七年級下冊北師大版生物知識點梳理

七年級下冊北師大版生物知識點梳理教學(xué)內(nèi)容：一、第七單元生物圈中的綠色植物1.綠色植物的生活需要陽光、水、空氣、土壤等非生物因素和生物因素。2.綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳氧的相對平衡。3.光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水光能→有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。4.光合作用的條件：光、葉綠體；場所：含葉綠體的細(xì)胞。5.綠色植物通過根從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，通過蒸騰作用提高大氣的濕度，增加降水，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。6.種子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子無果皮包被著，裸露；被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實。7.果實和種子的形成。一朵花中完成傳粉與受精后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。8.綠色植物的一生包括營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）的生長和發(fā)育兩個方面。二、第八單元生物圈中的人1.人的生命起始于受精卵。2.人的生殖系統(tǒng)包括男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)。3.人體的幾種基本組織及功能：上皮組織：具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等；結(jié)締組織：具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能，如骨、血液、肌腱等；肌肉組織：具有收縮、舒張功能，如心肌、平滑肌等；神經(jīng)組織：能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，如腦、脊髓、神經(jīng)等。4.食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的。5.人體需要量最多的物質(zhì)是水，人體生命活動離不開水，人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸。6.人體的能量主要來自于糖類。7.人體的呼吸包括：肺與外界的氣體交換（肺的通氣）、肺泡內(nèi)的氣體交換（肺的換氣）、組織里的氣體交換。8.血液循環(huán)的途徑包括：體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)的路線：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)的路線：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。9.皮膚的主要功能有保護(hù)、分泌、排泄、調(diào)節(jié)體溫、感受外界刺激等。10.人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內(nèi)，包括胃腺和腸腺。11.食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)，必須經(jīng)過消化才能被人體吸收，水、無機(jī)鹽、維生素是小分子物質(zhì)，不經(jīng)消化可以被人體直接吸收。12.食物中含蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽、水等六大類營養(yǎng)物質(zhì)，它們各具有一定的作用。蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，同時也能提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，同時也能構(gòu)成細(xì)胞；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；維生素既不參與構(gòu)成細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；無機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料；水是細(xì)胞的主要組成成分，人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸。教學(xué)目標(biāo)：1.理解光合作用的概念，掌握光合作用的條件、原料、產(chǎn)物、場所等。2.掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用與光合作用的關(guān)系。3.掌握綠色植物在生物圈中的作用。4.了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)及作用。5.掌握人體呼吸的全過程。6.掌握血液循環(huán)的途徑。教學(xué)難點與重點：1.光合作用、呼吸作用重點和難點解析：一、光合作用和呼吸作用的聯(lián)系和區(qū)別光合作用和呼吸作用是生物體中最基本的兩個代謝過程，它們在生物體的生長、發(fā)育和能量供應(yīng)等方面起著決定性的作用。在教學(xué)過程中，理解光合作用和呼吸作用的聯(lián)系和區(qū)別是重點也是難點。1.光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。光合作用的反應(yīng)式為：二氧化碳+水光能→有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。光合作用的條件是光和葉綠體，場所是含葉綠體的細(xì)胞。2.呼吸作用是生物體將有機(jī)物氧化分解釋放能量的過程。呼吸作用的反應(yīng)式為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用在所有的活細(xì)胞中進(jìn)行，不受光的限制。3.光合作用和呼吸作用的聯(lián)系：光合作用和呼吸作用都是生物體的代謝過程，它們在生物體內(nèi)相互聯(lián)系、相互制約。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物和氧氣是呼吸作用的原料，而呼吸作用產(chǎn)生的能量是光合作用進(jìn)行所必需的。4.光合作用和呼吸作用的區(qū)別：光合作用是在光的條件下進(jìn)行的，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣；而呼吸作用不受光的限制，場所是所有的活細(xì)胞，產(chǎn)物是二氧化碳和水。二、血液循環(huán)的途徑和意義血液循環(huán)是生物體中血液在心臟和血管系統(tǒng)中循環(huán)流動的過程。血液循環(huán)的途徑包括體循環(huán)和肺循環(huán)。在教學(xué)過程中，理解血液循環(huán)的途徑和意義是重點也是難點。1.體循環(huán)的路線為：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。體循環(huán)的作用是將富含養(yǎng)料和氧氣的血液輸送到身體各器官的組織細(xì)胞，將代謝產(chǎn)物和二氧化碳帶回到心臟。2.肺循環(huán)的路線為：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。肺循環(huán)的作用是將富含二氧化碳的血液輸送到肺部，經(jīng)過氣體交換后，將富含氧氣的血液帶回到心臟。3.血液循環(huán)的意義：血液循環(huán)是生物體生命活動的基礎(chǔ)，它為生物體提供了氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時也帶走了代謝產(chǎn)物和二氧化碳。血液循環(huán)還能維持生物體內(nèi)的酸堿平衡和滲透壓平衡，為生物體的生長、發(fā)育和各種生理活動提供了必要的條件。三、營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收是生物體獲取能量和營養(yǎng)物質(zhì)的過程。在教學(xué)過程中，理解營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收過程是重點也是難點。1.消化過程：食物中的大分子物質(zhì)如蛋白質(zhì)、糖類、脂肪必須經(jīng)過消化才能被人體吸收。消化過程包括物理性消化和化學(xué)性消化。物理性消化是通過牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃腸的蠕動將食物和消化液充分混合；化學(xué)性消化是通過消化酶的作用，將大分子物質(zhì)轉(zhuǎn)化為能溶于水的小分子物質(zhì)。2.吸收過程：消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過小腸壁進(jìn)入毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，被運(yùn)送到全身各器官。小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，其結(jié)構(gòu)特點有：小腸長、小腸內(nèi)有環(huán)形皺襞、小腸皺襞上有小腸絨毛、小腸內(nèi)有多種消化液等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解光合作用和呼吸作用的聯(lián)系和區(qū)別時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動、富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理安排時間