1.1.3物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（教學課件）上學期高一化學必修一（新人教版）

2024—2025學年小青化學第一節(jié)

物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化學

科：化學必修一（新人教版）學

校：湯陰縣第一中學§1.1.3物質(zhì)的轉(zhuǎn)化核心素養(yǎng)發(fā)展目標任務(wù)一、酸、堿、鹽的組成和性質(zhì)任務(wù)二、單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽等之間的相互轉(zhuǎn)化任務(wù)三、物質(zhì)轉(zhuǎn)化的應(yīng)用2024—2025學年小青化學化學核心素養(yǎng)湯陰縣第一中學湯陰縣第一中學2024—2025學年小青化學任務(wù)一、酸、堿、鹽的性質(zhì)證據(jù)推理與模型認知1.酸的通性（1）與指示劑反應(yīng)：使紫色石蕊試劑變

，無色酚酞遇酸

。（2）+較活潑金屬

鹽+H2↑：（3）+

堿性氧化物

鹽+H2O

：（4）+堿

鹽+H2O

：（5）+某些鹽

新鹽+新酸：H2SO4+Zn===ZnSO4+H2↑6HCl+Fe2O3

===2FeCl3+3H2OHCl+NaOH===NaCl+H2OHCl+AgNO3

===AgCl↓+HNO3

紅不變色

置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)酸具有相似化學性質(zhì)的原因是什么呢？從微觀角度來看，不同的酸溶液中都含有____。H＋湯陰縣第一中學2024—2025學年小青化學任務(wù)一、酸、堿、鹽的性質(zhì)證據(jù)推理與模型認知從微觀角度來看，不同的堿溶液中都含有____。2.堿的通性（1）與指示劑作用：紫色石蕊變

，無色酚酞變

。（2）+酸性氧化物

鹽+H2O

：（3）+酸

鹽+H2O：（4）+某些鹽

新堿＋新鹽藍紅Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2OBa(OH)2+H2SO4===BaSO4↓+2H2O3NaOH+FeCl3===Fe(OH)3↓+3NaCl

OH－復(fù)分解反應(yīng)堿具有相似化學性質(zhì)的原因是什么呢？湯陰縣第一中學2024—2025學年小青化學任務(wù)一、酸、堿、鹽的性質(zhì)證據(jù)推理與模型認知3.鹽的通性（1）+活潑金屬

新金屬+新鹽（2）+酸

新酸＋新鹽

（3）+堿

新堿＋新鹽（4）+某些鹽

新鹽＋新鹽CuSO4+Zn====Cu+ZnSO4CaCO3+

2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑CuSO4+2NaOH====Cu(OH)2↓+2Na2SO4BaCl2+Na2SO4====BaSO4↓+2NaCl鹽具有相似的化學性質(zhì)的原因：從微觀角度來看，組成上含有相同的________________。陰離子或陽離子（H2CO3）特別提醒：鹽與鹽、鹽與堿能反應(yīng)的條件一般要求二者都可溶。例如：CaCO3和MgCl2、Cu(OH)2和MgSO4不能反應(yīng)。湯陰縣第一中學2024—2025學年小青化學任務(wù)一、酸、堿、鹽的性質(zhì)證據(jù)推理與模型認知思考與討論：1.金屬與鹽反應(yīng)的條件①在金屬活動性順序表中，單質(zhì)的金屬要比鹽中金屬活潑②反應(yīng)物中的鹽要可溶③K、Ca、Na、Ba等金屬與鹽反應(yīng)不能生成另一種鹽和另一種金屬2.酸、堿、鹽的主要化學性質(zhì)中，涉及哪些反應(yīng)類型。金屬+酸→鹽+H2金屬+鹽→新鹽+金屬酸+堿→鹽+水酸+鹽→新鹽+新酸堿+鹽→新堿+新鹽鹽+鹽→新鹽+新鹽復(fù)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)的條件：生成物中有沉淀析出，或有氣體放出，

或有水生成湯陰縣第一中學2024—2025學年小青化學任務(wù)一、酸、堿、鹽的性質(zhì)證據(jù)推理與模型認知4.氧化物的通性（1）酸性氧化物+H2O酸

（易溶酸性氧化物）（2）堿性氧化物+H2O堿

（易溶堿性氧化物）（3）酸性氧化物+堿

鹽+H2O（4）堿性氧化物+酸

鹽+H2O（5）酸性氧化物+堿性氧化物

鹽+H2O湯陰縣第一中學2024—2025學年小青化學小試牛刀X、Y、Z、W各代表一種物質(zhì)，若X+Y

====Z+W，則X和Y的反應(yīng)不可能是(

)A.鹽和鹽的反應(yīng) B.堿性氧化物和水的反應(yīng)C.酸與堿的反應(yīng) D.酸性氧化物和堿的反應(yīng)B證據(jù)推理與模型認知湯陰縣第一中學2024—2025學年小青化學任務(wù)二、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化證據(jù)推理與模型認知1基本依據(jù)化學變化過程中，_______是不會改變的。即化學反應(yīng)中的_____守恒。元素質(zhì)量2應(yīng)用確定制取某類物質(zhì)的可能方法。湯陰縣第一中學2024—2025學年小青化學任務(wù)二、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化證據(jù)推理與模型認知2Ca＋O2====2CaO化合反應(yīng)CaO＋H2O====Ca(OH)2化合反應(yīng)CaO＋CO2====CaCO3化合反應(yīng)

Ca(OH)2＋Na2CO3====CaCO3↓＋2NaOH復(fù)分解反應(yīng)Ca(OH)2＋2HCl====CaCl2＋2H2O復(fù)分解反應(yīng)CaCO3＋2HCl====CaCl2＋CO2↑＋H2O復(fù)分解反應(yīng)1.以鈣為例堿

鹽：堿

鹽：

鹽

鹽：寫出各步的反應(yīng)方程式，并標注其反應(yīng)類型。湯陰縣第一中學2024—2025學年小青化學任務(wù)二、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化證據(jù)推理與模型認知寫出各步的反應(yīng)方程式，并標注其反應(yīng)類型。①_________________________________________________________②_________________________________________________________③__________________________________________________④__________________________________________________⑤__________________________________________________C＋O2====CO2

化合反應(yīng)CO2＋H2O====H2CO3

化合反應(yīng)CO2＋Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O復(fù)分解反應(yīng)點燃CO2＋CaO====CaCO3

化合反應(yīng)2.以碳為例酸

鹽：酸性氧化物性質(zhì)H2CO3＋CaO====CaCO3+H2O復(fù)分解反應(yīng)

湯陰縣第一中學2024—2025學年小青化學任務(wù)二、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化證據(jù)推理與模型認知3.思考:對于上述轉(zhuǎn)化關(guān)系，從物質(zhì)分類的角度看，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？湯陰縣第一中學2024—2025學年小青化學任務(wù)三、物質(zhì)轉(zhuǎn)化的應(yīng)用證據(jù)推理與模型認知根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)，以及物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，我們可以確定制備某種物質(zhì)的可能方法。除要考慮反應(yīng)進行的可能性外，還要考慮

____和_________

等因素。原料來源、成本高低、設(shè)備要求例如，制備氫氧化鈉，可采取以下方法：（1）堿性氧化物與水反應(yīng)：________________________________

（2）堿與鹽反應(yīng)：_____________________________________________Na2O＋H2O===2NaOHNa2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH反應(yīng)進行的可能性2NaCl+2H2O====2NaOH+H2↑+Cl2↑通電但是工業(yè)上制取NaOH主要采用電解飽和食鹽水的方法湯陰縣第一中學2024—2025學年小青化學化學與職業(yè)科學精神與社會責任化學科研工作者是指從事與化學有關(guān)的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的專業(yè)技術(shù)人員。其主要工作是：在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及相互關(guān)系；研究物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律和控制手段；在此基礎(chǔ)上，研究如何實現(xiàn)物質(zhì)的人工轉(zhuǎn)化以及如何對生活、生產(chǎn)和生命