2024年八年級英語教學(xué)工作總結(jié)（四篇）

第3頁共3頁2024年八年級英語教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲。在此，我對初二(15)、(16)班英語學(xué)科的教學(xué)工作進(jìn)行全面回顧與總結(jié)。一、教育教學(xué)工作1.____課前準(zhǔn)備____：我始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，精心備課。在備課過程中，如遇難點(diǎn)，我會主動尋求其他英語教師的意見，綜合考慮各種教學(xué)方案，并積極發(fā)表自己的見解，以期得到改進(jìn)與提升。2.____觀摩學(xué)習(xí)____：我深知教學(xué)水平的提高需要不斷學(xué)習(xí)與積累。因此，我積極觀摩有經(jīng)驗(yàn)教師的課堂教學(xué)，認(rèn)真記錄并學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法與技巧，以此提升自身的教學(xué)能力。3.____鉆研教材____：我深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)，確保每一堂課都能為學(xué)生提供精準(zhǔn)、有效的指導(dǎo)。同時(shí)，我注重教材的熟悉與運(yùn)用，以便學(xué)生在課堂上能夠依據(jù)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考。4.____課堂教學(xué)____：我注重課堂教學(xué)的組織與調(diào)控，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重說練結(jié)合，并布置適量、精要的課外作業(yè)，以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。二、工作出勤我熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在教育教學(xué)工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，從未出現(xiàn)缺席、遲到、早退和事假的情況。三、存在的不足在教學(xué)工作中，我也存在一些不足之處。例如，當(dāng)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)無心向?qū)W、違反紀(jì)律的情況時(shí)，我的情緒容易受到影響，進(jìn)而影響教學(xué)效果。針對這一問題，我將努力尋找解決方法，以更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。四、改進(jìn)措施1.____加強(qiáng)溝通____：我將更加注重與學(xué)生的溝通與交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與需求，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。2.____嚴(yán)格管理____：針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、厭學(xué)的情況，我將采取更加嚴(yán)格的管理措施，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的維護(hù)與管理，以促使學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)?？傊?，我將繼續(xù)努力，不斷尋求進(jìn)步與提升。在未來的教學(xué)工作中，我將積極向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及前輩學(xué)習(xí)請教，以期取得更好的成績。2024年八年級英語教學(xué)工作總結(jié)（二）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了八年級的英語教學(xué)任務(wù)，遵循既定的教學(xué)工作計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，目前教學(xué)活動即將圓滿結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：觀察到部分學(xué)生在英語拼寫上存在不規(guī)范的問題，學(xué)習(xí)積極性不高，對英語學(xué)習(xí)的興趣相對匱乏，學(xué)習(xí)態(tài)度較為被動。然而，也有一小部分學(xué)生表現(xiàn)出對英語的濃厚興趣和認(rèn)真態(tài)度，但他們基礎(chǔ)知識薄弱，需要提升聽寫能力。二、采取的教學(xué)策略：1、我深知備課對課堂氛圍和學(xué)生積極性的重要性，因此，我每天都投入大量時(shí)間精心準(zhǔn)備，深入研究教材和教學(xué)方法，以確保教學(xué)質(zhì)量。2、我深入研究了以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的新課程理念，并結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，與同年級教師共同制定了教學(xué)工作計(jì)劃，確保其有效執(zhí)行并進(jìn)行反饋和總結(jié)。3、在教學(xué)過程中，我注重常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為中心，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力，利用早讀時(shí)間強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練。4、通過定期的聽寫訓(xùn)練，提升學(xué)生對詞匯和句型的記憶能力。5、結(jié)合實(shí)物和圖片，我用英語進(jìn)行描述，以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。6、通過小測驗(yàn)和單元測試，確保學(xué)生掌握知識，并注重復(fù)習(xí)和鞏固。三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、存在的問題及改進(jìn)措施：1、教學(xué)方面：我深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對性地進(jìn)行教學(xué)，因此，詞匯部分的成績有了顯著提高。同時(shí)，由于注重學(xué)習(xí)方法的落實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了改善，班級英語成績整體提升。然而，學(xué)生的閱讀理解能力提高不明顯，其他綜合知識的訓(xùn)練不足。未來，我計(jì)劃加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)方面：我認(rèn)識到，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)他們的責(zé)任感至關(guān)重要。通過實(shí)施班級規(guī)則，學(xué)生能更自覺、持續(xù)地接觸和使用英語，從而提高英語水平。本學(xué)期，許多學(xué)生都感到英語學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，部分學(xué)生甚至能背誦一些英語對話。然而，如果僅依賴臨時(shí)的復(fù)習(xí)來應(yīng)對考試，掌握的知識將不夠穩(wěn)固，新舊知識的整合也會受到影響?？傊緦W(xué)期的努力在期末考試中得到了檢驗(yàn)，我付出的努力得到了回報(bào)。然而，我深知這并非重點(diǎn)，關(guān)鍵在于如何在學(xué)期結(jié)束后自我提升，共同提升班級的英語水平。因此，無論面臨多大的挑戰(zhàn)，我都會堅(jiān)持不懈，多向其他教師請教，尋求進(jìn)步。我期待在未來的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，取得更優(yōu)異的教學(xué)成果。2024年八年級英語教學(xué)工作總結(jié)（三）學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸有限，實(shí)踐機(jī)會不足，加上與中文的差異，常導(dǎo)致他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生“厭、怕、棄”的消極心理。這促使我必須調(diào)整教學(xué)策略。首先，樹立與新課程理念相適應(yīng)的教育觀念，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我深入研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解了英語課程改革的目標(biāo)、重點(diǎn)，明確了各級別的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，掌握了英語教學(xué)原則和科學(xué)的評價(jià)方法，為后續(xù)的教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)。教師無法替代學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不能代替他們閱讀、感受、觀察、分析和思考。因此，我轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將課堂的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，營造師生互動、共同發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。其次，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。學(xué)生需要認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的和價(jià)值。如果不懂英語，就難以理解世界；如果不會說英語，就無法與他人有效交流。因此，我根據(jù)本地學(xué)生的實(shí)際情況，精選教材內(nèi)容，圍繞基本的英語詞匯、句型和交際對話進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力。在教學(xué)過程中，兼顧知識的連貫性和新知識的銜接，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，構(gòu)建完整的教學(xué)流程。同時(shí)，利用各種有趣的教具，如單詞卡片、實(shí)物圖片、頭飾等，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力。此外，努力建立和諧的師生關(guān)系。中學(xué)生獨(dú)立性增強(qiáng)，自尊心提高，他們需要得到尊重。我尊重每一個學(xué)生，以愛心、耐心引導(dǎo)他們，建立互信互敬的關(guān)系，使自己成為學(xué)生的朋友和值得信賴的導(dǎo)師。同時(shí)，我保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，以身作則，以敬業(yè)精神和求知熱情影響學(xué)生。我的教學(xué)語言和姿態(tài)都力求吸引學(xué)生，創(chuàng)造一個讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的環(huán)境。最后，我致力于創(chuàng)造語言情境，使學(xué)習(xí)更具生動性和趣味性。教材內(nèi)容豐富，活動設(shè)計(jì)有趣，旨在提升學(xué)生的綜合語言能力。我采用任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的探索精神，讓他們在有意義的語言實(shí)踐中主動學(xué)習(xí)。總之，這一學(xué)期的教學(xué)工作充滿了挑戰(zhàn)和收獲。我得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的支持和學(xué)生的期待，這使我充滿動力。我將持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，彌補(bǔ)不足，充分利用教學(xué)資源，以提高英語教學(xué)效果。我相信，只要用心耕耘，必定會有所收獲。2024年八年級英語教學(xué)工作總結(jié)（四）一、致力于構(gòu)建和諧的師生互動。初中階段的學(xué)生展現(xiàn)出更強(qiáng)的獨(dú)立性，自尊心也日益增強(qiáng)，他們期望獲得尊重。因此，建立互相尊重、互相信任的師生關(guān)系至關(guān)重要，這將有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我堅(jiān)定地秉持正確的學(xué)生觀，充分認(rèn)識到學(xué)生的主體性。我以滿心的關(guān)愛去關(guān)注和尊重每一位學(xué)生，以耐心和細(xì)心引導(dǎo)他們，努力與他們建立思想情感的橋梁，使自己成為受學(xué)生尊重和喜愛的人。在課堂上，我是教師，以啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，鼓勵他們勇于創(chuàng)新；課后，我成為他們的朋友，與他們無話不談，照亮他們的心靈之光；在生活上，我如同他們的兄姐，給予他們無微不至的關(guān)懷。二、實(shí)施個性化教學(xué)，把握教學(xué)難度。遵循學(xué)校教師的建議，我不斷探索，堅(jiān)持在備課時(shí)考慮學(xué)生的需求，以學(xué)生為中心，有策略地降低教材的復(fù)雜度。例如，對于本教材中聽力難度較大的問題，我會調(diào)整聽力練習(xí)的形式，使其更易于理解，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過程中，我注意到許多學(xué)生不愿主動發(fā)言，這可能是由于他們的英語基礎(chǔ)薄弱，或是出于膽怯，害怕犯錯。對此，我會降低教材的難度，并采取表揚(yáng)和鼓勵的策略，激發(fā)學(xué)生開口表達(dá)的勇氣。即使他們的回答與正確答案相去甚遠(yuǎn)，我也會為他