2024年暑假小升初新生入學(xué)模擬考試自我檢測卷原卷版

2024年暑假小升初新生入學(xué)自主模擬檢測（一）（原卷版）

（時量90分鐘總分120分）

姓名檢測得分

一、語言積累與運用（33分）

1.下列帶點字的注音全對的一項是（）

A.榛子(zhen)蜜餞(jian)火期(chi)鍥而不舍（qie）

B.敦厚（diin）韁繩(jiang)鐵耀(qiao)郵夷不屑（bi）

C.零系(yin)縹學(xué)(miao)消逝(shi)衣衫襤豫du）

D.暫時(zhan)瞻仰(zan)酸堿(jian)青面猿牙（liao）

2.下面是習(xí)作本上出現(xiàn)的句子，沒有錯別字的一項是（）

A.大街小巷到處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。

B.我堅持訓(xùn)練，既使摔倒了，我也強(qiáng)忍著。

C.我們飛快的跑回家，可還是被大雨淋濕了。

D.我在商抄本上寫下：哭，并不代表我屈服！

3.選詞填空。（4分）

描寫描繪

（1）這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地（）了當(dāng)時的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。

（2）這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地（）了江南的風(fēng)土人情。

體會體味

（3）我親身（）到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。

（4）從父親講的故事中，我（）到了一份責(zé)任。

4.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語補(bǔ)充完整。（6分）

“小心注意”叫—意；“任憑自己”叫—意；“沾沾自喜”叫—意；“任意妄為”叫—意;

“心情爽快”叫意；“心術(shù)不正”叫意。

5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）

A.童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。

B.遭受挫折的人得到鼓勵，眼里的天空會蔚藍(lán)起來，干涸的心田會潤澤起來。

C.通過參加沈從文作品研讀會，使我對富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。

D.每天傍晚時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。

6.把下面錯亂的句子，按照先后順序連成一段話（3分）

①回頭一看，展覽館大門前面還有很多人排著隊在等著進(jìn)去。

②展室的進(jìn)門處豎立著一塊大標(biāo)語牌，上面寫著前言。

③我們排著隊走到了展覽館的大門前。

④中間的好幾個展室都有許多圖片和實物，每幅圖片的下面都有說明文字。

⑤展室出口處的結(jié)束語中有兩個字我們好幾個同學(xué)都說沒有學(xué)過。

⑥最先的一個展室是展示我國航天工業(yè)技術(shù)發(fā)展情況的。

⑦大家在講解員的帶領(lǐng)下步入展室。

⑧我們依次從出口處走出了展覽館。

排列后的順序是：。

7.按要求填空。（5分）

（1）寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：

（2）寫一句借月抒懷的詩：

（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種

游樂中的時候，你真想對他說：o（格言警句）

（4）你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。（2分）

8.下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（）（3分）

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

③待到重陽日，還來就菊花。

④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

A、①③⑤B、②③④C、③④⑤D、①②④

9.下面是四大名著中日勺人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)日勺一項為哪一項［）（3分）

A.魯智深一一倒拔垂楊柳B.孫悟空一一大鬧天空

C.諸葛亮一一三顧茅廬D.劉姥姥一一三進(jìn)大觀園

二、閱讀理解（27分）

（一）繡眼與芙蓉

趙麗宏

①我曾經(jīng)養(yǎng)過兩只鳥，一只繡眼，一只芙蓉。

②繡眼體型很小，通體翠綠的羽毛，嫩黃的胸脯，紅色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包

圍著，像戴著一副秀氣的眼鏡，繡眼之名便由此而得。繡眼是江南的名鳥，據(jù)說無法人工哺育。

一般都是從野地捕來籠養(yǎng)。它的動作極其靈敏，雖在小小的籠子里，上下飛躍時卻快如閃電。它

的叫聲并不大，但卻奇特，就像從樹林中遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來群鳥的齊鳴，回旋起伏，變化萬端，妙不可言。

③那只芙蓉是桔黃色的，毛色很鮮艷，頭頂隆起一簇紅色的絨毛，黑眼睛，黃嘴，黃爪，模

樣很清秀。它的鳴叫婉轉(zhuǎn)多變，如銀鈴在風(fēng)中顫動，也如美聲女高音，清泠百嘴。晴朗的早晨，

它的鳴唱就像一縷縷陽光在空氣中飄動。

④兩只鳥籠，并排掛在陽臺上。繡眼和芙蓉能相互看見，卻無法站在一起。它們用不同的鳴

叫打著招呼，兩種聲音，韻律不同，調(diào)門也不一樣，很難融合成一體，只能各唱各的曲調(diào)。它們

似乎達(dá)成了默契，一只鳴唱時，另一只便靜靜地站在那里傾聽。

⑤在鳥兒的歡唱中，日子不知不覺地也歡快起來。

⑥一次在為芙蓉加食后我忘記了關(guān)籠門，發(fā)現(xiàn)時已是一個多小時以后，想那籠子可能已經(jīng)空

了。卻沒想到，芙蓉依然在蘢中歡快地高歌，全然無視洞開的籠門。更沒想到的是，從此以后，

繡眼的鳴唱聲卻莫名其妙地消失了。陽臺上只剩下芙蓉的獨唱，時而高亢，時而低沉。

⑦有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，芙蓉的叫聲似乎有了變化，它一改從前那種清亮高亢的音調(diào)，聲音

變得輕幽飄忽起來。那旋律，分明有點像繡眼的鳴啼。莫非是芙蓉在模仿繡眼的歌聲來引導(dǎo)它重

新開口？然而繡眼不為所動，依然保持著沉默。芙蓉執(zhí)著地獨自鳴唱著，而且唱得越來越像繡眼

的聲音。而繡眼不僅停止了鳴叫，也停止了那閃電般的上下飛躍。它只是瞪大了眼睛默默地立在

那里，仿佛在回憶，在思考。它是在回想自己昔日的歌聲,還是在回憶那遙遠(yuǎn)的自由時光？我感

到困惑。

⑧日子一天天過去，芙蓉照舊每天歡歌，已多日無語的繡眼顯得更落寞了，它整日在籠中一

聲不吭，常常一動不動地呆立在橫桿上。一天下午，我從外面回來，剛進(jìn)門，就聽見陽臺上傳來

很熱鬧的鳥叫聲，那是繡眼的鳴唱，但比它原先的叫聲要響亮得多，也豐富得多。我感到驚奇，

繡眼重新開口，竟會有如此大的變化。走近陽臺一看，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬Γ壶B籠外，來了

另一只繡眼。籠中的繡眼在飛舞鳴叫，籠外的繡眼圍著籠子飛舞，不時停落在鳥籠上。那只自由

的野繡眼，翠綠色的羽毛要鮮亮得多，相比之下，在籠里的繡眼毛色顯得黯淡無光。不過此刻它

一改前些日子的頹喪，變得異?；顫姟芍焕C眼，面對面上下飛竄，鳴叫聲激動而急切，仿佛在

哀哀地互相傾訴，在快樂地互相詢問。

⑨那兩只繡眼此刻的情狀，讓我看到了“歡呼雀躍''是怎樣一種生動的景象。這情景深深震撼

了我：從野地捕來籠養(yǎng)的小鳥，它們無奈地進(jìn)入人類的鳥籠，痛苦地做了人類的囚徒。繡眼的重

新開口，應(yīng)該是對自由的呼喚吧。想到這里，我小心翼翼地伸出手去，還沒碰到鳥籠，就驚飛了

籠外那只野繡眼。我打開籠門，再退回到屋里?；\里那只繡眼對著打開的籠門遲疑了片刻，便一

蹦兩跳，飛出了鳥籠，它拍拍翅膀，飛過樓下的花壇，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤……

⑩它一定是飛到了那個郁郁蔥蔥的鳥的世界。這樣想著，我的內(nèi)心不覺得欣慰起來。

10.請從繡眼的角度概括文章情節(jié)。（2分）

（1）—繡眼冷看芙蓉i（2）一繡眼回歸自然

11.根據(jù)要求，品析文中的畫“”的句子。（4分）

（1）晴朗的早晨，它的鳴唱就像一縷縷陽光在空氣中飄動。（從修辭角度）

（2）它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回憶，在思考。（從描寫角度）

12.文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

13.下面對文章的理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.文章運用了對比手法，表達(dá)出作者對繡眼的喜愛與贊美之情。

B.第③段寫出了繡眼毛色鮮艷、容貌清秀、動作敏捷、鳴叫婉轉(zhuǎn)多變的特點。

C.文章中芙蓉長時間被關(guān)在籠中，已經(jīng)習(xí)慣舒適的生活，失去了對自由的追求。

D.文章第⑨段中畫“_”的句子表達(dá)了作者對失去自由的繡眼的同情，也譴責(zé)了人類讓鳥兒失去

自由的

（二）好書之人有三病

好書之人有三?。浩湟唬∧綍r名，徒為架上觀美，牙簽錦軸，裝潢炫耀，驪牝之外，一切

不知，謂之無書可也。其一，廣收遠(yuǎn)括，畢盡心力，但圖多蓄，不事討論，徒污灰塵，半束高閣，

謂之書肆可也。其一，博學(xué)多識，兀兀窮年，而慧根短淺，難以自用，記誦如流，寸飆莫展，視

之肉食面墻誠有間矣，其于沒世無聞，均也。夫知而能好，好而能運，古人猶難之，況今日乎？

14.解釋加點的詞語。（4分）

（1）好書之人有三演（）（2）便為架上觀美（）

15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

夫知而能好，好而能運，古人猶難之，況今日乎？