9 y w（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9yw（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9yw（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》單元9“我與自然”課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，第9周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

標(biāo)題："9yw（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版"

課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：

第一課時(shí)：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)自然的感受，引入本課主題。

-講解：結(jié)合課本內(nèi)容，講解生字詞，如“花、草、樹(shù)、葉”等，并讓學(xué)生朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

-活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“自然小偵探”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找自然元素，并用圖畫或文字記錄下來(lái)。

第二課時(shí)：

-回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字詞和課文內(nèi)容。

-講解：深入講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-互動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己找到的自然元素，討論如何保護(hù)自然。

-總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然的重要性。

課程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)，與統(tǒng)編版教材緊密結(jié)合，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程圍繞一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材單元9“我與自然”，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)生字詞和課文，提高學(xué)生對(duì)自然主題的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)其探究和創(chuàng)新的思維。

3.文化意識(shí)與傳承：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟自然之美，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和愛(ài)護(hù)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人與自然和諧共生的理念。

4.自主學(xué)習(xí)與探究：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中自主尋找自然元素，學(xué)會(huì)觀察和記錄，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究能力。

5.社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)：通過(guò)討論環(huán)保話題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語(yǔ)拼音、基本識(shí)字和簡(jiǎn)單句子閱讀等知識(shí)，具備初步理解課文內(nèi)容的能力。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)自然主題已有一定了解，如認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物等。

2.學(xué)生年齡處于好奇心旺盛的階段，對(duì)大自然具有濃厚興趣。他們?cè)谛蜗笏季S、觀察力和想象力方面表現(xiàn)較強(qiáng)，喜歡通過(guò)游戲、故事和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和表達(dá)方面展現(xiàn)出不同的能力和風(fēng)格。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)新詞匯的理解和記憶、課文中長(zhǎng)句子的閱讀理解、將自然現(xiàn)象與環(huán)保意識(shí)結(jié)合的認(rèn)識(shí)。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的看法時(shí)，存在語(yǔ)言組織和表達(dá)能力不足的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，提前翻至單元9“我與自然”章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然相關(guān)的圖片、視頻，展示自然風(fēng)光、動(dòng)植物特點(diǎn)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的直觀感受。同時(shí)，準(zhǔn)備課文相關(guān)的生字詞卡片，輔助學(xué)生記憶和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備畫紙、彩筆等繪畫工具，供學(xué)生記錄自然觀察活動(dòng)。

4.教室布置：將教室分為學(xué)習(xí)區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)。討論區(qū)可擺放桌椅便于小組合作，展示區(qū)用于展示學(xué)生的觀察記錄和作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我與自然”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然是什么嗎？自然與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示自然風(fēng)光和動(dòng)植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然的魅力和多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹自然的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然的基本概念、組成部分和人與自然的關(guān)系。

過(guò)程：

-講解自然的定義，包括自然界的組成元素，如植物、動(dòng)物、天空、大地等。

-通過(guò)生字詞卡片和課文，詳細(xì)介紹自然的組成部分和功能，使用圖表或示意圖輔助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或課文中的描述，讓學(xué)生更好地理解人與自然和諧共生的實(shí)際意義。

3.自然案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的自然案例進(jìn)行分析，如環(huán)保行動(dòng)、季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物的影響等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何保護(hù)自然、珍惜資源。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自然保護(hù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如校園綠化、節(jié)約用水等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然的重要性和保護(hù)自然的意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然、與自然和諧相處的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我與自然”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-新生字詞：花、草、樹(shù)、葉、春天、夏天、秋天、冬天等。

-詞匯理解：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解生字詞的含義和在句子中的應(yīng)用。

2.課文理解

-課文內(nèi)容：理解“我與自然”單元中的課文，把握文章主旨，了解人與自然的關(guān)系。

-閱讀技巧：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高對(duì)長(zhǎng)句子的理解和朗讀能力。

3.自然觀察

-觀察方法：學(xué)習(xí)如何觀察自然，記錄自然現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)變化、天氣的變化等。

-觀察實(shí)踐：通過(guò)校園內(nèi)的自然觀察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)自然的感知。

4.環(huán)保意識(shí)

-環(huán)保知識(shí)：學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本知識(shí)，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

-環(huán)保行動(dòng)：討論如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，如減少一次性用品的使用、參與綠化活動(dòng)等。

5.想象與表達(dá)

-語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)寫作和口頭表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述自然之美。

-藝術(shù)表達(dá)：利用繪畫、手工制作等形式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和情感。

6.合作學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)會(huì)在小組內(nèi)分享觀點(diǎn)，合作解決問(wèn)題，提高溝通能力。

-展示與評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)備展示材料，給予同伴建設(shè)性的評(píng)價(jià)，接受他人的評(píng)價(jià)。

7.文化傳承

-人與自然：理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人與自然和諧共生的理念。

-傳統(tǒng)文化：通過(guò)課文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)傳統(tǒng)文化中自然元素的寓意和美感。

本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯學(xué)習(xí)、課文理解、自然觀察、環(huán)保意識(shí)、想象與表達(dá)、合作學(xué)習(xí)以及文化傳承等多個(gè)方面，與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生全面掌握“我與自然”單元的知識(shí)，培養(yǎng)其語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思在本次“我與自然”單元的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)自然主題表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。通過(guò)展示自然圖片和視頻，他們興奮地觀察和討論，這讓我意識(shí)到，對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，直觀的視覺(jué)材料能夠極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)和課文理解方面有不錯(cuò)的表現(xiàn)。他們能夠較快地掌握新詞匯，并在閱讀課文時(shí)提出有深度的問(wèn)題。這說(shuō)明我們?cè)谥暗慕虒W(xué)中，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言理解和閱讀能力的培養(yǎng)是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在自然觀察活動(dòng)中，部分學(xué)生觀察不夠細(xì)致，對(duì)自然現(xiàn)象的描述較為簡(jiǎn)單。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中，應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生如何細(xì)致觀察和深入思考，以及如何用豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和感受。

此外，小組討論環(huán)節(jié)也顯示出學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的不同特點(diǎn)。有的小組能夠高效地分工合作，討論熱烈，而有的小組則存在個(gè)別成員參與度不高的問(wèn)題。為了提高所有學(xué)生的參與度，我考慮在接下來(lái)的課程中，采用更多樣的互動(dòng)方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。

在環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)方面，學(xué)生們對(duì)環(huán)保話題表現(xiàn)出了一定的關(guān)注，但在如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)方面，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和實(shí)踐。我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中加入更多實(shí)際的環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

最后，我對(duì)本單元的文化傳承部分感到滿意。通過(guò)課文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)文知識(shí)，還對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人與自然和諧共生的理念有了更深的理解。未來(lái)，我將繼續(xù)探索將文化傳承與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，也能感受到文化的魅力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-詞匯練習(xí)：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，并用自己的話解釋每個(gè)詞匯的意思。

-課文朗讀：要求學(xué)生在家朗讀課文，并用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。

-自然觀察記錄：讓學(xué)生選擇一種自然現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)或天氣變化，連續(xù)觀察一周，并記錄觀察結(jié)果。

-環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：要求學(xué)生制定一個(gè)自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，包括具體的行動(dòng)步驟和時(shí)間