江西省贛州市章貢區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試道德與法治試卷含答案

江西省麓州市章貢區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試道德與法

治試卷

學(xué)校：___________姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、單選題

1.中國導(dǎo)彈之父、航天之父、自動(dòng)化之父錢學(xué)森曾說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)

我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大作用?！边@體現(xiàn)出（）

A.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展中最重要的階段

B.每個(gè)人經(jīng)歷中學(xué)時(shí)代都能成為科學(xué)家

C.中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)

D.人的發(fā)展完全取決于中學(xué)就讀的學(xué)校

2.“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣?！鼻嗌倌曛挥行沫h(huán)“國之大者”，才能擔(dān)當(dāng)民族

復(fù)興重任。對(duì)此，下列理解正確的是（）

①堅(jiān)持努力，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想

②少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連

③編織夢(mèng)想，是青少年的唯一生命主題

④志向是人生的航標(biāo)，指引前進(jìn)的方向

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.“努力讀書不一定能掙很多錢，卻可以擁有很多選擇的機(jī)會(huì)，而不是被迫謀生；努

力讀書不一定能美化你的容貌，卻能提高你的氣質(zhì)和修養(yǎng)?！边@句話讓我們懂得（）

①學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有辛苦

②讀書能夠解決所有的困難，提升智慧

③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，為幸福生活奠基

④學(xué)習(xí)能夠養(yǎng)護(hù)精神，充盈我們的生命

A.①②B.①③C.③④D.②④

4.不同的知識(shí)存在不同的記憶要求，有些知識(shí)需要理解內(nèi)在意義；有些知識(shí)只需原封

不動(dòng)地記?。贿€有些知識(shí)不僅要理解，還要經(jīng)過練習(xí)。這啟示我們（）

A.要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式B.要學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好

C.要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣D.要提高自主學(xué)習(xí)的能力

5.數(shù)學(xué)大師陳景潤意識(shí)到自己性格木訥、不善言辭，頻繁的社交活動(dòng)，不但耗費(fèi)了時(shí)

光，還容易得罪人，所以他選擇沉浸在數(shù)學(xué)的世界里，成為了著名的數(shù)學(xué)家。這告訴

我們（）

A.我們能通過生理狀況認(rèn)識(shí)自己B.認(rèn)識(shí)自己有利于改善人際關(guān)系

C.認(rèn)識(shí)自己有利于促進(jìn)自我發(fā)展D.想要專心學(xué)習(xí)就不能與人交往

6.小林因病雙腿無法正常行走。10年來，同學(xué)小陽一直充當(dāng)著小林的“腿腳”，背著他

一起長大，成績優(yōu)異的小林在學(xué)習(xí)上也常常幫助小陽，兩人成了無話不說的好朋友。

他們的事跡讓我們明白（）

A.友誼是一成不變的B.友誼是平等的、雙向的

C.友誼不能沒有原則D.競爭并不必然傷害友誼

7.進(jìn)入初中后，小明感到有許多心里話無人訴說，總是希望其他同學(xué)先主動(dòng)和自己交

往，偶爾想向同學(xué)介紹自己，又擔(dān)心遭到拒絕，讓自己處境尷尬。如果你是小明的朋

友，你會(huì)對(duì)他說（）

①開放自己，就能獲得知心朋友

②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)

③建立友誼，和所有人和睦相處

④敞開心扉，才不會(huì)錯(cuò)過友誼

A.①②B.①④C.②③D.②④

8.觀察漫畫，這警示我們（）

A.網(wǎng)絡(luò)交往可以拓展我們的朋友圈

B.網(wǎng)絡(luò)交往有風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)拒絕網(wǎng)絡(luò)交友

C.網(wǎng)絡(luò)交往要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇

D.網(wǎng)絡(luò)交往可以超越時(shí)空，跨越年齡限制

9.張桂梅老師用教育阻斷貧困代際傳遞，被授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。她引導(dǎo)學(xué)生從小樹

立遠(yuǎn)大志向，倡導(dǎo)女性自尊自信自立自強(qiáng)，傳承紅色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨

走”成為廣大學(xué)生自覺追求。由此可以看出（）

A.教師的工作就是教給學(xué)生知識(shí)B.教師能將學(xué)生都培養(yǎng)成科學(xué)家

C.良好的師生關(guān)系利于學(xué)生成長D.教師是學(xué)生精神成長的引路人

10.某校開展了“與老師說說心里話”的活動(dòng)，同學(xué)們紛紛向老師表達(dá)了自己的想

法。

李老師，我特別喜歡和您一起聊天，王老師，上次因?yàn)槲艺n堂上不夠?qū)?/p>

喜歡跟您分享我的快樂。我總覺得我心，您批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)我態(tài)度不夠

們不僅是師生，也是朋友。好。我知道錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我。

這一活動(dòng)的舉行（）

①有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系

②能夠杜絕師生間的矛盾與誤會(huì)

③讓學(xué)生和老師都成為親密的朋友

④促進(jìn)了師生之間的溝通和理解

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.2023年第二季度“江西好人”王麗華一邊工作，一邊照料失去自理能力且被確診帕

金森的重病婆婆20年，她用柔弱的肩膀推動(dòng)家庭車輪，用無私的大愛碾平歲月坎坷。

王麗華的事跡啟示我們（）

①盡孝在當(dāng)下，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心

②要弘揚(yáng)孝親敬長的中華民族傳統(tǒng)美德

③家和萬事興，應(yīng)該對(duì)雙親長輩百依百順

④只有父母生病時(shí)，我們才要孝敬他們

A.①②B.①③C.②④D.③④

12.某校開展了以“建設(shè)和諧家庭”為主題的問卷調(diào)查。下表是其中一個(gè)問題的調(diào)查

統(tǒng)計(jì)結(jié)果，這一結(jié)果可以反映出（）

當(dāng)你與父母意見不一致時(shí)，你的家庭通常如何解決？

選項(xiàng)比例

你說了算10.43%

父母說了算14.31%

共同商量解決75.26%

A.“你說了算”的家庭親子關(guān)系最平等

B.“父母說了算”的家庭一定缺少親情

C.“共同商量解決”的家庭沒有矛盾沖突

D.現(xiàn)代家庭大多通過互動(dòng)溝通解決問題

13.打開App查看實(shí)時(shí)畫面和回放，滑動(dòng)指尖切換鏡頭角度，點(diǎn)擊按鈕陪長輩聊

天……如今，只要長輩同意，越來越多的人會(huì)選擇在長輩家中安裝視頻系統(tǒng)，讓遠(yuǎn)方

的家人“近在咫尺”。由此可見（）

①親情在傳遞中得以表達(dá)

②每個(gè)家庭親情表現(xiàn)相同

③家庭生活也須尊重隱私

④兩代人的差異逐漸消失

A.①②B.①③C.②④D.③④

14.2023年4月13日，經(jīng)過7個(gè)多小時(shí)的艱苦奮戰(zhàn)，云南省森林消防總隊(duì)特勤大隊(duì)撲

滅威脅玉溪某煙花廠的火情，保護(hù)了周邊200多戶村民的生命財(cái)產(chǎn)安全。下列標(biāo)題與

該材料內(nèi)容最匹配的是（）

A.探問生命；珍惜青春B.敬畏生命；生命至上

C.綻放生命；追求榮譽(yù)D.守護(hù)生命；健康成長

15.精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。下列行

為屬于養(yǎng)護(hù)精神的是（）

①誦讀經(jīng)典，涵養(yǎng)內(nèi)在品格

②學(xué)習(xí)書法，品味藝術(shù)之美

③攀比消費(fèi)，追求物質(zhì)享受

④強(qiáng)身健體，參加體育鍛煉

A.①②B.①④C.②③D.③④

16.2022年度感動(dòng)中國人物陸鴻，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱，但他不愿成為家人的累贅，開

始擺攤、學(xué)影視；他帶領(lǐng)殘疾人做自媒體、開網(wǎng)店。如今，他的工廠成為遠(yuǎn)近聞名的

殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。陸鴻的勵(lì)志故事告訴我們（）

①要發(fā)掘生命力量，做到自立自強(qiáng)

②生命是頑強(qiáng)的，堅(jiān)持奮斗就會(huì)成功

③經(jīng)歷挫折越多，成功機(jī)會(huì)就越大

④要正確面對(duì)挫折，增強(qiáng)生命的韌性

A.①③B.①④C.②③D.②④

二、材料分析題

17.閱讀材料，回答問題。

材料一：南南在學(xué)期總結(jié)會(huì)上吐露了自己進(jìn)入中學(xué)后的一系列煩心事。他說：

“我長得比較矮小，每次和同學(xué)站在一起，我總是自慚形穢；為了提升成績，我經(jīng)常

學(xué)習(xí)到深夜，但是第二天上課總感到精力不足；朋友與別人鬧了矛盾，叫我一起去教

訓(xùn)那人，我沒有去，他說我不夠朋友……總之，這學(xué)期的我遇到很多煩惱！”

(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為南南化解煩惱。

材料二：小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請(qǐng)語文老師指導(dǎo)，得到語文老

師的肯定與表揚(yáng)；一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛

辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓……

(2)面對(duì)以上兩種不同情形，小奇應(yīng)該如何正確對(duì)待？

18.讓我們一起走進(jìn)2023年杭州亞運(yùn)會(huì)中國冠軍健兒事跡，感悟人生成長智慧。

最佳拍檔，也是彼此人生中難得的摯友。陳清晨的灑脫、縝密，賈一凡的健談、細(xì)

心，▲陳清晨與賈一凡，中國首對(duì)衛(wèi)冕亞運(yùn)會(huì)羽毛球女雙冠軍的運(yùn)動(dòng)員。她們不僅是

賽場(chǎng)上都在潛移默化間影響著彼此。面對(duì)比賽的壓力，她們會(huì)互相勉勵(lì)，互相打氣加

油，一個(gè)人難過，另一個(gè)人安慰，用“凡晨”式的安慰方式，幫助彼此調(diào)整狀態(tài)，繼

續(xù)努力。彼此相伴相助，成為她們?cè)谶\(yùn)動(dòng)競技這條路上收獲的最寶貴的財(cái)富。

(1)陳清晨與賈一凡這對(duì)亞運(yùn)女雙冠軍的友誼故事，讓你明白了哪些道理？

很大，學(xué)習(xí)滑板她很有天賦，也不懼傷痛和壓力，她充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，讓自

己的潛▲崔宸曦，杭州亞運(yùn)會(huì)滑板女子街式?jīng)Q賽冠軍！與同齡人相比，她個(gè)子小，但

她的膽子能充分釋放。越是高難度的動(dòng)作，她越是努力地練習(xí)，與隊(duì)友切磋交流，享

受滑板帶來的樂趣和成就感。談到以后的目標(biāo)，她說：“我會(huì)繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)參加

巴黎奧運(yùn)會(huì)的夢(mèng)想而奮斗?！?/p>

(2)崔宸曦的成長歷程對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？

19.結(jié)合材料，自擬題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)論。

▲“胸有凌云志，無高不可攀?！庇辛藞?jiān)定的理想信念，遠(yuǎn)行之船才有揚(yáng)帆之

時(shí)。為實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼”夢(mèng)，袁隆平執(zhí)著一生；為實(shí)現(xiàn)冬奧冠軍夢(mèng)，徐夢(mèng)桃不懈堅(jiān)

持……夢(mèng)在前方，路在腳下。我們青少年要向陽而行，做有理想的好少年。

▲“少而好學(xué)，如日出之陽?！薄案袆?dòng)中國人物”江夢(mèng)南，半歲時(shí)意外失聰，后

來通過讀唇語學(xué)會(huì)了“聽”和“說”。她刻苦學(xué)習(xí)，憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，成為清華

大學(xué)的博士生。我們青少年也要潛心學(xué)習(xí)，向下扎根，做有本領(lǐng)的好少年。

▲“人生在勤，勤則不匱?！毙腋２粫?huì)從天降，美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造。種地、拉

煤、打壩、挑糞……在梁家河插隊(duì)時(shí)，不滿16歲的習(xí)近平自覺接受磨煉，后來成長為

種地的好把式。我們青少年也要通過勞動(dòng)鍛煉自己，向上生長，做能吃苦的好少年。

（1）擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。

題目：________________________________________________________

（2）評(píng)論：從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。

20.2023年5月15日，中央宣傳部、全國婦聯(lián)向全社會(huì)宣傳發(fā)布2023年“最美

家庭”先進(jìn)事跡，中國航天員王亞平等10戶家庭光榮入選。

【談家教】王亞平出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。她說：“我的成長離不開父母的

言傳與身教。我從他們身上學(xué)到了許多寶貴的品質(zhì)，他們是我最好的老師?！备改赶?/p>

心照顧爺爺奶奶，寒來暑往，從無怨言，在王亞平心中埋下了一顆孝順的種子。她也

經(jīng)常教導(dǎo)女兒要常懷一顆感恩的心，還鼓勵(lì)女兒為家人做一些力所能及的事情。丈夫

趙鵬全力以赴地支持她，當(dāng)好女航天員的男家屬，成為她的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

（1）從王亞平的家庭事跡中，你感悟到了哪些人生道理？

【建家風(fēng)】家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是整個(gè)社會(huì)安定與和諧的根基?！疤煜轮驹?/p>

國，國之本在家”。

（2）請(qǐng)開啟你的智慧之門，結(jié)合家庭實(shí)際，圍繞求知、求康、求美等方面，完成

《我家的家風(fēng)建設(shè)方案》。

我家的家風(fēng)建設(shè)方案

目的：家是愛的港灣，好家風(fēng)使愛的港灣安寧、幸福。改革開放大時(shí)代給家庭帶

來悄然變化，新時(shí)代呼喚新家風(fēng)。作為家庭的主人，要為家庭的幸福貢獻(xiàn)自己的力

量，共建家庭美德，共享和諧家風(fēng)。

做法：①;

②；

21.探索生命意義，感悟生命崇高。某校七年級(jí)（1）班以“我看生命”為主題舉

行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。

【臨危擔(dān)當(dāng)敬畏生命】素材組搜集到以下兩個(gè)素材，與同學(xué)們一起分享。

◎在一場(chǎng)突發(fā)火情中，肖康宇臨危不亂、沉著應(yīng)對(duì)、挺身而出，迅速而果決地逐

一敲門提醒鄰居們緊急避險(xiǎn)。在消防員救援過程中，他主動(dòng)提供火情信息，協(xié)助尋找

消防栓和消防閥，最大限度地保障了居民的生命財(cái)產(chǎn)安全。

◎在一場(chǎng)交通事故中，蔡建欽與汪德全根據(jù)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，對(duì)傷

者頸部大動(dòng)脈、心肺等進(jìn)行初步檢查，做了簡單的止血包扎處理，為傷者救治提供了

寶貴的幫助。

(1)結(jié)合以上事跡運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)？

【不負(fù)韶華活出精彩】宣傳組為同學(xué)們分享了一則感人案例：

◎董麗娜，全國首位視障播音碩士畢業(yè)生。8歲的時(shí)候，患有先天視弱的董麗娜

走進(jìn)了盲校，通過學(xué)習(xí)盲文完成中專學(xué)習(xí)。她一邊工作，一邊學(xué)習(xí)英語，她堅(jiān)信，只

要不給自己設(shè)限，人生就有無限可能。偶然的機(jī)會(huì)，她愛上了播音，通過自己的努力

成為了中國傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)的首位盲人學(xué)生。董麗娜每年還積極參加公益活

動(dòng)，用自己奮斗的人生之路為盲童做指引。

(2)董麗娜的感人事跡給我們帶來哪些人生啟迪？

【安全防范自護(hù)自救】為提高同學(xué)們的生命意識(shí)和安全意識(shí)，策劃組根據(jù)班會(huì)內(nèi)

容設(shè)計(jì)了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)。

序號(hào)事件應(yīng)對(duì)策略

①當(dāng)家中電器著火時(shí)

②當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)

(3)如果生活中遇到以上情況，你會(huì)如何從容面對(duì)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，將以上內(nèi)容補(bǔ)充完

整。

參考答案

1.答案：C

解析：本題考查中學(xué)時(shí)代的重要性。A：最重要，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故A說法錯(cuò)誤；B：都

能成為科學(xué)家，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故B說法錯(cuò)誤；C：依據(jù)教材知識(shí)，錢學(xué)森的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

了中學(xué)時(shí)代的重要性，表明中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，故C符合題

意；D：完全取決于中學(xué)就讀的學(xué)校，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。

2.答案：C

解析：本題考查夢(mèng)想的意義、少年夢(mèng)的特點(diǎn)、少年夢(mèng)和中國夢(mèng)的關(guān)系。②④：根據(jù)所

學(xué)，志向是人生的航標(biāo)，指引前進(jìn)的方向，少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與

中國夢(mèng)密不可分，民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高

的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。故②④說法正確；①③：“一

定、唯一”，說法絕對(duì)化，故①③說法錯(cuò)誤；故本題選C。

3.答案：C

解析：本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的意義的認(rèn)識(shí)和理解。③④：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的觀點(diǎn)強(qiáng)

調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，表明學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，為幸福生活奠基；學(xué)習(xí)能夠養(yǎng)護(hù)精神，充盈

我們的生命，故③④說法符合題意；①：學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有辛苦與題干主旨

不符，故①說法不符合題意；②：“所有”說法太絕對(duì)，故②說法錯(cuò)誤：故本題選

Co

4.答案：A

解析：本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。不同的知識(shí)存在不同的記憶要求，啟示我們要善于運(yùn)用不

同的學(xué)習(xí)方式，A正確；B.C、D說法正確但不符合題干主旨，均排除。

5.答案：C

解析：

6.答案：B

解析：A：友誼不是一成不變的，A說法錯(cuò)誤；B：依據(jù)題文描述，小林和小陽在生活

和學(xué)習(xí)中相互幫助，成了無話不說的好朋友。他們的事跡讓我們明白友誼是平等的、

雙向的，B說法正確；CD：友誼不能沒有原則，不能不加分辨為朋友做任何事；競爭

并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是對(duì)待競爭的態(tài)度；觀點(diǎn)正確，與題文中二人相互幫助沒有

關(guān)系，CD說法與題不符；故本題選B。

7.答案：D

解析：

8.答案：C

解析：

9.答案：D

解析：

10.答案：B

解析：本題考查建立良好的師生關(guān)系。題文中“與老師說說心里話”活動(dòng)的舉行，促

進(jìn)了師生之間的溝通和理解，有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，①④正確；“杜絕”

的說法夸大了活動(dòng)的作用，②錯(cuò)誤；“都成為親密的朋友”的說法夸大了活動(dòng)的作

用，③錯(cuò)誤。

11.答案：A

解析：

12.答案：D

解析：本題主要考查共建和諧美好家庭。從表中的數(shù)據(jù)可以看出，在大部分家庭中，

父母與孩子會(huì)共同商量解決問題，D正確。A錯(cuò)誤，“你說了算”的家庭不一定親子

關(guān)系最平等。B說法絕對(duì)。C錯(cuò)誤，父母與子女的生活閱歷、人生態(tài)度等都有差異，

家庭矛盾和沖突是不可避免的，關(guān)鍵在于如何解決。答案為D。

13.答案：B

解析：①親情在傳遞中得以表達(dá)(J)

②每個(gè)家庭親情表現(xiàn)相同(X)

③家庭生活也須尊重隱私(J)

④兩代人的差異逐漸消失(X)

由此可知，①③正確，故選B。

14.答案：B

解析：本題考查敬畏生命。題文中云南省森林消防總隊(duì)特勤大隊(duì)撲滅威脅玉溪某煙花

廠的火情，保護(hù)了周邊200多戶村民的生命財(cái)產(chǎn)安全，這體現(xiàn)了對(duì)生命的敬畏，是堅(jiān)

持生命至上的表現(xiàn)，B符合題意；A、C、D排除，均不符合題意。

15.答案：A

解析：本題考查對(duì)養(yǎng)護(hù)精神的認(rèn)識(shí)和理解。①②：養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋

養(yǎng)，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神；因而誦讀經(jīng)典，涵養(yǎng)內(nèi)在品格；學(xué)

習(xí)書法，品味藝術(shù)之美均有利于養(yǎng)護(hù)精神，故①②說法符合題意；③：過度追求物質(zhì)

享受不利于養(yǎng)護(hù)精神，故③說法錯(cuò)誤；④：強(qiáng)身健體，參加體育鍛煉屬于愛護(hù)身體，

故④說法不符合題意；故本題選A。

16.答案：B

解析：本題考查對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和理解。①④：感動(dòng)中國2022年度人物陸鴻的勵(lì)志故事

告訴我們要發(fā)掘自身生命力量，做到自立自強(qiáng)；生活難免有挫折，要正確面對(duì)挫折，

增強(qiáng)生命的韌性，故①④說法符合題意；②：堅(jiān)持奮斗就會(huì)成功說法太絕對(duì)，故②說

法錯(cuò)誤；③：經(jīng)歷挫折越多，并不意味著成功機(jī)會(huì)就越大，故③說法錯(cuò)誤；故本題選

Bo

17.答案：（1）①我們要學(xué)會(huì)接納自己，需要接納自己的全部；②我們要學(xué)會(huì)欣賞自

己，欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力。③學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)

習(xí)方法。④友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友

做任何事。

（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我

們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自

己，改進(jìn)不足。

解析：（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)

生，需要運(yùn)用掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、積極接納欣賞自己、友誼必須堅(jiān)守原則的有關(guān)知

識(shí)，從方法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：我長得矮小，和同學(xué)站在

一起，我總是自慚形穢一鏈接我們要學(xué)會(huì)納自己；學(xué)會(huì)欣賞自己。

關(guān)鍵詞②：為了提升成績，我經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，第二天上課總感到精力不足一鏈接學(xué)

習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞③：朋友叫我去教訓(xùn)和他鬧了矛盾的人，我沒有

去，他說我不夠朋友一鏈接友誼需要信任和忠誠，但講義氣”、“夠朋友并不等于不

加分辨地為朋友做任何事。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需

要運(yùn)用正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)的有關(guān)知識(shí)，從方法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常請(qǐng)語

文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)一鏈接正確對(duì)待老師的表揚(yáng)，表揚(yáng)意味著肯

定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們學(xué)習(xí)和發(fā)展。關(guān)鍵詞②：數(shù)學(xué)課上寫小說被發(fā)現(xiàn)，手稿被

沒收，還被批評(píng)一鏈接正確對(duì)待老師的批評(píng)，批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我

們反省自己，改進(jìn)不足。

第三步：整合信息，組織答案。

18.答案：（1）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等

都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要

真誠友善的朋友。③友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)

懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)等。

（2）①實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。②努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋

梁。③努力需要立志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。④努力也

要講究方法。⑤做更好的自己，要揚(yáng)長避短等。

解析：（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公

民，需要運(yùn)用友誼的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：陳清晨與賈一凡不僅是賽

場(chǎng)上都在潛移默化間影響著彼此一鏈接朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、

興趣愛好甚至性格等都受到朋友的影響。關(guān)鍵詞②：面對(duì)比賽的壓力，她們相勉勵(lì)，

打氣加油，一個(gè)人難過，另一個(gè)人安慰一鏈接友誼是平等的、雙向的。關(guān)鍵詞③：彼

此相伴相助，是她們?cè)谶\(yùn)動(dòng)競技這條路上收獲的最寶貴的財(cái)富一鏈接朋友見證了我們

一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需

要運(yùn)用努力的基本要求、做更好自己的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：與同齡人相比，她個(gè)子

小，但她的膽子能充分釋放一鏈接做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。關(guān)鍵詞②：越是高

難度的動(dòng)作，她越是努力地練習(xí)一鏈接實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)；努

力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。關(guān)鍵詞③：我會(huì)繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)參加巴黎奧運(yùn)會(huì)的

夢(mèng)想而奮斗一鏈接努力需要立志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一

起。關(guān)鍵詞④：努力練習(xí)，與隊(duì)友切磋交流，享受滑板帶來的樂趣和成就感一連接努

力也要講究方法。

第三步：整合信息，組織答案。

19.答案：（1）擬題。題目如《向榜樣學(xué)習(xí)爭做好少年》《爭做新時(shí)代好少年》《激

發(fā)青春力量書寫人生華章》等。

（2）評(píng)論。例答：①從理想信念的角度：我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)

地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人

生。（或從夢(mèng)想的角度：夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命

的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。）②從學(xué)習(xí)的角

度：學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心

中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，為幸福生活奠基。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主

動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷探索的習(xí)慣。③從勞動(dòng)的角度：勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。

實(shí)干才能夢(mèng)想成真，辛勤勞動(dòng)才能開創(chuàng)美好生活。④從挫折的角度：生活難免有挫

折，我們要增強(qiáng)生命的韌性。面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們要培養(yǎng)自己面對(duì)

困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。⑤從榜樣的角度：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)

度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。我們要善于

尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。

解析：第（1）問，第一步，審設(shè)問。

擬題:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。

第二步，讀材料，提取關(guān)鍵信息并分析。

第一段關(guān)鍵信息："理.

想信念”“‘禾下乘涼

嘉以上關(guān)鍵信息擬題即可,

夢(mèng)'”“冬奧冠軍夢(mèng)”

可以是平實(shí)的題目，也可以是

第二段關(guān)鍵信息：“學(xué)

創(chuàng)造性的題目，如《激發(fā)青春力

習(xí)”“有本領(lǐng)”

量書寫人生華章》等。

第三段關(guān)鍵信息：“勞

動(dòng)”“能吃苦”

第三步，組織答案。

第（2）問，第一步，審設(shè)問。

評(píng)論:從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。

第二步，讀材料，提取關(guān)鍵信息并分析。

材料關(guān)鍵信息知識(shí)角度評(píng)論

第一段：“堅(jiān)定的理想信例：夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和

念”“夢(mèng)在前方，路在腳夢(mèng)想勇氣，讓生活更有色彩。努力是夢(mèng)想與

下”等現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

第二段：“少而好學(xué)”