2024年個(gè)人競(jìng)聘演講稿（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年個(gè)人競(jìng)聘演講稿尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好！首先，我要對(duì)給予我這次寶貴競(jìng)聘機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。這對(duì)我而言，既是一次難得的機(jī)遇，也是一次重大的挑戰(zhàn)。我珍視這個(gè)展示自我、提升自我的平臺(tái)，積極參與競(jìng)聘，并勇敢地接受大家的評(píng)價(jià)。接下來(lái)，我將從德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面對(duì)我自任教以來(lái)的工作學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)：1.德作為一名合格的教育工作者，高尚的師德是首要條件。我積極參與學(xué)校組織的每一次思想教育活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論，努力在實(shí)踐中探索科學(xué)的教育路徑。我秉持正確的教學(xué)理念，始終保持良好的工作態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，以適應(yīng)本校和學(xué)生的實(shí)際需求。2.能我認(rèn)真?zhèn)湔n，提前學(xué)習(xí)，確保教材理解深入透徹；在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重教學(xué)內(nèi)容的連貫性；課后，我認(rèn)真總結(jié)，形成教學(xué)反思；批改作業(yè)細(xì)致入微，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；我主動(dòng)利用課余時(shí)間聽(tīng)其他教師的課，以吸取他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。3.勤我始終保持敬業(yè)精神，每天準(zhǔn)時(shí)上下班，嚴(yán)格遵守學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度。我認(rèn)識(shí)到自身的不足，因此我堅(jiān)持做到手勤、腳勤。手勤，我認(rèn)真完成上級(jí)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)彌補(bǔ)工作中的不足；腳勤，我多向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，多向其他教師請(qǐng)教，以求不斷進(jìn)步。4.績(jī)(1)教學(xué)能力顯著提升。經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我在教學(xué)技能上取得了顯著的進(jìn)步。(2)班主任工作更加熟練，我學(xué)會(huì)了在細(xì)節(jié)中提升班主任工作效果。以前，我在處理班主任工作時(shí)，忽視了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題?，F(xiàn)在，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我意識(shí)到家長(zhǎng)和孩子都非常關(guān)注這些細(xì)節(jié)，因此我努力在條件允許的情況下，充分考慮并完善這些方面。(3)教學(xué)成果有所提升。5.廉我始終堅(jiān)守職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自身行為負(fù)責(zé)。我從不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，也不強(qiáng)加額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。對(duì)于需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，我始終堅(jiān)持免費(fèi)補(bǔ)習(xí)，以公平公正的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生。以上就是我任教以來(lái)的工作總結(jié)，期待各位教師給予寶貴的建議和指導(dǎo)。2024年個(gè)人競(jìng)聘演講稿（二）尊貴的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同事們：大家好！我今日的演講主題是——態(tài)度塑造一切?！皩W(xué)習(xí)鑄就事業(yè)，知識(shí)引領(lǐng)未來(lái)?！痹谖覀儐挝唤M織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深入研讀了《態(tài)度塑造一切》這本書(shū)，收獲頗豐。面對(duì)工作，態(tài)度至關(guān)重要。沒(méi)有所謂不重要的任務(wù)，只有對(duì)工作缺乏敬畏之心的個(gè)體。不同的態(tài)度，塑造不同的人生軌跡，積極的態(tài)度催生積極的行為，進(jìn)而決定迥異的結(jié)局。這里有一個(gè)小故事：三個(gè)工人正在砌墻。有人問(wèn)他們：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)人回答，帶著苦笑：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻！我每天都在搬這些重得要命的石頭，真是苦不堪言……”第二個(gè)人抬起頭，也帶著苦笑：“我們?cè)诮ㄔ煲粭澊髽?。不過(guò)這份工作確實(shí)很辛苦……”第三個(gè)人則面帶笑容，充滿熱情：“我們正在建設(shè)一座新城市。這幢大樓將來(lái)會(huì)成為城市的標(biāo)志性建筑之一！能參與這樣的工程，真是讓人振奮?！笔旰?，第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人成為了坐在辦公室繪制圖紙的工程師；第三個(gè)人，已經(jīng)成為前兩者的老板。由此可見(jiàn)，工作態(tài)度是人生觀的映射，而人生觀又決定了一個(gè)人一生的成就。盡管成功受多種因素影響，但態(tài)度是首要解決的關(guān)鍵。有研究顯示，約____%的成功因素直接與個(gè)人態(tài)度相關(guān)，如積極、主動(dòng)、果斷、毅力、奉獻(xiàn)、樂(lè)觀、雄心、恒心、決心、愛(ài)心、責(zé)任心等；約____%的成功因素源于后天習(xí)得的技巧，如人際交往能力、口才、遠(yuǎn)見(jiàn)、創(chuàng)新力、技術(shù)熟練度、工作能力等；而約____%的因素歸于客觀條件，如運(yùn)氣、機(jī)遇、環(huán)境、外貌、天賦等。同時(shí)，這些因素間的關(guān)系被總結(jié)為：第一，態(tài)度是技巧的決定因素。第二，持續(xù)的好運(yùn)是成功的重要條件。因此，我們處理任何事務(wù)，成功與否的關(guān)鍵在于我們對(duì)待事物的態(tài)度，關(guān)鍵在于我們是勇敢面對(duì)并解決問(wèn)題，還是選擇逃避，甚至在困難面前退縮。這，就是態(tài)度的問(wèn)題。在日常生活中，我們時(shí)常聽(tīng)到這樣的抱怨：“工作繁重，收入微薄”，“同樣的工作，為何他得到的比我多？”，“為何領(lǐng)導(dǎo)只看重他，賦予他重任？”誠(chéng)