2024年初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文（二篇）

第4頁共4頁2024年初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文尊敬的家長(zhǎng)們，可能您會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我們的孩子大多正處于十三歲左右的階段，這個(gè)時(shí)期被心理學(xué)家稱為第二次斷乳期，也有文章《十三歲綜合癥》對(duì)此進(jìn)行了探討。這個(gè)階段的孩子面臨著知識(shí)結(jié)構(gòu)提升、難度增加的挑戰(zhàn)，感到無所適從和緊張焦慮。同時(shí)，他們的生理和心理發(fā)展迅速，渴望被當(dāng)作大人對(duì)待，期待得到理解與尊重。如果家長(zhǎng)未能理解這些變化，繼續(xù)采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，顯然已不再適用，也無法有效解決問題。其次，家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的榜樣，通過鼓勵(lì)促進(jìn)他們成長(zhǎng)。家長(zhǎng)需做到要求孩子做到的事情。這可能對(duì)家長(zhǎng)來說頗具挑戰(zhàn)，但這是個(gè)重要的原則。家長(zhǎng)應(yīng)避免在孩子學(xué)習(xí)時(shí)觀看電視節(jié)目或球賽，而是創(chuàng)造一個(gè)專注學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。例如，我家在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)開電視，晚飯后，女兒做作業(yè)，父親陪伴小兒子學(xué)英語，我則會(huì)閱讀或?qū)懽鳎源藸I(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。有專家認(rèn)為，小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的三大關(guān)鍵階段。如今，我們的孩子正處在第二個(gè)階段，面對(duì)幾何學(xué)、更長(zhǎng)的英語課文和古文等新挑戰(zhàn)。我和孩子共同分析這些困難，并告訴她，克服這些難關(guān)，將對(duì)高考產(chǎn)生積極影響。她因此在這些科目上付出更多努力，有了充分的心理準(zhǔn)備和專注，反而沒有感到特別吃力。在面對(duì)學(xué)習(xí)壓力時(shí)，家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行有效溝通。例如，當(dāng)孩子抱怨作業(yè)繁重時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變消極心態(tài)，強(qiáng)調(diào)知難而進(jìn)的重要性。同時(shí)，及時(shí)認(rèn)可孩子的進(jìn)步，以口頭表揚(yáng)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。我家還建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度，讓孩子明白通過努力才能獲得回報(bào)，同時(shí)也培養(yǎng)了她理財(cái)?shù)哪芰?。此外，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，與他們平等交流，真誠(chéng)接納他們的意見和建議。共享成功的喜悅，共同分析失敗的原因，讓孩子感受到尊重和平等。在語文和英語學(xué)習(xí)方面，我們夫妻認(rèn)為小學(xué)階段應(yīng)重視語文基礎(chǔ)，初中階段則需突破英語學(xué)習(xí)。我們鼓勵(lì)孩子閱讀大量文學(xué)作品，提高其欣賞和寫作能力。我們?yōu)楹⒆佑嗛喐黝悤鴪?bào)雜志，提供豐富的閱讀資源，以增強(qiáng)孩子的分析和鑒賞能力。我們發(fā)現(xiàn)，女兒在課外閱讀部分的考試成績(jī)優(yōu)異，這與她廣泛的課外閱讀密不可分。以上是我們?cè)诮逃⒆舆^程中的一些經(jīng)驗(yàn)和理念，希望能對(duì)您有所啟發(fā)。2024年初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文（二）經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格改寫后，內(nèi)容如下：自孩子入學(xué)以來，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的校園生活，孩子每周都積極分享學(xué)校的新活動(dòng)、教師的教學(xué)方式以及同學(xué)間的互動(dòng)。她對(duì)于學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和集體生活的熱愛，讓我深感孩子在這個(gè)學(xué)校和班級(jí)中確實(shí)過得快樂而充實(shí)。她對(duì)師生關(guān)系的珍視，以及對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的自豪，使我深感欣慰與放心。作為家長(zhǎng)，我充分理解并全力支持教師的工作，積極與老師合作，共同促進(jìn)孩子的教育與發(fā)展。在孩子的教育過程中，我堅(jiān)信思想品德教育的重要性，并將良好習(xí)慣的培養(yǎng)視為關(guān)鍵。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，家長(zhǎng)與教師的共同教育至關(guān)重要。與學(xué)校緊密合作，與教師積極溝通，是家長(zhǎng)的職責(zé)所在。特別是初一學(xué)生正處于青春期的關(guān)鍵階段，他們更愿意與教師、同學(xué)分享心事，而非家長(zhǎng)。因此，通過與教師交流，我們能夠更深入地了解孩子的真實(shí)想法，找到最適合孩子的教育方式，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)我們共同的教育目標(biāo)。見證孩子每天的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我深感喜悅。我深知，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開教師的悉心教導(dǎo)、同學(xué)的幫助以及家長(zhǎng)的付出。我堅(jiān)信，在家長(zhǎng)的陪伴、教師的科學(xué)指導(dǎo)下，孩子