2024-2025學(xué)年高中語文第一單元檢測含解析新人教版選修先秦諸子蚜

PAGE9-第一單元檢測(時間:120分鐘滿分:120分)一、基礎(chǔ)學(xué)問(16分)1下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()(3分)A.弦歌(xuán)輟學(xué)(chuò)憮然(wǔ) 喟然長嘆(kuì)B.饑饉(jǐn) 鏗鏘(kēng)撰寫(zhuàn) 莞爾一笑(guǎn)C.悲慟(tònɡ) 戶牖(yǒu)顛沛(pèi) 向隅而泣(ǒu)D.股肱(ɡōnɡ) 諂媚(chǎn)切磋(cuō) 畏葸不前(xǐ)解析A項(xiàng),“弦”應(yīng)讀“xián”;B項(xiàng),“莞”應(yīng)讀“wǎn”;C項(xiàng),“隅”應(yīng)讀“yú”。答案D2對下列句子中加點(diǎn)詞的說明,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.二三子何患于喪乎患:擔(dān)憂。故舊不遺,則民不偷故舊:舊交、老友。B.回雖不敏,請事斯語矣敏:勤勉。小人有勇而無義為盜小人:平民。C.起予者商也起:啟發(fā)。久要不忘平生之言平生:終身,一生。D.人雖欲自絕,其何傷于日月乎傷:悲傷。古之學(xué)者為己學(xué)者:求學(xué)的人。解析B項(xiàng),敏:聰慧。C項(xiàng),平生:一直,素來。D項(xiàng),傷:損害,損害。答案A3下列句中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()(3分)例:天下之無道也久矣A.子之武城,聞弦歌之聲B.又聞君子之遠(yuǎn)其子也C.今之成人者何必定D.有一言而可以終身行之者乎解析B項(xiàng)與例句相同,均為助詞,用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性,不譯。A項(xiàng),動詞,去,往;C項(xiàng),結(jié)構(gòu)助詞,的;D項(xiàng),代詞,它。答案B4下列有關(guān)文學(xué)常識的表述,有錯誤的一項(xiàng)是()(3分)A.儒家思想經(jīng)典《論語》,以“仁”為治國理念,富含很多精辟的言論,如教化方面的“有教無類”“學(xué)而不厭,誨人不倦”,治學(xué)看法方面的“知之為知之,不知為不知”“敏而好學(xué)”“不恥下問”等。B.《論語·先進(jìn)》篇中,子路和冉有問孔子同樣的問題,孔子卻做了不同回答,公西華感到很驚奇,孔子說:“求也退,故進(jìn)之;由也兼人,故退之?！币?yàn)槿角笮愿裢丝s,所以激勵他;而仲由敢作敢為,所以讓他有所節(jié)制。這體現(xiàn)了孔子因材施教的教化原則。C.季氏已特別富有,作為季氏家臣的冉求還替他搜刮財寶,孔子因此評價冉求說:“非吾徒也,朽木不行雕也。”D.《論語》中有不少有關(guān)為人處世的格言警句。如:“君子欲訥于言而敏于行”告知我們做人要言語謹(jǐn)慎、行事靈敏;“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”是說望見賢人就應(yīng)當(dāng)向他看齊,望見不賢的人就應(yīng)當(dāng)反省自己。解析C項(xiàng),“朽木不行雕也”是孔子評價宰予的話,指責(zé)冉求的話是:“非吾徒也,小子鳴鼓而攻之,可也!”答案C5補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(4分)(1)《論語》中闡釋“學(xué)習(xí)”與“思索”之間關(guān)系的句子是“,”。

(2)孔子對子貢“有一言而可以終身行之者乎”的回答是“其‘恕’乎!,”。

(3)在《論語》中揭示做事情貪圖快反而達(dá)不到目的,貪圖小的利益就成不了大事的句子是“,”。

(4)在富貴、財利面前執(zhí)著于道義是孔子宣揚(yáng)的一個主要觀念。《論語》中這樣說:“,?！?/p>

答案(1)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(2)己所不欲勿施于人(3)欲速則不達(dá)見小利則大事不成(4)不義而富且貴于我如浮云二、閱讀理解(46分)(一)閱讀下面的文字,完成第6~9題。(14分)子貢曰:“如有博施于民而能濟(jì)眾,何如?可謂仁乎?”子曰:“何事于仁,必也圣乎!堯舜其猶病諸!夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬,可謂仁之方也已?！?《論語·雍也》)廄焚。子退朝,曰:“傷人乎?”不問馬。(《論語·鄉(xiāng)黨》)子貢曰:“管仲非仁者與?桓公殺公子糾,不能死,又相之?！弊釉?“管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜。微管仲,吾其被發(fā)左衽矣!豈若匹夫匹婦之為諒也,自經(jīng)于溝瀆而莫之知也?！?《論語·憲問》)6對下列句子中加點(diǎn)詞的說明,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.如有博施于民而能濟(jì)眾施:施舍。B.何事于仁 事:做。C.己欲達(dá)而達(dá)人 達(dá):通達(dá),行得通。D.微管仲,吾其被發(fā)左衽矣 微:貧賤。解析A項(xiàng),施:施惠。B項(xiàng),事:止,僅。D項(xiàng),微:沒有。答案C7下列各組加點(diǎn)的詞,意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.B.C.D.解析C項(xiàng),副詞,表揣測,也許。A項(xiàng),連詞,表遞進(jìn),并且/連詞,連接狀語與中心語。B項(xiàng),介詞,引出賓語,不譯/介詞,表處所,在。D項(xiàng),代詞,他/助詞,提示賓語前置。答案C8下列有關(guān)文章內(nèi)容的分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.孔子認(rèn)為一個人假如能夠做到廣施善濟(jì),他就不僅僅可以被看作仁者,簡直可以被看作圣人。但是,想做到這一點(diǎn)是特別困難的,即便是堯舜也不行能做到。B.孔子家里的馬棚失火被燒掉了。當(dāng)他聽到這個消息后,首先問人有沒有受傷。這表明孔子重人不重財,特別關(guān)切下人。事實(shí)上,這是中國自古以來人道主義思想的發(fā)端。C.對于管仲,孔子確定了他有仁德。根本緣由就在于管仲“尊王攘夷”,反對運(yùn)用暴力,而且阻擋了齊魯之地被“夷化”的可能。D.孔子認(rèn)為,像管仲這樣有仁德的人,不必像匹夫匹婦那樣,斤斤計(jì)較他的節(jié)操與信用。解析A項(xiàng),“即便是堯舜也不行能做到”錯,原文只是說要做到這一點(diǎn)堯舜也會感到犯難。答案A9把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)能近取譬,可謂仁之方也已。(2分)(2)管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜。(3分)參考答案(1)凡事能就近以自己作比,而推己及人,可以說就是實(shí)行仁的方法了。(2)管仲輔佐桓公,稱霸于諸侯,匡正了天下,老百姓到了今日還享受到他賜予的好處。(二)閱讀下面的文字,完成第10~13題。(20分)孔子厄于陳蔡,從者七日不食。子貢以所赍貨,竊犯圍而出,告糴于野人,得米一石焉。顏回、仲由炊之于壤屋之下,有埃墨墮飯中,顏回取而食之。子貢自井望見之,不悅,以為竊食也。入問孔子曰:“仁人廉士,窮改節(jié)乎?”孔子曰:“改節(jié)即何稱于仁義哉?”子貢曰:“若回也,其不改節(jié)乎?”子曰:“然?！弊迂曇运埜婵鬃印Ｗ釉?“吾信回之為仁久矣,雖汝有云,弗以疑也,其或者必有故乎?汝止,吾將問之?！闭兕伝卦?“疇昔予夢見先人,豈或啟佑我哉?子炊而進(jìn)飯,吾將進(jìn)焉。”對曰:“向有埃墨墮飯中,欲置之,則不潔;欲棄之,則惋惜?；丶词持?不行祭也?！笨鬃釉?“然乎,吾亦食之。”顏回出孔子顧謂二三子曰吾之信回也非待今日也二三子由此乃服之。子路問于孔子曰:“君子亦有憂乎?”子曰:“無也。君子之修行也,其未得之也,則樂其意;既得之,又樂其治。是以有終身之樂,無一日之憂。小人則不然,其未得也,患弗得之;既得之,又恐失之。是以有終身之憂,無一日之樂也。”(選自《孔子家語》)10對下列句子中加點(diǎn)詞的說明,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.孔子厄于陳蔡厄:窮困,災(zāi)難。B.子貢以所赍貨,竊犯圍而出赍:攜帶。C.子貢自井望見之,不悅,以為竊食也悅:興奮。D.其未得也,患弗得之患:擔(dān)憂,憂慮。解析A項(xiàng),厄:受困。答案A11下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.顏回出/孔子顧謂/二三子曰/吾之信回也/非待今日也/二三子由此乃服之。B.顏回出/孔子顧謂二三子曰/吾之信回也/非待今日也/二三子由此乃服之。C.顏回出/孔子顧謂二三子曰/吾之信回/也非待今日也/二三子由此乃服之。D.顏回出/孔子顧謂二三子/曰吾之信回也/非待今日也/二三子由此乃服之。解析抓住關(guān)鍵詞“曰”“也”的同時要理解此段文字的意思。答案B12下列對本文的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.顏回在做飯的時候,見到灰塵落入飯中,便把粘著灰塵的米粒撿出來吃了。B.子貢嫉妒顏回的賢能,便把顏回偷吃米飯的事報告給孔子,并講了顏回的壞話。C.孔子不偏信子貢的一面之詞,用奇妙的方法做了調(diào)查探討,弄清了事情的真相。D.顏回實(shí)事求是地向孔子做了匯報,孔子對顏回更加信任,孔子的弟子們對顏回更加欽佩。解析B項(xiàng),“子貢嫉妒顏回的賢能”錯,在原文中找不到依據(jù)。答案B13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分)(1)顏回、仲由炊之于壤屋之下,有埃墨墮飯中,顏回取而食之。(3分)(2)吾信回之為仁久矣,雖汝有云,弗以疑也,其或者必有故乎?(4分)(3)君子之修行也,其未得之也,則樂其意;既得之,又樂其治。是以有終身之樂,無一日之憂。(4分)參考答案(1)顏回、仲由在土屋之下做飯,有塊熏黑的灰土掉進(jìn)飯中,顏回便把粘著灰土的米粒取出來吃了。(2)我信任顏回是仁德之人已經(jīng)很久了,即使你這樣說,我也不會懷疑他,這或許確定有原因吧?(3)君子的修行啊,在沒能做到的時候,欣喜滿意于大道之意;在做到之后啊,又欣喜滿意于實(shí)踐著大道。所以終生都能喜悅歡樂,而沒有一天的憂愁。(三)閱讀下面《論語》選段,完成第14~15題。(6分)子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”(《論語·雍也》)子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?！?《論語·述而》)葉公問孔子于子路,子路不對。子曰:“女奚不曰:其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾?！?《論語·述而》)14上文有成語如“發(fā)憤忘食”,請從上文中再概括出一條成語:。(2分)

參考答案簞食瓢飲、樂在其中、樂以忘憂(答出其中一個即可)15結(jié)合“浮云”的比方義,就節(jié)選的文段說一說孔子的人生觀。(4分)參考答案從孔子對顏回的贊揚(yáng)和自我表明中可以看出其安貧樂道,重義輕利。把富貴比作浮云,因?yàn)楦≡凭凵o常,喻富貴短暫,猶今之“過眼煙云”;云在天上,高不行及,喻富貴與己無關(guān);浮云至輕至淡,喻富貴無足輕重。(四)閱讀下面《論語》選段,完成第16~17題。(6分,每小題3分)子曰:“參乎!吾道一以貫之?！痹釉?“唯。”子出,門人問曰:“何謂也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣!”(《論語·里仁》)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與摯友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《論語·學(xué)而》)子貢問友。子曰:“忠告而善道之,不行則止,毋自辱焉?！?《論語·顏淵》)16請寫出《論語》中能與“為人謀”相對應(yīng)的、體現(xiàn)孔子“忠恕”之道的句子。解析一要對課文所學(xué)內(nèi)容特別熟識,二要與所要求的內(nèi)容相適應(yīng)。參考答案己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。17曾子認(rèn)為“為人謀”就應(yīng)當(dāng)盡心竭力,而孔子認(rèn)為對待摯友應(yīng)“忠告而善道之,不行則止”。對“不行則止”有兩種不同的理解:第一種理解是“不聽就算了”,其次種理解是“不聽就暫且不言”。結(jié)合自身交往實(shí)踐,你更傾向于哪一種理解?為什么?解析對別人的看法持什么看法,須要依據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行分析,既要有自己的想法,又不能背離原文的意思。答案示例(1)我認(rèn)同第一種理解。摯友做錯了事,“忠告而善道之”,好言相勸,希望摯友能夠?qū)ψ约旱腻e誤有所相識,進(jìn)而改正,對待摯友已經(jīng)做到了忠誠,符合友好交往的原則;摯友聽得進(jìn)勸告,就幫助他改正缺點(diǎn),不能改正就不再勸告(假如是小缺點(diǎn)則可包涵,假如是大錯誤或許未必志同道合),“為人謀”也應(yīng)當(dāng)有個限度,那就是保持交往主體的獨(dú)立性,這體現(xiàn)了適度交往的原則。(2)我認(rèn)同其次種理解。摯友做錯了事,當(dāng)然應(yīng)當(dāng)“忠告而善道之”,好言相勸,希望摯友相識錯誤改正錯誤,友好交往是交友的基礎(chǔ);假如摯友一時不理解不接受,那說明他短暫還沒有相識到自己的錯誤,暫且擱下,等待時機(jī)再想方法,摯友最終確定會理解;假如“不聽就算了”,放任摯友執(zhí)迷不悟,甚至一錯再錯,那就很難說盡心竭力“為人謀”了。三、表達(dá)運(yùn)用(8分,每小題4分)18高一年級將舉辦“讀《論語》,談交友”讀書溝通會,擬向參會者贈送紀(jì)念書簽。請寫一則贈言,用以印制書簽。要求:①緊扣活動主題;②必需原創(chuàng);③語言表達(dá)簡明、得體;④不超過30字。解析本題實(shí)際以另一種方式考查名著《論語》。做題時,要重點(diǎn)關(guān)注題目要求中的前兩點(diǎn)?；顒又黝}是“讀《論語》,談交友”,不能遺漏了“交友”的內(nèi)容;“必需原創(chuàng)”意味著不能照搬《論語》中的內(nèi)容,要活學(xué)活用。答案示例讀《論語》辨損益悟先賢睿智,借慧眼識真?zhèn)我捊挥蚜挤健?9(2015·重慶高考)下圖是“兒童在不同場地的時間安排”,依據(jù)該圖供應(yīng)的信息,將兒童在不同場地休息和運(yùn)動時間安排的狀況寫成一段話。要求:內(nèi)容完整,概括精確,不超過80字。兒童在不同場地的時間安排解析該題圖上分別標(biāo)示出了男孩與女孩在草地、運(yùn)動場、硬場地、自然場地和消遣場原地休息與進(jìn)行運(yùn)動的時間。依據(jù)本題的要求,答案要內(nèi)容完整,就要從兩個角度作答,一是要將男孩女孩合起來分析圖示狀況,二是要將男孩女孩分開來看圖示狀況。只有顧及了兩個方面,才能算完整。參考答案男女兒童在草地、運(yùn)動場和消遣場的活動時間多于在其他場地的活動時間,在硬場地的活動時間最少。在各種場地中,女孩原地休息的時間均多于男孩,表明相對于女孩,男孩更加好動。四、寫作(50分)20閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一個生命垂危的乞丐,在荒野里踽踽獨(dú)行,最終倒在一片草叢里,這時一顆大而晶瑩的露珠掉在了他的掌心。乞丐連忙把手掌移到唇邊,對露珠說:“你知道我要做什么嗎?”“你將把我吞下去。”“看來你比我還可憐,生命全部操縱在別人手里。”“你錯了!”露珠說,“我還不懂什么叫可憐,我曾滋潤過一朵丁香花