2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第1課 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去教案1 新人教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1課開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去教案1新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1課《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：認(rèn)識(shí)學(xué)校與班級(jí)，了解小學(xué)生活的基本規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為準(zhǔn)則；通過(guò)參觀校園、認(rèn)識(shí)新同學(xué)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受上學(xué)的樂(lè)趣，初步建立集體榮譽(yù)感；學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，培養(yǎng)文明禮儀素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保上下學(xué)安全。教學(xué)內(nèi)容與新人教版教材緊密相關(guān)，旨在幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)校園生活，樹(shù)立良好的道德觀念和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)并遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與班級(jí)活動(dòng)，形成集體榮譽(yù)感；2.自律自控能力：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，自覺(jué)遵循文明禮儀，展現(xiàn)小學(xué)生良好形象；3.人際交往能力：學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師禮貌溝通，建立和諧人際關(guān)系，融入新環(huán)境；4.安全意識(shí)：掌握基本的交通安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，確保上下學(xué)安全。以上目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、法治意識(shí)和實(shí)際操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-熟悉學(xué)校與班級(jí)的基本規(guī)范，如上課、課間、午餐等時(shí)段的行為要求；

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)；

-掌握基本的文明禮儀，如禮貌用語(yǔ)、排隊(duì)等候、尊重他人；

-了解并遵守交通安全規(guī)則，確保上下學(xué)安全。

舉例：學(xué)生需掌握“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，明白在走廊、樓梯等地方要靠右行走，以及學(xué)會(huì)在課堂上正確舉手發(fā)言。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并內(nèi)化學(xué)校規(guī)章制度，將其轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為；

-自我控制能力，如課間不追逐打鬧，保持安靜；

-與新同學(xué)建立良好關(guān)系，克服害羞、膽怯情緒，主動(dòng)交流；

-對(duì)交通安全知識(shí)的理解，如識(shí)別交通信號(hào)燈、遵守行人規(guī)則。

舉例：學(xué)生可能難以理解為何需要遵守某些學(xué)校規(guī)定，教師需通過(guò)具體案例分析、角色扮演等方法，幫助學(xué)生理解這些規(guī)定的重要性。在交通安全方面，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的交通標(biāo)志感到困惑，教師需用生動(dòng)的圖示和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校規(guī)范和交通安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)核心要點(diǎn)。

2.情景模擬法：模擬日常校園場(chǎng)景，如排隊(duì)、禮貌交談等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并鞏固良好行為習(xí)慣。

3.小組討論法：分組討論如何遵守學(xué)校規(guī)則和展現(xiàn)文明禮儀，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示校園風(fēng)光、交通安全動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物展示：展示交通標(biāo)志、校園規(guī)則牌等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)小游戲或互動(dòng)問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，提高教學(xué)互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)他們探索校園規(guī)則的欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小學(xué)生活是怎樣的嗎？學(xué)校有哪些規(guī)則和樂(lè)趣？”

-展示一些校園生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹學(xué)校規(guī)則的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校規(guī)則的基本概念和重要性。

過(guò)程：

-講解學(xué)校規(guī)則的定義，包括遵守規(guī)則的意義。

-詳細(xì)介紹學(xué)校規(guī)則的主要內(nèi)容，如上課、課間、午餐等時(shí)段的行為要求。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解規(guī)則的具體執(zhí)行。

3.學(xué)校規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校規(guī)則的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的學(xué)校規(guī)則案例進(jìn)行分析，如課堂紀(jì)律、禮貌待人等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生理解規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)校園生活的影響，以及如何遵守規(guī)則以維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)校生活中更好地遵守規(guī)則，并提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及遵守規(guī)則的好處。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括規(guī)則遵守的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)則的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧學(xué)校規(guī)則的基本概念、案例分析和小組討論成果。

-強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則對(duì)校園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的學(xué)校規(guī)則”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并闡述學(xué)校規(guī)則的基本概念，如上課、課間、午餐等時(shí)段的行為要求。

-學(xué)生掌握了基本的文明禮儀，如使用禮貌用語(yǔ)，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，自覺(jué)遵守排隊(duì)等候等公共秩序。

-學(xué)生能夠識(shí)別并遵守常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則，確保上下學(xué)安全。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和案例分析，提高了合作解決問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)情景模擬、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中應(yīng)用學(xué)校規(guī)則，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)了分析和思考問(wèn)題，能夠?qū)⒁?guī)則與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提出合理的建議和改進(jìn)措施。

-學(xué)生通過(guò)課堂展示與點(diǎn)評(píng)，鍛煉了口頭表達(dá)能力，提高了自信心。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生了積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)遵守學(xué)校規(guī)則，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)了相互尊重和幫助。

-學(xué)生增強(qiáng)了安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守交通安全規(guī)則的重要性，以確保自己和他人的生命安全。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，樹(shù)立了正確的道德觀念和法治意識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)等方面取得了顯著效果，為適應(yīng)小學(xué)生活和培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。七、典型例題講解例題1：

題目：如果你在走廊上看到有同學(xué)奔跑，你應(yīng)該怎么做？

答案：我會(huì)提醒他慢一點(diǎn)，小心不要撞到別人。

例題2：

題目：在課堂上，如果你想要回答問(wèn)題，你應(yīng)該怎么做？

答案：我會(huì)舉手等待老師叫我回答。

例題3：

題目：當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

答案：我會(huì)走斑馬線，看紅綠燈，等綠燈亮了再過(guò)馬路。

例題4：

題目：如果有人幫助你，你應(yīng)該說(shuō)什么？

答案：我會(huì)說(shuō)“謝謝”。

例題5：

題目：在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

答案：我會(huì)保持安靜，不影響別人閱讀。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和2主要考察學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和遵守情況，通過(guò)實(shí)際情境讓學(xué)生明白如何在學(xué)校生活中表現(xiàn)出合適的行為。

2.例題3關(guān)注交通安全，旨在讓學(xué)生掌握基本的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.例題4強(qiáng)調(diào)文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩和表達(dá)感謝的習(xí)慣。

4.例題5則是考察學(xué)生在特定場(chǎng)合下的行為規(guī)范，即在圖書(shū)館等需要保持安靜的場(chǎng)所如何自律。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、情景模擬法、小組討論法等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生在掌握學(xué)校規(guī)則和交通安全知識(shí)的同時(shí)，提高他們的實(shí)踐操作能力和合作意識(shí)。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：在講解學(xué)校規(guī)則時(shí)，通過(guò)情景模擬法讓學(xué)生親身參與，增強(qiáng)了他們對(duì)規(guī)則的理解和遵守意識(shí)。但在交通安全部分，我發(fā)現(xiàn)單純的講授法可能不夠生動(dòng)，今后可以嘗試使用更多實(shí)物展示、互動(dòng)游戲等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但個(gè)別小組討論過(guò)程中出現(xiàn)了聲音較大的情況，影響了他人的討論。今后在組織小組活動(dòng)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提醒他們保持安靜，尊重他人。

3.教學(xué)策略：在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，使他們能夠更好地將規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入，今后可以適當(dāng)增加案例分析的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行思考。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.學(xué)生掌握了學(xué)校規(guī)則的基本概念和交通安全知識(shí)，能夠在日常生活中遵守規(guī)則，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.學(xué)生在情景模擬、小組討論等教學(xué)活動(dòng)中，鍛煉了實(shí)踐操作能力和合作解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生了積極的態(tài)度，養(yǎng)成了遵守規(guī)則、尊重他人、安全意識(shí)等良好習(xí)慣。

然而，教學(xué)中仍存在以下問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和案例分析。

2.課堂管理方面，對(duì)小組活動(dòng)的調(diào)控還需加強(qiáng)，確保討論過(guò)程有序進(jìn)行。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，適當(dāng)增加案例的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

3.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的自律意識(shí)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校規(guī)則：上課、課間、午餐等時(shí)段的行為要求

-文明禮儀：禮貌用語(yǔ)、排隊(duì)等候、尊重他人

-交通安全：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、遵守行人規(guī)則、確保上下學(xué)安全

②關(guān)鍵詞：

-遵守：遵守學(xué)校規(guī)則、交通規(guī)則

-禮貌：使用禮貌用語(yǔ)，尊重他人

-安全：提高交通安全意識(shí)，保護(hù)自己與他人

③核心句：

-“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去，安全規(guī)則記心間。”