上海市八年級政治下冊 第五單元 與法同行 第14課 法律就在我們身邊 第1框 法律是一種特殊的行為規(guī)范教案 蘇教版

上海市八年級政治下冊第五單元與法同行第14課法律就在我們身邊第1框法律是一種特殊的行為規(guī)范教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析上海市八年級政治下冊第五單元與法同行第14課法律就在我們身邊第1框法律是一種特殊的行為規(guī)范教案蘇教版

本節(jié)課是《法律是一種特殊的行為規(guī)范》，是八年級學生接觸法律知識的起點。教材從生活中的實例入手，引導學生理解法律是一種特殊的行為規(guī)范，是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)則。通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠理解法律的基本特征，認識到法律在日常生活中的重要作用。

在教學過程中，我將結合學生的實際生活經(jīng)驗，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生主動探索法律的特點和作用，提高學生的法律意識，培養(yǎng)學生遵守法律的自覺性。同時，我也會注意引導學生正確行使公民權利，履行公民義務，使學生在理解法律的同時，也能夠成為一個遵紀守法的公民。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于法治意識和社會責任感。通過學習，學生應能夠理解法律的基本特征，認識到法律在日常生活中的重要作用，從而培養(yǎng)遵紀守法的自覺性。同時，通過案例分析和小組討論，學生將學會運用法律知識分析問題、解決問題，提高自己的法治意識。此外，學生還應能夠正確行使公民權利，履行公民義務，增強自己的社會責任感?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、社會責任感，使他們在理解法律的基礎上，成為遵紀守法的公民。重點難點及解決辦法重點：法律的基本特征，法律在日常生活中的作用。

難點：理解法律對社會成員的普遍約束力，法律與道德的區(qū)別。

解決辦法：

1.對于法律的基本特征，可以通過對比一般行為規(guī)范與法律的差異，引導學生理解法律的特殊性，如法律具有國家強制力、明確性和普遍性。

2.為了讓學生認識到法律在日常生活中的作用，可以設計情景模擬，讓學生參與其中，感受法律在解決問題中的重要作用。

3.對于理解法律對社會成員的普遍約束力，可以通過分析典型案例，讓學生明白法律面前人人平等，無論身份地位都要遵守法律。

4.法律與道德的區(qū)別，可以通過小組討論的方式，讓學生從不同角度理解兩者的差異和聯(lián)系，認識到法律是對道德的保障和具體化。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和小組討論法。講授法用于介紹法律的基本概念和特征，案例研究法用于分析法律在日常生活中的具體應用，小組討論法用于探討法律與道德的關系。

2.設計具體的教學活動：首先，讓學生觀看與法律相關的視頻案例，引發(fā)思考；其次，分組進行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學生親身體驗法律的作用；最后，組織小組討論，讓學生分享對法律的認識和體會。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件展示法律案例，增強課堂的趣味性；在角色扮演環(huán)節(jié)，可以使用簡單的道具和服飾，讓學生更加投入；同時，鼓勵學生在討論中使用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬視野。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預習任務，設計預習問題，監(jiān)控預習進度。

學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

作用與目的：幫助學生提前理解法律的基本概念和特征，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

作用與目的：通過案例分析和角色扮演，讓學生深入理解法律的約束力和作用。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

學生活動：完成作業(yè)，拓展學習，反思總結。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

作用與目的：通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固法律知識，提高學生的法治意識。學生學習效果1.知識與技能：學生能夠理解法律的基本特征，如國家強制力、明確性和普遍性，以及法律在日常生活中的作用。他們能夠區(qū)分法律與道德，并認識到法律對社會成員的普遍約束力。此外，學生還能夠運用法律知識分析問題、解決問題，提高自己的法治意識。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論和角色扮演等教學活動，學生的分析問題、解決問題的能力得到鍛煉和提高。他們學會了如何運用法律知識來分析和處理實際問題，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠認識到法律對于維護社會秩序、保障公民權益的重要性，增強遵守法律的自覺性。他們學會了正確行使公民權利，履行公民義務，成為一個遵紀守法的公民。

具體來說，學生在以下方面將取得學習效果：

1.知識掌握：學生能夠準確地描述法律的基本特征，如國家強制力、明確性和普遍性，并能夠舉例說明法律在日常生活中的具體應用。他們能夠區(qū)分法律與道德，并理解法律對社會成員的普遍約束力。

2.技能提升：學生能夠運用法律知識分析問題、解決問題，提高自己的法治意識。他們學會了如何運用法律知識來分析和處理實際問題，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

3.情感態(tài)度：學生能夠認識到法律對于維護社會秩序、保障公民權益的重要性，增強遵守法律的自覺性。他們學會了正確行使公民權利，履行公民義務，成為一個遵紀守法的公民。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）請學生總結法律的基本特征及其在日常生活中的作用，并以小論文的形式提交。

（2）請學生舉例說明法律對社會成員的普遍約束力，并分析法律與道德的區(qū)別。

（3）請學生設計一個情景模擬，模擬法庭審判過程，以展示法律的作用。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

（1）對于學生的法律知識總結，關注學生對法律特征的準確描述和實際應用的舉例。對于存在錯誤的學生，引導他們重新查閱教材，確保對法律知識的理解準確無誤。

（2）在批改學生對法律普遍約束力的舉例時，關注學生分析問題的深度和廣度。對于分析不充分的學生，建議他們在課余時間深入研究相關案例，提高法律分析能力。

（3）對于學生設計的情景模擬，關注學生對法庭審判過程的掌握和法律的運用。對于模擬不充分或不準確的學生，建議他們多觀看相關法律節(jié)目或閱讀相關案例，提高法律運用能力。典型例題講解1.例題一：判斷題

題目：法律是一種特殊的行為規(guī)范，具有國家強制力、明確性和普遍性。（對/錯）

答案：對

解析：此題考查學生對法律基本特征的理解。根據(jù)教材內(nèi)容，法律確實是一種特殊的行為規(guī)范，具有國家強制力、明確性和普遍性。

2.例題二：簡答題

題目：請簡述法律在日常生活中的作用。

答案：法律在日常生活中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）規(guī)范人們的行為，維護社會秩序；

（2）保護公民的合法權益，維護公平正義；

（3）解決糾紛，維護社會的和諧穩(wěn)定。

解析：此題考查學生對法律作用的理解。根據(jù)教材內(nèi)容，學生應能夠簡述法律在日常生活中的作用。

3.例題三：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明在公共場所故意損壞公共設施，被公安機關依法處以行政拘留。

問題：（1）小明受到了哪種法律的制裁？（2）行政拘留屬于哪種法律制裁？

答案：

（1）小明受到了行政法律制裁；

（2）行政拘留屬于行政處罰。

解析：此題考查學生對法律制裁的理解。根據(jù)教材內(nèi)容，學生應能夠分析案例中涉及的法律制裁類型。

4.例題四：論述題

題目：請論述法律與道德的區(qū)別。

答案：法律與道德的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）法律是國家制定或認可的行為規(guī)范，具有國家強制力；道德是社會公認的行為規(guī)范，主要依靠社會輿論和內(nèi)心信念來維系；

（2）法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)則；道德是對個人行為的要求，具有一定的局限性；

（3）法律是通過國家強制力保證實施的，違反法律會受到法律制裁；道德是依靠社會輿論和內(nèi)心信念來實現(xiàn)的，違反道德可能會受到社會譴責或內(nèi)心自責。

解析：此題考查學生對法律與道德區(qū)別的理解。根據(jù)教材內(nèi)容，學生應能夠論述法律與道德的區(qū)別。

5.例題五：應用題

題目：假設你是一名法官，請根據(jù)以下案例，作出判決。

案例：小剛故意盜竊鄰居家的財物，被鄰居發(fā)現(xiàn)后報警。

答案：根據(jù)我國刑法規(guī)定，小剛的行為構成盜竊罪，應依法判處相應的刑罰，如罰金或拘役等。

解析：此題考查學生運用法律知識解決實際問題的能力。根據(jù)教材內(nèi)容，學生應能夠運用刑法知識對案例進行分析，并作出判決。板書設計1.板書標題：法律是一種特殊的行為規(guī)范

2.板書內(nèi)容：

-國家強制力

-明確性

-普遍性

-法律與道德的區(qū)別

-法律在日常生活中的作用

3.板書結構：

-引入：法律的概念和特征

-主體：法律的特征和作用

-總結：法律與道德的區(qū)別，法律在日常生活中的作用

4.板書藝術性：

-使用圖形、顏色等視覺元素，增強板書的吸引力

-設計簡潔明了，突出重點，易于學生理解和記憶

5.板書趣味性：

-通過有趣的案例或故事，引導學生主動參與和思考

-設計互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，增加課堂的趣味性教學反思在教授《法律是一種特殊的行為規(guī)范》這一課時，我深刻體會到教學是一門藝術，需要不斷實踐和反思。以下是我對本節(jié)課的教學反思：

首先，我意識到引入新課的重要性。通過生動有趣的案例或故事，我成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。這使得學生在接下來的教學環(huán)節(jié)中更加投入和積極參與。

其次，我在講解法律的基本特征時，注重結合實際案例進行講解，使學生能夠更好地理解和掌握法律的特點。通過案例分析，學生能夠更加深刻地認識到法律對社會成員的普遍約束力，以及法律與道德的區(qū)別。

再次，我在組織課堂活動時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。通過小組討論和角色扮演等活動，學生能夠更好地理解和運用法律知識，同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。

此外，我在教學過程中注重激發(fā)學生的思考。通過提問和討論，我引導學生主動思考法律在日常生活中的作用，以及如何運用法律知識解決實際問題。這有助于提高學生的法治意識，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

然而，我也意識到本節(jié)課在教學過程中存在一些不足之處。