Alice's Adventure in Wonderland故事類-拓展閱讀說課課件-2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)

輕松英語名作賞析Alice'sAdventureinWonderland目錄Content01020304教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程教學(xué)特色TeachingBackgroundTeachingObjectivesTeachingProcessTeaching

Features教學(xué)背景TeachingProcessPART1延遲符延遲符教學(xué)背景指導(dǎo)思想和理論依據(jù)英語學(xué)科核心素養(yǎng)語言能力文化意識(shí)思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）六要素整合的英語課程內(nèi)容多元文化意識(shí)課堂話語權(quán)閱讀樂趣學(xué)習(xí)能力Literature

CirclesTextHarveyDaniels:LiteratureCircles:VoiceandChoiceinBookClubsandReadingGroups教學(xué)背景指導(dǎo)思想和理論依據(jù)教學(xué)背景文本分析本文的主題語境是“冒險(xiǎn)故事”，文中不僅說明了愛麗絲的勇敢、追求真理、勇于克服困難的精神，還講述一個(gè)豐富多彩的世界，發(fā)散了讀者的想象力，以此引發(fā)讀者對(duì)培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的思考。在情感態(tài)度上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。遇到困難不逃避，勇于面對(duì)，積極尋找解決問題的辦法，成為一個(gè)自信堅(jiān)強(qiáng)的人本小結(jié)一共有3個(gè)主場(chǎng)景，圖文并茂。該文在第一個(gè)場(chǎng)景介紹愛麗絲進(jìn)入夢(mèng)境前的背景知識(shí)，突出愛麗絲勇敢、充滿好奇心的個(gè)性，并為后文做鋪墊。在第二個(gè)場(chǎng)景講述了愛麗絲掉入兔子洞的場(chǎng)景。在第三節(jié)介紹愛麗絲在房間內(nèi)的沉著、冷靜。主題語境：童話故事WhyHowWhat教學(xué)背景學(xué)情分析普通中學(xué)九年級(jí)大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正，熱情較高，樂于表達(dá)個(gè)別學(xué)生英語表達(dá)能力偏弱一般現(xiàn)在時(shí)；一般過去時(shí)；現(xiàn)在完成時(shí)能夠使用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)圖《典范英語》文學(xué)圈閱讀模式自然情況已有基礎(chǔ)教學(xué)背景學(xué)情分析存在困難解決措施個(gè)別生詞造成閱讀障礙輸出缺乏邏輯和層次文學(xué)圈任務(wù)不熟練板書歸納導(dǎo)圖建構(gòu)教師示范延遲符教學(xué)目標(biāo)TeachingObjectivesPART2延遲符教學(xué)目標(biāo)2分析愛麗絲的情感變化，并找出依據(jù)。梳理并歸納文中關(guān)于愛麗絲冒險(xiǎn)故事中事實(shí)性信息。13談?wù)撽P(guān)于本章節(jié)自己最喜歡或印象最深刻的內(nèi)容并談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。4預(yù)測(cè)愛麗絲的奇幻世界的際遇，談?wù)撟约簩?duì)冒險(xiǎn)行為的觀點(diǎn)。ChapterOne延遲符教學(xué)流程TeachingProcessPART3延遲符ChapterOne1.Whatkindofstoryisit?2.Doyouknowanyotheradventurestory?3.Whatisadventurestoryabout?Activity

1設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入話題、激發(fā)興趣、激活已知。設(shè)計(jì)意圖：初步感知文本內(nèi)容，核實(shí)預(yù)測(cè)；引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)主人公性格，激活背景知識(shí)。Activity

21.Whatdoyouknowaboutthegirl?2.Howdoyouknowit?3.Whatdoyouknowabouttherabbit?4.Howdoyouknowit?設(shè)計(jì)意圖：分析Alice的情感，深度感知文本。Activity

31.Canyoudescribetheplaceattheendoftherabbithole?2.Howdidshebehave?Whatisshelike?3.Whatwouldyoudoifyoudroppedthere?設(shè)計(jì)意圖:回顧文本所學(xué)、運(yùn)用課外所得激發(fā)向愛麗絲學(xué)習(xí)的意識(shí)。Activity

4Exercisetime設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生預(yù)測(cè)故事情節(jié)，深化學(xué)生對(duì)主題意義的理解,發(fā)散思維。Activity

5Whatwillhappeninthechaptertwo?HomeworkSummarizer—SummarizethechapterConnector—WritedownyourfeelingsormakeconnectionsQuestioner—Answerquestionsbyteacherandaskquestions延遲符教學(xué)特色TeachingFeaturesPART4延遲符01030402教學(xué)目標(biāo)基于學(xué)情，結(jié)合文本培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)課堂活動(dòng)貼近學(xué)生