第14課《詩詞三首-行路難》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

行路難行路難行路難多歧路今安在長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海李白學(xué)習(xí)目標(biāo)叁1.理解詩句含義，體會詩人表達的思想感情，背誦并默寫這首詩。貳壹2.感悟詩意，品味意境，賞析名句，感受詩歌的藝術(shù)魅力。3.感受詩人充滿自信、樂觀進取的精神，積極面對人生的各種挑戰(zhàn)。作者簡介李白（701～762），字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達對祖國山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，是屈原以來最具個性特色和浪漫精神的詩人，達到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。

代表作：《將進酒》《望廬山瀑布》《蜀道難》等。有《李太白全集》傳世。創(chuàng)作背景公元742年李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。李白本是個積極入仕的人，才高志大，很想干一番大事業(yè)?？墒侨刖┖?，他不僅沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕途的艱辛，滿懷憤慨地寫下了組詩《行路難》。課本中選取的是其中的第一首。字詞清單

樽斗箸塞歧十千路zūn

dǒu

zhùsèqí投冰川金金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊行路難行路難多歧路今安在長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海作品原文行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。酒杯里盛著價格昂貴的清醇美酒，盤子里裝滿價值萬錢的佳肴。金樽：對酒樽（盛酒的器具）的美稱。斗十千：一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價貴。羞：同“饈”，美味的食物。

直：同“值”，價值。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出寶劍環(huán)顧四周心里一片茫然。箸：筷子。茫然：若有所失的樣子。結(jié)合注釋，用自己的話說說詩句的意思。整體感知結(jié)合注釋，用自己的話說說詩句的意思。整體感知欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。想渡黃河，堅冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。塞：堵塞。川：河流。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來坐在碧溪邊釣魚，又想象夢中在日邊乘船遠航。閑來垂釣碧溪上：相傳姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的蹯溪垂釣，后輔佐周武王滅商。忽復(fù)乘舟夢日邊：相傳伊尹受商湯任用前，曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。結(jié)合注釋，用自己的話說說詩句的意思。整體感知行路難，行路難，多歧路，今安在？行路難啊，行路難，岔路多啊，如今身處何方？歧路：從大路上分出來的小路。今安在：如今身處何方？也可理解為：現(xiàn)在要走的路在哪里？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我堅信乘風(fēng)破浪的時機一定會到來，到那時將揚起高高的帆渡過大海。長風(fēng)破浪會有時：比喻終將實現(xiàn)遠大理想?！端螘ぷ趷鈧鳌份d，南朝時宗愨（què）用“乘長風(fēng)破萬里浪”來形容自己的抱負。

會，終將。云帆：高高的帆。

濟：渡。我堅信乘風(fēng)破浪的時機一定會到來，到那時將揚起高高的帆渡過大海。寫出了宴會的歡樂場景。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

“金樽”“玉盤”寫出了器皿貴重；

“斗十千”“直萬錢”寫酒饌（酒席）佳美，極言宴飲的豐富、奢華。深入探究這兩句詩描繪了一幅什么樣的場景？停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。這兩句詩表達了詩人內(nèi)心怎樣的感受？深入探究嗜酒見天真”的李白，要是在平時，因為這美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是會“一飲三百杯”的。然而，這一次他端起酒杯，卻又把酒杯推開了；拿起筷子，卻又把筷子撂下了。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個連續(xù)的動作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。深入探究欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。這兩句詩反映了詩人怎樣的處境？詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。一個懷有偉大政治抱負的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這不正象遇到冰塞黃河、雪擁太行嗎！表達了詩人事與愿違的痛苦、失望。深入探究閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。兩大典故：

相傳，商朝末年的姜尚，遇到周文王前，曾在渭水之濱垂釣；伊尹受商湯任用之前，曾夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊。

姜尚和伊尹都是詩人的自況。詩人夢寐以求的就是像兩位先賢那樣，受命輔弼圣明之君，做一番濟世拯物的事業(yè)。

用典，詩人以古人自況，借歷史人物受重用的事實，暗示古人能有的機遇，自己也一定會有機會有一番作為，表達了詩人樂觀的心態(tài)。深入探究行路難，行路難，多歧路，今安在？這個句式有什么特點？表達了詩人怎樣的思想感情？

呂尚、伊尹的遇合，固然增加了對未來的信心，但當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。詩句突然由七言轉(zhuǎn)為三言，一語重出，反復(fù)詠嘆，節(jié)奏急切，適應(yīng)詩情的迅速激化，把思路推向一個豁然開朗的視野。表達了詩人內(nèi)心的憂慮、焦灼不安和迷惘。深入探究長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。用典：南朝宋名將宗愨（què）的典故，《宋書》記載：宗愨少時，叔父炳問其志。愨曰：“愿乘長風(fēng)破萬里浪。”與《行路難》同時之作有《梁園吟》，其末句“東山高臥時起來，欲濟蒼生未應(yīng)晚”與此詩末句思想感情如同一轍，反映了當(dāng)時詩人壯志未酬、雄心不泯的自勉。用典，化用古人詩句，寫出了詩人樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。深入探究苦悶希望失望宴飲場景停杯投箸拔劍四顧展望未來神游千古回到現(xiàn)實迷惘乘風(fēng)破浪自信詩人情感的起伏變化歡樂本文主旨

詩人以行路難來描寫人生道路上的坎坷，抒寫了懷才不遇的憤懣，同時表達了詩人樂觀進取的人生態(tài)度和對理想的不懈追求。當(dāng)堂檢測

1.生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請你用本詩中的句子對身處逆境的朋友進行激勵或勸勉

：

2.本詩使用典故古人能有此機遇，自己也不見得沒有的句子：

3.詩人以“行路難”比喻

，詩中具體體現(xiàn)