2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 4 Natural Disasters Reading for Writing教案 新人教版必修第一冊

2024-2025學(xué)年高中英語Unit4NaturalDisastersReadingforWriting教案新人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語Unit4NaturalDisastersReadingforWriting教案新人教版必修第一冊教材分析《2024-2025學(xué)年高中英語Unit4NaturalDisastersReadingforWriting》選自新人教版必修第一冊，本章節(jié)通過閱讀和寫作活動，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力及寫作技巧。教材圍繞自然災(zāi)害這一主題，選取了不同類型的災(zāi)害案例，旨在使學(xué)生掌握相關(guān)詞匯、句型，并能運(yùn)用所學(xué)描述自然災(zāi)害的特點(diǎn)、影響及預(yù)防措施。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其災(zāi)害防范意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本課程面向的高中學(xué)生，他們已具備一定的英語語言基礎(chǔ)，掌握了基本的閱讀和寫作技巧。在知識層面，學(xué)生對自然災(zāi)害的概念和種類有一定了解，但對其形成原因、影響及應(yīng)對措施的認(rèn)識可能較為有限。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有待提高，尤其在提取關(guān)鍵信息和歸納總結(jié)方面；寫作方面，他們需要加強(qiáng)組織結(jié)構(gòu)、邏輯推理以及災(zāi)害相關(guān)詞匯的運(yùn)用。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對自然現(xiàn)象充滿好奇心，對于探討自然災(zāi)害的話題具有較高的興趣。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)主動性不足、課堂參與度不高的問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也需加強(qiáng)，這將有助于提高課堂互動和寫作任務(wù)的完成質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生特點(diǎn)，采用案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自然災(zāi)害相關(guān)知識。通過分析具體災(zāi)害案例，使學(xué)生掌握災(zāi)害成因、影響及應(yīng)對措施。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬報道自然災(zāi)害，提高口語表達(dá)和現(xiàn)場應(yīng)變能力。同時，開展小組合作寫作任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生間的互動與交流，共同提高寫作水平。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合板書和PPT展示，加強(qiáng)學(xué)生對關(guān)鍵信息的理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的新聞報道視頻，讓學(xué)生感受災(zāi)害的嚴(yán)重性。隨后提出問題：“Whatarenaturaldisasters?Howdotheyaffectourlives?”激發(fā)學(xué)生對主題的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

a.通過PPT展示自然災(zāi)害的分類，講解各類災(zāi)害的特點(diǎn)、成因及影響。

b.以板書形式，列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。

c.結(jié)合課本中的案例，講解如何用英語描述自然災(zāi)害及其應(yīng)對措施。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組活動：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述視頻中出現(xiàn)的自然災(zāi)害。

b.個人練習(xí)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，內(nèi)容需包括災(zāi)害類型、影響及預(yù)防措施。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

a.教師提問：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生提問，檢查他們對知識點(diǎn)的掌握情況。

b.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出疑問，師生共同解答，鞏固知識點(diǎn)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

角色扮演：學(xué)生模擬成為記者，采訪其他同學(xué)關(guān)于自然災(zāi)害的經(jīng)歷和看法。通過這種方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時鞏固所學(xué)知識。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

a.小組討論：讓學(xué)生探討如何在實(shí)際生活中預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害，提高他們的災(zāi)害防范意識。

b.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，制定一份自然災(zāi)害防范手冊，內(nèi)容包括災(zāi)害識別、應(yīng)對措施和求救方法等。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

a.教師對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行簡要總結(jié)。

b.布置作業(yè)：要求學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-選取關(guān)于自然災(zāi)害的英文報道或文章，涵蓋不同類型的災(zāi)害，如地震、洪水、臺風(fēng)等，以增加學(xué)生對災(zāi)害相關(guān)背景知識的了解。

-提供一些關(guān)于災(zāi)害預(yù)防、救援行動和災(zāi)后重建的英文案例分析，幫助學(xué)生從實(shí)際應(yīng)用角度理解所學(xué)知識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，收集更多關(guān)于自然災(zāi)害的信息，特別是國內(nèi)外著名的災(zāi)害事件，分析其成因、影響和應(yīng)對措施。

-布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生選擇一種特定的自然災(zāi)害，從科學(xué)角度探究其發(fā)生機(jī)制，并撰寫研究報告。

-組織學(xué)生參與社區(qū)災(zāi)害預(yù)防宣傳活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高公眾的災(zāi)害防范意識。

-創(chuàng)設(shè)課后學(xué)習(xí)小組，學(xué)生間互相分享學(xué)習(xí)成果，開展災(zāi)害知識競賽或模擬聯(lián)合國災(zāi)害應(yīng)對會議，提高學(xué)生的合作能力和國際視野。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對自然災(zāi)害相關(guān)概念、成因、影響及應(yīng)對措施的理解程度，及時解答學(xué)生的疑惑。

-觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的參與度和表現(xiàn)，評估他們的合作能力、口語表達(dá)和災(zāi)害知識應(yīng)用能力。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的完成情況，檢測他們對本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生撰寫的關(guān)于自然災(zāi)害的短文進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注語法、詞匯運(yùn)用、邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容完整性等方面，給予具體的修改建議和鼓勵性評價。

-對學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中制作的自然災(zāi)害防范手冊進(jìn)行點(diǎn)評，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

-定期組織單元測試，全面評估學(xué)生對本單元知識點(diǎn)的掌握情況，及時反饋測試結(jié)果，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-在評價過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵他們不斷努力，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新性地將新聞報道引入課堂，增強(qiáng)了學(xué)生對自然災(zāi)害現(xiàn)實(shí)感的認(rèn)知，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提升了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂時間安排上存在一定壓力，部分教學(xué)活動未能充分展開，導(dǎo)致學(xué)生參與度不均衡。

2.教學(xué)評價方面，對學(xué)生作業(yè)的反饋速度有待提高，以更好地指導(dǎo)學(xué)生及時改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織的問題，今