北師大版八年級下冊三峽課件

北師大版八年級下冊三峽課件教學內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版八年級下冊《三峽》二、詳細內(nèi)容：1.文章背景介紹：三國時期，蜀國為鑿通巫峽，命人在瞿塘峽口開鑿黃陵坂，從此水路暢通。2.文章結(jié)構(gòu)分析：文章分為三個部分，分別描述了瞿塘峽、巫峽和西陵峽的景色和特點。3.文章內(nèi)容講解：詳細講解文章中的重點詞語和句子，如“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”，“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”等。教學目標：一、能夠理解并背誦《三峽》全文。二、能夠分析并描述三峽的景色和特點。三、能夠理解并運用文中的重點詞語和句子。教學難點與重點：一、重點：文章的背誦和理解。二、難點：文章中一些生僻詞語的理解和運用。教具與學具準備：一、教具：電腦、投影儀、黑板。二、學具：課本、筆記本、文具。教學過程：一、導入：通過展示三峽的圖片，引導學生了解三峽的景色和特點。二、新課內(nèi)容展示：通過電腦和投影儀展示《三峽》全文，邊展示邊講解，讓學生對文章有一個整體的理解。三、重點詞語和句子講解：針對文章中的重點詞語和句子，進行詳細的講解和分析。四、隨堂練習：讓學生背誦文章中的重點段落，并進行默寫練習。六、作業(yè)布置：要求學生背誦全文，并做好生字詞的積累。板書設計：一、板書文章結(jié)構(gòu)：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。二、板書重點詞語和句子：至于夏水襄陵，沿溯阻絕；或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。作業(yè)設計：一、背誦全文。二、做好生字詞的積累。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：在教學過程中，學生對文章的理解和背誦情況良好，但在運用文中的重點詞語和句子方面還有待提高。二、拓展延伸：可以讓學生課后去了解三峽的現(xiàn)狀，思考如何保護這一寶貴的自然景觀。重點和難點解析：一、文章背景介紹：三國時期，蜀國為鑿通巫峽，命人在瞿塘峽口開鑿黃陵坂，從此水路暢通。這一背景對于理解文章的語境和含義有著重要的作用。學生們需要了解當時的歷史背景和地理環(huán)境，才能更好地理解文章的內(nèi)涵。二、文章結(jié)構(gòu)分析：文章分為三個部分，分別描述了瞿塘峽、巫峽和西陵峽的景色和特點。每一部分的描述都有一定的順序和邏輯性，學生們需要通過分析文章的結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作思路和表達方式。三、文章內(nèi)容講解：文章中的重點詞語和句子是學生們理解文章的關(guān)鍵。例如，“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”描述了夏季水位的上漲，而“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”則描繪了當時的政治環(huán)境。對這些重點詞語和句子的講解，可以幫助學生們深入理解文章的含義和表達。四、隨堂練習：通過背誦和默寫練習，可以幫助學生們更好地記憶和理解文章的內(nèi)容。這是學生們掌握文章的重要手段之一。五、作業(yè)布置：要求學生背誦全文，并做好生字詞的積累。這是對學生們的進一步要求，通過背誦和積累生字詞，可以提高學生們的語言表達能力和閱讀理解能力。在教學過程中，我們需要關(guān)注這些重點和難點，并通過適當?shù)闹v解和練習，幫助學生們理解和掌握文章的內(nèi)容。同時，我們也需要引導學生去思考和探索，培養(yǎng)他們的閱讀理解和思考能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解文章內(nèi)容時，使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，引起學生的興趣和注意力。在講解重點詞語和句子時，可以放慢語速，強調(diào)重點，幫助學生們更好地理解和記憶。二、時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解文章內(nèi)容，同時也要留出時間進行隨堂練習和課堂討論。在講解重點詞語和句子時，可以花費更多的時間，確保學生們理解透徹。三、課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生主動思考和回答?？梢栽O置一些開放性問題，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。同時，也要鼓勵學生們積極提問，解答他們的疑惑。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了文章的背景介紹和結(jié)構(gòu)分析，通過講解重點詞語和句子，幫助學生們深入理解文章的含義。在課堂提問和情景導入方面，我盡力激發(fā)學生的興趣和參與度，引導他們主動思考和回答問題。然而，我也意識到在時間分配上還有待改進。在講解重點詞語和句子時，我可能花費了過多的時間，導致后面的內(nèi)容講解不夠充分。在今后的教學中，我需要更加合理地分配時間，確保每個部分都能得到充分的講解