2024年中考物理總復(fù)習(xí)：實驗

專題二：試驗專題

★學(xué)問梳理

【題型特點】中考試驗題通過改造教材中的試驗，主要是對教材所列的試驗進行遷移、演

化、拓展，力圖能精確地鑒別出考生試驗實力的凹凸。試驗題主要有測量型試驗、探究型

試驗和設(shè)計型試驗三類。其中測量型試驗分為干脆測量型試驗和間接測量型試驗兩類。干

脆測量型試驗指應(yīng)用相應(yīng)的儀器、儀表干脆測出某物理量。初中物理中有7個干脆測量型

試驗。開放型探究題有兩種形式：一是給定器材，設(shè)計完成一項或多項試驗；二是給定試

驗命題，要求自選器材設(shè)計一個或多個試驗方案。解答此類題要多方面綻開思維一一學(xué)生

試驗、演示試驗和小試驗，多角度延長思維一一替代法、轉(zhuǎn)換法。

【解題技巧】

1.在測量型試驗中，干脆測量型要推斷試驗所選用的測量儀器，知道所用的測量工具的量

程與最小分度值，留意一些儀器指針測量前是不是在零刻度線上，.讀數(shù)時讀出正確的數(shù)據(jù)，

同時在處理數(shù)據(jù)方面應(yīng)多次測量求平均值（儀器的運用和讀數(shù)見P“4附錄二）。間接測量型

試驗：①要駕馭其試驗的原理，分析測量的物理量以及如何測量這些物理量；②確定試驗

所需的試驗器材，總結(jié)試驗結(jié)論，會分析試驗的誤差及其產(chǎn)生的緣由。

2.解探究型試驗題一是要深化了解課本上的物理規(guī)律，做到了如指掌，才能對基礎(chǔ)探究題

做到萬無一失；二是駕馭探究的方法，了解探究的全過程（七個步驟），嫻熟運用各種探究

方法如限制變量法、等效替代法、類比法等，以不變應(yīng)萬變地解答探究型的題目。

★備考指導(dǎo)

1.考查熱點：刻度尺的讀數(shù)，光學(xué)和電學(xué)重點探究試驗

2.備考重點：測力計、溫度計、彈簧測力計的讀數(shù)，電阻、電功率的測量，力學(xué)和熱學(xué)重

點探究試驗

從內(nèi)容上可分為干脆測量試驗、間接測量試驗和探究試驗三個方面的考查，側(cè)重對課

本原始試驗的內(nèi)容、操作方法和試驗方法的考查，對課本試驗學(xué)問的拓展與延長一般列入

綜合實力部分考查。

★突破考點，典例呈現(xiàn)

1

考點1:測量型試驗題

1.(2024?畢節(jié)中考)正確讀數(shù)是做好試驗的前提。請你讀出下列測量儀器的測量結(jié)果。

(1)如圖甲所示，圓柱體的直徑為1.69cm。

(2)如圖乙所示，汽車行駛時的速度為70km/h。

(3)如圖丙所示，某患者的體溫為39.1°C。

2.(1)用一電流表測電流，指針指示位置如圖甲所示，此時所測電流的大小為0.5A。

7.

(2)如圖乙所示，電能表的示數(shù)為6152.6kW?h。

考點2：探究型試驗題

1.(2024?云南中考)某小組同學(xué)利用如圖甲所示的裝置，做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的

試驗。

甲

(1)為使凸透鏡所成的像位于光屏的中心，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致

在同一高度上;該試驗在光線較」^的環(huán)境中進行更便于視察。

(2)小王同學(xué)三次在光屏上看到燭焰的像如圖乙所示，2、夕、C分別是燭焰/、B、

C在光屏上所成的像。在此之前調(diào)整儀器時，曾在光屏上看到窗外景物所成的清楚的像，

這個像與圖乙中燭焰/(選填"B”或"C”)的成像原理相同；當(dāng)把蠟燭移動到M

點時，在光屏上找不到燭焰的像，因為此時燭焰成虛像(選填“成實像”“成虛像”

或“不成像”）。

（3）分析圖乙中的信息，凸透鏡所成的實像都是倒（選填“正”或“倒”）立的。蠟

燭遠(yuǎn)離凸透鏡時，燭焰所成的像靠近（選填“靠近或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡。因此用相

機拍照，拍完近景再拍遠(yuǎn)景時，應(yīng)將相機的鏡頭向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）

景物的方向調(diào)一些，才能拍出清楚的照片。

2.（2024?黃岡中考）用如圖所示的器材探究杠桿的平衡條件。

（1）試驗前調(diào)整杠桿上的平衡螺母，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，這是

為了試驗時能從杠桿上干脆讀出力臂（消退杠桿自重對試驗的影響）。

（2）在已經(jīng)平衡的杠桿的左側(cè)鉤碼下加掛鉤碼，為了使杠桿盡快平衡，下列做法正確且

合理的是A（填字母代號）。

A.只把右側(cè)鉤碼向右移動B.只把左側(cè)鉤碼向左移動

C.把左右兩側(cè)鉤碼同時向左移動D.把左右兩側(cè)鉤碼同時向右移動

（3）杠桿在兩個力的作用下平衡時，F(xiàn)J\=FJz,此時動力作用的效果與阻力作用的效果

相互抵消。據(jù)此，假如杠桿受到動力E、兆和阻力K三個力的作用，杠桿的平衡條件是什

么呢？請你提出猜想：FL+FUFL（用公式表達(dá)）。

3.用如圖所示的試驗裝置探究”產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。

（1）試驗中，通過視察電流計指針是否偏轉(zhuǎn)來推斷電路中是否有感應(yīng)電流。

（2）閉合開關(guān)，若導(dǎo)體ab不動，左右移動磁鐵，電路中有（選填“有”或“無”）

感應(yīng)電流。

（3）在儀器和電路連接都完好的狀況下，某小組的試驗現(xiàn)象不太明顯。請?zhí)岢鲆粭l改進

措施：將導(dǎo)體勵換成多匝線圈。

（4）該試驗的結(jié)論是閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做切割磁感線運動時,導(dǎo)體中

就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。

★中考連接，挑戰(zhàn)自我

3

1.（2024湖南株洲）用“排水集氣法”測量空氣密度。主要的試驗步驟如下:

①用電子天平測出打足了氣的籃球質(zhì)量的；

②測量出集氣瓶的內(nèi)徑并算出其內(nèi)部橫截面積S；

③集氣瓶裝滿水，口朝下放在水槽內(nèi)，帶夾導(dǎo)管一端

連接籃球的氣嘴，另一端放在瓶內(nèi)，打算排水集氣；

④輕輕松開導(dǎo)管夾，讓籃球內(nèi)的空氣進入集氣瓶，在

籃球體積沒有明顯減小前，停止放氣；

⑤測出放氣后籃球的質(zhì)量應(yīng)；

⑥調(diào)整瓶的高度，使瓶外水面相平，測量瓶內(nèi)空氣柱的高度分；

⑦利用密度公式算出集氣瓶內(nèi)空氣密度。

（1）籃球在放氣過程中，球內(nèi)空氣質(zhì)量___________、空氣密度0（填“減

小”或“不變”）

（2）若瓶內(nèi)水面明顯高于水槽內(nèi)水面，須要緩慢地（填“向上提或向下壓”）

集氣瓶，直至瓶內(nèi)外水面相平。

（3）當(dāng)瓶內(nèi)外水面相平常，瓶內(nèi)外氣壓,此時瓶內(nèi)外空氣密度相等。

（4）空氣密度P=。（用所測物理量表示）

（5）試驗中要求籃球體積不發(fā)生明顯變更，是為了減?。ㄌ睢爸亓Α被颉案?/p>

力”）對質(zhì)量測量的影響。

【答案】（1）減小減?。?）向下壓（3）相等（4）叫一‘"（5）浮力

Sh

2.（2024廣東深圳）如圖為“探究焦耳定律”的試驗裝置。兩個相同的燒瓶中密封初溫相同、

質(zhì)量相等的煤油，通電一段時間后，右側(cè)玻璃管中液面比左側(cè)高。下列說法正確的是（D）

A.通過玻璃管中液面的高度推斷電流產(chǎn)生熱量的多少，這種方法是限制變量法

B.右側(cè)電阻絲的阻值比左側(cè)小「工一一丈一'

C.通過右側(cè)電阻絲的電流比左側(cè)小

D.該裝置用于探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小的關(guān)系（小

3.（2024陜西）太陽光在通過透鏡時會被會聚或發(fā)散，那么聲音在傳播途中用不由踹

時，會不會像光一樣也被會聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下，同學(xué)們用音叉、三個相同的氣

球（內(nèi)部充有不同氣體）、示波器、麥克風(fēng)等器材設(shè)計了如圖1所示的試驗裝置，并進行

了如下探究：

4

（第32題圖-1）

（1）調(diào)整音叉和麥克風(fēng)之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播，用麥克風(fēng)將聲

音信號輸入示波器，視察并記錄此時的波形如圖2甲所示；

（2）分別將充有二氧化碳?xì)怏w、空氣和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風(fēng)之間，保持

音叉和氣球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖2乙、丙、丁

所示；

分析以上試驗過程和現(xiàn)象可知：

（1）試驗過程中，敲擊音叉，使其發(fā)生，且應(yīng)限制音叉發(fā)出聲音的響度

（選填“相同”或“不同”）。

（2）比較圖2的乙與甲、發(fā)覺聲波在通過充有二氧化碳?xì)怏w的氣球后，麥克風(fēng)接收到的

聲音響度（選填變大、變小或不變），此時充有二氧化碳?xì)怏w的氣球?qū)β暡ň哂?/p>

—作用，相當(dāng)于一個透鏡，比較丁與甲后，發(fā)覺充有氫氣的氣球?qū)β暡ň?/p>

有作用，由此可見，聲音與光之間存在某種對應(yīng)關(guān)系。

（3）試驗后，同學(xué)們查閱資料了解到，生物體組織在激光照耀下，會因升溫膨脹而產(chǎn)生

頻率高于20000Hz的聲波，生物醫(yī)學(xué)上通過特別介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并

成像，克服純光學(xué)成像的不足，更加有效地進行病情診斷、跟蹤和治療。

【答案】（1）振動；相同（2）變大；會聚；凸；發(fā)散（3）超

4.（2024湖北十堰）小天媽媽買到一塊綠松石小工藝品，小天想知道綠松石的密度，進行

了如下試驗步驟

5

20g凸序g

甲乙

（1）按圖甲調(diào)整天平橫梁平衡，這一過程中的錯誤是；

（2）訂正錯誤后，小天調(diào)整天平平衡并測量出該工藝品的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤祛

碼和游碼如圖乙所示，工藝品的質(zhì)量m為g；

（3）小天利用量筒測量工藝品的體積如圖丙所示，則該工藝品的體積V后為cm3

（4）計算出這塊綠松石制作的工藝品的密度為g/cm3；

（5）假如小天將試驗步驟（2）、（3）互換一下，測出工藝品的密度將偏（選填“大”

或“小”）

（6）試驗完成后，小天還利用這塊綠松石工藝品和一個彈簧測力計測出了家中食用油的

密度，試驗過程如圖丁所示，彈簧測力示數(shù)為F,則食用油的密度（寫出字母表達(dá)式）P濁

=o（工藝品已經(jīng)測出的質(zhì)量和體積分別用m石和V石表示）

I.K

【答案】（1）游碼未放在零刻度線上；（2）27；（3）10；（4）2.7；（5）3

1n斷F

夕

大；（6）“石。

二3

5.（2024貴州黔三州）如圖為某同學(xué)測動滑輪機械效率的示意圖。他用二K

彈簧測力計拉動繩子的自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提b，P

E2

升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的1位置勻速豎直上升到二位E

置，這個過程用時2秒，彈簧測力計對繩的拉力為F.請你依據(jù)這個同rr3

一

學(xué)做的試驗完成下列問題：

（1）打算了下列器材：鉤碼、天平、滑輪組、細(xì)繩、彈簧測力計和刻度尺，其中多余的

6

器材是

(2)如圖，由刻度尺的讀數(shù)可知，鉤碼上升的距離是_cm。

(3)若彈簧測力計的讀數(shù)為L2N,則這個動滑輪的機械效率是拉力F做功的功率是_W。

【答案】(1)天平；(2)10.0；(3)83.3%；0.12o

6.(2024湖南省常德市)某學(xué)習(xí)小組想要探究相同體積導(dǎo)電溶液的電阻與長度的關(guān)系，他

們選取了一根乳膠管，里面灌滿了某導(dǎo)電溶液，兩端用粗銅絲塞住管口，形成一段封閉的

液柱，進行了如下試驗：

甲

(1)用伏安法測該導(dǎo)電溶液的電阻，運用的器材為電壓是12V的電源、電流表、電壓表、

滑動變阻器A、開關(guān)、導(dǎo)線等。該小組已經(jīng)完成部分導(dǎo)線的連接，

請你在圖甲中將電路連接完整。

(2)當(dāng)乳膠管為原長20.0cm時，接通電路后，電壓表的示數(shù)為8V,

電流表的示數(shù)如圖乙所示，則此時液柱電阻為Qo

(3)某同學(xué)握住乳膠管的兩端把它勻稱拉長，保證導(dǎo)電溶液始終充溢乳膠管，且與粗銅

絲接觸良好。下表中的數(shù)據(jù)是多次試驗中測得的導(dǎo)電溶液液柱長度L,和用測得的電壓和

電流數(shù)據(jù)計算出的電阻幾

試驗次數(shù)12345

長度/(cm)25.030.035.040.045.0

電阻〃(Q)62.590.1123.0160.0202.5

為了探討導(dǎo)電溶液住的電阻R與長度L的關(guān)系，該小組用縱坐標(biāo)表示電阻R,作出了如圖

丙所示的圖像，你認(rèn)為橫坐標(biāo)表示的是。

1

【答案】(1)如圖所示(2)40(3)—L2

10

7

7.（2024湖南省邵陽市）有一試驗小組用伏安法測量小燈泡的電阻，電源電壓為3V,待

測小燈泡的額定電壓為2.5Vo

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成如圖甲實物電路的連接。（要求：連線不要有交叉）

（2）檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為零。導(dǎo)

致這一現(xiàn)象的緣由可能是0（選填序號）

A.電壓表斷路B.小燈泡斷路C.滑動變阻器斷路D.電壓表短路

（3）故障解除后，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動變阻器滑片P移到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙

所示，要測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向移。（選填“左”

或“右”）

（4）通過移動滑動變阻器滑片P記錄了多組數(shù)據(jù)，并作出了如圖丙所示的/-〃圖像。由

圖可知小燈泡正常發(fā)光時的電阻為Q。

【解題過程】（1）單（2）B（3）右（4）12.5Q

8.（2024省桂林市）小絨在“測量小燈泡的電功率”試驗活動中，運用的小燈泡額定電壓

為2.5V.

8

第25題圖

(1)在檢查試驗儀器時，發(fā)覺電流表指針如圖甲所示，則應(yīng)對電流表進行

(2)圖乙是他未連接好的試驗電路，用筆畫線代替導(dǎo)線幫他連接好試驗電路.(要求滑

動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮)

(3)檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)覺小燈泡不亮，但電壓表、電流表都有示數(shù)，

則小燈泡不亮的緣由可能是.

(4)問題解決后，接著進行試驗，閉合開關(guān)，發(fā)覺電壓表的示數(shù)如圖丙所示，要測量小

燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器滑片向(選填"C”或"D”)端滑動，

直至電壓表示數(shù)為V,若此時電流表的示數(shù)為0.30A,則小燈泡的額定功率為

_________________W.

(5)若兩個額定電壓為220V的白熾燈L和L的電壓U與電流I的關(guān)系曲線如圖丁所示，

由圖可知，L?的額定電流為A,額定功率為W；假如將L和

L?串聯(lián)后接在220V的電源上，則L2的實際功率為W.

【答案】(1)調(diào)零；(2)見解析；(3)滑動變阻器接入電路的阻值太大，通過小燈泡的電

流太小；(4)D；2.5；0.75；(5)0.5；110；24

9.(2024云南省昆明市)在探究“電動機為什么會轉(zhuǎn)動”的試驗中：

(1)我們首先想到的是磁體間發(fā)生相互作用是因為一個磁體放在了另一個磁體的磁場中，

那么通電導(dǎo)體四周也存在，磁體會對通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用嗎？

(2)如圖13所示，將一根導(dǎo)體ab置于蹄形磁鐵的兩極之間，未閉合開關(guān)前，導(dǎo)體,

閉合開關(guān)后，導(dǎo)體,說明磁場對導(dǎo)體有力的作用。

9

（3）斷開開關(guān)，將圖中磁鐵的N、S極對調(diào)，再閉合開關(guān)，會發(fā)覺導(dǎo)體ab的運動方向與

對調(diào)前的運動方向,說明通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向與有關(guān)。

（4）斷開開關(guān)，將圖中電源的正、負(fù)極對調(diào)，再閉合開關(guān)，會發(fā)覺導(dǎo)體ab的運動方向與

對調(diào)前的運動方向,說明通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向與有關(guān)。

（5）假如同時變更磁場方向和電流方向，確定受力方向與磁場方向或電流方向是

否有關(guān)（填“能”或“不能”）。

【答案】（1）磁場（2）靜止轉(zhuǎn)動通電（3）相反磁場方向（4）相反電

流方向（5）不能

10.（2024湖北咸寧）朵朵和同學(xué)們在做電學(xué)試驗過程中：

（1）朵朵和同學(xué)們經(jīng)過探討，依次完成了“探究電流與電壓的關(guān)系”三次試驗電路的設(shè)

計，如圖甲、乙、丙所示。由圖甲改進為圖乙是為保證明驗過程中這一因素不變;

由圖乙改進為圖丙是因為運用滑動變阻器既能保擴電路，又能通過調(diào)整使電阻R兩端的電

壓（選填“變更”或“保持不變”）。

（2）請用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助朵朵按電路圖丙將圖丁中實物電路連接完整。

（3）朵朵連完電路，閉合開關(guān)后，發(fā)覺兩只電表的指針總在晃動。請分析造成這一現(xiàn)象

的緣由：電路存在o

（4）在接著用圖丁的實物電路探究“電流與電阻的關(guān)系”時，朵朵先將5Q電阻接入電路,

10

調(diào)整滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為2V,登記電流值；再將5Q電阻換成10Q電阻，她下

一步操作是：將滑動變阻器的滑片向（選填"A”或"B”）端移動。

（5）朵朵和同學(xué)們完成上述探究活動后，想測量一只額定電壓為2V小燈泡的額定功率，

但發(fā)覺電壓表被別的同學(xué)拿走了，于是她借助一個10Q的電阻，設(shè)計了如圖戊所示的電路,

也測出了小燈泡的額定功率。詳細(xì)操作如下：

①只閉合開關(guān)&、S2,調(diào)整滑動變阻器，使電流表的示數(shù)為A時，小燈泡恰好正常

發(fā)光；

②只閉合開關(guān)由、S3,保持滑動變阻器滑片的位置不變，讀出電流表示數(shù)為I。

③（用已知量和測量值表示，數(shù)值要求帶單位）。

【答案】（1）電阻；變更；（2）如圖??；（3）接觸不良;

（4）B；（5）①0.2；@2V（1-0.2A）o

11.（2024云南省昆明市）在探究“物質(zhì)吸熱規(guī)律”的試驗中：

（1）取質(zhì)量的水和煤油放入兩個相同的容器里，用同樣的兩個酒精燈對它們加熱

（如圖14所示）。加熱時，上下緩慢地提拉攪拌器，這是為了水和煤油受熱0

（2）試驗中加熱時間相同，水和煤油汲取的熱量可以認(rèn)為是相同的，假設(shè)加熱時間Imin

汲取的熱量為Q,經(jīng)過試驗得到了以下兩組數(shù)據(jù)：

11

液體名稱質(zhì)量/g初溫/"C末溫/C加熱時間/min吸收的熱量

20271Q

水20027351Q

35421Q

20351Q

煤油20035511Q

51661Q

從表中的數(shù)據(jù)可以得到：

①相同質(zhì)量的水或者煤油，它們汲取相同的熱量后上升的溫度幾乎是的；

②相同質(zhì)量的水和煤油，它們汲取相同的熱量后上升的溫度是