數(shù)學(xué)天天練北師大

數(shù)學(xué)天天練北師大一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《數(shù)學(xué)天天練》五年級上冊第七章《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》中的第二節(jié)《分?jǐn)?shù)加減法》。本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法，以及不同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法，以及不同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)加減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：不同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法及運用。2.教學(xué)重點：同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法及運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示情景：小明有2/3千克蘋果，小華有1/4千克蘋果，他們一共有多少千克蘋果？學(xué)生思考后，教師引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示這個情景。2.例題講解：教師出示例題：同分母分?jǐn)?shù)加減法。例如：計算1/3+1/3。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)分母相同，然后講解運算方法：分子相加，分母保持不變。學(xué)生跟隨教師一起口算：1/3+1/3=2/3。教師再出示例題：計算3/41/4。學(xué)生獨立完成，教師講解運算方法：分子相減，分母保持不變。學(xué)生口算：3/41/4=1/2。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：同分母分?jǐn)?shù)加減法。學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。4.不同分母分?jǐn)?shù)加減法教師出示例題：計算2/3+1/4。學(xué)生思考后，教師講解運算方法：先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計算。學(xué)生口算：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12。教師再出示例題：計算3/41/3。學(xué)生獨立完成，教師講解運算方法：先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計算。學(xué)生口算：3/41/3=9/124/12=5/12。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計板書分?jǐn)?shù)加減法的運算方法：同分母分?jǐn)?shù)加減法：分子相加（減），分母保持不變。不同分母分?jǐn)?shù)加減法：先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計算。七、作業(yè)設(shè)計1.計算下列分?jǐn)?shù)加減法：（1）1/2+1/3（2）2/51/5（3）3/4+1/4（4）2/31/62.運用分?jǐn)?shù)加減法解決實際問題：小明有2/3千克蘋果，小華有1/4千克蘋果，他們一共有多少千克蘋果？答案：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12（千克）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義。通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法，以及不同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，分?jǐn)?shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用，例如購物時計算價格，烹飪時計算食材比例等。鼓勵學(xué)生在生活中多運用數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點在制定教學(xué)難點與重點時，我們需要關(guān)注學(xué)生在該部分內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，本節(jié)課的教學(xué)難點是不同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法及運用，而教學(xué)重點則是同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法及運用。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對于提高課堂教學(xué)效果具有重要意義。在本節(jié)課中，教具包括黑板、粉筆、多媒體課件，這些教具有助于教師進(jìn)行講解和展示。而學(xué)具包括練習(xí)本、鉛筆、橡皮，這些學(xué)具有助于學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和鞏固知識。三、教學(xué)過程教學(xué)過程是課堂教學(xué)的核心部分，我們需要關(guān)注每個環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施。1.實踐情景引入：通過出示小明和小華分享蘋果的情景，讓學(xué)生思考如何用分?jǐn)?shù)表示這個情景，引發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的興趣。2.例題講解：通過講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法，讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則。在此過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)分母相同的特點，從而得出運算方法。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上，出示不同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。4.不同分母分?jǐn)?shù)加減法：通過講解不同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法，讓學(xué)生掌握不同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則。在此過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法計算。四、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，我們需要關(guān)注板書的設(shè)計和內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書應(yīng)包括同分母分?jǐn)?shù)加減法及不同分母分?jǐn)?shù)加減法的運算方法，以便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，我們需要關(guān)注作業(yè)的難度和針對性。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，除了計算分?jǐn)?shù)加減法的題目外，還應(yīng)設(shè)計運用分?jǐn)?shù)加減法解決實際問題的題目，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。六、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是提高課堂教學(xué)效果的重要手段。在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反思所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。同時，鼓勵學(xué)生在生活中多運用數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時，教師應(yīng)保持語調(diào)的抑揚頓挫，生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當(dāng)提高音量，以強調(diào)其重要性。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在講解例題時，可以適時提問學(xué)生，了解他們的掌握情況，并及時給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以利用實踐情景導(dǎo)入，讓學(xué)生通過實際情境理解分?jǐn)?shù)加減法的意義。例如，通過小明和小華分享蘋果的情景，引發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在時間分配上，我合理控制了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和思考。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提問學(xué)生，了解他們的掌握情況，并及時給予解答和指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過實踐情景引入，引發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的興趣。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在不同分母分?jǐn)?shù)加減法運算上仍存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對不同分母分?jǐn)?shù)加減法的講解和