【五升六暑期閱讀】專題01.常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其作用-2024年五升六暑期閱讀專項(xiàng)提升（統(tǒng)編版）11

專題01常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其作用專題01常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其作用知識(shí)梳理一、提問方式①下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤（正確）的一項(xiàng)是？②給下面的文段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、知識(shí)梳理標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可缺少的內(nèi)容，很多同學(xué)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)掌握得不好，會(huì)影響作文寫作和語(yǔ)言表達(dá)。小學(xué)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：?jiǎn)柼?hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)。（一）問號(hào)1.概念：有疑有問用問號(hào)，設(shè)問反問也需要。遇它讀出語(yǔ)調(diào)來，看書見它要思考。2.基本用法①用于句子的末尾，表示疑問語(yǔ)氣（包括反問、設(shè)問等疑問類型）如：你怎么還不回家去呢？②選擇問句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開。如：這是巧合還是有意安排?③在多個(gè)問句連用或表達(dá)疑問語(yǔ)氣加重時(shí)，可疊用問號(hào)。如：你怎么竟敢這樣欺騙消費(fèi)者？？？④問號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。如：馬致遠(yuǎn)（1250？—1321），大都人，元代戲曲家、散曲家。常見錯(cuò)誤：1.句子里雖然有疑問詞，但全句不是疑問句，句末卻用了問號(hào)。如：我不知道這件事是誰(shuí)做的？但我猜做這件事的人一定對(duì)我們的情況比較熟悉。（問號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）2.句子雖然包含選擇性的疑問形式，但全句不是疑問句，句末卻用了問號(hào)。如：我也不知道你喜歡不喜歡這種顏色？（問號(hào)應(yīng)改作句號(hào)）（二）感嘆號(hào)1概念：感情強(qiáng)烈句和段，其中嘆號(hào)常出現(xiàn)。請(qǐng)求反問都該用，有它文章起波瀾。2.基本用法：①用于句子的末尾，主要表示感嘆語(yǔ)氣，有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語(yǔ)氣、反問語(yǔ)氣等。示例：你給我閉嘴！誰(shuí)知道他今天怎么搞的?、谟糜跀M聲詞后，表示聲音短促或突然。示例：咚！咚咚！傳來一陣急促的敲門聲。③表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí)，可疊用嘆號(hào)；表達(dá)強(qiáng)烈語(yǔ)氣時(shí)，也可疊用嘆號(hào)，最多疊用三個(gè)嘆號(hào)。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用嘆號(hào)。示例：轟?。。≡谶@天崩地塌聲音中，女媧突然醒來。④當(dāng)句子包含疑問、感嘆兩種語(yǔ)氣且都比較強(qiáng)烈時(shí)（如帶有強(qiáng)烈感情的反問句和帶有驚愕語(yǔ)氣的疑問句），可在問號(hào)后再加嘆號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)各一）。示例：他連這些最起碼的常識(shí)都不懂，還敢說自己是高科技人才？！常見錯(cuò)誤：1.濫用嘆號(hào)。陳述句末尾一般用句號(hào)，不用嘆號(hào)。不能認(rèn)為只要帶有感情，就用嘆號(hào)。如：看到這里，他憤怒得渾身熱血直往上涌?。▏@號(hào)應(yīng)改作句號(hào)）2.把句末點(diǎn)號(hào)嘆號(hào)用在句子中間，割斷了句子。如：那優(yōu)美的琴聲??！令我如癡如醉。（嘆號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）（三）、逗號(hào)1.概念：用于句子中需強(qiáng)調(diào)的部分、異動(dòng)的部分。如被強(qiáng)調(diào)的主謂之間、謂賓之間，倒裝的主謂句、句首狀語(yǔ)、后置的狀語(yǔ)、后置的定語(yǔ)等，都要用逗號(hào)將異動(dòng)的部分與主體隔開。2.基本用法：①?gòu)?fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)用分號(hào)，一般都用逗號(hào)。②用于各種語(yǔ)法位置。③用于各種停頓處。如：(1)我們看得見的星星，絕大數(shù)是恒星。(主謂之間)(2)應(yīng)該明白，投機(jī)取巧不是學(xué)習(xí)的最有效方法。(動(dòng)賓之間)(3)對(duì)于喬丹，他并不了解。(句首狀語(yǔ))(4)怎么了，一向沉穩(wěn)的齊達(dá)內(nèi)先生?(主謂倒裝)作用:強(qiáng)調(diào)被隔開的謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、句首狀語(yǔ)或其他異動(dòng)的部分。常見錯(cuò)誤：1.插入語(yǔ)沒有加逗號(hào)跟其他成分分隔。如：毫無疑問對(duì)這種人我們只能訴諸法律。（“毫無疑問”后面應(yīng)加逗號(hào)）2.不該用逗號(hào)的地方用了逗號(hào)，把句子肢解了。如：她暗下決心，一旦成功，就好好做好本職工作，作為今生今世最大的追求。（“作為”前面的逗號(hào)應(yīng)去掉）（四）、頓號(hào)1.概念：并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)，地位一樣并肩站。頓號(hào)用來做分界，讀到它時(shí)停頓短。2.基本用法①用于并列詞語(yǔ)之間。如：我訂閱了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《收獲》、《讀書》等雜志。②用于需要停頓的重復(fù)詞語(yǔ)之間。如：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。③相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)，通常不用頓號(hào)。④標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。常見錯(cuò)誤：1.沒有注意到并列詞語(yǔ)的層次。2.詞語(yǔ)間是包容關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間卻用了頓號(hào)。3.“甚至、尤其、直至、特別是、以及、還有、包括、并且、或者”等連詞前面用了頓號(hào)。（五）、冒號(hào)1.概念：小小冒號(hào)兩個(gè)點(diǎn)，提示下文常出現(xiàn)。它和引號(hào)是朋友，文章之中常相伴。2.基本用法1.用于總說性或提示性詞語(yǔ)（“說”“例如”“證明”）之后，表示提示下文的。示例：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。2.表示總結(jié)上文。示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。3.用在需要說明的詞語(yǔ)之后，表示注釋和說明。示例：做閱讀理解題有兩個(gè)辦法；第一：先讀題干，再讀原文。第二：直接讀原文，讀完再做題。4.用于書信、講話稿中稱謂語(yǔ)或稱呼語(yǔ)之后。示例：女士們、先生們：……常見錯(cuò)誤：1.冒號(hào)套用。應(yīng)避免一個(gè)冒號(hào)范圍里再用冒號(hào)。2.提示性動(dòng)詞指向引文之后的詞語(yǔ)，這個(gè)動(dòng)詞之后卻用了冒號(hào)。3.冒號(hào)用在了沒有停頓的地方。4.冒號(hào)與“即”“也就是”一類的詞語(yǔ)同時(shí)使用。（六）句號(hào)1.概念：句末點(diǎn)號(hào)，基本用于句子末尾，表示陳述語(yǔ)氣。形式是“?！?。2.基本用法：①一件事情陳述完了用句號(hào)。②講述另外一件事情用句號(hào)。③前后主語(yǔ)發(fā)生變化用句號(hào)。示例：（1）北京是中華人民共和國(guó)的首都。（2）請(qǐng)您稍等一下。（3）樹林里有一口老泉，已經(jīng)不涌泉水了，泉水上堆滿了枯枝敗葉?！镆陨线@些句子，有的長(zhǎng)，有的短，但都是一個(gè)句子，句末都用句號(hào)，表示停頓的語(yǔ)氣。專項(xiàng)提升一、選擇題1．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。B．“是啊，天氣壞透了！”她喃喃地說?！芭?，魚打得怎么樣？”C．它一面兜著圈子；一面死死盯住棍子；一旦主人揮起棍子，它就馬上躲開。D．李大釗，葉挺，劉胡蘭，董存瑞……他們?cè)诟锩聵I(yè)的道路上，譜寫了壯麗的篇章。【答案】A【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。B．提示語(yǔ)在中間，后面用逗號(hào)。句子改為：“是啊，天氣壞透了！”她喃喃地說，“哦，魚打得怎么樣？”C．句子間的一般停頓用逗號(hào)。句子改為：它一面兜著圈子，一面死死盯住棍子，一旦主人揮起棍子，它就馬上躲開。D．并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。句子改為：李大釗、葉挺、劉胡蘭、董存瑞……他們?cè)诟锩聵I(yè)的道路上，譜寫了壯麗的篇章。故選A。2．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）。A．去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？B．在胡同里，吆喝的聲音比平時(shí)更多更復(fù)雜，其中也有僅在臘月才出現(xiàn)的，像賣松枝的、薏仁米的、年糕的……等等。C．二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里？不曾吩咐明白？”D．故鄉(xiāng)的水雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢(shì)?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A．“去的盡管去了，來的盡管來著”話沒有說完，和后面內(nèi)容“去來的中間，又怎樣地匆匆呢”之間是句子之間一般停頓，用逗號(hào)。此項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤。B．省略號(hào)用法：①表示內(nèi)容或引文的省略；②表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略；③表示列舉的省略；④表示說話遲疑；⑤表示說話斷斷續(xù)續(xù)；⑥表示語(yǔ)言的中斷；⑦表示話未說完，語(yǔ)意未盡。這里的“省略號(hào)”用法是列舉的省略，和“等等”的意思相同，不能重復(fù)使用。此項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤。C．說的話“莫不是還有兩筆銀子在那里？”意思還沒表達(dá)完整，是句子之間的一般停頓，用逗號(hào)。此項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤。D．陳述故鄉(xiāng)的水雖不像洞庭湖那樣有氣派，但也有煙波浩渺之勢(shì)這樣的一個(gè)事實(shí)，句末用句號(hào)，句子間一般停頓用逗號(hào)。此項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。故選D。3．下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)古代有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。B．我最喜歡讀的外國(guó)文學(xué)作品是《騎鵝旅行記》。C．我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，每個(gè)地方都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。D．老師上節(jié)課給我們講的是怎樣給同學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言。【答案】A【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A．句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)，因?yàn)椤叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”是引用司馬遷說的話。故選A。4．下列句子標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．家中也有燈：走馬燈、宮燈、紙燈、還有紗燈。B．“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。C．別的鳥他都不認(rèn)識(shí)，只認(rèn)識(shí)排成“人”字形的大雁。D．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)的使用。A．家中也有燈：走馬燈、宮燈、紙燈、還有紗燈。“紙燈”和“還有紗燈”之間不是并列關(guān)系，不可以使用頓號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)。故選A。5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．于是－洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去。B．母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？C．我們?nèi)乙泼竦街忻乐蓿摇以贈(zèng)]有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)中文了。D．我得佩服母親用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)，一個(gè)《煮》字，讓太陽(yáng)成了居家過日子必備的一種物件?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D．句中的書名號(hào)應(yīng)改為雙引號(hào)?！爸蟆痹诰渲袘?yīng)該是表示特定的稱謂或著重指出的部分，應(yīng)該用雙引號(hào)標(biāo)示。故選D。6．下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的是（）A．靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲、車聲、馬蹄聲、響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。B．古人詩(shī)云“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”。C．我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。D．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A.讀句子可知“歡呼聲”“車聲”“馬蹄聲”“響成一片”中間表示一句話中間的停頓，加逗號(hào)。B.讀句子可知“芭蕉不展丁香結(jié)”和“丁香空結(jié)雨中愁”中間表示并列關(guān)系時(shí)，在雙引號(hào)之間不要用頓號(hào)。D.讀句子可知“像潑”表達(dá)了一個(gè)意思，是一句話，后面加句號(hào)。故選C。7．下列句子中的破折號(hào)與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧”中的破折號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（???

）A．“連長(zhǎng)他——”小傷員話沒說完就大哭起來。B．“畫的真好——你為什么這樣勇敢，不怕他？”C．這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查的破折號(hào)。題干中的破折號(hào)后面的句子是對(duì)前面句子的解釋說明。Ａ．破折號(hào)的作用是表示聲音有較大的停頓或者中斷。Ｂ．破折號(hào)的作用是表示話題的轉(zhuǎn)折。Ｃ．破折號(hào)的作用是解釋說明。故選C。8．下列句子中，雙引號(hào)用法與其他三句不同的一句是（

）A．古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)，丁香空結(jié)雨中愁”。B．兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。C．北方的農(nóng)諺說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！盌．“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的季節(jié)。【答案】B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.讀句子，句子中引用了古人的詩(shī)句，雙引號(hào)表示引用。B.讀句子，句子中的“紅流”加上引號(hào)，表示特殊含義。C.讀句子，句子中引用了諺語(yǔ)，雙引號(hào)表示引用。D.句子中，引用了古人的俗語(yǔ)，雙引號(hào)表示引用。故選B。9．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．小學(xué)畢業(yè)考試科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有體育加試。B．“我的朋友們，”他興奮地說：“我日日夜夜都在想念著你們！”C．我們班準(zhǔn)備下周開展一次“小說人物大家猜”的活動(dòng)。D．花市上有水仙、牡丹、山茶、梅花……色彩斑斕，美不勝收?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B．提示語(yǔ)在中間時(shí)，要用逗號(hào)。“他興奮地說”后的冒號(hào)改為逗號(hào)。故選B。10．下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（

）A．——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？B．面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出，性格鮮明。C．我最喜歡閱讀的小說是“騎鵝旅行記”。D．為人民利益而死，就比泰山還重。替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B．“形象突出”“性格鮮明”是兩個(gè)詞語(yǔ)，應(yīng)在中間加上逗號(hào)。C．“騎鵝旅行記”是一本書的名字，應(yīng)加上書名號(hào)。D．“為人民利益而死，就比泰山還重”與“替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”是兩個(gè)并列的句式，應(yīng)把中間的句號(hào)改為分號(hào)。故選A。11．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．王明回答說：“這道題我不會(huì)。你去問老師吧！”B．“好了，”貓說，“這回夠了，看在女主人的面子上，這次我饒了你。”C．十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。D．上海迪士尼樂園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋，森林，高山，沙漠等元素?！敬鸢浮緿【詳解】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。作答此類題要熟悉名種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞提示判斷正誤。D．有誤，并列詞語(yǔ)之間應(yīng)用頓號(hào)，應(yīng)為“海洋、森林、高山、沙漠”。故選D。12．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？B．表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。C．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說：“但是這并不等于說我愿意告訴你。”D．短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。【答案】C【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。C.人物對(duì)話時(shí)提示語(yǔ)在中間，在提示語(yǔ)的前后的說話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語(yǔ)后加逗號(hào)。因此“他低聲說”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。故選C。13．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．冼星海譜出了這部讓中華兒女驕傲、讓世界刮目相看的“黃河大合唱”。B．“那件骨頭嘛，”懷特森老師笑了，“不過是馬的頭骨罷了?！盋．“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說道。D．那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的?！敬鸢浮緼【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。A.“黃河大合唱”是作品名，使用書名號(hào)。B.提示語(yǔ)在中間，“說”的后面使用逗號(hào)，“懷特森老師笑了，”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。C.提示語(yǔ)在后，“說”的后面使用句號(hào)，“母親上前說道?！睒?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D.“那么大，一向是她媽媽穿的。”破折號(hào)后的內(nèi)容是對(duì)破折號(hào)之前內(nèi)容的解釋說明，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。故選A。14．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“有理不在聲高”，老師摸摸我的頭說：“以后遇事要冷靜。”B．十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。C．同學(xué)們都很喜歡“紅日”這部革命紅色經(jīng)典影片。D．他走遍了黑龍江、內(nèi)蒙古、新疆、云南、廣東……等15個(gè)省、自治區(qū)。【答案】B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.有理不在聲高是名言，不用雙引號(hào)。C.影片名要用書名號(hào)，應(yīng)為《紅日》。D.“……”“等”意思一致，選擇其中之一即可。故選B。15．下列句子中的分號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。B．太陽(yáng)落后，明月升起時(shí)；可憐的水蓮，抱著她悲哀的心，含淚的眼，亭亭玉立在黑暗的深處。C．潮水漲來時(shí)，我擁抱著他；潮水退去后，我撲倒在他腳下。D．我們過苦日子時(shí)，他來了；我們過好日子時(shí)，他卻走了。【答案】B【詳解】本題考查分號(hào)的使用。B．有誤，“明月升起時(shí)”為句子間的一般停頓，后面應(yīng)為逗號(hào)。故選B。16．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)的一句是（

）A．為是其智弗若與？曰：“非然也?！盉．“跑快一點(diǎn)，”徐老師說，“不然你就要遲到了?！盋．本學(xué)期，我閱讀了《少年文藝》《西游記》《三國(guó)演義》等書刊。D．語(yǔ)言，人們用來抒情達(dá)意，漢字，人們用來記言記事。【答案】D【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D．有誤，并列語(yǔ)句之間用分號(hào)。如：語(yǔ)言，人們用來抒情達(dá)意；漢字，人們用來記言記事。故選D。17．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確的一項(xiàng)（

）A．《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一。B．雜拌兒是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和而成的。C．“別動(dòng)，小張！王明大聲喊道：“這張面很容易掉下來”。D．理想，像夢(mèng)一般五彩；理想，似彩蝶一般翩翩；理想，像明燈一樣照亮前程。【答案】C【詳解】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。C.引用話語(yǔ)時(shí)，提示語(yǔ)在中間的位置時(shí)，提示語(yǔ)“王明大聲喊道：”中后面的冒號(hào)應(yīng)改為“逗號(hào)”，表示一句話中間的停頓。故選C。18．下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》，我深深地感受到邱少云的偉大。B．錢學(xué)森誠(chéng)懇地說：“祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”C．風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。D．毛主席不由自主地站了起來、仰起頭、望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。D．“站了起來”“仰起頭”“望著天花板”短句之間的停頓用逗號(hào)。句子改為：毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛。故選D。19．對(duì)下列句中指定標(biāo)點(diǎn)的作用判斷有誤的一項(xiàng)是（

）。A．變色龍以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“唰”地伸出它那長(zhǎng)得驚人的舌頭——舌頭的長(zhǎng)度超過它身長(zhǎng)的一倍。（破折號(hào)：表示解釋說明）B．后來，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫作“推敲”。（引號(hào)：表示引用的話）C．后羿登上昆侖山頂，運(yùn)足氣力，拉滿神弓，“嗖——嗖——嗖——”一口氣射下了幾個(gè)太陽(yáng)。（破折號(hào)：表示聲音的延長(zhǎng)）D．集市的水果攤上擺著蘋果、香蕉、鴨梨……色澤鮮潤(rùn)、香味怡人。（省略號(hào)：表示列舉的省略）【答案】B【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。作答此類題要熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的基本作用，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞提示判斷對(duì)錯(cuò)即可。B．有誤，這里的“推敲”用了引號(hào)是著重強(qiáng)調(diào)的意思。故選B。20．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．必須把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足，至少足夠吃用一個(gè)星期的——按老習(xí)慣，鋪戶多數(shù)關(guān)五天門，到正月初六才開張。句中的破折號(hào)表示解釋說明。B．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！本渥又袠?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。C．最近，新冠肺炎疫情特別嚴(yán)重的國(guó)家有美國(guó)、印度、意大利……這句話中，省略號(hào)表示列舉的省略。D．十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。這句話中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。【答案】B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B．有誤。說話人在中間，“笑著說”后面應(yīng)用逗號(hào)，冒號(hào)使用有誤。故選B。二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀與理解海水為什么是藍(lán)的文·鄧琮琮1921年，碧波萬頃的地中海。印度科學(xué)家拉曼在英國(guó)皇家學(xué)會(huì)上作了聲學(xué)與光學(xué)的研究報(bào)告后，取道地中海乘船回國(guó)。陽(yáng)光融融，暖風(fēng)徐徐，深藍(lán)色的海面上躍動(dòng)著鱗片狀耀眼的光斑。甲板上漫步的人群中，一對(duì)印度母子的對(duì)話引起了拉曼的注意?！皨寢?，這個(gè)大海叫什么名字？”“地中海！”“為什么叫地中海？”“因?yàn)樗鼕A在歐亞大陸和非洲大陸之間。”“那它為什么是藍(lán)色的？”年輕的母親一時(shí)語(yǔ)塞（

），求助的目光正好遇上了在一旁饒（

）有興味傾聽他們談話的拉曼。拉曼告訴男孩兒：（）海水所以呈藍(lán)色（）是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾ǎǎ┰诖酥?，幾乎所有的人都認(rèn)可這一解釋。它出自英國(guó)物理學(xué)家瑞利。這位以發(fā)現(xiàn)惰（

）性氣體而聞名于世的大科學(xué)家，曾用太陽(yáng)光被大氣分子散射的理論解釋過天空的顏色，并由此推斷海水的藍(lán)色是反射了天空的顏色所致。但不知為什么，在告別了那對(duì)母子之后，拉曼忽然對(duì)自己的解釋產(chǎn)生了疑惑。那個(gè)充滿好奇心的稚（

）童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來的“為什么”，使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁（

）一震。失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱（

），即使是一個(gè)頗有作為的科學(xué)家，也會(huì)因此而變得閉目塞聽，止步不前。拉曼回到印度后，立即著手研究海水為什么是藍(lán)的。首先，他發(fā)現(xiàn)瑞利的解釋實(shí)驗(yàn)證據(jù)不足，令人難以信服；接著，他從光線散射與水分子相互作用入手，進(jìn)行了深入地研究，終于運(yùn)用愛因斯坦等人的漲落理論，獲得了光線穿過凈水、冰塊及其它材料時(shí)散射現(xiàn)象的充分?jǐn)?shù)據(jù)，證明出水分子對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理，與大氣分子散射太陽(yáng)光而使天空呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完全相同。也就是說，海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。后來，拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”，為20世紀(jì)初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說提供了有力的證據(jù)。1930年，地中海輪船上那個(gè)男孩兒的問號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)，使他成為印度也是亞洲歷史上第一個(gè)獲得此項(xiàng)殊榮的科學(xué)家。那個(gè)有著無窮問題的男孩子的故事，在不斷地提醒人們：永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在你“已知”的“未知”之中。21．給加點(diǎn)的漢字標(biāo)注正確的音節(jié)，寫在括號(hào)里。22．照樣子積累詞語(yǔ)。陽(yáng)光融融

暖風(fēng)徐徐______

______

（第3、第4個(gè)字重疊）愧疚

______

______（與心理活動(dòng)相關(guān)的詞語(yǔ)）不知不覺

________

_______（含兩個(gè)“不”的四字詞語(yǔ)）23．根據(jù)故事情境給文段中“（）”里標(biāo)注正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。24．關(guān)于“海水為什么是藍(lán)的”，下列回答正確的兩項(xiàng)是（

）A．英國(guó)物理學(xué)家瑞利曾用太陽(yáng)光被大氣分子散射的理論解釋過天空的顏色，并由此推斷海水的藍(lán)色是反射了天空的顏色所致。B．拉曼進(jìn)行了深入地研究，證明出水分子對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色。C．海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。這種光穿過不同物質(zhì)產(chǎn)生的散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。D．水分子對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理，與大氣分子散射太陽(yáng)光而使天空呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完全相同,因此，海水呈現(xiàn)藍(lán)色與天空的顏色有關(guān)。25．如何理解文中畫“”句子，并舉一例來說明?！敬鸢浮?1．sè

ráo

duò

zhì

jīn

huì22．想入非非怒氣沖沖高興難過不言不語(yǔ)不吐不快23．“

，

。

”24．BC25．在已有的認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)和判斷的基礎(chǔ)上敢于探索新的現(xiàn)象或疑問，一直堅(jiān)持，不要放棄，培養(yǎng)永遠(yuǎn)的好奇心，練就探索未知領(lǐng)域的開拓和創(chuàng)新精神，也許新的發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，就來源于對(duì)已知事物的不斷探索之中?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生對(duì)讀音的理解?！叭弊x“sāi”時(shí)意思是填滿空隙。讀“sè”時(shí)意思是同“塞（sāi）”。用于書面語(yǔ)詞，用于若干書面語(yǔ)詞：閉～．阻～．讀“sài”的意思是邊界上隔絕內(nèi)外的屏障。結(jié)合語(yǔ)境選擇“sè”?！梆垺钡淖x音是“ráo”?！岸琛钡淖x音是“duò”“稚”的讀音是“zhì”?！敖弊x“jìn”時(shí)意思是不許，制止。讀“jīn”時(shí)意思是受得住，耐久。結(jié)合語(yǔ)境選擇“jīn”?！爸M”的讀音是“huì”。22．本題考查學(xué)生的詞語(yǔ)積累。含有“融融”的詞語(yǔ)有：其樂融融?！芭L(fēng)徐徐”是“ABCC”式的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)有：小心翼翼。與心理活動(dòng)相關(guān)的詞語(yǔ)：自責(zé)。含兩個(gè)“不”的四字詞語(yǔ)有：不三不四。23．本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。如果“某某說”在引語(yǔ)前，它后面一般應(yīng)該用冒號(hào)，而不應(yīng)該用逗號(hào)，說的話用引號(hào)，一句話說完用句號(hào)。即為：拉曼告訴男孩兒：“海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?。?4．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，拉曼進(jìn)行了深入地研究，證明出水分子對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色。海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。這種光穿過不同物質(zhì)產(chǎn)生的散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。25．本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)‘已知’的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在你‘已知’的‘未知’之中。”可知，這句話告訴我們?cè)谝延械恼J(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)和判斷的基礎(chǔ)上敢于探索新知，一直堅(jiān)持，不要放棄，培養(yǎng)探索未知領(lǐng)域的開拓和創(chuàng)新精神，也許新的發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，就來源于對(duì)已知事物的不斷探索之中。（二）閱讀材料《生之喜悅》，完成練習(xí)。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉·馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士因馬修所經(jīng)受的痛苦而以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。26．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）以手掩面：（2）契機(jī)：27．請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的括號(hào)中。破折號(hào)的主要用法有：①表注釋；②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換；③表聲音延長(zhǎng)或中斷。（1）當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。()（2）鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。()28．馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？29．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。30．讀了短文后，聯(lián)系生活實(shí)際，說說你有什么感受。【答案】26．指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的預(yù)兆。27．②①28．因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情正在不斷好轉(zhuǎn)，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。29．本文主要內(nèi)容是講一位長(zhǎng)年因外傷而全身癱瘓的威廉·馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)鉆心的刺痛，他毫無畏懼，反而盼望這種特定的痛楚帶給他神經(jīng)感覺以及希望。30．不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所擁有的東西。熟視無睹的事物，也有它的獨(dú)特之處，健康是無價(jià)之寶?！窘馕觥?6．本題考查詞語(yǔ)的解釋?！耙允盅诿妗敝赣檬终谧∽约旱哪槻俊１疚闹改贻p的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。“契機(jī)”指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的預(yù)兆。27．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。（1）當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。破折號(hào)的作用是表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換，由前面一句話轉(zhuǎn)換至下一語(yǔ)句。（2）鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。破折號(hào)的作用是解釋說明“它”是“痛楚”。28．本題考查課文內(nèi)容的理解。由“馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)?！笨梢灾溃闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情正在不斷好轉(zhuǎn)，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。29．本題考查概括文章主要內(nèi)容。本文主要內(nèi)容是講一位長(zhǎng)年因外傷而全身癱瘓的威廉·馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)鉆心的刺痛，他毫無畏懼，反而盼望這種特定的痛楚帶給他神經(jīng)感覺以及希望。30．本題考查情感表達(dá)。本文講述了一位長(zhǎng)年因外傷而全身癱瘓的威廉·馬修，他沒有放棄自己病情，忍受著鉆心的刺痛，他毫無畏懼，反而感謝這種“痛楚”，因?yàn)橹挥羞@樣他才能感受到自己還活著。那么，在生活中，遇到困難與痛苦，我們也不能放棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，相信一切都會(huì)好起來的，把自己的感受寫下來即可。（三）閱讀材料《你先來》，完成練習(xí)。你先來①火車站售票廳內(nèi)，人頭攢動(dòng)，每一個(gè)售票窗口前都排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。②下午三點(diǎn)十分左右，一個(gè)中年婦女急匆匆地走進(jìn)售票廳，望著一支支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍輕輕“呀”了一聲。她環(huán)顧四周，排在一支隊(duì)伍的最后面。她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚。③長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍緩慢地前移。婦人急不可耐，不停地跺腳，時(shí)不時(shí)探頭往前觀望?！罢@么慢？咋這么慢？要趕不上了?！彼唤哉Z(yǔ)。④站在中年婦女前面的是一位年約六十的男人。男人不時(shí)回過頭來，終于忍不住問道：“你要去哪里？”⑤女人先是一愣，繼而答道：“深圳?！币苍S她沒有想到有人會(huì)在意她的存在。⑥男人又問有急事嗎趕不上就明天走好了⑦明天婦人有些急躁明天不行⑧為什么發(fā)生什么事了男人很耐心地問⑨婦人開口想說，卻忍不住哭起來。原來，兩小時(shí)前她接到電話，說她在深圳打工的丈夫出了車禍，傷勢(shì)非常嚴(yán)重，隨時(shí)都有離世的可能。她想盡快趕到丈夫身邊，可今天到深圳的最后一趟列車就要發(fā)車了，看樣子她是趕不上了。⑩婦人的哭訴打動(dòng)了周圍的乘客。突然，那男人走出隊(duì)伍，輕輕地把她推到前面，說了聲：“你先來?！?婦人有些拘謹(jǐn)?shù)卣驹诹四腥说那懊妗?前面站著一個(gè)酷酷的小伙子，這時(shí)也走出隊(duì)伍，左手做了個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)說道：“你先來?！?再前面的女孩也讓出位置，輕聲說：“你先來?！?前面的人一個(gè)接一個(gè)紛紛讓位，說的是同一句話：“你先來?！?就這樣，女人很快來到售票窗口，此時(shí)，離開車只有十分鐘了。她急急忙忙往外趕，走到門口，突然回過頭，朝著整支隊(duì)伍深深地鞠了個(gè)躬，說了聲：“謝謝你們！”?“還有時(shí)間，別急，注意安全！”有人喊了聲。?婦人沒有回頭，淚水卻再次涌出。31．在文中橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)。32．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。緩慢——()

零亂——()拘謹(jǐn)——()

憔悴——()33．認(rèn)真讀第①—③段，再作答。（1）從“”和“”可以看出火車站售票廳的人很多。請(qǐng)你寫出一個(gè)形容人很多的成語(yǔ)：。（2）作者從多方面生動(dòng)具體地寫出了中年婦女的“焦慮”。用“”畫出一句最能體現(xiàn)她“焦慮”的動(dòng)作描寫的句子，用“﹏﹏﹏”畫出一句最能體現(xiàn)她的“焦慮”且運(yùn)用了神態(tài)描寫的句子。34．短文寫到了中年婦女購(gòu)票前后的兩次落淚：第一次“婦女開口想說，卻忍不住哭起來”，此時(shí)，她落的是___________的淚；第二次“婦女沒有回頭，淚水卻再次涌出”，此時(shí)，她落的是___________。35．讀了短文，讀著“你先來”這句簡(jiǎn)單但又溫暖人心的話，你有什么感受？請(qǐng)寫下來?！敬鸢浮?1．：“？?！薄埃俊?，“！”“

？

？”

。32．急促整齊大方精神33．（1）人頭攢動(dòng)

長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍

人山人海（2）婦人急不可耐，不停地跺腳，時(shí)不時(shí)探頭往前觀望。她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚。34．焦慮、難受感動(dòng)、激動(dòng)35．“你先來”讀起來很簡(jiǎn)短，卻飽含著對(duì)陌生人的關(guān)心和理解。在社會(huì)上，只要我們時(shí)刻為別人著想，時(shí)刻給人行方便，一定能營(yíng)造更好的社會(huì)風(fēng)氣，讓每一個(gè)人都守秩序講文明。【解析】31．本題考查了填寫標(biāo)點(diǎn)的能力。因?yàn)椤澳腥擞謫枴痹谝Z(yǔ)前，所以它后面應(yīng)該用冒號(hào)；說的話應(yīng)用雙引號(hào)引起來；“有急事嗎”帶有疑問語(yǔ)氣，后面用問號(hào)?！摆s不上就明天走好了”一句話說完了，應(yīng)用句號(hào)?！皨D人有些急躁”在引語(yǔ)中間，它前后的引語(yǔ)是一個(gè)人的話，它后面要用逗號(hào)，所有說的話要用引號(hào)；“明天”帶有疑問語(yǔ)氣，后面用問號(hào)；“明天不行”帶有強(qiáng)烈語(yǔ)氣，后面用感嘆號(hào)。“男人很耐心地問”在引語(yǔ)后，它后面要用句號(hào)；所有說的話要用引號(hào)；“為什么、發(fā)生什么事了”兩句都帶有疑問語(yǔ)氣，都加問號(hào)；其余，句子間的停頓，用逗號(hào)，一句話說完用句號(hào)。即：男人又問：“有急事嗎？趕不上就明天走好了?！薄懊魈?？”婦人有些急躁，“明天不行！”“為什么？發(fā)生了什么事？”男人很耐心的問。32．本題考查了寫反義詞的能力。做本題的時(shí)候，首先應(yīng)理解所給詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)意思寫反義詞?！熬徛钡囊馑际牵郝?，它的反義詞為“迅速”；“零亂”的意思是：混亂，它的反義詞為“整齊”；“拘束”的意思是：不自然，它的反義詞為“大方”；“憔悴”的意思是：面容黃瘦；瘦損。它的反義詞為“精神”。33．本題考查了詞句的理解和寫詞語(yǔ)的能力。做本題的時(shí)候需要注意結(jié)合句子進(jìn)行分析。（1）文中的句子“火車站售票廳內(nèi)，人頭攢動(dòng)，每一個(gè)售票窗口前都排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍”寫出了火車站售票廳的人很多，分析句子可知，句中的“人頭攢動(dòng)、長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍”具體寫出了火車站售票廳的人很多。表示人多的詞語(yǔ)有很多，結(jié)合自己的詞語(yǔ)積累，寫出即可，如人山人海、人來人往。（2）從“婦人急不可耐，不停地跺腳，時(shí)不時(shí)探頭往前觀望”中的“跺、探、觀望”這些動(dòng)作描寫可以看出中年婦女很“焦慮”，這個(gè)句子便是最能體現(xiàn)體現(xiàn)了中年婦女“焦慮”的動(dòng)作描寫的句子。文中的句子“她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚”具體描寫了中年婦女的神態(tài)，從她“頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急”的描寫中，可以看出中年婦女的焦慮，可見這個(gè)句子是最能體現(xiàn)中年婦女“焦慮”的神態(tài)描寫的句子。34．本題考查了理解句子的能力。做本題的時(shí)候注意結(jié)合句子進(jìn)行分析。第一次“婦女開口想說，可忍不住哭了起來”，這是丈夫在外出了車禍，難受，又擔(dān)心買不到車票去看丈夫而留下了傷心的淚；第二次“婦人沒有回頭，淚水卻再次涌出”，是對(duì)眾人的幫助，心懷感激而流淚。35．本題考查了理解句子的能力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。“你先來”，這是大家在讓婦女買票時(shí)說的話，可以看出眾人對(duì)有困難的人們的關(guān)心，體現(xiàn)了眾人的愛心。我們只要在理解句子意思的基礎(chǔ)上，圍繞文章的中心，表達(dá)出自己的感受即可。（四）閱讀下文，完成小題。沉默的善良春運(yùn)期間，由杭州開往成都的K529次列車嚴(yán)重超員。一個(gè)靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運(yùn)經(jīng)歷。原來，他是到上饒的，買的是無座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個(gè)好座，沒想到，直到開車也沒人上來。緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個(gè)人，其中有一個(gè)瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪。看到這情景，老大爺關(guān)切地說：“閨女，這么站著遭罪，你應(yīng)該像我這樣早點(diǎn)兒上車來找個(gè)座。到哪兒下呀？”“我沒事的，爺爺，我到荊門?！蹦堑妹魈煜挛绮诺侥?/p>

這么遠(yuǎn)一直站著可怎么辦

老大爺搖了搖頭表示擔(dān)憂過了一會(huì)兒，老大爺又轉(zhuǎn)過臉和藹地說：“這樣吧閨女，等我下了之后你就過來坐這里?！薄班?，好的，謝謝您啦?！惫媚锾鹛鸬貞?yīng)了一聲，滿臉感激。過了一會(huì)兒，列車開始檢票。列車員看了看姑娘的票，奇怪地問：“你不是有座嘛，怎么不坐？”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會(huì)吃不消的。”“你沒跟他說？他不知道嗎？”“怎么能說，知道了他就該坐不踏實(shí)了。”姑娘抿著嘴眨了眨眼。列車員回頭瞅了瞅睡著的老大爺，然后把票給了姑娘，小聲說：“跟我去餐廳吧，我?guī)湍阏覀€(gè)座?！备暗膸讉€(gè)人都聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。姑娘彎下腰，從座位下拿出了自己的拐杖……剛才被感動(dòng)的人們，心底像被什么擊中了一般，深深地震撼了。其實(shí)在這個(gè)世界上，很多時(shí)候我們只要用大愛的心去做小愛的事，善良也就是這么簡(jiǎn)單，善良其實(shí)不說話。36．給文中標(biāo)有“﹏﹏﹏”的句子加上標(biāo)點(diǎn)。()那得明天下午才到呢()這么遠(yuǎn)一直站著可怎么辦()老大爺搖了搖頭表示擔(dān)憂()37．找出與文章標(biāo)題相照應(yīng)的語(yǔ)句，并抄下來。