2024-2025學(xué)年高二英語開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高二英語開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高二英語開學(xué)第一課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)、寫好本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、判斷、推理等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)英語的方法和策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：高二學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的英語知識(shí)，包括單詞、語法、句型和閱讀理解等。他們對(duì)一些日常英語表達(dá)和西方文化有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣各有不同，有的學(xué)生對(duì)口語表達(dá)感興趣，有的學(xué)生喜歡閱讀和寫作。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有所差異，有的學(xué)生記憶力好，有的學(xué)生分析能力強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在開學(xué)第一課中，學(xué)生可能對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容感到陌生，對(duì)課程要求和難度有所擔(dān)憂。此外，他們對(duì)英語聽說能力的提升、詞匯量的擴(kuò)大以及語法知識(shí)的深入理解可能存在困難。同時(shí)，面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境和教師，學(xué)生可能需要時(shí)間適應(yīng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件、電子教材等。

3.信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、在線詞典、電子閱讀材料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、問答環(huán)節(jié)等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高二英語新學(xué)期的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們對(duì)新學(xué)期的高二英語有什么期待？你們希望在學(xué)習(xí)中得到哪些幫助？”

展示一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹高二英語學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高二英語的基本概念、組成部分和教學(xué)目標(biāo)。

過程：

講解高二英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹高二英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新學(xué)期英語學(xué)習(xí)目標(biāo)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）教材配套練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（2）英語電影：推薦學(xué)生觀看一些經(jīng)典的英語電影，如《肖申克的救贖》、《阿甘正傳》等，提高學(xué)生的英語聽力水平和語感。

（3）英語原著：推薦學(xué)生閱讀一些英語原著書籍，如《哈利·波特》系列、《傲慢與偏見》等，提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

（4）英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

（5）英語學(xué)習(xí)APP：如Duolingo、HelloTalk等，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

（6）英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生在課后可利用配套練習(xí)冊(cè)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（2）每周觀看一部英語電影，提高英語聽力水平和語感。

（3）利用課余時(shí)間閱讀英語原著，提高閱讀能力和詞匯量。

（4）利用課余時(shí)間瀏覽英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提高英語水平。

（5）下載并使用英語學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行日常英語學(xué)習(xí)。

（6）積極參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語交流，提高口語表達(dá)能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，如關(guān)于西方文化、歷史背景的英語文章，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如英語新聞、Documentary、TED演講等，提高學(xué)生的英語聽力水平和語感。

（3）英語小說：推薦學(xué)生閱讀一些英語小說，如《簡(jiǎn)愛》、《傲慢與偏見》等，提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

（4）英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

（5）英語學(xué)習(xí)APP：如Duolingo、HelloTalk等，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生在課后可利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。

（2）學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻，拓展知識(shí)面。

（3）學(xué)生可利用課余時(shí)間進(jìn)行英語閱讀，提高閱讀能力和詞匯量。

（4）學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，如瀏覽英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、下載英語學(xué)習(xí)APP等。

（5）教師可定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，解答學(xué)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（6）學(xué)生可積極參與課堂討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與老師和同學(xué)共同進(jìn)步。八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的高二英語開學(xué)第一課中，我以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生對(duì)新學(xué)期的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了高二英語的基本概念和組成部分，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的英語學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論英語學(xué)習(xí)的未來發(fā)展，并提出了創(chuàng)新性的想法和建議。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生上臺(tái)展示討論成果，并進(jìn)行互動(dòng)交流。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用英語。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了提問、展示、講解、分析、討論等多種方式，使得課堂內(nèi)容豐富多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力。在教學(xué)管理上，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，保持了課堂秩序，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。首先，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和思維品質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，我需要給予更多的指導(dǎo)和訓(xùn)練。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠均衡，有些學(xué)生發(fā)言較少，我需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，在教學(xué)資源的拓