賓語從句和表語從句講義練習和高三英語一輪復習

如何認識賓語從句和表語從句賓語從句和表語從句都是名詞性從句，它們在復合句中分別充當賓語和表語的角色。賓語從句賓語從句通常位于主句的謂語動詞之后，用來充當動詞或介詞的賓語。賓語從句可以由以下幾種疑問詞引導：1.由that引導：that通?？梢允÷?，特別是在口語中。例：Shesaidthatshewoulde.（她說她會來。）2.由whether或if引導：表示"是否"。例：Idon'tknowif/whetherhewillattendthemeeting.（我不知道他是否會參加會議。）3.由疑問詞（who,what,where,when,why,how等）引導：用來詢問具體信息。例：Canyoutellmewherethepostofficeis?（你能告訴我郵局在哪里嗎？）表語從句表語從句位于系動詞之后，用來說明主語的身份、性質、狀態(tài)等。表語從句通常由以下幾種詞引導。1.由that引導：that有時可以省略。例：Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.（問題是我們沒有足夠的時間。）2.由whether引導：有時用于表達兩種可能性。例：Thequestioniswhetherweshouldgonow.（問題是我們現(xiàn)在是否應該走。）3.由疑問詞引導：用來回答關于主語的"什么"、"誰"、"哪里"等問題。例：Thequestioniswhowilltakeresponsibilityforthis.（問題是誰將對此負責。）以下是一些例子來區(qū)分賓語從句和表語從句：賓語從句：Ithink(that)heishonest.（我認為他是誠實的。）這里的賓語從句是"heishonest"，充當think的賓語。表語從句：Heis(thekindofperson)thateveryonelikes.（他就是那種大家都喜歡的人。）這里的表語從句是"thateveryonelikes"，說明主語He的性質。在使用時，需要注意以下幾點：1.賓語從句通常與主句動詞有直接關系，而表語從句與系動詞有關。2.賓語從句的位置比較靈活，可以在主句之前或之后，而表語從句總是在系動詞之后。3.引導賓語從句和表語從句的關系詞在從句中不充當成分時，通?？梢杂胻hat，有時可以省略。賓語從句和表語從句是英語中兩種常見的名詞性從句，它們在句子中的作用和用法有所不同。以下是它們的區(qū)別：定義和作用賓語從句：賓語從句在句子中充當賓語，它回答了主句中謂語動詞或介詞所提的問題。賓語從句通常位于主句的謂語動詞之后。表語從句：表語從句在句子中充當表語，它用來說明或描述主語的身份、特征、性質等。表語從句通常位于系動詞之后。結構賓語從句的結構：賓語從句的結構通常是“主語+謂語+賓語從句”。表語從句的結構：表語從句的結構通常是“主語+系動詞+表語從句”。引導詞賓語從句的引導詞：可以由that、if/whether或疑問詞（如who、what、where、when、why、how等）引導。表語從句的引導詞：可以由that、whether或疑問詞引導。需要注意的是，表語從句不使用if作為引導詞。時態(tài)賓語從句的時態(tài)：賓語從句的時態(tài)通常受主句謂語動詞時態(tài)的影響。例如，如果主句的謂語動詞是一般現(xiàn)在時，賓語從句可以使用任何時態(tài)。表語從句的時態(tài)：表語從句的時態(tài)通常不受主句謂語動詞時態(tài)的影響，而是根據從句表達的意義來選擇。例句賓語從句：Shesaidthatshewoulde.（她說她會來。）Idon'tknowif/whetherhewillattendthemeeting.（我不知道他是否會參加會議。）表語從句：Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.（問題是我們沒有足夠的時間。）Thequestioniswhowilltakeresponsibilityforthis.（問題是誰將對此負責。）總結賓語從句和表語從句的區(qū)別在于它們在句子中的作用不同，賓語從句充當賓語，而表語從句充當表語。此外，它們的結構和引導詞的使用也有所不同。理解這些區(qū)別有助于正確使用賓語從句和表語從句，使句子表達更加準確。在英語中，賓語從句中使用虛擬語氣通常出現(xiàn)在以下幾種情況：1.在表示愿望的動詞后：如wish,

hope,

wonder等。例：IwishIwereabird.（我希望我是只鳥。）在這里，從句中的謂語動詞用一般過去時表示與現(xiàn)在事實相反的愿望，或用過去完成時表示與過去事實相反的愿望。2.在表示建議、命令、要求等的動詞后：如advise,

suggest,

propose,

order,

mand,

demand,

request,

insist等。例：Thedoctoradvisedthathe(should)notsmoke.（醫(yī)生建議他不要抽煙。）在這種情況下，從句中的謂語動詞通常使用“should+動詞原形”的形式，其中“should”可以省略。3.在表示重要性的句子中：有時，表達重要性或緊迫性的句子也會使用虛擬語氣。例：Itisessentialthatwe(should)arriveontime.（我們準時到達是至關重要的。）以下是一些具體的情況：1.與現(xiàn)在事實相反的愿望：謂語動詞使用一般過去時。例：IwishIhadmoretime.（我希望我有更多的時間。）2.與過去事實相反的愿望：謂語動詞使用過去完成時。例：IwishIhadstudiedharderfortheexam.（我希望我考試前能更努力地學習。）3.將來不太可能實現(xiàn)的愿望：謂語動詞使用would/could+動詞原形。例：IwishIcouldtravelaroundtheworld.（我希望我能環(huán)游世界。）4.表示建議、命令等：謂語動詞使用should+動詞原形，should可以省略。例：Theteachersuggestedthatthestudents(should)practicemore.（老師建議學生們多練習。）需要注意的是，在現(xiàn)代英語中，虛擬語氣在賓語從句中的使用有時可以替換為陳述語氣，尤其是在表達建議、命令等時。替換后，從句的謂語動詞直接使用正常時態(tài)。但是，在正式的書面語中，特別是在法律文件或正式的建議中，虛擬語氣仍然被廣泛使用。判斷賓語從句中是否需要使用虛擬語氣，主要依據以下兩個方面的特征：1.依據主句中的動詞：如果主句中的動詞表示建議、命令、請求、要求、決定等意義，其后的賓語從句通常需要使用虛擬語氣。這類動詞包括advise,

suggest,

propose,

order,

mand,

demand,

request,

insist,

remend,

require,

decide,

move（提議）等。例如：Themitteeremendedthatthenewpolicybeimplemented.（委員會建議實施新政策。）2.依據從句所表達的意義：如果賓語從句表達的是一種非現(xiàn)實的情況，如愿望、假設、想象或非現(xiàn)實條件，通常需要使用虛擬語氣。例如：IwishIcouldtravelthroughtime.（我希望我能穿越時間。）以下是一些具體的判斷準則：1.檢查主句中的動詞：如果是以上提到的表示建議、命令等意義的動詞，那么賓語從句很可能需要使用虛擬語氣。2.檢查從句的內容是否為現(xiàn)實情況：如果從句內容不是基于現(xiàn)實，而是表達了一種理想狀態(tài)、假設條件或主觀愿望，那么通常需要使用虛擬語氣。3.注意從句的謂語形式：虛擬語氣在賓語從句中的謂語通常使用“should+動詞原形”的形式，其中should經常被省略。在表示與現(xiàn)在事實相反的愿望時，謂語可能用一般過去時；與過去事實相反時，用過去完成時。4.上下文語境：語境也是判斷是否使用虛擬語氣的重要因素。有時候，上下文會明確指出需要使用虛擬語氣。例如，以下句子中賓語從句需要使用虛擬語氣：Theemployerdemandedthattheemployee(should)arriveontime.（雇主要求員工準時到達。）Mysuggestionisthatwe(should)takeabreak.（我的建議是我們應該休息一下。）總之，通過分析主句動詞的意義和賓語從句所表達的內容，可以判斷賓語從句中是否需要使用虛擬語氣。在英語中，賓語從句中的引導詞that在某些情況下可以被省略。以下是幾種常見的情形，其中that可以被省略：1.直接賓語從句：當賓語從句直接跟在及物動詞后面時，引導詞that經常被省略。例如：Shesaid(that)shewoulde.（她說她會來。）2.知道或顯而易見的信息：當從句中的信息對聽話者來說是已知或顯而易見的，that可以被省略。例如：Weallagree(that)heisthebestpersonforthejob.（我們都同意他是這份工作的最佳人選。）3.口語中：在日常口語交流中，that經常被省略，尤其是在非正式的語境下。例如：Ithink(that)it'sagoodidea.（我認為這是個好主意。）4.某些動詞后：有些動詞如believe,

think,

suppose,

imagine等后面，that可以省略。例如：Ibelieve(that)shewillsucceed.（我相信她會成功。）5.從句較短時：如果賓語從句很短，that經常被省略。例如：Hesaid(that)hewastired.（他說他累了。）然而，以下情況中，賓語從句中的that通常不省略：1.正式寫作或演講：在正式的書面語或公共演講中，經常保留that來使句子結構更加清晰和正式。2.當主句謂語動詞是to不定式時：例如Itisnecessarytorealizethat...。3.當賓語從句位于句首時：例如Thathewaslatewasobvioustoeveryone.，這里的that不能省略，因為它引導的是一個主語從句。4.當從句中的主語是it，且可能會引起混淆時：例如Wethinkthatitisimportantthat...?？傊?，雖然that在賓語從句中經?？梢允÷裕欠袷÷匀Q于語境、正式程度以及個人風格。在某些情況下，保留that可以使句子更加清晰和準確。表語從句是英語中的一種從句類型，它跟在系動詞后面，用來說明或解釋主語的身份、特征或狀態(tài)。表語從句通常出現(xiàn)在復合句中，系動詞和表語從句一起構成句子的謂語部分。以下是關于表語從句的一些基本要點：常見的系動詞：be（各種形式）seemlookappearbeefeelsoundremain表語從句的引導詞：表語從句可以由不同的詞引導，包括：連詞：that,

which,

who,

what,

whether

等。代詞：who,

which,

what

等。副詞：how,

when,

where

等。例子：由that引導的表語從句：1.Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.（問題是我們沒有足夠的時間。）由who引導的表語從句（指人）：2.Themaniswhoyouthinkheis.（那個人就是你所認為的人。）由what引導的表語從句：Successiswhatyouachieveafterhardwork.（成功是你辛勤工作后取得的成就。）由how或why引導的表語從句：1.Thequestionishowwecanimproveourperformance.（問題是我們如何能提高我們的表現(xiàn)。）2.Thereasonwhyheleftisthathewasunhappy.（他離開的原因是他不開心。）注意事項：當表語從句較短且主語是名詞時，有時可以省略引導詞that，尤其是在口語中。但是，如果表語從句位于句首或者為了避免混淆，通常不會省略引導詞。表語從句是英語語法中的一個重要組成部分，它使得句子能夠傳達更復雜、更詳細的信息。正確使用表語從句能夠提高語言表達的準確性和清晰度。在表語從句中，主語和謂語的理解可以參照以下要點：表語從句的定義表語從句是用來說明主語的身份、特征或狀態(tài)的從句，它通常位于系動詞（如be,seem,look,bee等）之后。主語在表語從句中，主語通常是從句談論的核心，即進行動作或處于某種狀態(tài)的人或事物。表語從句的主語與主句的主語是不同的，它們各自獨立。謂語謂語在表語從句中是對主語的描述，它用來說明主語的動作、狀態(tài)或者是主語的屬性。在表語從句中，謂語可以是一個動詞或動詞短語，也可以是一個形容詞或名詞等。以下是如何理解表語從句中的主語和謂語的詳細說明：識別主語：主語通常是表語從句中的名詞、代詞或者名詞性短語。例如，在句子"Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime"中，表語從句是"thatwedon'thaveenoughtime"，其主語是"we"。識別謂語：謂語是對主語的補充說明，可以是一個動詞或動詞短語，也可以是形容詞或名詞等。在上面的例子中，謂語是"don'thaveenoughtime"，它描述了主語"we"的狀態(tài)。與主句的主語和謂語區(qū)分：1.主句的主語是整個句子的主體，如"Theproblem"。2.主句的謂語則是系動詞"is"。3.表語從句的主語和謂語只存在于從句內部，不影響主句的結構。注意系動詞的作用：系動詞沒有實際的意義，它不表示動作，而是連接主語和表語從句，使句子完整。例子分析："Thefactisthathewaslate."主句的主語：Thefact主句的謂語：is表語從句：thathewaslate表語從句的主語：he表語從句的謂語：waslate通過以上分析，可以清晰地理解表語從句中的主語和謂語，以及它們與主句的主語和謂語之間的關系。正確識別和理解這些成分有助于提高英語語法分析和句子構建的能力。在表語從句中，主語和謂語的一致性是指謂語動詞在人稱和數(shù)上應與從句的主語保持一致。這種一致性原則是英語語法的基本規(guī)則之一，不僅適用于表語從句，也適用于所有類型的從句和主句。以下是關于表語從句中主語和謂語一致性的幾點說明：1.一致性要求：表語從句中的主語和謂語必須一致，這意味著如果從句的主語是第三人稱單數(shù)，則謂語動詞也應該是第三人稱單數(shù)形式；如果從句的主語是復數(shù)，則謂語動詞也應該是復數(shù)形式；如果從語的主語是第一或第二人稱，則謂語動詞也相應地采用第一或第二人稱的形式。例子：主語是第三人稱單數(shù)：Theissueisthathe

goes

toschoollate.（正確）主語是復數(shù)：Theproblemisthatthey

are

notworkinghard.（正確）2.避免不一致：如果不遵循一致性原則，可能會導致語法錯誤。錯誤的例子：Theissueisthathe

go

toschoollate.（錯誤，應該是“goes”）錯誤的例子：Theproblemisthatthey

is

notworkinghard.（錯誤，應該是“are”）3.注意特殊情況：有時，由于某些短語或固定搭配的影響，謂語動詞的形式可能看起來與主語不一致，但這是例外而非常規(guī)。例如：Thetroubleisthateveryone

is

takingitforgrantedthathe

will

bethereontime.（這里“everyone”是主語，謂語“istaking”與之保持一致；“he”是另一個從句中的主語，與之對應的謂語“willbe”也是一致的）總之，表語從句中的主語和謂語確實需要保持一致，這是正確使用英語語法的基礎。不一致會導致句子在語法上是錯誤的，并可能引起理解上的混淆。要判斷一個句子是否是表語從句，可以依據以下幾個步驟：1.找到系動詞：首先，檢查句子中是否有系動詞。常見的系動詞包括

be（各種形式），如

am,

is,

are,

was,

were

等，以及其他系動詞如

seem,

look,

appear,

sound,

feel,

bee,

remain

等2.確定主語和謂語：識別句子的主語和謂語。如果謂語是系動詞，那么系動詞后面通常就是表語。3.檢查系動詞后的成分：系動詞之后如果是單個的名詞、形容詞或副詞，那么它就是簡單表語。如果系動詞之后是一個完整的句子，那么這個句子就是表語從句。4.識別從句的引導詞：表語從句通常由從屬連詞引導，如

that,

whether，或者是由疑問詞引導，如

who,

what,

where,

when,

how,

why

等。5.檢查從句的作用：確認這個句子是否在解釋或說明主語的身份、性質、特征、狀態(tài)等。以下是一些判斷的例子：例子1："Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime."系動詞：is系動詞后的成分：thatwedon'thaveenoughtime（一個完整的句子）這個句子是表語從句，因為它解釋了

Theproblem

是什么。例子2："Hisexplanationwasthathehadforgottentosetthealarm."系動詞：was系動詞后的成分：thathehadforgottentosetthealarm（一個完整的句子）這個句子是表語從句，因為它說明了

Hisexplanation

的內容。例子3："Thequestioniswherehewentlastnight."系動詞：is系動詞后的成分：wherehewentlastnight（一個由疑問詞

where

引導的句子）這個句子是表語從句，因為它回答了

Thequestion

是關于什么的。如果一個句子符合以上步驟和特點，那么它很可能是一個表語從句。練習：賓語從句選擇題（）1.Theteacheraskedthestudents_______.

A.theyneedmorepractice

B.iftheyneedmorepractice

C.whetherneedtheymorepractice

D.thattheyneedmorepractice（）2.Iwanttoknow_______youwillfinishthereport.

A.when

B.that

C.how

D.alloftheabove（）3.Shecouldn'ttell_______thepaintingwasgenuineornot.

A.if

B.whether

C.that

D.which（）4.Canyoushowme_______youboughtthatbook?

A.where

B.when

C.how

D.alloftheabove（）5.Heasked_______IhadevervisitedParis.

A.if

B.whether

C.that

D.BandA（）6.Theyarewondering_______theyshouldaccepttheoffer.

A.if

B.whether

C.that

D.AandB（）7.Idon'tknow_______hewilleback.

A.when

B.where

C.why

D.alloftheabove（）8.Sheinquired_______thepostofficewasstillopen.

A.that

B.if

C.whether

D.BandC（）9.Heexplained_______hewaslateforthemeeting.

A.because

B.that

C.how

D.why（）10.Themanagerasked_______theteamcouldmeetthedeadline.

A.if

B.whether

C.that

D.BandA（）11.Youcanask_______thelibraryisopenonSundays.

A.that

B.if

C.whether

D.when（）12.Ineedtofindout_______thepackagehasbeendelivered.

A.if

B.whether

C.that

D.which（）13.Shewantedtoknow_______hehadfinishedhishomework.

A.if

B.whether

C.that

D.AandB（）14.Theyasked_______wewereplanningtogoonvacation.

A.where

B.when

C.how

D.alloftheabove（）15.Hedoesn'tknow_______toattendthemeetingornot.

A.ifheshould

B.whetherheshould

C.thatheshould

D.AandB表語從句選擇題（）1.Theproblemis_______wedon'thaveenoughstaff.

A.because

B.that

C.dueto

D.why（）2.Thereasonforthecancellationis_______.

A.thattheweatherwasbad

B.becauseofthebadweather

C.duetobadweather

D.alloftheabove（）3.Itis_______youarenotallowedtoenterthebuilding.

A.because

B.that

C.why

D.which（）4.Thefactis_______hedidn'ttryhardenough.

A.that

B.because

C.how

D.why（）5.Thisis_______wehavebeenwaitingfor.

A.what

B.that

C.which

D.alloftheabove（）6.Herexcusewas_______shehadforgottenherwalletathome.

A.that

B.because

C.why

D.how（）7.Thequestionis_______wecansolvethisissue.

A.if

B.whether

C.that

D.BandA（）8.Itbecameclear_______theplanwasnotfeasible.

A.that

B.if

C.whether

D.why（）9.Themainissueis_______thenewsystemistooplicated.

A.that

B.because

C.which

D.why（）10.Whathesaidwas_______hewouldsupportusnomatterwhat.

A.that

B.because

C.how

D.why（）11.Theissueis_______wedon'thaveenoughinformation.

A.because

B.that

C.why

D.dueto（）12.Itwas_______themeetinghadbeenpostponedthatcausedconfusion.

A.that

B.because

C.which

D.thefactthat（）13.Thereasonforhisabsenceis_______hewasfeelingunwell.

A.that

B.because

C.dueto

D.why（）14.Thisis_______weneedtoimproveourservices.

A.why

B.that

C.how

D.what（）15.Whatmattersis_______youarehappywithyourdecision.

A.that

B.whether

C.if

D.how混合從句選擇題（）1.Theteacheraskedtheclass_______theyunderstoodthelesson.

A.if

B.that

C.whether

D.what（）2.Themostimportantthingis_______wefinishtheprojectontime.

A.whether

B.that

C.if

D.when（）3.Cany