Module 3 Unit 6 What do you usually do on Sunday Period 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit6WhatdoyouusuallydoonSundayPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module3Unit6WhatdoyouusuallydoonSunday第三課時(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句及其回答，并能用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)別人周末的活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已學(xué)過(guò)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及回答，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述別人的周末活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)并描述他人的周末活動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解不同人的周末活動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）一般疑問(wèn)句及其回答：WhatdoyouusuallydoonSunday?IusuallywatchTV/playcomputergames/readbooks/dohomework/gotothepark/havearest/goshopping/playsports/withmyfamily/withmyfriends.

（2）詢(xún)問(wèn)并描述他人的周末活動(dòng)：CanyouaskanddescribewhatothersusuallydoonSunday?

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法：學(xué)生需要掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，即WhatdoyouusuallydoonSunday?，并能夠正確回答。

（2）詢(xún)問(wèn)并描述他人的周末活動(dòng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并描述他人的周末活動(dòng)，培養(yǎng)交際能力。

（3）詞匯搭配：學(xué)生需要掌握與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯搭配，如watchTV、playcomputergames、readbooks等。

（4）語(yǔ)法時(shí)態(tài)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，描述習(xí)慣性的動(dòng)作。

（5）文化意識(shí)：學(xué)生需要了解不同人的周末活動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)。

（6）思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生分組完成任務(wù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和交際能力。

（3,互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生模擬不同人的周末活動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論并總結(jié)周末活動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

（3）游戲互動(dòng)：通過(guò)趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用

（1）課件：利用多媒體課件，直觀展示周末活動(dòng)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

（3）實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如玩具、圖片等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

課堂開(kāi)始后，我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)：“同學(xué)們，你們知道什么是周末嗎？你們通常在周末做什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，然后引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述別人的周末活動(dòng)?！?/p>

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

我會(huì)通過(guò)展示一些圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解不同人在周末的活動(dòng)，如：“有些人喜歡看電影，有些人喜歡運(yùn)動(dòng)，有些人喜歡購(gòu)物等等?！比缓?，我會(huì)板書(shū)一般疑問(wèn)句“WhatdoyouusuallydoonSunday?”并在黑板上貼出不同的回答，如：“IusuallywatchTV.”，“Iusuallyplaycomputergames.”，“Iusuallyreadbooks.”等等。

3.practice（10分鐘）

讓學(xué)生分成小組，用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)并描述組內(nèi)成員的周末活動(dòng)，然后讓他們選擇一種活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。如：“A：WhatdoyouusuallydoonSunday,B?B：Iusuallyplaybasketball.”，然后換另一個(gè)同學(xué)扮演A和B的角色，重復(fù)上述過(guò)程。

4.聽(tīng)力理解（15分鐘）

我會(huì)播放一段錄音，內(nèi)容是不同人在描述他們的周末活動(dòng)。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并回答相應(yīng)的問(wèn)題。如：“聽(tīng)力材料中，有多少人提到了他們喜歡看電影？”，“有多少人提到了他們喜歡運(yùn)動(dòng)？”等等。

5.語(yǔ)言輸人（10分鐘）

讓學(xué)生看一篇關(guān)于周末活動(dòng)的短文，并回答一些問(wèn)題。如：“文章中提到了哪些人的周末活動(dòng)？”，“這些人通常在哪里進(jìn)行這些活動(dòng)？”等等。

6.鞏固（5分鐘）

讓學(xué)生完成一張關(guān)于周末活動(dòng)的調(diào)查表，調(diào)查他們的朋友或家人在周末通常做什么。然后讓他們用英語(yǔ)匯報(bào)他們的調(diào)查結(jié)果。

7.總結(jié)（5分鐘）

課堂最后，我會(huì)讓學(xué)生總結(jié)他們?cè)谡n堂上所學(xué)到的內(nèi)容，并提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

讓學(xué)生抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的一般疑問(wèn)句和回答，并讓他們用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.周末活動(dòng)詞匯卡片：制作含有與周末活動(dòng)相關(guān)詞匯的卡片，如watchTV、playcomputergames、readbooks等，便于學(xué)生隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)和鞏固。

2.周末活動(dòng)情境劇本：編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的劇本，內(nèi)容包括不同人在周末的活動(dòng)，讓學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行表演練習(xí)。

3.周末活動(dòng)調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于家人或朋友周末活動(dòng)的調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果以報(bào)告的形式呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究和寫(xiě)作能力。

4.周末活動(dòng)圖片集：收集各種周末活動(dòng)的圖片，如運(yùn)動(dòng)、購(gòu)物、看電影等，讓學(xué)生觀察并用英語(yǔ)描述，提高學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

二、拓展建議

1.周末活動(dòng)詞匯競(jìng)賽：組織一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)詞匯的競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.周末活動(dòng)分享會(huì)：讓學(xué)生在課堂上分享他們最喜歡的周末活動(dòng)，并解釋為什么喜歡，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

3.周末活動(dòng)策劃：讓學(xué)生以小組為單位，策劃一個(gè)周末活動(dòng)方案，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生的策劃和組織能力。

4.周末活動(dòng)電影欣賞：播放一部與周末活動(dòng)相關(guān)的電影，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固相關(guān)詞匯和表達(dá)。

5.周末活動(dòng)主題寫(xiě)作：讓學(xué)生以周末活動(dòng)為主題，進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，可以是日記、故事或短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

6.周末活動(dòng)互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的互動(dòng)游戲，如猜謎語(yǔ)、接龍等，讓學(xué)生在游戲中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)為了讓students能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)課后作業(yè)題型：

1.填空題：

（1）我usually_________onSunday.

（2）Sheoften_________withherfriendsonweekends.

（3）Theyliketo_________intheparkwhenit'ssunny.

答案：（1）watchTV（2）goshopping（3）playsports

2.選擇題：

（1）WhatdoesTomusuallydoonSaturdays?

A.Hegoestoschool.

B.Heplayssoccer.

C.Hedoeshomework.

答案：B

3.匹配題：

將下列活動(dòng)與正確的時(shí)間匹配：

1）goswimming------a)onFridays

2）dohomework------b)onSundays

3）playbasketball------c)onSaturdays

答案：1)-c)2)-a)3)-b)

4.問(wèn)答題：

請(qǐng)描述一下你的周末活動(dòng)，并回答以下問(wèn)題：

（1）Whatdoyouusuallydoonweekends?

（2）Doyouliketogooutwithyourfriends?

（3）What'syourfavoriteactivity?

答案：（1）Iusuallyplaycomputergamesandreadbooksonweekends.

（2）Yes,Iliketogooutwithmyfriends.

（3）Myfavoriteactivityisplayingcomputergames.

5.創(chuàng)作題：

請(qǐng)根據(jù)下列提示，寫(xiě)一篇關(guān)于周末活動(dòng)的短文：

提示：你喜歡周末活動(dòng)嗎？如果喜歡，你喜歡做什么？請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的周末活動(dòng)，并說(shuō)明為什么喜歡。

答案：IlikeweekendsbecauseIcanrelaxanddothingsIenjoy.Onweekends,Iusuallyplaycomputergamesandreadbooks.Ilikeplayingcomputergamesbecauseit'sfunandexciting.ReadingbooksisalsooneofmyfavoriteactivitiesbecauseithelpsmelearnnewthingsandimprovemyEnglish.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。例如：“你們知道一般疑問(wèn)句是什么嗎？”、“你們能用英語(yǔ)描述一下自己的周末活動(dòng)嗎？”等。根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和解答。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。注意觀察學(xué)生是否積極參與討論、是否能與同學(xué)良好互動(dòng)、是否能認(rèn)真聽(tīng)講等。

（3）測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握。例如：設(shè)計(jì)一些關(guān)于周末活動(dòng)的選擇題、填空題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意糾正錯(cuò)誤，并在作業(yè)上給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。例如：“很好，繼續(xù)保持！”、“注意這個(gè)詞的拼寫(xiě)，加油！”等。

（2）點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在課堂上，挑選幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生向優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)。

（3）及時(shí)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.鼓勵(lì)與激勵(lì)

（1）表?yè)P(yáng)：在課堂上，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。例如：“你回答得很好，很棒！”、“你的作業(yè)做得非常優(yōu)秀，繼續(xù)保持！”等。

（2）激勵(lì)：對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給予激勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，繼續(xù)保持，相信你會(huì)取得更好的成績(jī)！”等。

（3）鼓勵(lì)：對(duì)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心。例如：“別擔(dān)心，我相信你一定能學(xué)會(huì)。我們一起努力，加油！”等。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次Module3Unit6WhatdoyouusuallydoonSunday的教學(xué)中，我以一般疑問(wèn)句為主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流等方式掌握詢(xún)問(wèn)和描述他人周末活動(dòng)的語(yǔ)言技能。課后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得改進(jìn)：

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但導(dǎo)入內(nèi)容與本節(jié)課主題的關(guān)聯(lián)性不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程主題的感知不夠清晰。未來(lái)，我計(jì)劃采用更貼近學(xué)生生活的實(shí)例或情境作為導(dǎo)入，例如展示一張周末活動(dòng)的圖片或視頻，讓學(xué)生先進(jìn)行觀察和描述，從而自然過(guò)渡到對(duì)本節(jié)課主題的探討。

其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)展示圖片和視頻讓學(xué)生直觀地了解不同人的周末活動(dòng)，但部分學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的內(nèi)容并沒(méi)有給予足夠的關(guān)注，導(dǎo)致他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握不夠牢固。未來(lái)，我打算在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)元素，例如讓學(xué)生參與角色扮演或小組討論，以此吸引學(xué)生的注意力，并加深他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

再次，在聽(tīng)力理解環(huán)節(jié)，雖然我播放了一段與周末活動(dòng)相關(guān)的錄音，但錄音的速度和難度可能對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)偏快，導(dǎo)致他們無(wú)法完全聽(tīng)懂并回答問(wèn)題。未來(lái)，我計(jì)劃提供不同難度和速度的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技巧的培訓(xùn)，提高他