27 第三部分 仿真特訓(xùn)(10)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

27第三部分仿真特訓(xùn)(10)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)主備人備課成員教材分析本課選自2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)的第三部分，仿真特訓(xùn)(10)。本節(jié)課的內(nèi)容將繼續(xù)圍繞日常對(duì)話和場(chǎng)景展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)讓學(xué)生熟悉不同場(chǎng)景下的常用表達(dá)和交際策略，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中的聽(tīng)力理解和應(yīng)答能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用日常英語(yǔ)，提高實(shí)際交際能力。同時(shí)，通過(guò)接觸不同文化背景的聽(tīng)力材料，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，提高跨文化交際能力。此外，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生將培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問(wèn)題。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)新精神。學(xué)情分析本課針對(duì)的是2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)的第三部分，仿真特訓(xùn)(10)。根據(jù)前期的教學(xué)觀察和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生在語(yǔ)言能力方面已具備一定的基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的日常英語(yǔ)表達(dá)。然而，在聽(tīng)力理解方面，部分學(xué)生存在一定的困難，尤其是對(duì)于快速口語(yǔ)和復(fù)雜場(chǎng)景的聽(tīng)力材料，學(xué)生的理解能力和聽(tīng)力技巧有待提高。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)西方文化有一定的了解，但面對(duì)具體的文化背景和習(xí)俗差異，學(xué)生的跨文化交際能力和文化敏感性仍有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生缺乏批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)和進(jìn)度的把握帶來(lái)一定的影響。

針對(duì)以上情況，在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，并通過(guò)多元化的教學(xué)活動(dòng)和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)诟咧须A段打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授聽(tīng)力技巧和文化背景知識(shí)，互動(dòng)式教學(xué)法通過(guò)提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的思考和參與，任務(wù)型教學(xué)法則通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景和聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽(tīng)力理解能力。

2.具體教學(xué)活動(dòng)包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬聽(tīng)力材料中的場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)和交際能力；聽(tīng)力比賽，以小組形式進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；小組討論，針對(duì)聽(tīng)力材料中的話題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交流能力。

3.在教學(xué)媒體使用方面，我將運(yùn)用多媒體課件、音頻和視頻材料等輔助教學(xué)。多媒體課件有助于直觀展示聽(tīng)力材料和教學(xué)內(nèi)容，音頻和視頻材料則讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中提高聽(tīng)力水平。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段日常英語(yǔ)對(duì)話錄音，讓學(xué)生注意聽(tīng)懂錄音中的內(nèi)容和情感表達(dá)。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

講解聽(tīng)力技巧：介紹如何通過(guò)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等判斷說(shuō)話者的情感和意圖，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

呈現(xiàn)聽(tīng)力材料：播放一段關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生注意聽(tīng)懂具體信息和交際策略。

師生互動(dòng)：針對(duì)聽(tīng)力材料，進(jìn)行快速問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解程度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分組討論聽(tīng)力材料中的交際策略和場(chǎng)景應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力。

聽(tīng)力練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并完成相關(guān)題目，鞏固聽(tīng)力技巧和詞匯運(yùn)用。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于聽(tīng)力技巧、交際策略等方面的問(wèn)題，檢查學(xué)生的理解和掌握程度。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

布置作業(yè)：發(fā)放課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并進(jìn)行相關(guān)聽(tīng)力練習(xí)。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重師生互動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，緊扣重難點(diǎn)，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程要流暢，環(huán)節(jié)清晰，時(shí)間分配合理，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握日常英語(yǔ)對(duì)話的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)，能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用相關(guān)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流。

2.提高聽(tīng)力理解能力，能夠通過(guò)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等判斷說(shuō)話者的情感和意圖，更好地理解日常英語(yǔ)對(duì)話和場(chǎng)景。

3.熟悉不同場(chǎng)景下的交際策略和常用表達(dá)，提高在實(shí)際語(yǔ)境中的交際能力和溝通技巧。

4.增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，提高跨文化交際能力，能夠更好地與不同文化背景的人進(jìn)行交流和合作。

5.培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將主要圍繞聽(tīng)力技巧和日常英語(yǔ)對(duì)話進(jìn)行。具體作業(yè)包括：

a.聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生選擇一段日常英語(yǔ)對(duì)話進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，注意聽(tīng)懂具體信息和交際策略。

b.聽(tīng)力總結(jié)：讓學(xué)生針對(duì)練習(xí)中的聽(tīng)力材料，總結(jié)自己的聽(tīng)力技巧和遇到的困難，提高自我認(rèn)知能力。

c.對(duì)話創(chuàng)作：讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一段日常英語(yǔ)對(duì)話，注意運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的交際策略和表達(dá)方式。

2.作業(yè)反饋

在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，我將注重以下幾個(gè)方面：

a.聽(tīng)力練習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度，關(guān)注其在聽(tīng)力過(guò)程中運(yùn)用的技巧，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正并給出改進(jìn)建議。

b.聽(tīng)力總結(jié)：關(guān)注學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的總結(jié)內(nèi)容，給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生思考和反思。

c.對(duì)話創(chuàng)作：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)話的創(chuàng)作內(nèi)容，關(guān)注其對(duì)交際策略和表達(dá)方式的運(yùn)用，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指正，并給予改進(jìn)建議。

在反饋過(guò)程中，我將盡量用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的建議，幫助其提高學(xué)習(xí)效果。

總時(shí)長(zhǎng)：800-1500字教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

1.教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，了解他們對(duì)于本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力技巧和日常英語(yǔ)對(duì)話的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，我會(huì)重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以確保學(xué)生能夠充分理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)方法：我會(huì)反思本節(jié)課所采用的教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否積極參與互動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法效果不佳，我會(huì)嘗試采用其他教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體：我會(huì)評(píng)估本節(jié)課所使用的教學(xué)媒體是否幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)某些媒體效果不佳，我會(huì)尋找其他更有效的教學(xué)媒體，以提高教學(xué)效果。

4.作業(yè)布置與反饋：我會(huì)反思本節(jié)課布置的作業(yè)是否適量，學(xué)生是否能夠順利完成。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

根據(jù)反思結(jié)果，我會(huì)制定改進(jìn)措