偵察家庭拉圾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版

偵察家庭拉圾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊綜合實(shí)踐活動——偵察家庭垃圾

2.教學(xué)年級和班級：三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.環(huán)境意識：通過偵察家庭垃圾的活動，使學(xué)生認(rèn)識到垃圾對環(huán)境的影響，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2.實(shí)踐能力：通過實(shí)際調(diào)查、觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高他們的實(shí)踐操作能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在偵查家庭垃圾的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行分組合作，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)意識。

4.創(chuàng)新思維：在偵查過程中，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新思維，尋找更好的方法來解決問題，提高他們的創(chuàng)新能力。

5.批判性思維：在分析家庭垃圾的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，對各種問題進(jìn)行深入分析，提高他們的批判性思維能力。

6.溝通表達(dá)：在偵查過程中，學(xué)生需要將自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論進(jìn)行溝通和表達(dá)，提高他們的溝通表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）了解家庭垃圾的分類和處理方法。

（2）掌握調(diào)查和分析問題的方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生正確分類家庭垃圾。

（2）如何讓學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析家庭垃圾問題。

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維能力。

針對以上教學(xué)難點(diǎn)，教師需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動，例如通過實(shí)際操作、小組討論、問題引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，發(fā)揮他們的主觀能動性，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)，確保他們能夠順利突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)知識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動》三年級下冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭垃圾圖片、分類處理圖表、環(huán)保視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及家庭垃圾分類處理實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，如分類垃圾桶、垃圾樣本、標(biāo)簽貼紙等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時，準(zhǔn)備展板、投影儀等設(shè)備，以便于教師展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行講解。

5.家庭作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查自己家庭一周的垃圾產(chǎn)生情況，觀察家庭成員的垃圾分類習(xí)慣等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考。

6.教學(xué)互動平臺：建立教學(xué)互動平臺，如班級微信群、學(xué)習(xí)論壇等，方便學(xué)生提問、交流和分享學(xué)習(xí)心得，同時便于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

7.評價量表：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，制定學(xué)生實(shí)踐活動的評價量表，包括環(huán)境意識、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、溝通表達(dá)等方面，以便于對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解偵察家庭垃圾的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)偵察家庭垃圾內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確偵察家庭垃圾教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保偵察家庭垃圾教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)偵察家庭垃圾的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入偵察家庭垃圾學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為偵察家庭垃圾新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解偵察家庭垃圾的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭垃圾分類和處理問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對偵察家庭垃圾知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決偵察家庭垃圾問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭垃圾相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭垃圾內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭垃圾的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭垃圾內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭垃圾內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

1.家庭垃圾的分類：講解垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，如可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾等。引導(dǎo)學(xué)生了解各種垃圾的特點(diǎn)和分類方法，以便于他們在日常生活中能夠正確分類垃圾。

2.家庭垃圾的處理方式：介紹家庭垃圾的常見處理方式，如填埋、焚燒、資源回收等。通過多媒體資源展示各種處理方式的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生了解垃圾處理對環(huán)境的影響，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

3.家庭垃圾產(chǎn)生的原因和影響：分析家庭垃圾產(chǎn)生的主要原因，如生活方式、消費(fèi)習(xí)慣等。講解垃圾對環(huán)境、資源和人類健康的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

4.家庭垃圾的減少和回收利用：介紹減少家庭垃圾的方法，如減少一次性用品的使用、進(jìn)行垃圾分類等。講解垃圾的回收利用過程，讓學(xué)生了解垃圾的價值，培養(yǎng)他們資源利用的觀念。

5.家庭垃圾分類的實(shí)踐活動：結(jié)合實(shí)際情況，布置家庭垃圾分類的實(shí)踐活動，如讓學(xué)生回家觀察和記錄家庭成員的垃圾分類情況，提出改進(jìn)建議等。通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《家庭垃圾處理指南》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《垃圾分類知多少》等。

視頻資源：《家庭垃圾分類實(shí)例》、《垃圾處理的環(huán)保技術(shù)》、《垃圾資源化利用》等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，了解家庭垃圾處理的相關(guān)知識，提高環(huán)保意識。

（2）學(xué)生可結(jié)合課余時間進(jìn)行家庭垃圾分類實(shí)踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)生可結(jié)合自身興趣和實(shí)際情況，進(jìn)行家庭垃圾處理的創(chuàng)新實(shí)踐，如制作垃圾分類宣傳海報、撰寫垃圾分類小文章等，提高自己的綜合能力。

（5）鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)知識，擴(kuò)大垃圾分類的影響力，共同為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

（6）學(xué)生可關(guān)注國內(nèi)外家庭垃圾處理的最新動態(tài)，了解先進(jìn)技術(shù)和理念，為未來的環(huán)保工作做好準(zhǔn)備。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)包括以下幾個方面：

a.整理本節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，歸納家庭垃圾的分類和處理方法。

b.設(shè)計(jì)一份家庭垃圾分類實(shí)踐活動方案，包括活動目的、活動內(nèi)容、活動步驟等。

c.觀察家庭成員的垃圾分類習(xí)慣，提出改進(jìn)建議，并記錄觀察過程和結(jié)果。

d.撰寫一篇關(guān)于家庭垃圾處理的小文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐體會。

3.作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并提交給教師批改。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.批改作業(yè)時，關(guān)注以下幾個方面：

a.學(xué)生對家庭垃圾的分類和處理方法的掌握程度。

b.學(xué)生設(shè)計(jì)的家庭垃圾分類實(shí)踐活動方案的可行性和創(chuàng)新性。

c.學(xué)生觀察家庭成員垃圾分類習(xí)慣的準(zhǔn)確性和提出改進(jìn)建議的合理性。

d.學(xué)生撰寫家庭垃圾處理小文章的邏輯性和表達(dá)能力。

3.在作業(yè)批改過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，主動與教師溝通交流，共同解決存在的問題。

4.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評分，并給予積極的評價和反饋，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.針對學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。教學(xué)反思在講授偵察家庭垃圾這一課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對家庭垃圾的分類和處理方法有了基本的了解，但在實(shí)際操作中仍存在一些問題。例如，部分學(xué)生對可回收垃圾和有害垃圾的分類不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。同時，學(xué)生在進(jìn)行家庭垃圾分類實(shí)踐活動時，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，但也有部分學(xué)生在小組合作中顯得不夠積極主動。

針對以上問題，我進(jìn)行了以下反思：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生家庭垃圾分類知識的講解和訓(xùn)練，通過實(shí)際操作、案例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握家庭垃圾的分類和處理方法。

2.為了提高學(xué)生的環(huán)保意識，我會在課堂上更多地引入環(huán)保案例和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭垃圾對環(huán)境的影響，從而激發(fā)他們的環(huán)保責(zé)任感。

3.在進(jìn)行家庭垃圾分類實(shí)踐活動時，我會在小組合作中加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與討論和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.對于學(xué)生在課堂上提出的問題，我會在課后及時進(jìn)行解答，并鼓勵他們主動尋求幫助，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.家庭垃圾的分類：

-可回收垃圾

-有害垃圾

-廚余垃圾