2024年新冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第1單元 熟悉的數(shù)與加減法 1.4.1 10的認(rèn)識(shí)和加減 第1課時(shí) 10的認(rèn)識(shí)

JJ版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件第1課時(shí)

10的認(rèn)識(shí)410的認(rèn)識(shí)和加減一

熟悉的數(shù)與加減法新課導(dǎo)入看圖說話。你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？探究新知有10個(gè)小朋友、10個(gè)氣球，還有10盆花……10個(gè)小朋友、10個(gè)氣球、10盆花，都可以用10表示。探究點(diǎn)10的初步認(rèn)識(shí)探究新知探究點(diǎn)10的初步認(rèn)識(shí)10個(gè)小朋友中有6個(gè)女生、4個(gè)男生，女生比男生多。有3個(gè)紅氣球、7年黃氣球，紅氣球比黃氣球少。探究新知91撥一撥，數(shù)一數(shù)：9顆算珠再加1顆是幾顆？10探究新知數(shù)字王國(guó)數(shù)字王國(guó)里，有1，2，3，4，5，6，7，8，9，0共十個(gè)數(shù)字。童話故事。探究新知我是第一！因?yàn)槿藗償?shù)數(shù)一般從1開始，1最驕傲。我最大！在1~9各數(shù)中，9最大，它從來不把1放在眼里。1拉著0說：“我們兩個(gè)站在一起就是10，10比9大?！蔽液苤匾?。探究新知從這個(gè)童話故事中，你了解到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，想到哪些數(shù)學(xué)問題？在1~9各數(shù)中，9最大……1和0兩個(gè)數(shù)字寫在一起是10，10比9大……探究新知規(guī)律：相鄰的兩個(gè)數(shù)之間相差1，后面的數(shù)都比前面的相鄰數(shù)多1。把1~10各數(shù)按從小到大的順序排列。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？探究新知你發(fā)現(xiàn)10和其他數(shù)有什么不一樣？10有兩個(gè)數(shù)字，其他數(shù)只有一個(gè)數(shù)字。10是兩位數(shù)，1~9各數(shù)是一位數(shù)。探究新知個(gè)位上1顆算珠表示1先認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，再撥珠。十位個(gè)位計(jì)數(shù)器上左邊是十位，右邊是個(gè)位。91個(gè)位上9顆算珠表示9探究新知先認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，再撥珠。十位個(gè)位個(gè)位9顆算珠再加1顆是10，十位上1顆算珠表示10。9十位上的1表示1個(gè)十，1個(gè)十等于10。10探究新知（1）數(shù)出10根小棒，捆成一捆。1捆可以看成1個(gè)十。10個(gè)一1個(gè)十探究新知（2）把10根小棒分成兩份，動(dòng)手分一分，再填□。10191028103710461055小試牛刀

1．?dāng)?shù)字朋友來站隊(duì)。從小到大排列：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。從大到小排列：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。小試牛刀

2．哪兩個(gè)數(shù)合起來是10？連一連。小試牛刀

3．想一想□里可以填幾？想：0<10，1<10，2<10，3<10，4<10，5<10，6<10，7<10，8<10，9<10，所以，□里可以填0，1，2，3，4，5，6，7，8，9中的任何一個(gè)數(shù)。當(dāng)堂練習(xí)源于1．撥一撥，填一填。9顆算珠再加1顆是顆。顆算珠再加1顆是10顆。9顆算珠再加顆是10顆。1091當(dāng)堂練習(xí)源于2．照樣子，填一填。85710當(dāng)堂練習(xí)源于3．1面紅旗和9面黃旗，任意擺成一排。(1)一共有()種不同的擺法。(2)下面擺法中，從左起，紅旗擺在第()個(gè)。106當(dāng)堂練習(xí)源于4．媽媽想把10本練習(xí)本分給和，可以怎樣分？把分法填入下表。123456789987654321課堂總結(jié)1.數(shù)數(shù)時(shí)，數(shù)完9就數(shù)10，10個(gè)物體用數(shù)10表示。2.在1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，這十個(gè)數(shù)字中，10是兩位數(shù)，1~9各數(shù)是一位數(shù)。3.計(jì)數(shù)器上十位上的1表示1個(gè)十，1個(gè)十是10。課后作業(yè)作業(yè)

完成課本P45練一練和P47練一練。

拓

展

完成《》剩余題目。謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Wi