賞析小說語言（解析版）-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)知識清單

第二章文學(xué)類文本閱讀（一）小說

賞析小說語言

||?

思維導(dǎo)圖

醺含義、深層含義（比敲、象征義雙關(guān)義、主旨義....）

賞析人物化雕語言（語句含意）

抓句子的耀詞語、抓句和地位、抓句子的手法

姮：建蒯、徽瞬蹤詞、準(zhǔn)蒯函1?歡色詞;婚詞、口頭

L語、書褫、AB

-購：岫句、對弱、反復(fù)句的解，戳句的搭配題句挪M

-磁：牖手法的判斷地用

語言雕:融、飄直露、含蓄、質(zhì)相平實）、鋤蝴瞳、耀簡

'潔、細鼠峨特色賺髓漆（串、書面語）骷

知識梳理

小說語言的鑒賞有兩層含意：一是鑒賞小說中人物的個性化語言，即作品中人物的語言;

二是鑒賞小說作者的語言風(fēng)格，即作者的敘述語言（用語特點和語言風(fēng)格）。體現(xiàn)在高考中往往

有兩大題型：體會語句含意，品味語言藝術(shù)。但在實際考查中，“體會語句含意”和“品味語

言藝術(shù)”經(jīng)常是結(jié)合在一起的，即要求在體會了語句的含意之后，還要對這樣寫的好處加以品

味賞析。

題型一：賞析人物個性化的語言（語句含意）

小說中人物的語言，即文中人物對話、獨白等，人物語言應(yīng)該是個性化的語言，要能充分

揭示人物的性格特征，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。敘述人物語言，即作者在小說中敘述事件、描繪

人物、發(fā)表評論、抒發(fā)感情時使用的語言。

體會語句的含意，首先要理解句子的表層意義，即字面意義；其次要理解句子的語境義,

即在一定的語境中句子的臨時意義；第三要理解句子的“言外之意”，各種轉(zhuǎn)義的修辭手法,

如反語、雙關(guān)、婉曲等，表達的往往是言外之意。

挖掘其深層含意需要“三抓”：

L抓句子的關(guān)鍵詞語

重要句子都有凸顯其含意的關(guān)鍵性詞語，這些關(guān)鍵性詞語，可以是主干，也可以是句子的

修飾、限制成分。抓住了這些詞語，就等于拿到了開啟句子含意之門的鑰匙。

2.抓句子的地位

小說中重要的句子對表現(xiàn)人物和主題起著關(guān)鍵作用。賞析時要注意從全文情節(jié)出發(fā)，弄清

楚這個句子處在情節(jié)發(fā)展的哪個階段，出現(xiàn)在矛盾沖突或者人物性格、心理發(fā)展變化的什么過

程中，然后聯(lián)系主題做整體思考，才能體會出深層意義。

3.抓句子的手法

這些手法，既可以是人物描寫手法，如語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、細節(jié)描寫等；也

可以是修辭手法，如比喻、擬人、借代等。對含有手法的句子的理解，應(yīng)從手法本身的特點、

作用入手，從而透視其深層意義。

詞語的語境義一般包括三種：

(1)詞語的具體言語義。即詞語在言語運用中的具體化、個別化。如“車”表示陸地上有

輪子的交通工具，放在具體語境中，就不再是它的概括義了。如“他騎車來”中的“車”指自

行車等，“他坐車來”中的“車”指公交車等。詞語的具體言語義在特定的言語環(huán)境中都是具

體有所指的，雖然有變化，但意義基本是相近的。它不是高考考查的重點。

(2)詞語的轉(zhuǎn)移言語義。即在具體語境中有意用表示甲義的詞轉(zhuǎn)而表示出乙義。如“我要

盡量的有口用今年北平的春天”(冰心《一日的春光》)，這里的“吞咽”，本義是“吃東西又猛

又急，不加咀嚼而直接經(jīng)食道入胃的樣子”，如成語“狼吞虎咽”。但在這個語境中，“北平

的春天”顯然不是囪囹吞下去的，而是它的轉(zhuǎn)移義一一盡情地享受。詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移，就可以生

出“意外之意”。

(3)詞語的補充言語義。即詞語在使用時臨時補充添加的意義。最重要的是“情景補充義”。

“情景”包括情與景，“情”就是作者在言語表達和理解時產(chǎn)生的主觀感受、意圖、動機、思

想感情等；“景”指言語所處的特定環(huán)境，包括交際的時間、地點以及言語所涉及的社會文化

背景。這些情景因素都會滲透在語義中，對詞義加以充實和補充?！扒椤钡囊蛩貙儆谥饔^方面，

是主觀情景義，就是作者將自己的主觀感受、思想感情寓于字里行間，往往給詞語添上豐富的

含義。如“那屏障原是一條林帶。我們的汽車駛?cè)肓謳?，就好像寒然闖進了綠色的海洋。這水

渠交錯、萬木爭春的景象，仿佛是可愛的江南水鄉(xiāng)”。這里的“突然”，本來是一個平常的形

容詞，語表意義是“短時間內(nèi)發(fā)生，出乎意料”。但在這個語境中就隱含了作者心理方面的意

義，表示“一種驚喜的感覺”。從平沙千里的戈壁突然進入了萬木爭春的林帶，給人一種驚喜

的感覺。

高考重點考查后兩種語境義。理解詞語的含義，是指理解詞語在文中的含義。要以基本義

為基礎(chǔ)，參照其他義項，再結(jié)合語境揣摩，這是理解的基本要求。

四種重要詞語的理解方法

詞語類型理解方法具體分析

體現(xiàn)作者

聯(lián)系作者創(chuàng)作這類詞語含義往往比較豐富，除了理解其在語境中的意義外，

情感態(tài)度、

意圖，分層次還要聯(lián)系作者的創(chuàng)作意圖，理解其深層含義。如對《荷塘月

思想主旨

理解色》中“頗不寧靜”的理解，就需聯(lián)系朱自清的創(chuàng)作意圖。

的詞語

運用寫作需借助這些手法，挖掘詞語的意義，分析其表達效果。如理

聯(lián)系手法，挖

手法的詞解《荷塘月色》中“酣眠”“小睡”的真正含義，就需解釋

掘背后意義

語其比喻義。

凡是使用代詞的地方，所指代的內(nèi)容前后必有交代。閱讀時

有特殊指要多加注意，明確指代內(nèi)容。如《記念劉和珍君》“以我的

結(jié)合語境，明

代意義的最大哀痛顯示于非人間，使它彳口快意于我的苦痛，就將這作

確指代內(nèi)容

詞語為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前”中的“它們”

一詞就要這樣理解。

有臨時詞分析語境，理

這類詞語要結(jié)合上下文，抓住關(guān)鍵詞句來理解。

義的詞語解臨時詞義

題型二：品味語言藝術(shù)

品味小說語言藝術(shù)，關(guān)鍵在于確定語言特色。不同的作者，會有不同的語言藝術(shù)特點。這

里的藝術(shù)特點有時是指作者的語言風(fēng)格，如平實、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉

暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄等；有時是指在特定的作品中表現(xiàn)出來的遣詞造句等修辭

方面的特點，如煉字、長短句、整散句等。另外，也包括作者語言的地域色彩、語體色彩。

不同性格的人，在不同的場合，面對不同的對象，說話的語言風(fēng)格不一樣。有的幽默，有

的莊重；有的委婉含蓄，有的直來直去；有的簡潔，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；

有的粗野，有的文雅。

一、賞析小說語言藝術(shù)的角度

1.用語特點角度

詞語的感情色彩是否鮮明，是褒還是貶

用詞搭配語體色彩文言詞、口頭語、書面語、方言

特點效果詞

運用疊詞、精練的動詞形容詞、準(zhǔn)確的副詞以及其他特色詞

的使用

排比句、對偶句、反復(fù)句的使用，整散句的搭配，長短句的

句式

造句使用

特點修辭

九種修辭手法的判斷與運用

手法

詞語角度

1.疊詞作用：使音律和諧讀來瑯瑯上口；襯托人物心理。

2.數(shù)詞作用：使....更精準(zhǔn)

3.擬聲詞作用：使....更生動形象

4.文言詞作用：使文章顯得典雅

5.動詞作用：增加緊迫感，增強氣勢

6.形容詞作用：描寫逼真、生動形象

句式角度

1.善用短句

作用：簡潔明快，富有節(jié)奏感，增強緊迫感，渲染緊張氣氛

2.長短句的交替使用

作用：使句子錯落有致，節(jié)奏富有變化

3.整句一一是指使用對偶、排比、四字短句的句子

作用：使語言形式整齊，音節(jié)和諧，增強氣勢；

4.整散句一一是指句子參差不齊，長短不一

作用：使句子既整齊和諧，又富于變化，增強語言的靈動性。

2.語言風(fēng)格角度

豪放景象境界開闊、動詞富有力度、形容詞和副詞色彩鮮明、抒情大多激

越昂揚

柔婉對象纖巧細致、情感細膩纏綿、畫面色調(diào)柔和

直露表達感受和觀點比較直接

含蓄借助托物言志、借景抒情等手段，多用象征、設(shè)問、比喻等修辭手法

質(zhì)樸

通俗化、口語化，少用修辭，少描繪性

（平實）

華麗多描繪性語言，講究節(jié)奏韻律，多比喻、引用、排比、對偶等修辭手

（典雅）法

莊重話題較為嚴(yán)肅，語言凝重，句式整齊、完整而綿長

詼諧語氣輕松幽默，多夸張、反語、比喻（有趣味）

簡潔多用短句，語勢流暢

細膩多用長句，多用對比和辯證性語言

另外特殊的三個：

地域（方言、俚語）特色、時代特色、語體（口語、書面語）特色

二、品味語言藝術(shù)的關(guān)注點

1.聚焦動詞，選點切入

“動詞”具有兩個特點，那就是“形象化”“動作化”。

2.注意“雙關(guān)”

解讀詞語或句子時可從“雙關(guān)”方面入手。因為一般“精彩”或“重要”的詞句，大多具

有“虛實”兩重含意的特征。

3.要弄清特殊含意

富有特殊含意的句子，其特點是：運用修辭手法，或比喻，或擬人，或夸張，或排比，或

對偶，內(nèi)涵隨語境而變化；或用象征、類比手法，使句子具有特殊含意。

4.要確定句子的作用

語言是為塑造形象服務(wù)的，品味語言藝術(shù)一定要注意這些句子對人物特定心理、性格特征

以及作者情感態(tài)度甚至主題的表現(xiàn)作用。

5.體察語境，還原分析

探究“語句的豐富含意”，更要注重具體語境，對具體詞語的語境進行“四問”，即“時

間”“地點”“對象”“環(huán)境”四個方面，同時將答案代入分析印證。

賞析小說語言3角度

1.描寫技巧分析語言在簡潔傳神、細膩逼真、生動形象地描摹人物動作、神態(tài)與內(nèi)心世界,

表現(xiàn)出獨特個性特征這一方面的魅力

2.語言運用的手法分析語言運用的修辭手法及作用；分析詞語（動詞、形容詞、副詞等）的錘

煉、句式（長短句的交錯運用，整句與散句的運用等）特點及效果

3.語言風(fēng)格分析語言的幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄蘊藉、清新明快、自然質(zhì)樸、絢麗華美等

特點

【必背清單】

1.常見現(xiàn)當(dāng)代作家的語言風(fēng)格

魯迅：犀利辛辣、凝重洗練、冷峻深刻。

巴金：熱烈、明快、樸素的，就情感對語言的影響，可分為前后兩個時期。前期以青春激

情的風(fēng)格著稱，感染性極強，以《家》為代表；而以小說《憩園》為節(jié)點的后期作品語言則開

始由熱轉(zhuǎn)冷，筆調(diào)變得深沉、悲哀和憂郁，到了《寒夜》則將這種悲劇式的語言藝術(shù)提煉到了

巔峰狀態(tài)。

老舍：語言風(fēng)格風(fēng)趣幽默、俏皮灑脫、生動活潑、簡潔樸茂、雅俗共賞。其獨特性表現(xiàn)在

提煉口語，純凈至極，清淺俗白，雅俗共賞；創(chuàng)造“始則發(fā)笑，繼則感動，終于憤怒”的幽默。

沈從文：語言格調(diào)古樸，單純而又厚實，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)

村人性特有的風(fēng)韻與神采。詩意、含蓄、唯美的語言形式，又成就了他健康、高雅的美學(xué)追求。

趙樹理：通俗化，大眾化，詼諧幽默。

孫犁：詩化小說。淡雅聰俊，清新雋永，優(yōu)美洗練，“質(zhì)以傳真”，具有濃厚的鄉(xiāng)土風(fēng)味。

王安憶：清麗單純，素淡粗樸，冷峻理智，細膩平實。

鐵凝：語言風(fēng)格是詩意、溫情、風(fēng)趣。以清麗、簡潔、富有音樂性和詩意的語言,用中國

傳統(tǒng)的創(chuàng)造意境的手法以呈現(xiàn)，營造空靈、淡遠、含蓄的藝術(shù)境界。

宗璞：其語言如詩般優(yōu)美，有詩般韻味，明朗而有含蓄，流暢而有余韻，字字錘煉，句句

經(jīng)營。

汪曾祺：清新自然，韻味悠長，散文化的語言風(fēng)格，語言與人物的身份貼近。

馮驥才：描繪市井風(fēng)俗的“津味兒”。

賈平凹：簡練雋永傳神，間或摻以陜南方言，形成文白雜糅、雅俗兼具、以拙見巧、曉暢

可讀的語言風(fēng)格。

莫言：奇詭而涌動著勃勃生機，不拘一格。

池莉：她的小說具有濃郁的地方特色，是“漢味小說”的代表。

劉震云：辛辣，荒誕，凝重，不拘一格，樸實多變。

2.作品語言風(fēng)格舉例

幽默詼諧《馬褲先生》、辛辣諷刺《套中人》、平實自然《邊城》、夸張變形《套中人》、

典雅莊重《素芭》、含蓄凝練《安東諾夫卡蘋果》（詩意化）、簡練明快《橋邊老人》、生活化（民

俗化、口語化《駱駝祥子》）等。

典例漏析

（2024?河南?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

春夜船

路明

柴油機轟響，每分鐘八百轉(zhuǎn)，是船的心跳。貨艙堆了五百噸玄武巖碎石子——剛過完磅。

但人人知道，真正的壓艙石，是船老大。

①船老大今年五十八，一米六出頭，身板硬扎，靠黑精瘦。未來兩天,他將獨自駕駛這

條內(nèi)河輪，把貨送到嘉興。船老大嘿嘿笑著，實際是違規(guī)了——按相關(guān)條例，一條貨船至少配

兩名船員（有船員證）。然而現(xiàn)實中跑船多為夫妻檔，要么是父子，輪流開船，輪流歇息。多

年來，他和老伴一起跑這條船。孫女出生后，老伴回泰州老家?guī)Ш⒆?，剩下他一個。老來夫妻，

到頭來成了牛郎織女，他自嘲。夜里行船，他在駕駛室掌舵，老伴坐在客廳看電視，手機架在

一旁，時不時嘮上兩句，也是一種陪伴。要是另雇船員，工資至少八千，外加管吃管喝。他思

來想去，還是決定一個人開，興許能多賺一些。

②苦？啥時候不苦？他咧開嘴，你說人啥時候不苦？吃苦能換到錢，就能過上好日子。

船從昆山城北瀏河港出發(fā)，經(jīng)吳淞江，駛?cè)刖┖即筮\河，蜿蜒向南，抵達嘉興油車港，

全程約140公里。船老大的如意算盤，是連開十八個小時，一口氣跑完。事先跟碼頭打過招呼，

第一時間卸貨裝貨，他抓緊補覺，再一口氣開回昆山。要是運氣好沒有其他花銷，能賺兩千塊。

③爭取多跑幾趟，兒子的房貸就好提前還掉了。

天色暗了。船頭推開波浪，柴油機嘶吼。城市的燈一盞一盞亮起來，有人在河邊慢跑。

垂釣者一動不動。遠處，車燈閃爍，左右游走。跟車相比，船真的是太慢了。這是一座新興的

城市，然而河道是古老的，風(fēng)也是。晚風(fēng)從很遠的地方吹來，帶著舊江南潮濕的氣息。河水繞

過城市邊緣，向南流去。岸邊是糧庫、工地、廢棄的化肥廠、燈火通明的樓盤。

一條大魚躍出水面，像黑色的禮花，倏忽不見。船老大說，夜里常有大魚跳上甲板，大

約被馬達驚擾到。十幾斤的草魚、花鯉，如夢方醒，垂死掙扎。他老伴會收拾魚，一棍子打暈，

刮鱗去內(nèi)臟，剁成大塊，紅燒或者黃炳，后艙有煤氣爐。春天的魚肥美，就是有一股子難以除

凈的泥土氣。那是在數(shù)年前。后來他一個人開船，半步不能離開駕駛室，餅干加方便面，饑一

頓飽一頓。要等船入港，也許發(fā)現(xiàn)甲板魚體橫陳，早沒了氣息?？上О。麌@息，這么好的魚，

吃不了，也不好扔回河里。最后只能埋了。等到來年，魚就變成了米。

船駛向田野。城市沉入身后的地平線，像一場鋪張的日落。夜色壓下來。岸邊種了小麥

和蠶豆，農(nóng)舍低矮，似蹲伏的釣魚人。燈火愈加稀疏，這個時間，鄉(xiāng)下人應(yīng)該睡了吧。

一座大廟。黑暗中，只看見飛檐斗拱的輪廓，但分明是廟。船老大說，這是媽祖祠，一

點紅光，是殿前的長明燈。東南沿海的船民，大致信仰兩類水神體系，一是媽祖，一是龍王。

在我的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——吳淞江的另一頭有過一座龍王廟。龍王呼風(fēng)喚雨，是個狠角色，令人望之

生畏。媽祖慈悲，龍王威猛，是一體兩面。這座龍王廟卻與眾不同。傳說此處祭祀汾河龍王七

太子，他因大旱之年私自降雨，觸犯天條，被斬為七段。小鎮(zhèn)的舞龍便由七截龍身組成，紀(jì)念

那位倒霉善良的小神仙。

④過了大廟，船拐入一段更狹窄的水道。天地間光都熄滅，眼前只剩下或濃或淡的黑。

此時行船，全憑經(jīng)驗辨識航道。突然，駕駛室馬達驟停，船老大臉色一變。他打開探照燈，前

方航道中央，橫著一條船。

壞了，船老大嘀咕，八成是擱淺了。

靠近一看，是一艘貨輪，河水漫過雙側(cè)船舷，幾乎就是潛水艇。這一路怎么開過來的，

曹沖和阿基米德都沒辦法解釋。船老大估計，至少多裝了百分之十五。駕船的是一對河南父子，

快急哭了，說頭一回走這航線，本想抄個近道，省點油錢。哪知黑燈瞎火，船底陷進河床，動

彈不得了。

船老大說，這種運載過多的船，大多背著貸款。如今運價低廉，運力過剩，要是碼頭沒

點關(guān)系，裝個貨得等三四天。加上柴油漲價，不多裝一些，還利息都吃力。白天不敢走，趁黑

跑一■趟，多賺點錢。

船老大也急。前船一擱淺，航道就堵死了，他一樣走不了。一寸光陰換一寸金，在水上，

這是老掉牙的真理。五百噸石子像一窩鱷魚蛋，放久了會咬人。何況到時水警查船員證，他一

樣有麻煩。對面船拋來纜繩，船老大一邊系，一邊苦笑，說像不像一根繩上的螞蚱。

一夜"兵荒馬亂"。柴油機貼著腦門響。兩條船的男人扯著嗓子喊，時而鼓勁，時而罵娘。

負(fù)重的駱駝，執(zhí)意要將伙伴拖出流沙。一次次竭盡全力，然后崩潰，粗重地喘息。終于伏倒，

終于認(rèn)命。片刻后，一個男人站起來說，再來一回吧，兄弟。

清晨五點半，青灰色的天幕染上第一抹絳紅。風(fēng)吹動蘆葦，岸邊的苦楝樹開滿了花。男

人各自癱坐，張著嘴，像甲板上的魚。我問，接下來怎么力、？怎么辦，船老大攤攤手，等潮水

來，或者，等水警來。我又問，哪一個會先來？他說，誰知道呢，你問得也太多了。

（選自《文匯報》，有刪節(jié)）

1.文章第一段說“真正的壓艙石，是船老大"。請結(jié)合全文談?wù)勀銓@句話的理解。

【答案】①船老大是船上的壓艙石。駕駛貨船，經(jīng)驗豐富，一個人也能跑船，夜里能憑經(jīng)驗

行船。

②船老大是家庭的壓艙石。勤勞能干，不怕吃苦，勇挑家庭重?fù)?dān)，時時為妻子兒子著想。

③船老大是生活的壓艙石。懂生活道理，懂人情世故，知道人生要吃苦，吃苦才有好日子。

【解析】本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。

句子"真正的壓艙石，是船老大〃使用了比喻，結(jié)構(gòu)上引出下文，生動形象地突出船老大的能力

強，以及不可或缺的地位和作用。

①首先從他做的事情而言，船老大是自己所駕駛船上的壓艙石，有它船就安全平穩(wěn)。獨自駕

駛貨船來去自如，經(jīng)驗老到，經(jīng)歷豐富，一個人能跑船，也能在夜里行船，"全程約140公里。

船老大的如意算盤，是連開十八個小時，一口氣跑完。事先跟碼頭打過招呼，第一時間卸貨裝

貨，他抓緊補覺，再一口氣開回昆山"。

②其次從家庭來看，船老大是整個家庭的壓艙石，也就是頂梁柱。他勤勞能干，勇挑家庭重

擔(dān)，跑船以便幫兒子還房貸，時時為妻子兒子著想，為了節(jié)省開支不愿雇人，老伴陪著時也不

讓她干活，“要是運氣好沒有其他花銷，能賺兩千塊”。

③最后從生活而言，船老大是生活的壓艙石。他吃苦耐勞，任勞任怨，樂觀積極，懂生活道

理，“苦？啥時候不苦？他咧開嘴，你說人啥時候不苦？吃苦能換到錢，就能過上好日子”"后

來他一個人開船，半步不能離開駕駛室，餅干加方便面，饑一頓飽一頓"，懂人情世故，知道

人生要吃苦，吃苦才有好日子。

（2024?吉林長春,三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

名醫(yī)杜瘤子

陳德鴻

民國十六年冬天，杜病子從關(guān)里來到宜城，在城邊的民治巷開了個接骨的小醫(yī)館。由于

城里有位遠近聞名的接骨先生何大拿，幌子掛出去好幾個月了，也沒幾個患者上門，只能勉強

維持。開春時，宜城縣長到民治巷檢查衛(wèi)生和防火，剛進巷口不知怎么滑倒了，蜷在地上不敢

動，疼得直咧嘴：“我這左腿怕是斷了呀！”

幾個隨從愣了愣，急忙找來一輛推車，想把縣長推回城里找何大拿。剛要把縣長往車上

抬，被杜病子攔住了：“住手，動不得！”說話間，他已經(jīng)到了縣長近前，蹲在地上，把手摸

向了縣長的左腿。

縣長疼得一哆嗦，有些驚恐地問：“你，你是誰，想干什么？”杜病子白了縣長一眼，

怒喝道：“閉嘴！”縣長一下子蒙了，任由杜病子在他腿上動作。幾分鐘后，杜痛子站起身，

說了聲：“好了。”縣長也醒過神來，喊：“把他抓起來！”

一個隨從出手極快，立刻他把杜病子撼到地上。杜病子喘著粗氣吃力地說：“縣長大人，

你找人扶著，站一下試試，看腿還疼不疼了？”

縣長猶豫了一會兒，叫過一個隨從，扶著他慢慢站了起來，又輕輕走了幾步，驚叫道“真

是神了！快把那個病子放開，我栗重重謝他?！?/p>

杜病子從地上爬起來，拍了拍身上的士說：“大人的左腿斷處雖已接好，但暫時還不宜

走動，若是敷上我配制的膏藥，十天便可行動自如?！?/p>

半個月后，縣長派人給杜病子送了五十塊大洋和一塊刻有“圣手神醫(yī)”的金匾。

杜病子聲名大振，找他看病的患者絡(luò)繹不絕。杜病子忙不過來，又找了個機靈的小伙子

春來幫忙。這自然搶了何大拿的生意和風(fēng)頭，何大拿敢怒不敢言。待原來的縣長一調(diào)走，便雇

些流氓到杜病子的醫(yī)館鬧騰了幾回，杜病子也是見好就收，便不再接骨，只專心和春來配制、

售賣膏藥了。

幾年后，日軍占領(lǐng)了宜城，不少人開始攜家?guī)Э谔油P(guān)內(nèi)。何大拿也想走，卻又舍不下

多年攢下的龐大家業(yè)，猶豫再三，還是留了下來。

春來的爹媽和姐姐被日本人的飛機炸死了，春來急紅了眼，拎著鋤刀想去報仇。杜病子

狠狠地瞪了他一眼，喊道：“站??！”春來愣了愣，蹲在地上哭了起來。杜病子說：“你這樣

是白白去送死啊！”

春來抹了把眼淚問：“那咋整？反正不能讓我爹娘白死?！?/p>

杜病子說：“現(xiàn)在興起了義勇軍，是打日本人的隊伍，你把咱家的膏藥和這些年的積蓄

拿去投他們吧?！?/p>

春來想了一會兒，說：“師傅，聽說你的腿就是被日本人打病的，咱倆一塊去吧?！?/p>

杜病子嘆了口氣說：“我歲數(shù)大了，哪哪都不靈，不中用了，去了只能添亂?！?/p>

“實在不行，你回關(guān)里避避吧?！贝簛碚f，“日本人簡直太沒有人性了。”

“我都這把老骨頭了，哪兒也不去了?！倍挪∽拥难劾镉縿又鴾I光，“我倒是想看看現(xiàn)

在的日本人和庚子年的東洋人有什么不同?！?/p>

“師父，你醫(yī)術(shù)那么高，就跟我走吧?！贝簛砣栽趧穸挪∽?。

杜病子擺了擺手說：“沒有我，你也能獨當(dāng)一面了。還有，那方子一定要記在心里啊！”

春來跪在地上重重地磕了一個頭說：“師傅，我記在心里了，死也不會讓日本人得到?！?/p>

看著春來的身影漸漸從巷口消失，杜病子眼里的熱淚才涌了出來。

日本人很快便進了宜城。何大拿領(lǐng)著日軍醫(yī)官山田少佐進了杜病子的醫(yī)館。何大拿說：

“有不少皇軍的胳膊腿斷了，我和皇軍的醫(yī)生都給接好了?；受娐犝f你的膏藥很神奇，想試

試?！?/p>

“膏藥都用完了，一貼也沒制?！倍磐醋诱f。

“沒有了可以做啊，你想要啥原料皇軍都能整來！”何大拿看了看山田說，“皇軍不會

讓你白做的，獎賞大大地?！?/p>

“獎賞？”杜病子的眼睛亮了起來，“能給多少？”

山田說：“只要你做的藥有效，兩千，不，給三千大洋，但是，你得讓何先生參與一起

做。”

“這……”杜病子為難地?fù)u搖頭。

何大拿說：“不就是個配方嘛，還有啥保密的？這以后就是皇軍的天下了，只要順著他

們，就能有好果子吃?！?/p>

杜痛子猶豫了一會兒，咬著牙說：“好，三千大洋我做?！?/p>

杜病子和何大拿很快熬制出了第一批膏藥。日本人先在幾個中國戰(zhàn)俘身上試用，效果果

然與何大拿所說的一致。山田笑著問何大拿：“那個怎么做藥，你地明白了？”

明白了，全明白了，我根據(jù)他買的中藥研究了這么多年，原來就差一步??！”何大拿

有些懊惱地跺了一下腳，問：“那三千大洋還給不給？

“給什么！”山田瞪了何大拿一眼，用手在脖子上比畫了一個抹頭的動作。

幾天之后，日軍傷兵開始大批量使用杜病子的膏藥，只是傷處好了一個月后，敷過骨藥

的地方會越來越癢，突然間便會斷掉，任誰也接不上。軍醫(yī)切開查看，里面的骨頭已經(jīng)變得酥

爛了。

早晨，春來在軍營中醒來，霧繞山頭，鳥鳴幽谷，紅日初升，照亮了整個世界。

（有增改）

相關(guān)鏈接：

接骨：中醫(yī)用手法（必要時可配以藥物和器械）為斷骨病人續(xù)上斷骨，使能愈合正常。

接骨手法：骨傷科治法之一，指醫(yī)者用手之動作，使骨折、脫臼及軟組織損傷復(fù)原之方

法。其主要目的是通過調(diào)整人體的骨骼結(jié)構(gòu)，糾正姿勢，達到治療和緩解骨骼、關(guān)節(jié)以及相關(guān)

癥狀的效果。這種手法強調(diào)通過調(diào)整身體結(jié)構(gòu)來促進氣血流通、經(jīng)絡(luò)暢通，從而達到調(diào)整陰陽

平衡、促進自然康復(fù)的目的。

2.小說在塑造人物形象的過程中，語言起很大的作用。本文的語言有哪些特點？請結(jié)合本文

簡要分析。

【答案】①整體來看，本文語言質(zhì)樸平實，充滿生活氣息，通俗化、口語化。比如，春來抹

了把眼淚問："那咋整？反正不能讓我爹娘白死?！?/p>

②部分語言充滿詩意，給小說增添了浪漫氣息，富有象征意味。比如，結(jié)尾段"霧繞山頭，鳥

鳴幽谷，紅日初升，照亮了整個世界?！?/p>

③在塑造人物形象時，用詞精練傳神。比如：縣長"蜷"在地上，直"咧嘴"，疼得"哆嗦"。

【解析】本題考查學(xué)生賞析語言的能力。

小說的語言特點需要從整體的語言風(fēng)格、用詞、句式、修辭等角度進行分析。

就整體風(fēng)格而言，本文語言質(zhì)樸無華，"縣長一下子蒙了〃用了通俗易懂的語言；"那咋整""不中

用了"“我都這把老骨頭了"用了具有生活氣息的口語。

就部分語言來看，小說的結(jié)尾描寫了早晨的環(huán)境，"霧繞山頭，鳥鳴幽谷〃用霧靄、山峰、鳴鳥、

幽谷幾個意象營造了朦朧優(yōu)美的意境，充滿了詩意色彩；"紅日初升，照亮了整個世界"用紅日

象征中國的未來充滿希望，給小說增添了浪漫氣息，富有象征意味。

就用詞而言，文中用了大量生動精煉的動詞，如杜癇子"咬”著牙說要做膏藥，一個"咬"寫出他

表面因為貪圖三千大洋而決心做膏藥的情態(tài)；何大拿有些懊惱地"跺"了一下腳，用一個"跺"字

寫出了何大拿懊惱的情態(tài)。通過這些動詞的使用塑造了杜痛子和何大拿的形象。

（2024?河南新鄉(xiāng)?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

白鹿原（節(jié)選）①

陳忠實

白嘉軒背著格褲朝縣城的方向走去。秋末冬初的黎明像一個行動遲緩的老人凝滯不前。

冬走十里不明。濃霧籠罩著的村莊仍然有驅(qū)狼的火光明明滅滅。雄雞的啼叫沒有往日的雄壯，

而顯得黏稠滯澀，像是雞脖子里全都塞滿了雞毛。白狼的兇訊持續(xù)流傳。后來又傳聞朱先生②

憑一張嘴、一句話，就解除了從甘肅反撲過來的二十萬清軍，朱先生因此被張總督任命為第一

高參。白嘉軒忙于修復(fù)圍墻而不聞姐夫朱先生的種種傳聞，是昨天晚上鹿子霖帶著一臉驚奇詢

問他關(guān)于朱先生的消息時他才知道的。他帶著驗證傳聞和反正以來的種種疑懼和慌亂去找朱先

生，聽他斷時論世。

朱先生在他的書房里接待白嘉軒，他一如往常，看不出任何異樣的神態(tài)。白嘉軒腦子里

頓時蹦出“處世不驚”四個字來。他忍不住說起鄉(xiāng)間關(guān)于白狼的傳言，朱先生笑笑說：“無稽

之談。”姐夫?qū)Π桌堑睦淠?，使白嘉軒感到掃興，他隨之問起朱先生斥退二十萬清軍的事。朱

先生用像冷漠白狼一樣的口氣說：“傳言而已。”白嘉軒不好再問，卻又忍不?。骸案?。我想

你是不會為張總督當(dāng)說客的?！敝煜壬鷧s笑了：“你又猜錯了，我這回樂意當(dāng)了張總督的說

客。”

那天清晨，朱先生正在書房里誦讀。誦讀已經(jīng)不是習(xí)慣而是他生命的需要。世間一切佳

果珍像都經(jīng)不得牙齒的反復(fù)咀嚼，咀嚼到后來就連什么味兒也沒有了；只有圣賢的書是最耐得

咀嚼的，同樣一句話，咀嚼一次就有一回新的體味和新的領(lǐng)悟，不僅不覺得味嘗已盡反而覺得

味道深遠；好飯耐不得三頓吃，好衣架不住半月穿，好書卻經(jīng)得住一輩子誦讀。朱先生誦讀圣

賢書時，全神貫注如癡如醉如同進入仙界。門房老者張秀才來報告，說省府衙門有兩位差人求

見。朱先生頭也不抬：“就說我正在晨誦。”張老秀才回到門口如實報告：“先生正在晨誦?！?/p>

兩位差官對門房張秀才上了火：“我這里有十萬火急的命令，是張總督的手諭，你問先生他接

也不接？”張秀才再來傳話，朱先生說：“我正在晨誦。愿等就等，不愿等了請他們自便?！?/p>

差官聽了更火了，再三申明：“這是張總督的手諭，先生知道不知道張總督？”張秀才說：“皇

帝來也不頂啥！張總督比皇帝還高貴？等著！先生正在晨誦?！眱晌徊罟僦缓玫戎?，張秀才不

失禮儀為他們沏了茶。

朱先生晨誦完畢，挽著袍子來到門房，接了差官的信，果然是張總督的親筆手諭。張總

督的信慷慨陳詞，婉約動人，言簡意賅地闡釋了反正舉事的原義，擺置出目下嚴(yán)峻的局勢，又

說反正時逃跑的清廷巡撫方升，從甘肅寧夏攏集起二十萬人馬反撲過來，大軍已壓至姑婆墳扎

下營寨，離西安不過二百里路，要決一死戰(zhàn)。張總督說他的革命軍同仇敵，汽，士氣高昂，完全

可以擊敗方升的烏合之眾，只是戰(zhàn)事一起，市民百姓必遭涂炭，古城必遭毀滅，于理不通于心

亦不忍。因此想請朱先生前往姑婆墳，以先生之德望，以先生與方升之交誼，勸方升退兵，這

里亦不追擊，由他自去隴西。如果方升情愿留住西安，張總督可以保護其頤養(yǎng)天年。

朱先生看罷，對兩個差人說：“儒子只讀圣賢書，不曉軍事，又無三寸不爛之舌，哪有

回天之力?；厝ジ嬷獜埧偠剑獾觅O誤戰(zhàn)機?！闭f罷就轉(zhuǎn)身走了。兩個差官氣得臉色驟變，氣

呼呼跳上車走了。朱先生聽得門口清靜下來，立即告訴妻子：“快點給我收拾行李。"朱白氏

擔(dān)心地問：“你到哪達去？不是說不去嗎？”朱先生說：“我得出去躲幾天。我算定張總督還

要派人來纏的?！?/p>

傍晚時分，在張總督的總督府門前，一位背著格褲夾著油傘的人徑直往里走。荷槍實彈

的衛(wèi)兵橫槍擋住。那人說：“我找張總督?！睆埧偠酵熘煜壬?，親昵地怨嗔道：“先生

你是腿上的肉蟲兒不得死了？放著汽車不坐硬走路！”朱先生說：“我是土人，享不了洋福，

聞見汽油味兒就惡心想吐?！睆埧偠秸f：“我真怕你不來哩！正準(zhǔn)備三顧茅廬，我親自去你的

書院哩?！敝煜壬φf：“縱是孔明再生，看見你這身戎裝，也會嚇得閉氣，何況我這個土人?！?/p>

第二天一早，張總督起來時，已經(jīng)找不著朱先生，連連嘆惋：“這個呆子書呆子！”隨

之帶了一排士兵乘車追出城去。

朱先生已經(jīng)踏上咸陽大橋，一身布衣一只裙褪一把油傘，晨光轟微中，仍然堅持著晨誦。

直到張總督跳下車來堵住去路，朱先生才從孔老先生那里回到現(xiàn)實中來，連連道歉：“總督大

人息怒！我怕打擾你的瞌睡就獨自上路了?！睆埧偠胶脷庥趾眯φf：“這十二個衛(wèi)兵交給你，

請放心，我已經(jīng)給他們交代過了?！敝煜壬D(zhuǎn)過身瞅一眼站成一排溜兒的兵士，搖搖頭說：''這

十二個人不夠。把你的兵將一滿派來也不夠。要是你能打過方升，你還派我做什么？回吧回吧，

把你這十二個兵丁帶回去護城吧！”張總督不由臉紅了說：“那你總得坐上汽車呀！”朱先生

不耐煩了：“我給你說過，我聞不慣汽油味兒……”說罷一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又進入晨

誦了。張總督追上來再次相勸，要他坐上汽車，帶上十二名經(jīng)過特種訓(xùn)練的衛(wèi)士以防不測。

朱先生卻輕輕松松地說：“你誦一首咸陽橋的詩為我送行吧！”張總督心不在焉又無可

奈何地誦道：

渭城朝雨海輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

朱先生擊掌稱好之后，自己也吟誦起來:

車鱗鱗，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋……

朱先生吟誦至此，熱淚涌流，轉(zhuǎn)過身扯開步徑自走了。

（有刪改）

［注］①《白鹿原》以陜西關(guān)中地區(qū)白鹿原上白鹿村為縮影，寫白姓和鹿姓兩大家族的故

事。②朱先生：白嘉軒姐夫，書中最具智慧的人。他自幼苦讀，飽學(xué)儒雅，淡泊名利，慧眼看

世。

3.本文語言富有特色，請賞析文中畫橫線句子的語言特色。

（1）秋末冬初的黎明像一個行動遲緩的老人凝滯不前。

（2）先生你是腿上的肉蟲兒不得死了？

【答案】（1）運用比喻手法，將秋末冬初天空緩慢漸亮的情形生動形象地寫出來，使小說雅

致而富有韻味。

（2）運用方言，語言口語化，簡樸生動，符合人物形象特點，使小說通俗鮮活。

【解析】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。

（1）"秋末冬初的黎明像一個行動遲緩的老人"運用比喻手法，把"秋末冬初的黎明"比作"一個

行動遲緩的老人"，突出其緩慢漸亮的特點。用老人的緩慢描寫秋末冬初的黎明特點，耐人尋

味。

（2）“你是腿上的肉蟲兒不得死了"這是張總督對朱先生說的話，是對朱先生的嗔怪，運用方

言土語，語氣親昵，符合二人身份關(guān)系，口語用詞，簡樸生動，使小說語言通俗鮮活。

（2024?河南?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

桔椽

李銳

大滿拍拍弟弟的后腦勺?！靶M，看見了吧，這東西原是提水澆地用的，叫桔樟，是古人

用的，我上中學(xué)時老師教過?！?/p>

“哥，這東西真管用？”

“阿基米德說，只要給他個支點，就可以把地球抬起來。為啥？杠桿原理。你想想，連地

球都能抬起得多大勁兒，別說耙?guī)讐K焦炭?！贝鬂M又拍拍弟弟的后腦勺，“待會你就知道這東

西多好使了！能把那些呆貨氣死！”

鐵路邊上立著一根沒架線的水泥電線桿，電線桿下有兩排攀登用的鐵把手。遠看，像立著

一根大魚刺。現(xiàn)在這根電線桿半腰上綁了根粗繩。大滿往下拽拽繩子，鐵耙就高高揚了起來。

大滿發(fā)明的這個簡陋的裝置，看上去，真有點像一架提水用的桔槨，只是少了只水桶，多

了把耙子。

寒光閃閃的鐵軌從群山夾縫中伸展出來。山坡上樹叢光禿禿的，不知名的鳥在樹枝上叫。

(1)山谷底下是半干的七曲河，黑黃的河水翻著刺鼻的泡沫，像一道潰爛的傷口。

弟兄兩人躲在陽坡上的一塊大石頭背后，躺在暖洋洋的太陽底下，看著鐵軌從他們眼前直

落向潰爛的河谷。大滿嘴角叼著片枯黃的樹葉。他們看見巡道員走過去了。他們在等拉焦炭的

火車從河谷底下爬上來。大王村、小王村、半坡底的男人，都在鳳凰山山坡上藏著，等著拉焦

炭的火車爬上來。每年一入冬，大伙就在這兒等火車。

火車快爬到山頂時，車速最慢。等得心急火燎的人們，從鐵軌兩側(cè)一擁而上，每人高舉著

一根長桿子，追著火車從敞口的車廂頂上往外撥焦炭。車廂里裝的都是專供出口的煉鋼焦炭。

①置苴至幫的焦發(fā)塊被幾土根貪婪的性杠王追趕置、――撥送看,稀里嘩啦滾下來。前面有人撥,

后面有人提著口袋裝。為了防止被飛落的焦炭塊打破頭，每個人都戴了頂厚厚的棉帽子。

內(nèi)燃機車吃力地爬過山頂，發(fā)出一陣凄涼的吼叫。聽到汽笛聲，所有長桿子都同時放下，

大家站在路基邊上松口氣，目送這個鋼鐵怪物突然加速，轟隆轟隆飛奔遠去。當(dāng)火車在山頂消

失后，偷焦炭的人群立刻消失得無影無蹤。

撥下來的焦炭有人專門收購，被賣到四面八方。七曲河露天煤礦是全國數(shù)一數(shù)二的大煤礦。

露天礦的焦炭廠一年四季生產(chǎn)出成千上萬噸焦炭。一幢幢農(nóng)家小院在七曲河岸拔地而起。簇新

的院門，晶亮的窗戶，都在河谷兩岸守著那道腐爛的傷口。

大滿今年二十歲，新房蓋好了，媳婦也說好了，彩禮也送了，家具、彩電、冰箱都買了，

就等臘月結(jié)婚。現(xiàn)在弟兄倆給小滿耙焦炭。小滿今年十七，他的房地基鄉(xiāng)政府批準(zhǔn)了，緊挨大

滿的新房，現(xiàn)在就等錢。只要有錢，房子不愁蓋，所以，今年冬天大滿小滿得加油干。

大滿想起今后美滋滋的小日子，拱拱小滿：“你說，你嫂子漂不漂亮？”

小滿撇撇嘴：”還沒結(jié)婚呢你！人家叫翠魚兒！”

“就差三兩個月，早晚是你嫂子，給你生一堆侄子侄女！”

“等我結(jié)了婚，早晚也得給你生一堆侄子侄女！看誰生得多！”

“生得多了，看村主任不把你罰死！”

“罰就罰。多來幾回鳳凰山就全有了！”

弟兄兩人嘰嘰嘎嘎一起笑起來。

笑夠了，大滿把嘴角上的樹葉拿下來。提起另外的話題：“小滿，其實你不該留村里。我

沒辦法，爸媽要和我住，我得給他們養(yǎng)老送終。你要好好上學(xué)，將來到城里工作，當(dāng)城里人?！?/p>

“我不想上學(xué)，上學(xué)沒撥炭有意思。你上了初中不還是回村種地?！?/p>

“我是考不上高中。你連小學(xué)也沒上完。”

“我也不想到城里打工受氣。城里又沒焦炭廠。咱這多自在，想種地就種地，不想種地就

撥炭。不照樣過好日子！”

小滿把眼睛轉(zhuǎn)到鐵軌上，鐵軌從山頂一直落到河谷，伸展到老遠的地方。②他忽然想2眼

前這條線路"丕犯看過乏“遢工逵輩子.也丕矩到底要直至支遢2-

“哥，車來啦！”

一列火車爬進河谷。山坡上，不知誰猛然打了個長長的呼哨。戴棉帽子的人群變魔術(shù)一樣，

從鐵路兩面的山坡上一下子涌出來。

大滿得意揚揚站起來，把那節(jié)垂下的麻繩繞在手腕上。

當(dāng)滿載焦炭的列車經(jīng)過時，隨著那把幾乎和車廂等高的鐵耙一起一落，焦炭瀑布一樣嘩嘩

地瀉下來。小滿高興得嗷嗷叫。

“哈，這弟兄倆可想出個好辦法！”

“大滿，小滿，慢些吧你們，招呼把車?yán)锏呢浂及页鰜恚　?/p>

大滿笑得漲紅臉。他盯緊車廂，一個勁兒地催：“小滿，快裝，用鏟子撮。”

“哥，你這桔樟真好使呀哥！哥！快耙呀！”

列車發(fā)出轟隆巨響。（2）它爬到山頂時，發(fā)出一陣凄涼的吼叫。聽到汽笛聲,所有人立

刻收起手里的長桿。

可大滿沒停手。他根本沒注意到列車突然加速。一眨眼，鐵耙子掛死在車廂上，掛在桔埠

后邊的那塊大石頭猛然一個橫擺，捆在繩子上的石頭死死卡在灌木叢，粗大的竹竿橫擋在電線

桿上，立刻被拉成一張大弓。隨著一陣斷裂聲，鐵耙子的木把被火車?yán)瓟嗔?，那張大弓驟然反

彈。小滿只顧低頭撮炭，也沒注意到火車突然加速。等到小滿在人們的驚叫聲中抬頭時，大滿

根本來不及解開手上的麻繩，被那根瞬間反彈的竹竿重重彈射到車廂上，像個棉花團，又被飛

馳的列車甩到路基下。

過了一年的臘月，小滿在大滿的新房結(jié)婚了。

（有刪改）

4.請分別簡要賞析文中兩處畫橫線的句子。

【答案】(1)處，"像一道潰爛的傷口”這一新奇的比喻，勾畫出七曲河被污染后的不忍目睹

的慘狀，含有對偷煤者的不法行為的貶斥意味。

(2)處，運用擬人手法，寫火車“發(fā)出一陣凄涼的吼叫"，既照應(yīng)上文，同時也渲染了悲涼的

氣氛。

【解析】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。

(1)處，"像一道潰爛的傷口"，把被污染的七曲河比作潰爛的傷口，形象生動的表現(xiàn)出七曲

河自然環(huán)境的惡劣，這與偷煤者不無關(guān)系，這一比喻新穎形象，給讀者直觀的感受，也表達了

作者對偷煤行為的反感與批判。

這一新奇的比喻，勾畫出七曲河被污染后的不忍目睹的慘狀，含有對偷煤者的不法行為的貶斥

意味。

(2)處，“發(fā)出一陣凄涼的吼叫”運用擬人手法，把火車人格化，吼叫聲是對人們違法行為的

憤怒的批判，照應(yīng)上文情節(jié)，寫村子里的人們偷煤，從火車車廂頂上往外撥焦炭；同時寫火車

的“吼叫，，聲是凄涼的，渲染了悲涼的氣氛。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

我的靈魂我的書

梁文道

氣質(zhì)，就是品質(zhì)散發(fā)出來的味道。

有一年，一個美國小伙子考上了哈佛大學(xué)，學(xué)工程。哈佛大學(xué)第一年有個核心課程，所謂

核心課程，就是新生進校不是上專業(yè)課，而是上全體學(xué)生都必須上的公共課。這些課程的內(nèi)容

千奇百怪，什么都有，學(xué)校認(rèn)為這些是任何一個哈佛學(xué)生都應(yīng)涉獵的知識領(lǐng)域。于是，這個學(xué)

生就選了一門課，但選完后他非常后悔，因為他選的是“中古英文文學(xué)”。想想看，一個想學(xué)

工程的學(xué)生，跑去念“中古英文文學(xué)”，肯定非常痛苦。

更要命的是，教授年紀(jì)大，說話慢，講課風(fēng)格老派，聽著很悶，所以他經(jīng)常逃課。好不容

易熬完了一學(xué)期的課，放暑假了，他很高興。他要打工掙錢，于是就在學(xué)校附近的一家舊書店

里找了份工作。

干什么呢？這種書店常常接到電話，被叫到別人家里收一些舊書回來，然后出售——他就

干這個。

有一天，老板派他去哈佛大學(xué)旁邊的一戶人家里收書。他去了，一個老太太開的門，老太

太看上去一臉憂傷。自我介紹后，他發(fā)現(xiàn)老太太竟是那位教他“中古英文文學(xué)”課教授的夫人。

原來那位教授上完這學(xué)期的課后沒多久就死了，死后留下了一屋子的書。老太太覺得這些書讓

她睹物思人，所以決定把它們賣掉，于是就給這家舊書店打了電話，恰好是這個小伙子被派來

收書。

這時，小伙子意識到，原來他剛上完的那門課是那位教授一生中最后的一門課，他是那位

教授一生中最后一批學(xué)生之一。雖然他不喜歡那位教授，但他的心情也很沉重。當(dāng)他去看這些

書該怎么搬時，他發(fā)現(xiàn)教授書房的一整面墻的書柜里全是廉價的偵探小說。這個學(xué)生笑了，他

想，這個老家伙平時上課很嚴(yán)肅，原來最愛看的是偵探小說。他竟有這種興趣！小伙子越想越

覺得好笑。書房后面是一扇大玻璃門，出去后是一個小花園，非常漂亮。老太太說：“我丈夫

生前最大的嗜好就是種花剪草?！?/p>

玻璃門旁邊還有兩個書柜，里面放的全是園藝書?？戳税胩?，這個學(xué)生做出決定：不搬這

些書了！于是他回去對老板說：“老板，我想把那位教授的書都買下來?！崩习弩@訝地問：“你

全栗？價錢你付得起嗎？"學(xué)生說：‘'那薪水我就不要了?！崩习逭f：“那也不夠。”學(xué)生說：

“那這樣吧，我接下來的幾個暑假都來你這里打工，薪水全給你，行嗎？”

老板問：“你為什么要買這些書？”這個學(xué)生說，以前上課時，他只覺得那位教授很沉悶、

很學(xué)術(shù)，原來那只反映了教授的一面。當(dāng)他去了教授的家，看了他的書房和藏書后，他才發(fā)現(xiàn)

了教授完整的人格。那位教授喜歡廉價版本的偵探小說，還在小說里面畫線做筆記，筆記里還

有粗話。他還喜歡種花草。這些都是教授生前最愛的東西。

愛好、興趣，甚至癖好，都徹底浮現(xiàn)在教授的書房里。當(dāng)時這個學(xué)生有種很強烈的感覺：

如果把這些書搬回舊書店，就得把它們分開，分門別類地放在舊書店的書架上，然后再去賣。

這樣一來，教授的藏書就崩潰了、解體了。而現(xiàn)在，當(dāng)這些書在它們主人的書房里安身時，它

們是完整的。完整的意思是什么呢？這些書完整地表達了它們主人的人格、靈魂。所以這個學(xué)

生覺得，只要教授的藏書還在，只要這些書仍然完整地在一起，那位教授就還沒死，他的靈魂

就還在這些書里面。

他覺得他應(yīng)該讓那位教授的靈魂完整地保留下來，所以決定把它們買下來，不拆散它們！

老板聽了他的話后說：“算了，這些書我6折賣給你。你在我這里打3年工就夠了。”于是，

他在那里打了3年工。

這個故事是真的。一個人的書房，一個人看什么書，一個人擁有哪些書，其實就是一個人

的全部，就是這個人。

5.故事的結(jié)尾說：“一個人的書房，一個人看什么書，一個人擁有哪些書，其實就是一個人的

全部，就是這個人?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解，并聯(lián)系生活實際探究這句話給

你怎樣的啟示。

【答案】理解：故事中的小伙子聽教授講課時感受到的是老派與沉悶，他在教授的書房中發(fā)現(xiàn)

了教授生活中的另一面，教授的書房展示了教授完整的人格?？梢娨粋€人的讀書取向可以反映

一個人的興趣、愛好、人格、靈魂等。

啟示：一個人的精神世界與他所讀的書籍密切相關(guān)。我們要讀書，要有選擇地讀書，以豐富自

己的精神世界，讓靈魂活在書里面。

【分析】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的理解能力和自主探究的能力。

老教授去世后留了一屋子的書，而這些書有“廉價的偵探小說〃“還在小說里面畫線做筆記，筆

記里還有粗話。他還喜歡種花草。這些都是教授生前最愛的東西"。這樣的形象與課堂上"很沉

悶、很學(xué)術(shù)”的教授形象截然不同。這樣小伙子才發(fā)現(xiàn)了一個完整人格的老教授。可見一個人

的讀書取向可以反映一個人的興趣、愛好、人格、靈魂等。

從中所獲得的啟示，我們應(yīng)圍繞著讀書對人的意義來談。如：①一個人的精神世界與他所讀

的書籍密切相關(guān)。②對于書籍，我們要有選擇地去讀，去品味。③我們要多讀書，讀好書，

好讀書。書不但能讓你增長知識，還能讓你的心情變得舒暢，豐富我們的精神世界。④書，

是我們智慧的源泉。假如你不讀書，你的精神生活將一無所有。讀書能讓我們懂得一些深刻的

道理，能了解一些我們曾不知道的東西。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

野馬鎮(zhèn)

李約熱

野馬鎮(zhèn)山歌的調(diào)調(diào)，是來自遠古的聲音。所有的山歌多源自憂愁。野馬鎮(zhèn)山歌的調(diào)調(diào)，就

像一個被迫矮下來的人，從來都沒有高過。男人唱起來，那就是水缸里下了一場雨；女人唱呢，

則是一根鞭子輕輕打在芭蕉葉上。所以啊，野馬鎮(zhèn)的山歌聽不得呢：

山頭起風(fēng)山下啊落

嫩鳥巢中叫啊啾啾

娘在東山銜枝啊草

爹在北山找蟲啊食

大風(fēng)不識爹娘啊面

東山北山斷魂啊魄

就是這樣的調(diào)調(diào)。哪怕隨便一個人，他的故事，譜上野馬鎮(zhèn)山歌的調(diào)調(diào)，就要聽得人哭。

來到八度后，李作家聽到這樣一個故事：那天，在八度屯的屯道上，一頭小牛和一個小孩經(jīng)過

一輛拉電線桿的貨車旁邊，貨車突然爆胎，巨大的聲浪把人和牛震翻在地，小孩耳鼻流血，小

牛犢也耳鼻流血。聞訊趕來的人嚇壞了。兩臺農(nóng)用車，一臺運人，一臺拉牛，人拉往醫(yī)院搶救，

牛拉回去等著剝皮吃肉。沒等車子到鎮(zhèn)上，車上的人就喊起來了，沒有死！沒有死！

有了心跳，就有了喊聲。大人們喜出望外地喊，有了心跳的小孩在哀號...

這是趙忠原說給李作家聽的故事。趙忠原說，小孩比牛更厲害。要說這人的心臟，真的是

強大得很。

季作家回城的時候，跟朋友們說來到鄉(xiāng)村后，看到聽到很多人的故事，他有一種“小心輕

放”的感覺。就拿趙忠原來說，他算是八度屯最有威望的人了，表面上大大咧咧，但是心底是

愁苦的。他跟李作家講他在浙江工地受傷的情形，開始的時候像講笑話一樣，他還笑哈哈的，

最后則流出眼淚。

李作家并不是為了"體驗生活"才來到八度的。省里每個機關(guān)，都必須有人下到村里去扶貧。

兩年時間，他會在鄉(xiāng)間游走。

以下是李作家的遍訪記錄之一：

2018年3月27日，趙忠實家，女兒在省中醫(yī)學(xué)院護理專業(yè)讀大三，兒子15歲，不愿意上

學(xué)，多次動員未果。夫婦倆在家，去年政府發(fā)一頭黑母豬，五天就死了，后來自己買一頭母豬，

前天生了12個豬崽，死了兩個。現(xiàn)在家中有10頭肉豬，每頭100斤，政府準(zhǔn)備補貼每頭300

元，已經(jīng)來拍過照了。每包飼料118元，四天用一包；精料每包224元，每包用12天。買玉

米喂豬，每斤1元，十天前買了四袋，每袋120斤，現(xiàn)在還剩兩袋……

李作家所在的野馬鎮(zhèn)五合村，共三百四十五戶貧困戶，加上上級票求，還要訪問一百戶非

貧困戶，所以這樣的記錄，李作家共有四百四十五篇。

有段時間李作家回城，在各種場合都聽到關(guān)于貧困戶的各種段子，大多都是怎么跟政府鬧

著要補貼、懶惰、無知等等。李作家跟他們說，在這個世界上，都是富人編窮人的段子，而窮

人編不了富人的段子。朋友說，為什么這樣講？李作家說，因為窮人沒有這份閑心，他們都各

自為生計忙得屁滾尿流！

這樣的事，終于發(fā)生在八度屯。

李作家的好朋友，省戲劇院的偉健為支持李作家，來八度屯進行慰問演出。之前偉健曾跟

李作家了解村里面的情況，想以村里面的故事作為素材，創(chuàng)作一個小品。李作家跟他講了趙忠

原在浙江受傷的事情，為遮住傷疤，先是戴帽子，后是戴假發(fā)。偉健覺得有意思，就創(chuàng)作了一

個小品。

正式演出那天，八度村民早早就來到屯里的籃球場等候。偉健也是拼了，為了這個小品，

他剃了個光頭。他頂著光頭出現(xiàn)在李作家面前，李作家都認(rèn)不出來了。

忙中出錯，出發(fā)時偉健把重要的道具劇中人的假發(fā)忘帶了。為了救場，李作家只有找趙忠

原，借他的假發(fā)當(dāng)演出道具。

歌舞、雜技、魔術(shù)、小品，偉健在眾人的期待中登場了。

一個禿頭的貧困戶，因為懶惰、不思改變，把政府送來的兩只種羊，一只賣了買假發(fā)，好

顯年輕去追一位姓農(nóng)的寡婦；一只殺了吃肉，還嫌政府發(fā)的羊太老，自己啃不動……

全場的人，包括趙忠原，笑得前仰后合。

坐在趙忠原身邊，李作家無地自容。

他覺得他和偉健是兩路人，甚至可說他和偉健不是同類。當(dāng)初他跟偉健聊趙忠原的故事，

特別說到他頭上的疤痕，凹下去的螺紋