八年級(jí)地理下冊(cè) 7.4 臺(tái)灣省教案1 （新版）商務(wù)星球版

八年級(jí)地理下冊(cè)7.4臺(tái)灣省教案1（新版）商務(wù)星球版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版八年級(jí)地理下冊(cè)第7.4節(jié)“臺(tái)灣省”，旨在讓學(xué)生了解臺(tái)灣的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色以及兩岸關(guān)系等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)臺(tái)灣有更全面的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的情感。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.臺(tái)灣的地理位置和行政區(qū)劃

2.臺(tái)灣的自然環(huán)境和資源特點(diǎn)

3.臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展現(xiàn)狀

4.臺(tái)灣的文化特色和民俗風(fēng)情

5.臺(tái)灣與大陸的關(guān)系和交流互動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)灣的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色以及兩岸關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色和兩岸關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、地理思維、地理實(shí)踐和情感價(jià)值觀(guān)。

1.區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)地圖和文字資料，使學(xué)生能夠識(shí)別臺(tái)灣的位置、行政區(qū)劃，理解臺(tái)灣與大陸的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臺(tái)灣地區(qū)的認(rèn)知能力。

2.地理思維：通過(guò)分析臺(tái)灣的自然環(huán)境、資源特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和民俗風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象和問(wèn)題的思考和分析能力。

3.地理實(shí)踐：通過(guò)小組討論、案例分析和實(shí)地考察等方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.情感價(jià)值觀(guān)：通過(guò)了解臺(tái)灣的發(fā)展現(xiàn)狀和兩岸關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀(guān)念和民族認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的情感。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，從而提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）臺(tái)灣的地理位置和行政區(qū)劃：使學(xué)生能夠通過(guò)地圖和文字資料，準(zhǔn)確地指出臺(tái)灣的位置，了解其行政區(qū)劃，認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

（2）臺(tái)灣的自然環(huán)境和資源特點(diǎn)：讓學(xué)生掌握臺(tái)灣的地理位置、地形地貌、氣候特征等自然環(huán)境特點(diǎn)，了解臺(tái)灣的資源分布和特點(diǎn)，如森林資源、漁業(yè)資源等。

（3）臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展現(xiàn)狀：通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等，掌握臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，如出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)等。

（4）臺(tái)灣的文化特色和民俗風(fēng)情：讓學(xué)生了解臺(tái)灣的文化特色，如民間信仰、節(jié)日習(xí)俗、飲食文化等，認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣與大陸的文化淵源關(guān)系。

（5）臺(tái)灣與大陸的關(guān)系和交流互動(dòng)：使學(xué)生了解臺(tái)灣與大陸的關(guān)系歷史和現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到兩岸關(guān)系的重要性，了解兩岸交流互動(dòng)的途徑和成果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展現(xiàn)狀：學(xué)生對(duì)于臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展現(xiàn)狀的理解可能存在一定的難度，需要通過(guò)具體的案例分析和數(shù)據(jù)解讀，幫助學(xué)生深入理解。

（2）臺(tái)灣的文化特色和民俗風(fēng)情：臺(tái)灣的文化特色和民俗風(fēng)情豐富多樣，學(xué)生可能難以全面掌握，需要通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料，以及實(shí)地考察等方式，增加學(xué)生的直觀(guān)感受。

（3）臺(tái)灣與大陸的關(guān)系和交流互動(dòng)：學(xué)生對(duì)于臺(tái)灣與大陸的關(guān)系和交流互動(dòng)的理解可能存在一定的難度，需要通過(guò)歷史事實(shí)和現(xiàn)實(shí)案例，幫助學(xué)生深入理解。

（4）地形地貌對(duì)臺(tái)灣氣候的影響：臺(tái)灣地形地貌復(fù)雜，氣候特點(diǎn)受地形地貌影響較大，學(xué)生對(duì)于這一知識(shí)點(diǎn)可能難以理解，需要通過(guò)地圖、示意圖等資料，以及實(shí)地考察等方式，幫助學(xué)生深入理解。

（5）臺(tái)灣的資源特點(diǎn)：臺(tái)灣的資源分布和特點(diǎn)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以全面掌握，需要通過(guò)地圖、數(shù)據(jù)等資料，以及實(shí)地考察等方式，幫助學(xué)生深入理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和顯示屏

-教師教學(xué)筆記本電腦

-學(xué)生桌椅

-臺(tái)灣地圖、地形圖、氣候圖等相關(guān)掛圖

-地球儀

-教學(xué)模型

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-地理學(xué)科課程網(wǎng)站

-在線(xiàn)作業(yè)提交平臺(tái)

3.信息化資源：

-臺(tái)灣省教學(xué)PPT

-臺(tái)灣自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色的視頻資料

-臺(tái)灣與大陸關(guān)系的相關(guān)新聞報(bào)道和分析文章

-臺(tái)灣地形地貌、氣候特點(diǎn)的科普文章和示意圖

-臺(tái)灣民俗風(fēng)情的圖片和介紹資料

4.教學(xué)手段：

-講解法：教師對(duì)臺(tái)灣的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色等進(jìn)行詳細(xì)講解

-案例分析法：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展現(xiàn)狀

-圖片展示法：通過(guò)圖片和視頻資料，展示臺(tái)灣的自然環(huán)境、文化特色等

-小組討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)臺(tái)灣的認(rèn)識(shí)和看法

-實(shí)地考察法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，加深對(duì)臺(tái)灣的自然環(huán)境、文化特色的認(rèn)識(shí)

-互動(dòng)提問(wèn)法：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供臺(tái)灣地理相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)臺(tái)灣的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色等目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“臺(tái)灣的地理位置對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？”“臺(tái)灣的文化特色與大陸有何聯(lián)系？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或微信群，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解臺(tái)灣的基本情況。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解臺(tái)灣，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放臺(tái)灣風(fēng)光視頻或講述臺(tái)灣的歷史故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解臺(tái)灣的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色等核心知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論臺(tái)灣的自然環(huán)境如何影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問(wèn)題的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解臺(tái)灣的核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析問(wèn)題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解臺(tái)灣的核心知識(shí)點(diǎn)，掌握分析問(wèn)題的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)臺(tái)灣的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色等核心知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與臺(tái)灣相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的臺(tái)灣知識(shí)點(diǎn)和分析問(wèn)題的技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括臺(tái)灣的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特色以及兩岸關(guān)系。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.臺(tái)灣的地理位置：

-臺(tái)灣位于中國(guó)東南沿海，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。

-臺(tái)灣由臺(tái)灣本島及大小島嶼組成，本島面積約為36,190平方公里。

-臺(tái)灣地理坐標(biāo)大致為北緯23°45'至25°56'，東經(jīng)120°29'至124°45'。

2.臺(tái)灣的自然環(huán)境：

-地形地貌：臺(tái)灣地形以山地為主，約占總面積的三分之二，主要山脈有中央山脈、玉山山脈、阿里山山脈等。

-氣候：臺(tái)灣屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，夏季炎熱潮濕，冬季溫暖宜人。

-水資源：臺(tái)灣有豐富的水資源，擁有眾多河流，如淡水河、高屏溪等。

-生物多樣性：臺(tái)灣生態(tài)環(huán)境多樣，有豐富的植被和動(dòng)物資源，如樟樹(shù)、臺(tái)灣黑熊、臺(tái)灣獼猴等。

3.臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：

-臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程：從早期的農(nóng)業(yè)為主，逐漸轉(zhuǎn)型為以工業(yè)為主，再到現(xiàn)在的服務(wù)業(yè)為主。

-臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：目前，臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)以服務(wù)業(yè)為主，特別是旅游業(yè)、金融業(yè)和科技產(chǎn)業(yè)。

-臺(tái)灣的對(duì)外貿(mào)易：臺(tái)灣是一個(gè)貿(mào)易導(dǎo)向型的經(jīng)濟(jì)體系，主要貿(mào)易伙伴包括中國(guó)大陸、美國(guó)、日本等。

4.臺(tái)灣的文化特色：

-臺(tái)灣的文化融合了原住民文化、漢族文化和外來(lái)文化，形成了獨(dú)特的文化特色。

-民俗風(fēng)情：臺(tái)灣有豐富的民俗活動(dòng)，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，還有獨(dú)特的民俗信仰，如媽祖信仰、關(guān)帝廟信仰等。

-飲食文化：臺(tái)灣的飲食文化豐富多樣，有夜市文化、小吃文化等，特色菜肴有鹵肉飯、蚵仔煎等。

5.兩岸關(guān)系：

-兩岸關(guān)系的歷史：從早期的臺(tái)灣與大陸的密切聯(lián)系，到后來(lái)的兩岸分治，再到現(xiàn)在的兩岸交流與合作。

-兩岸交流與合作：目前，兩岸在經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等領(lǐng)域有著廣泛的合作與交流。

-兩岸關(guān)系的挑戰(zhàn)：兩岸關(guān)系仍面臨一些挑戰(zhàn)，如政治議題、經(jīng)濟(jì)利益分配、臺(tái)灣獨(dú)立勢(shì)力等。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行以下教學(xué)反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我將通過(guò)學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們對(duì)臺(tái)灣省地理知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我將檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地描述臺(tái)灣的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和文化特色，以及是否能夠分析臺(tái)灣與大陸的關(guān)系。

其次，我將通過(guò)學(xué)生反饋和課堂討論來(lái)了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和理解程度。我將詢(xún)問(wèn)學(xué)生他們對(duì)臺(tái)灣省的學(xué)習(xí)感受，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

最后，我將反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用情況，評(píng)估它們是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我將考慮是否需要調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高他們的學(xué)習(xí)效果。

根據(jù)以上反思結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。

2.提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的參與和理解。

3.使用更多的多媒體資源和案例分析，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和反饋，以了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思，以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①臺(tái)灣省的基本情況

-臺(tái)灣省地理位置：東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望

-臺(tái)灣省行政區(qū)劃：由臺(tái)灣本島及大小島嶼組成，本島面積約為36,190平方公里

-臺(tái)灣省人口：約2300萬(wàn)

②臺(tái)灣省的自然環(huán)境

-地形地貌：以山地為主，約占總面積的三分之二，主要山脈有中央山脈、玉山山脈、阿里山山脈等

-氣候：亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，夏季炎熱潮濕，冬季溫暖宜人

-水資源：豐富的水資源，擁有眾多河流，如淡水河、高屏溪等

-生物多樣性：豐富的植被和動(dòng)物資源，如樟樹(shù)、臺(tái)灣黑熊、臺(tái)灣獼猴等

③臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：服務(wù)業(yè)為主，特別是旅游業(yè)、金融業(yè)和科技產(chǎn)業(yè)

-對(duì)外貿(mào)易：貿(mào)易導(dǎo)向型的經(jīng)濟(jì)體系，主要貿(mào)易伙伴包括中國(guó)大陸、美國(guó)、日本等

④臺(tái)灣省的文化特色

-文化融合：原住民文化、漢族文化和外來(lái)文化融合

-民俗風(fēng)情：豐富的民俗活動(dòng)，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，獨(dú)特的民俗信仰，如媽祖信仰、關(guān)帝廟信仰等

-飲食文化：夜市文化、小吃文化等，特色菜肴有鹵肉飯、蚵仔煎等

⑤兩岸關(guān)系

-歷史背景：從早期的密切聯(lián)系，到后來(lái)的兩岸分治，再到現(xiàn)在的交流與合作

-交流與合作：經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等領(lǐng)域的交流與合作

-挑戰(zhàn)與機(jī)遇：兩岸關(guān)系面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）臺(tái)灣省的地理位置和行政區(qū)劃：要求學(xué)生繪制一幅臺(tái)灣省的地圖，標(biāo)注臺(tái)灣的地理位置和行政區(qū)劃，加深對(duì)臺(tái)灣省的認(rèn)識(shí)。

（2）臺(tái)灣省的自然環(huán)境：要求學(xué)生分析臺(tái)灣省的地形地貌、氣候特征對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)和分析能力。

（3）臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：要求學(xué)生根據(jù)臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，分析臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展現(xiàn)狀，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和經(jīng)濟(jì)理解能力。

（4）臺(tái)灣省的文化特色：要求學(xué)生收集有關(guān)臺(tái)灣省的民俗風(fēng)情、飲食文化的資料，整理成一份報(bào)告，提高學(xué)生的信息收集和整理能力。

（5）兩岸關(guān)系：要求學(xué)生結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)，分析兩岸關(guān)系的發(fā)展和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的時(shí)事分析和判斷能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）臺(tái)灣省的地理位置和行政區(qū)劃：教師將對(duì)學(xué)生的地圖繪制進(jìn)行批改，指出地圖繪制中的錯(cuò)誤和不足，給出改進(jìn)建議