專題 03標點、停頓、病句、修辭、理解、排序一年級語文下冊期末專項復習（部編版）

【期末【期末專項】專題03標點、停頓、病句、修辭、理解、排序一、本冊所學新知識盤點。1.讀好下面感嘆句，再寫兩句感嘆句。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！一個人玩，很好！許多人玩，更好！2.讀下面的句子注意讀好停頓，說說怎樣讀好長句子。（1）我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。（2）如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？3.讀一讀，加上標點，再抄寫最后一句。

小鳥飛得真低呀()

你寫作業(yè)了嗎()

天安門前的人非常多()

爸爸看到我來了()高興地笑了()4.讀讀做做，再選幾個詞各說一句話。二、標點符號。1.注意標點符號，把句子補充完整。（1）一就。（2）你嗎?（3）天上有。（4）原來花兒都在。2.連詞成句,并加上標點符號（1）很遠的村民要到吃水地方去挑（2）該的太陽春天什么畫呢顏色（3）小公雞跟在小鴨子偷偷地后面（4）一塊鄉(xiāng)親們立在把井旁石碑（5）天上美麗的鳥有嗎3.給下面的句子加上合適的標點。(1)冬天到了（）爺爺給小樹穿上暖和的衣裳（）小樹不冷了（）(2)大自然真美呀()(3)今天的天氣怎么樣（）(4)今天的天氣真晴朗()(5)雨停了（）太陽出來了（）(6)你為什么不回家呢（）(7)女兒把笑寄來了()寄到了爸爸的心里()(8)我看見荷葉上蹲著一只大青蛙（）正鼓著眼睛看著我呢(

)(9)你看（）這個字寫得多漂亮（

）(10)他是你的同學嗎()4.讀一讀，然后根據(jù)句子表達的語氣加上合適的標點。①小青蛙，你為什么不回家啊()②荷葉下蹲著一只穿綠衣服的小青蛙()③多么能干的小青蛙啊()④梅花為什么能在冬天盛開呢()⑤我太喜歡這只小白兔啦()⑥大象，你的鼻子怎么那么長()⑦小壁虎想，向誰去借尾巴呢()⑧棉花姑娘咧開嘴笑啦()⑨荷葉是我的歌臺()⑩爸爸，你那把澆花用的水壺呢()5.選一選，再讀一讀，讀出不同的語氣。(填序號)A．啊B．呀C．嗎D．啦E．呢（1）那朵花是紅色的()？（2）不行，我還要用尾巴擺水()！（3）這一大片花朵真鮮艷()?。?）棉花姑娘咧開嘴笑()?。?）啊，多美的夏夜（）！（6）春天，春天的太陽該畫什么顏色（）？（7）你看見了，高興（）？6.根據(jù)所給的標點寫句子。（1）？。（2），？（3），。（4），，。7.看圖，根據(jù)所給標點寫句子。(1)“?！?1)“？”(2)“！”三、連詞成句，并加上標點符號。1.山坡上割草小白兔腰在彎著2.喜鵲每個里都有鳥窩3.許多找到了蟲子小公雞4.一塊兒和小鴨子玩出去小公雞5.的雪蓮上雪山著潔白盛開6.村子叫瑞金城外有個沙洲壩7.挎起籃子小白兔連忙往家跑8.螞蟻看見他有一大群路邊四、請在比喻句后面的括號里畫上“√”。1.金黃的樹葉像秋姑娘發(fā)來的電報。()2.松樹的尾巴好像一把傘。()3.字典就像一個不開口的老師。()4.我長得很像媽媽。()5.河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。（）6.我明明看見了哥哥，可他像沒看見我一樣。（）五、用修改符號，修改下面句子。1.畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。2.小公雞找到了一個蟲子，吃得很歡。3.小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊。4.我也能看見怎樣在月光下睡覺……六、修辭手法的練習。1.判斷，這句話是設問句嗎？（1）春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。（）（2）燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？（3）爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？（4）花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？2.仿寫設問句。（1）誰和誰好？藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。（2）春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。3.讀下面的擬人句，請你再寫出幾個。蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們常常水果的香甜。蝴蝶花間捉迷藏，蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。七、哪些是陳述句、疑問句、感嘆句？（填序號）①小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。②春天的太陽該畫什么顏色呢？③它多么盼望有醫(yī)生來給它治病?。、苎嘧?，你為什么飛得這么低呀？⑤你怎么天天丟東西呢？⑥我正忙著捉蟲子呢?、呶议L出一條新尾巴啦！⑧河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。感嘆句疑問句陳述句感嘆句疑問句陳述句八、用不同的方式介紹自己的姓氏和同學的姓氏。例：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。（用“分一分”的方法介紹形式）1.你姓什么？我姓葉。什么葉？。2.她姓什么？我姓。什么？。3.姓什么？我的同學姓。什么？。例：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。（用“組詞”的方法介紹形式）4.你姓什么？我姓。什么？。5.叔叔姓什么？叔叔姓。什么？。九、句子理解，1.“天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺?！边@段話是對喜鵲的描寫，表明了喜鵲，而且彼此。2.“小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃?！睆倪@件事可以看出小公雞具有、的美德。3.“他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。”“飛快地”說明小鴨子小公雞，看見小公雞有危險就他。4.“樹很孤單，喜鵲也很孤單。”這句話告訴我們沒有朋友，也沒有朋友。他們都很。5.“樹很快樂，喜鵲也很快樂?！迸c前面的“樹很孤單、喜鵲也很孤單”形成。告訴我們生活中有了才會充滿快樂。6.“這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。”“只有……只有……只有……”運用了的修辭手法。這樣寫可以使文章的節(jié)奏感更強，條理性更好，更利于表達的感情。7.“粽子，是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。”從視覺這一角度,用“”“”“”三個表示顏色的疊詞寫出了粽子的樣子,使粽子的形象躍然紙上。8.“跳繩踢毽子丟沙包，天天鍛煉身體好。”這句話寫了三項體育活動——、、，告訴我們天天鍛煉身體好。9.“人之初，性本善，性相近，習相遠?！边@句話的意思是世界上的每一個人在剛出生的時候都是，。本性差別不大，但因為受到后天環(huán)境的影響，人和人之間的差距就罪變得。10.“從此，每天放學的時候,貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了?！睆摹啊笨梢钥闯鲐愗惪偸呛苷J真地檢查,貝貝已經(jīng)養(yǎng)成了的好習慣。11.“元元打了個哈欠，翻了個身，心想:再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的。”這句話從動詞“、”可以看出元元不愿意起床。12.“他又嘆了口氣，說:‘要是早一分鐘就好了?！币驗樨澦?無元晚起了。他出門后，沒能趕上，也沒能好上，眼看就要遲到了，他很后悔，覺得要是早起就好了。13.“這一下可熱鬧了。狐貍呀,山羊啊,小鹿哇，個跟著一一個跑起來?！薄耙粋€跟著一個”說明了，表明大伙都只聽信了小兔子和小猴子的話,沒有親眼見到就。14.“小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”句子中使用了“”、“”、“”、“”等禮貌用語，說明小壁虎。十、看圖，用上合適的禮貌用語，根據(jù)所給的標點寫句子。1.小紅:,!知道水族館怎么走嗎?2.阿姨:,。3.小紅:阿姨。4.阿姨:。十一、選幾個詞語，組成一句通順的話。（至少四句）1.。2.。3.。4.。5.。十二、選擇正確的答案。1.選擇合適的標點符號填空。（1）圓點帶上小尾巴，句子停頓就用它。（）（2）（）像個小圓圈，句子說完放后邊。（3）耳朵下面點個點，句子問完就用它。（）（4）（）像炸彈，表示命令、贊揚或驚嘆。2.下面哪幅圖表現(xiàn)出了“春風吹”的意思？（）（填序號）。3.下列句子中不含動作描寫的一項是()。A.如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？B.每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。C.從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。D.天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。4.下列句子不是疑問句的一項是()。A.燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？B.是要下雨了嗎？C.你今天為什么遲到了？D.我們怎么能破壞環(huán)境呢？5.下列不是擬人句的一項是()。A.小鳥嘰嘰喳喳的叫著。B.蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。C.金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們常常水果的香甜。D.蝴蝶花間捉迷藏，蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。6.按照事情發(fā)展的順序，給下面句子排列正確的一項是()。()正游得高興時，忽然一個浪頭打來。()我很高興：總算嘗到海水的味道了。()爸爸帶我到淺海處游泳。()我沒有絲毫準備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。A.④②①③B.②④①③C.②④③①D.③②④①7.按照時間順序把下面的句子排列成一段通順的話，正確的序號是（）。①我上學后，媽媽再忙也要輔導我做作業(yè)。②從我出生開始，媽媽就非常疼愛我。③我剛出生時，媽媽寸步不離地照顧我。④我兩歲時把頭摔破了，媽媽心疼得直哭。A.④②①③B.②④①③C.②③④①D.③②④①十三、句子銜接與排序。1.照樣子，把兩句話合并成一句話。例:棉花姑娘的病好了。棉花姑娘長出了碧綠碧綠的葉子。棉花姑娘的病好了,長出了碧綠碧綠的葉子（1）烏鴉站在樹枝上。烏鴉嘴里叼著一塊肉。（2）媽媽下班了。媽媽手里提著一大包東西.2.給下面的句子排序。（6分）()我連忙站起來給老爺爺讓座()我剛坐下,就有一位老爺爺提著籃子上了車。()星期日,我坐公交車去奶奶家。()老爺爺微笑著說:“謝謝,你真是個好孩子?！?)上車后,我找到一個座位()我說:“不用謝,這是我應該做的?！?.按照事情發(fā)展的順序，重新排列下面幾句話。()我仔細一看，原來是一條蚯蚓。()突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。()爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。()我和爸爸正在菜園里拔草。()我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。4.按按照時間的順序給句子排排序。()過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。()秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。()春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。()每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、施肥、鋤草、捉害蟲。5.按空間推移的順序給下面的句子重新排列。()一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。()我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。()跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。()一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。6.把句子排列成一段通順的話。()老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學題。()老師輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。()不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。()上課的時候，老師認真地講課，同學們專心地聽講。()小寧有一道題不會做，舉手問老師。答案一、1.（1）我對媽媽說，這兒多美?。。?）小弟弟真可愛！2.感知長句子的停頓，讀通、讀懂長句子；運用詞語連讀、正確停頓的方法把長句子讀好；多個分句組成的反問句，讀好停頓。3.！？。，。4.掰：我把面包掰成兩半，一半給弟弟，一半自己吃。扛：爸爸去樓下扛了一桶純凈水扔：不要亂扔垃圾。摘：我摘下一顆紅艷艷的草莓，把它放在手心里仔細端詳著。捧：小松鼠捧著松果，津(jin)津有味地吃了起來。抱：妹妹無論走到哪里，都抱著她的布娃娃。二、1.（1）我想到這件事發(fā)抖（2）今天高興（3）美麗的彩虹（4）睡覺2.（1）村民吃水要到很遠的地方去挑。（2）春天的太陽該畫什么顏色呢?（3）小公雞偷偷地跟在小鴨子后面。（4）鄉(xiāng)親們把一塊石碑立在井旁。（5）天上有美麗的鳥嗎?3.(1)，，。(2)！(3)？(4)！(5)，。(6)？(7)，。(8)，。(9)，！(10)？4.①？②。③！④？⑤?、蓿竣?？⑧?、?。⑩?5.（1）C（2）E（3）B（4）D（5）A（6）E（7）C6.(1)紙能造橋嗎（？）能（。）(2)樂樂（，）你喜歡看什么電視節(jié)目（？）(3)太陽落山了（，）天快黑了（。）(4)猴大哥（，）我把小車還給你（，）謝謝你（。）7.(1)一只小馬口渴了，到處找水喝。(2)請您先別喝，等會好嗎？(3)小青蛙對小馬說:“謝謝您!”三、1.√2.√3.√4.×5.×四、1.小白兔彎著腰在山坡上割草。2.每個鳥窩里都有喜鵲。3.小公雞找到了許多蟲子。4.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。5.雪山上盛開著潔白的雪蓮。6.瑞金城外有個村子叫沙洲壩。7.小白兔連忙挎起籃子往家跑。8.他看見路邊有一大群螞蟻。