部編人教版二年級(jí)道德與法治下冊《全冊完整》課件

部編人教版《道德與法治》二年級(jí)下全冊課件點(diǎn)擊標(biāo)題自由選課1挑戰(zhàn)第一次2學(xué)做“快樂鳥”3做個(gè)“開心果”4試種一粒籽5健康游戲我常玩6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩7我們有新玩法8安全地玩9小水滴的訴說10清新空氣是個(gè)寶11我是一張紙12我的環(huán)保小搭檔13我能行14學(xué)習(xí)有方法15堅(jiān)持才會(huì)有收獲16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己第一單元·讓我試試看挑戰(zhàn)第一次1導(dǎo)入新課說說“我的第一次”第一次做飯第一次洗衣服第一次溜冰第一次上臺(tái)演講第一次騎自行車第一次買東西我的第一次有一天我把衣服弄得很臟，怕我媽媽兇我，就決定自己把衣服洗了。我開始不知道應(yīng)該怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，雖然最后衣服洗的不是很干凈，但是媽媽還是夸了我，我很開心，從那以后我就經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)了。小馬過河小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的十分美麗的小河邊。有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經(jīng)長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子里去吧?！毙●R非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊?？墒呛由蠜]有橋，只能自己淌過去。猶豫中的小馬一抬頭，看見了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說：“不深，不深。才到我的小腿?！毙●R高興地跑回河邊準(zhǔn)備淌過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個(gè)聲音說：“小馬，小馬別下去，這河可深啦。前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里，河水就把他卷走了。”小馬一聽沒主意了。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說：“沒關(guān)系，咱們一起去看看吧?！毙●R和媽媽又一次來到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著，一步一步地淌過了河。噢，他明白了！河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。小馬過河后特別高興，同學(xué)們知道為什么嗎？我還想試我們都喜歡嘗試新鮮事物，你還有哪些想嘗試的呢？我還想試想一想：哪些事要大膽試？哪些事不能試？哪些事有人幫著可以試？我們一起來挑戰(zhàn)我想......我們都有很多想去做的事情，但是可能會(huì)因?yàn)楹芏嘣蚨鴽]有做，那么大家可以把想做的事情列出來，同學(xué)幫忙想辦法，大家一起來挑戰(zhàn)。第一單元·讓我試試看學(xué)做“快樂鳥”2新課導(dǎo)入我的快樂生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，我還和弟弟妹妹在一起玩，覺得很快樂。生：我喜歡下課和同學(xué)們一起玩游戲。生：我看動(dòng)畫片的時(shí)候會(huì)覺得很快樂?？鞓返谋砬楫嬕粋€(gè)快樂的表情將不開心的事情寫到漂流瓶里“擊鼓傳花”游戲不開心的事煩惱：我每次考試都想考一百分，但是怎么也考不到。建議：我覺得只要努力了就好了，應(yīng)該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。100分不是最終的目標(biāo)，而是我們在這個(gè)過程中有了收獲，自己學(xué)到了東西，這對我們來說才是最重要的。不快樂的表情我有小妙招應(yīng)對不快樂的小妙招看動(dòng)畫片聽音樂我有小妙招應(yīng)對不快樂的小妙招和朋友聊聊天和家人出去玩第一單元·讓我試試看做個(gè)“開心果”3新課導(dǎo)入這是什么？開心果的故事傳說公元前3世紀(jì)，亞歷山大遠(yuǎn)征到達(dá)一荒無人煙的地區(qū)時(shí)，軍隊(duì)糧草成了大問題。但是天無絕人之路，士兵們發(fā)現(xiàn)一個(gè)山谷中長滿了一種樹，果實(shí)累累，他們試著采此果充饑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)此種果實(shí)不僅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，體格強(qiáng)健，增強(qiáng)能力又據(jù)傳公元前5世紀(jì)，波希戰(zhàn)爭時(shí)，波斯人就是全靠食阿月渾子才使軍隊(duì)精力旺盛，連打勝仗的。當(dāng)時(shí)波斯牧民在游牧?xí)r，必身帶足夠的開心果，才進(jìn)行較遠(yuǎn)的遷移生活。誰是“開心果”在家里妹妹是家里的開心果，她年齡小，經(jīng)常會(huì)說一些很有意思的話逗大家開心，她最喜歡的就是跟著音樂跳舞，每次她一跳舞我們家人就會(huì)覺得很開心。誰是“開心果”我覺得在學(xué)校小紅就是我們的開心果，她會(huì)唱歌會(huì)講笑話，我們都愛聽她講故事。而且還經(jīng)常幫助別人，我們都很喜歡她。我要做“開心果”該怎么辦呢？自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗臉，還能幫著媽媽做家務(wù)，讓媽媽歇一歇，這樣就能成為媽媽的開心果。小伙伴很難過的時(shí)候我會(huì)陪著他，讓他不會(huì)覺得孤單，然后給他說笑話。填寫這個(gè)表格希望同學(xué)們都能成為人人喜愛的“開心果”第一單元·讓我試試看試種一粒籽4導(dǎo)入新課你能相信它們都是由一顆顆小種子長成的嗎？自己種下一粒籽，感受生命的奇妙生長條件同學(xué)們在種植前要了解它需要的生長條件土豆喜歡長在沙土里綠豆可以在水里生長需要的工具鏟子小耙子噴壺怎么找資料種植計(jì)劃表我想種.......我想請.......幫我......再準(zhǔn)備一個(gè)花盆，還要準(zhǔn)備......記錄植物生長的情況并進(jìn)行展示第二單元·我們好好玩健康游戲我常玩5導(dǎo)入新課同學(xué)們經(jīng)常玩什么游戲呢？為什么喜歡玩這些游戲呢？戶外登山綠色健康打球增強(qiáng)體質(zhì)電腦游戲新鮮刺激下象棋能變聰明......玩游戲背對背夾氣球游戲規(guī)則兩人一組，背對背夾氣球，一次三組，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)間最短的一組獲勝。到終點(diǎn)前氣球掉落或被壓迫則被淘汰。談?wù)動(dòng)螒蛐牡梦矣X得玩這個(gè)游戲一定要和同伴齊心協(xié)力我覺得這不止需要力量，也很需要智力，要想辦法怎么讓氣球不掉下來而且不破。我覺得挺好玩的，跑起來很有趣辨一辨哪些游戲是健康安全的哪些是危險(xiǎn)有害的呢？第二單元·我們好好玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲我會(huì)玩6導(dǎo)入新課同學(xué)們見過或者玩過哪些傳統(tǒng)游戲呢？吹肥皂泡泡跳大繩摔泥巴斗蛐蛐翻花繩跳皮筋采訪長輩采訪長輩采訪爺爺，他童年喜歡玩的游戲是挑小木棒，這個(gè)游戲的玩法是每人拿出數(shù)量相同的小木棒，把它們往地上一撒，木棒就一根一根地疊在地上。小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時(shí)不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機(jī)會(huì)就要讓給下一個(gè)人挑棒。大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰的小棒多，得多的為勝。其他國家的游戲我們也愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲同學(xué)們可以在教室里玩室內(nèi)游戲，在課下或者體育課上玩一些傳統(tǒng)游戲中的戶外游戲。挑小木棒第一單元·我們好好玩我們有新玩法7導(dǎo)入新課跳繩有什么新玩法呢？換個(gè)規(guī)則同樣的道具可以玩不同的游戲，同樣的游戲換個(gè)規(guī)則換個(gè)同伴就可能有不一樣的樂趣哦！做好了新玩具，還可以制作新規(guī)則，和同伴們一起玩起來吧！活動(dòng)自己動(dòng)手做一個(gè)玩具變廢為寶。做好了新玩具，還可以制作新規(guī)則，和同伴們一起玩起來吧！第二單元·我們好好玩安全地玩8導(dǎo)入新課老師小時(shí)候有一位同學(xué)叫小明，聰明又伶俐，他各方面都挺優(yōu)秀。有一天，在他身上卻發(fā)生了一場悲劇。一位低年級(jí)的小男孩吊在校門口的鐵門上玩，他在鐵門上蕩來蕩去，非常好玩。這時(shí)小明因急事想跑進(jìn)學(xué)校，他剛跑到校門口時(shí)，那位吊在校門口上的小男孩就剛好把鐵門蕩過來，鐵門上的門扣正好撞上小明的眼睛，他一聲慘叫摔倒在地上。雖然事后他被及進(jìn)送到了醫(yī)院，可他的這只受傷的眼睛卻永遠(yuǎn)看不見東西了。同學(xué)們，這場悲劇是因?yàn)槭裁炊鴮?dǎo)致的？所以同學(xué)們有些地方是不能玩耍的，那大家覺得有哪些地方不能玩呢？現(xiàn)在大家可以討論一下，然后進(jìn)行發(fā)言。討論不能在水邊玩耍不能在工地旁玩耍不能在高處玩耍不能在人多車多的地方打鬧我要告訴他我要告訴他我的好朋友喜歡在水邊玩耍，我要告訴他在水邊很危險(xiǎn)我喜歡和同學(xué)在教室里打鬧，現(xiàn)在我覺得很危險(xiǎn)，我以后不會(huì)這樣做了。制作安全告示牌小學(xué)生安全常識(shí)歌紅燈停，綠燈行，人行橫道把路行；過馬路，左右看，快速通過不要停。校園內(nèi)，要安靜，追逐打鬧可不行；危險(xiǎn)事，不靠近，不翻圍墻上樓頂。遇事故，要冷靜，家人、老師最可信，安全事，大家事，時(shí)時(shí)刻刻要謹(jǐn)慎，要謹(jǐn)慎！第三單元·綠色小衛(wèi)士小水滴的訴說9導(dǎo)入新課對比這兩組圖片，你有什么感想呢？水很重要從人的體重上來看，水占人體重量的70%，嬰兒體內(nèi)含水達(dá)80%。人體血液中所含水分占83%，水在肌肉中占76%；在心臟、肺中占80%；在腎中占83%；肝臟中占68%；腦中占75%。人不吃飯能撐十天，但是不喝水僅僅能活三天。所以水對人體意義重大。從我們剛才看到的圖片我們也能看到誰能滋潤秧苗，能給我們生命，是我們的生命之源。水很有限地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的話，那么我們能夠利用的淡水資源僅相當(dāng)于這桶水中的一小勺。由此可見，水資源是非常珍貴的。所以我們應(yīng)該珍惜每一滴水。我國水資源總量約為27500億立方米，居世界第六位，人均占有水量僅為2167立方米左右，只相當(dāng)世界人均的1/4，居世界第110位，中國已被聯(lián)合國列為13個(gè)貧水國之一。水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈的水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排放的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河受到不同程度的污染?？萍及l(fā)展使我們的生活也變得越來越舒服，我們可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起來去主動(dòng)保護(hù)水資源，現(xiàn)在水資源已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的破壞。水資源被破壞保護(hù)水資源節(jié)約用水節(jié)約用水，從你我做起第三單元·綠色小衛(wèi)士清新空氣是個(gè)寶10導(dǎo)入新課腦筋急轉(zhuǎn)彎：摸不著，看不到，沒顏色，沒味道，生命世界當(dāng)個(gè)寶，一時(shí)一刻少不了謎底：空氣空氣的重要性空氣是人生存必不可少的營養(yǎng)，人的呼吸都是同空氣在溝通?？諝獍炎匀唤缧迈r的物質(zhì)放進(jìn)人的身體里，再把人體產(chǎn)生出來的有害物質(zhì)換掉，讓人能在健康的環(huán)境里生活，為生命供應(yīng)養(yǎng)分?？諝庵泻写罅康臓I養(yǎng)物質(zhì)，對人的生命有著至關(guān)重要的作用。人每天都要在空氣中生活，清潔的空氣會(huì)讓人身心愉悅，空氣里面的各種營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)愉快地和人體交流，在人體里生產(chǎn)有益的物質(zhì)，促進(jìn)生命的成長。比如說氧氣，氧只是空氣里面的一種物質(zhì)，氧的功能是活化細(xì)胞。當(dāng)空氣里的氧物質(zhì)健康時(shí)，人就會(huì)吸收到健康的氧，如果空氣中的氧物質(zhì)不健康，人吸收到的氧也不健康。人的生命和空氣的健康息息相關(guān)。空氣里的物質(zhì)直接進(jìn)入人體，對人體產(chǎn)生有益的幫助，人的生命物質(zhì)就會(huì)健康，反之，就會(huì)生病?？諝庵械挠泻ξ镔|(zhì)是致使人體得病的主要根源。人每天都要吸收大量的空氣，這些空氣里的物質(zhì)會(huì)對人體產(chǎn)生很強(qiáng)的刺激。空氣健康，就會(huì)對人體產(chǎn)生有益的幫助，空氣如果不健康，人的生命就會(huì)受到威脅?？諝馐侨说纳蜃?。人類要知道保護(hù)空氣的健康，就是保護(hù)生命?？諝獾慕】凳侨祟惿娴谋Ｕ?，沒有健康的空氣，人類就死亡了?？諝赓|(zhì)量記錄記錄一周的空氣質(zhì)量狀況。學(xué)生展示我調(diào)查我們房子周圍空氣質(zhì)量還行，偶爾會(huì)有嗆鼻子的情況。媽媽告訴我是周圍工地上施工的灰塵，于是我就去了工地，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候刮風(fēng)會(huì)把灰塵刮起來，就會(huì)被我們吸到。國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。國家組織和鼓勵(lì)植樹造林，保護(hù)樹木。

——《中華人民共和國憲法》第二十六條保護(hù)環(huán)境要從我們每個(gè)人做起！我能做什么我想勸爸爸媽媽坐公交車或者地鐵去上班。爸爸告訴我，焚燒秸稈會(huì)使空氣被污染，等我回到鄉(xiāng)下的時(shí)候要告訴爺爺奶奶不能燒秸稈。和爸爸媽媽一起列一個(gè)清新空氣保護(hù)計(jì)劃，一起來保護(hù)環(huán)境保護(hù)空氣！第三單元·綠色小衛(wèi)士我是一張紙11導(dǎo)入新課四角方方，又薄又光。可以寫字，可以畫畫。傳播知識(shí)，傳播文化謎語：謎底：紙紙的種類一是生活用紙，包括餐巾生紙、紙巾；二是學(xué)習(xí)用紙，包括復(fù)印紙、作業(yè)本、書籍、雜志報(bào)刊；三是其他用紙，包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)等大家來想象一下，如果沒有了紙又會(huì)是什么樣子呢？如果沒有紙沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；沒有紙，哥哥就沒法寫作業(yè)了。沒有紙，妹妹就沒法畫畫了；沒有紙，姐姐就沒法讀書了。沒有紙，爸爸就沒法設(shè)計(jì)圖紙了；沒有紙，媽媽就沒法查資料了。紙的來歷商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，所以我們把這類字叫做甲骨文。這種記錄文字的方式有很多缺點(diǎn)，比如把字刻到龜甲上非常費(fèi)事，如果想寫字而身邊沒有野獸的骨頭就不行了。龜甲、獸骨也不是到處都有的。古代人也進(jìn)行了許許多多不同方式的嘗試，例如把文字寫在竹子上，叫竹簡。這種方法的確有很大的進(jìn)步，但是很重不易攜帶。后來有人嘗試將文字寫在絲、布上。但絲和布太貴了，一般人用不起。蔡倫造紙我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時(shí)期我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙，但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少，成本高不普及。到公元105年，東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)，以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙，擴(kuò)大了紙的原料來源，降低了紙的成本，大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率，為紙張取代竹帛開辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎？生1：我一天用了7張紙。生2：我用了5張紙。生3：我用了6張紙。師：根據(jù)同學(xué)們的回答，得出我們班每位同學(xué)一天的用紙量大約是6張紙。（從電腦中調(diào)出計(jì)算器與學(xué)生一起計(jì)算）我們來算一算，全班同學(xué)一天要用多少張紙？我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天要用多少張紙。節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙，那我們就能節(jié)省很多紙，節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片樹林，那樣我們的河水又清了，草兒又綠了，鳥兒又唱了，天空又藍(lán)了。從現(xiàn)在起我們小朋友就應(yīng)該——節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。生1：本子兩面都可以用生2：用看過的報(bào)紙擦玻璃窗。生3：用過的紅包袋留著以后再用。生4：不在書上亂寫亂畫。生5：把用過的廢紙收集起來賣給廢品收購站。那我們怎么做才能節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境呢？第三單元·綠色小衛(wèi)士我的環(huán)保小搭檔12導(dǎo)入新課環(huán)保是什么？環(huán)保是什么環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境環(huán)保就是節(jié)約用水環(huán)保就是節(jié)約用紙環(huán)保搭檔自行車是爺爺?shù)沫h(huán)保搭檔。爺爺說馬路上的汽車尾氣有污染，所以爺爺外出大多都是騎自行車，爺爺還告訴我騎自行車不僅鍛煉身體，而且還保護(hù)了環(huán)境。環(huán)保搭檔購物籃是媽媽的環(huán)保搭檔。媽媽去超市購物時(shí)，總會(huì)帶著她的環(huán)保購物籃，從不會(huì)買塑料袋。環(huán)保搭檔我的環(huán)保搭檔是水壺，因?yàn)樾∷畨乜梢苑磸?fù)用，紙杯浪費(fèi)紙，塑料杯有污染。秀出你的環(huán)保搭檔動(dòng)手做環(huán)保搭檔環(huán)保搭檔每個(gè)人只要有一樣屬于自己的環(huán)保搭檔，那么我們的社會(huì)就會(huì)有成千上萬個(gè)環(huán)保搭檔，而把這些環(huán)保搭檔聚集起來，將匯聚成環(huán)保生活的一股強(qiáng)大力量，我們的社會(huì)也必將建設(shè)成為環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的文明社會(huì)，我們的社會(huì)才會(huì)更加的和諧、美麗、幸福。第四單元·我會(huì)努力的我能行13導(dǎo)入新課動(dòng)畫：不愛發(fā)言的同學(xué)的想法因?yàn)楹π?、普通話不好怕被人嘲笑等同學(xué)們看完了這個(gè)動(dòng)畫有什么想說的嗎？他們?yōu)槭裁床粣郯l(fā)言呢？擊鼓傳花二級(jí)標(biāo)題我想給班長一個(gè)贊，因?yàn)樗茇?fù)責(zé)。我不行其實(shí)你能行我之前數(shù)學(xué)成績一直不好，總覺得自己很笨，和老師說了之后，老師建議我要找到適合自己的方法。動(dòng)畫：相信自己行總結(jié)大家有時(shí)候并不是真的不行，而是缺乏自信，我們要不斷告訴自己我能行，當(dāng)然，不能只是說說而已，要真的去努力。當(dāng)然我們也不要吝嗇我們的贊美，對于真的厲害的人我們要給予贊美。第四單元·我會(huì)努力的學(xué)習(xí)有方法14導(dǎo)入新課24點(diǎn)游戲有方法，算得快怎樣才可以快速得到24呢？1、24=12+12，只要先湊兩個(gè)12就可以了。2、4*6=243、.....復(fù)原魔方復(fù)原魔方很多事情都有法可循，使用對了方法就會(huì)事半功倍，拼魔方也是有技巧的?？凑l學(xué)得好討論學(xué)習(xí)方法上課認(rèn)真聽講作業(yè)認(rèn)真完成不懂的問題會(huì)及時(shí)提問等分享會(huì)分享學(xué)習(xí)故事一起進(jìn)步那么方法有了，下一步就是我們要使用方法去做了。有的同學(xué)可能在實(shí)踐方面還有自己的一些問題，大家可以組成學(xué)習(xí)小組共同監(jiān)督共同進(jìn)步。共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步第四單元·我會(huì)努力的堅(jiān)持才會(huì)有收獲15導(dǎo)入新課視頻：龜兔賽跑的故事龜兔賽跑為什么兔子跑得快烏龜爬得慢，但是這次賽跑卻是烏龜贏了，而兔子輸了呢？堅(jiān)持的收獲堅(jiān)持晨跑讓我的身體越來越健康。堅(jiān)持練字讓我現(xiàn)在的字寫的很好看，還被老師夸獎(jiǎng)過呢。王羲之練字王羲之是1600年前我國晉朝的一位大書法家，被人們譽(yù)為“書圣”，紹興市西街戒珠寺內(nèi)有個(gè)墨池，傳說就是當(dāng)年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習(xí)書法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。想一想：王羲之為什么能成為“書生”？其他故事1、西游記中的唐僧就是踏平坎坷，歷盡千辛萬苦，才取得真經(jīng)。2、古代孟子被母親告誡后，經(jīng)過長年累月的不懈努力，終于成就了自己的道德學(xué)問。3、鼎鼎大名的畫家黃賓虹生前每晚必畫8張畫。4、我國著名氣象學(xué)家竺可楨每天觀察天氣，記錄氣象日記。5、音樂家冼星海，練奏樂譜缺少鋼琴，就用碗、碟、盆、罐替代，經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的苦練，終于孕育出振奮人心、史詩般的歌曲——《黃河大合唱》。6、梅蘭芳年輕時(shí)為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠(yuǎn)飛的信鴿練眼，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無一時(shí)間斷，終于矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點(diǎn)，成為一代京劇表演大師。7、愛迪生為了解決燈絲材料問題，先后試驗(yàn)了6000多種材料，最后成功。榜樣的力量身邊同學(xué)通過堅(jiān)持獲得成功制定計(jì)劃表堅(jiān)持做好每一件事都需要有毅力。我們今天可以為自己想做的事情制定一個(gè)計(jì)劃表，然后每個(gè)人就自己的完成情況自我評價(jià)，我們先用一個(gè)月的時(shí)間，看看最后誰做的最棒。第四單元·我會(huì)努力的獎(jiǎng)勵(lì)一下自己16導(dǎo)入新課老師根據(jù)表現(xiàn)發(fā)給某位同學(xué)一張獎(jiǎng)狀。我來發(fā)個(gè)獎(jiǎng)他值日做得最干凈他最愛幫助同學(xué)他學(xué)習(xí)最認(rèn)真他唱歌很好聽......我們的獎(jiǎng)勵(lì)我們不僅在班級(jí)這個(gè)大集體里，我們也有自己的小組，平時(shí)課上課下都是和小組的人接觸最多，我們每個(gè)小組也評出一個(gè)獎(jiǎng)，大家可以商量一下。我們的獎(jiǎng)勵(lì)我們小組把這個(gè)獎(jiǎng)發(fā)給......因?yàn)樗看味际亲顭嵝淖钫J(rèn)真的......特別的獎(jiǎng)項(xiàng)我們在這一學(xué)期都取得了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也有不足的地方，希望以后可以做得更好。三年級(jí)的期待在過去的兩年學(xué)習(xí)生涯中相信大家都收獲頗多，對于即將到來的三年級(jí)大家一定滿懷期待，我們最后的環(huán)節(jié)就是許下三年級(jí)的愿望和期待。三年級(jí)的期待三年級(jí)的期待將目標(biāo)放進(jìn)許愿瓶，希望大家都能達(dá)成自己的目標(biāo)！

贈(zèng)送以下課件跳水是中國體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的強(qiáng)項(xiàng)之一，但是在俄國作家列夫·托爾斯泰的筆下，跳水卻有著完全不同的意義，讓我們走進(jìn)小說《跳水》。17跳水第一課時(shí)第二課時(shí)

列夫·托爾斯泰，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》以及自傳體小說三部曲《幼年》《少年》《青年》等。第一課時(shí)sìwéihǔzīliě我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙肆桅桿唬嚇齜咧嘴撕瞄開準(zhǔn)sīmiáo牙放肆帽桅鉤扭咧艙我會(huì)寫sōuhánɡsìmàowéisīdòuhǔɡōuniǔliěcānɡōumiáo航逗唬瞄艘撕鷗左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)艘肆航桅唬鉤艙逗帽撕扭咧鷗瞄識(shí)字方法加一加：木+危=桅字謎識(shí)字：

虎口邊唬識(shí)字方法換一換：例圖片識(shí)字：

瞄咧咧開sōu艘造句：一艘小船在湖面劃行，十分愜意。注意這里是“叟”。易寫錯(cuò)肆sì造句：雪花像綻放的禮花，天地間肆意地飄灑。注意這里是兩橫。船艙跳水比賽識(shí)字游戲嗚咽醒悟頂端逃脫放肆桅桿詞語解釋他的怪異舉動(dòng)引得我們哈哈大笑。哈哈大笑：形容開懷地大笑起來。本文指小猴子模仿人的動(dòng)作，逗得大家大笑起來?？扌Σ坏茫嚎抟膊皇?，笑也不是。形容處境尷尬，不知如何是好。本文指船長的兒子對猴子的行為感到哭笑不得。猴子把小孩的帽子掛在桅桿上，孩子們哭笑不得。默讀課文，想想這個(gè)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫完整，再講講這個(gè)故事。（課后第一題）水手拿猴子取樂猴子戲弄孩子，孩子走上橫木船長命令孩子跳水，孩子得救結(jié)果經(jīng)過起因整體感知故事中水手們的表現(xiàn)如何推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展？船長的辦法又好在哪里呢？下節(jié)課我們一起去研讀！yìsōuhángchuán

miáozhǔnhǎiōu（）（）gèngjiāfàngsìsīyǎodòulè（

）

（）課堂演練一、讀拼音，寫詞語。撕咬逗樂一艘航船瞄準(zhǔn)海鷗更加放肆艘顆頂只條支根塊一（）帽子一（）猴子一（）橫木一（）甲板一（）帆船一（）炮彈一（）繩子一（）步槍頂只根塊艘顆條支一、選擇合適的詞語填空。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！疤边@個(gè)故事發(fā)生在一艘環(huán)游世界正往回航行的輪船上，船上有船長、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（），使猴子很（）；猴子放肆起來就去（）；孩子就去（）猴子，一直追到了（），處境非常危險(xiǎn)，船長看到了就（）孩子跳水，使孩子脫險(xiǎn)，最后得救了。取樂放肆拿孩子的帽子追桅桿頂端逼

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“跳水”這課的生字，詞語，初步感知了本文的主要內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本，感知猴子、孩子、船長之間的“精彩片段”！第二課時(shí)

閱讀課文第一段，思考：這段寫了什么內(nèi)容？從哪些地方看出猴子非常放肆？猴子為什么會(huì)放肆起來？互動(dòng)課堂

這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。進(jìn)行環(huán)境描寫，為下文“跳水”做鋪墊。故事起因一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動(dòng)作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它來取樂，因而更加放肆起來。......水手拿猴子取樂，猴子更加放肆。

課文多次描寫水手們的“笑”，把相關(guān)語句找出來，說說這幾次“笑”與故事情節(jié)發(fā)展的聯(lián)系。(課后第二題)故事經(jīng)過猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己頭上，很快地爬上了桅桿。突發(fā)狀況，讓人意想不到。很快地迅速、敏捷水手們又大笑起來，只有那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上。生氣無奈~~~~~~~~~~~~~~~~~~~水手們的大笑刺激了孩子的情緒孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕的更兇了。表示遞進(jìn)關(guān)系，突出猴子的放肆。……不但……還……他不但不聽同學(xué)的勸告，還變得變本加厲。水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~他們的笑聲加上猴子的戲弄，使得孩子更加生氣，致使孩子做出沖動(dòng)的舉動(dòng)——爬上桅桿去追猴子。水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。此時(shí)孩子可能在想些什么呢？我太沒有面子了，我一定要追上這只可惡的猴子，搶回帽子。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~———————————水手們的笑

推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。突出孩子要追上猴子拿回帽子的決心和信心。讀句子，一邊讀一邊想象當(dāng)時(shí)的畫面。

爬到了桅桿的頂端，它用后腳勾住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。猴子越來越放肆，孩子忍無可忍。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上地水手全都嚇呆了。處境危險(xiǎn)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~水手們的表現(xiàn)說明了孩子處境的危險(xiǎn)。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲，孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。突出孩子進(jìn)退兩難，處境危險(xiǎn)。千鈞一發(fā)危在旦夕迫在眉睫萬分危急詞語積累（哪些詞語可以用來形容孩子的處境）正在這時(shí)候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍，立刻瞄準(zhǔn)兒子，道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”“向海里跳！不然我就開槍了！”說一說父親此時(shí)的心情。擔(dān)心焦急故事結(jié)果正在這時(shí)候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍，立刻瞄準(zhǔn)兒子，道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”“向海里跳！不然我就開槍了！”故事結(jié)果說明船長說話語氣的強(qiáng)硬，逼迫孩子跳水的決心。用五個(gè)“！”和兩次“開槍”有什么意義？撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。等孩子一上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~