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文檔簡介
2024年安徽省阜陽市語文初三上學期模擬試題與參考答案一、積累與運用(本大題有7小題,每小題3分,共21分)1、下列詞語中,字形完全正確且讀音正確的一組是:A.傾盆大雨漫不經心沮喪不已B.真心實意傾盆大雨淪落不已C.傾盆大雨漫不經心沮喪不己D.真心實意傾盆大雨淪落不己答案:A解析:選項A中的“傾盆大雨”、“漫不經心”和“沮喪不已”均字形正確且讀音正確。選項B中的“淪落不已”應為“沉淪不已”,選項C和D中的“沮喪不己”和“淪落不己”均為字形錯誤。2、下列句子中,沒有語病且表達準確的一句是:A.通過這次比賽,我明白了團隊合作的重要性。B.這次比賽,讓我明白了團隊合作的重要性。C.這次比賽,團隊合作的重要性讓我明白。D.我通過這次比賽,明白了團隊合作的重要性。答案:A解析:選項A中的句子結構完整,表達準確,沒有語病。選項B中,“這次比賽,讓我明白了團隊合作的重要性”雖然意思正確,但句式略顯累贅。選項C中,“這次比賽,團隊合作的重要性讓我明白”語序不當,表達不夠流暢。選項D中,“我通過這次比賽,明白了團隊合作的重要性”雖然意思正確,但句式與選項A相比略顯冗長。3、下列句子中,字音、字形和字義完全正確的一項是:A.驚弓之鳥(jīnggōngzhīniǎo)——比喻受過驚嚇的人,遇到一點動靜就非常害怕。B.源遠流長(yuányuǎnliúcháng)——源頭很遠,水流很長。比喻歷史悠久。C.耳濡目染(ěrrúmùrǎn)——耳朵經常聽到,眼睛經常看到,不知不覺地受到影響。D.息息相關(xīxīxiāngguān)——形容彼此的關系非常密切。答案:C解析:A項中“驚弓之鳥”的讀音應為“jīnggōngzhīniǎo”,而不是“jīnggōngzhīniǎo”。B項中“源遠流長”的字義正確,但“流長”的“長”字在這里應該讀作“cháng”,而不是“zhǎng”。D項中“息息相關”的字義正確,但“息”字在這里應該讀作“xī”,而不是“qī”。因此,只有C項的字音、字形和字義都是完全正確的。4、下列詞語中,沒有錯別字的一項是:A.謙遜有禮(qiānxùnyǒulǐ)B.蹉跎歲月(cuōtuósuìyuè)C.膾炙人口(kuàizhìrénkǒu)D.鞠躬盡瘁(jūgōngjìncuì)答案:B解析:A項中“謙遜有禮”應為“謙遜有禮”,B項中“蹉跎歲月”沒有錯別字,C項中“膾炙人口”應為“kuaìzhìrénkǒu”,D項中“鞠躬盡瘁”應為“jūgōngjìncuì”。因此,只有B項的詞語沒有錯別字。5、題目:下列句子中,沒有語病的一句是()A.隨著科技的發(fā)展,各種新產品層出不窮,使我們的生活更加美好。B.我們在這次比賽中,發(fā)揮了頑強的拼搏精神,但仍然沒有取得好成績。C.為了保護環(huán)境,我們應該從自己做起,從小事做起。D.他雖然學習很努力,但是成績仍然不理想。答案:C解析:A項中,“使我們的生活更加美好”與前文“隨著科技的發(fā)展,各種新產品層出不窮”之間邏輯關系不當,應改為“使我們的生活變得更加美好”。B項中,“但仍然沒有取得好成績”與前文“發(fā)揮了頑強的拼搏精神”之間邏輯關系不當,應改為“但仍然沒有取得理想的成績”。D項中,“但是成績仍然不理想”與前文“他雖然學習很努力”之間邏輯關系不當,應改為“但是成績卻仍然不理想”。C項句子沒有語病,符合題意。6、題目:下列各句中,沒有語病的一句是()A.我國成功發(fā)射的“嫦娥五號”探測器,成功實現(xiàn)了月面采樣返回,這是我國航天史上的一次偉大創(chuàng)舉。B.為了提高學生的綜合素質,學校決定開設多種選修課程。C.他對這次考試充滿信心,認為這次考試一定能取得好成績。D.我們應該努力學習,爭取早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興。答案:B解析:A項中,“成功實現(xiàn)了月面采樣返回”與“這是我國航天史上的一次偉大創(chuàng)舉”之間邏輯關系不當,應改為“成功實現(xiàn)了月面采樣返回,這標志著我國航天事業(yè)取得了偉大成就”。C項中,“他認為這次考試一定能取得好成績”與前文“他對這次考試充滿信心”之間邏輯關系不當,應改為“他認為自己一定能取得好成績”。D項中,“爭取早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興”與前文“我們應該努力學習”之間邏輯關系不當,應改為“我們應該努力學習,為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量”。B項句子沒有語病,符合題意。7、題目:下列各句中加點詞語使用不正確的一項是()A.那個展覽館里的文物琳瑯滿目,讓人目不暇接。B.這位作家的作品語言優(yōu)美,形象生動,深受廣大讀者喜愛。C.面對突如其來的疫情,我們每一個人都應齊心協(xié)力,共克時艱。D.這場演講比賽,小王脫穎而出,獲得了第一名。答案:B解析:本題考查詞語的正確使用。A項中的“琳瑯滿目”表示美好的事物很多,使用正確;C項中的“齊心協(xié)力”表示大家一心一意,共同努力,使用正確;D項中的“脫穎而出”表示才能顯露出來,使用正確。而B項中的“形象生動”應該用來形容文學作品、繪畫等具有生動的形象,而不是用來形容語言,因此使用不正確。二、現(xiàn)代文閱讀(本部分有2大題,每大題12分,共24分)第一題閱讀下面的文章,完成下面小題。在某個小山村,有一個叫小明的男孩。他的家庭雖然貧窮,但父母對他充滿了期望。小明從小勤奮好學,成績優(yōu)異,是村里的驕傲。一天,村里來了一個支教老師,她叫李老師。李老師來到村里后,發(fā)現(xiàn)小明家的情況,決定幫助他家。她不僅教小明學習,還經常給他家里送一些生活必需品。小明對李老師的幫助非常感激,他決心要更加努力學習,回報社會。于是,他每天早早起床,復習功課,然后幫父母做家務。晚上,他還要加班學習,為的是能在考試中取得好成績。時間過得很快,轉眼間就到了期末考試。小明信心滿滿地參加了考試,并取得了優(yōu)異的成績。他不僅在自己的班級中名列前茅,還在全年級中排名靠前。得知成績后,小明高興地告訴了李老師。李老師微笑著說:“小明,你真棒!你的努力沒有白費。記住,只要你肯付出,就一定能收獲成功?!毙∶髀犃死罾蠋煹脑?,更加堅定了努力學習的信念。他知道,只有通過自己的努力,才能改變自己和家人的命運。1、請簡要概括文章的主要內容。答案:文章講述了小明在李老師的幫助下,通過自己的努力取得優(yōu)異成績的故事。2、請分析小明取得優(yōu)異成績的原因。答案:小明取得優(yōu)異成績的原因主要有以下幾點:一是他的家庭貧困,父母對他有期望;二是李老師的幫助;三是小明勤奮好學,有強烈的求知欲。3、請談談你對“只要肯付出,就一定能收獲成功”這句話的理解。答案:這句話的意思是,只要我們付出努力,就一定能夠取得成功。第二題閱讀下面的文章,完成下列小題。在一個寧靜的夏日午后,陽光透過樹葉的縫隙,灑在小鎮(zhèn)的街道上。小明的家位于這條街道的盡頭,他的爺爺是一位老木匠,以手工制作家具而聞名。小明從小就對爺爺的手藝充滿了好奇。每當爺爺在工坊里忙碌時,小明總會站在一旁,目不轉睛地盯著爺爺手中的工具。爺爺看到小明的熱情,便決定教他一些基本的木工技藝。一天,爺爺告訴小明,他發(fā)現(xiàn)了一塊特別美麗的木頭,這塊木頭有著深邃的紅木紋理,非常適合制作一把椅子。小明聽了,眼睛一亮,立刻跟爺爺一起開始了這把椅子的制作。爺爺首先教小明如何挑選合適的木材。他告訴小明,木材的選擇非常重要,因為它將直接影響家具的質量和使用壽命。小明認真地聽著,仔細觀察爺爺如何挑選出那塊紅木。接下來,爺爺教小明如何使用工具。他先給小明講解了各種工具的用途和正確的使用方法,然后親自示范。小明跟著爺爺一步一步地學習,雖然一開始笨拙,但漸漸地,他開始掌握了技巧。在制作椅子過程中,爺爺還教小明如何根據圖紙設計椅子的形狀和尺寸。小明覺得這是一個很有趣的過程,他不僅學會了如何制作椅子,還學會了如何設計家具。經過幾天的努力,小明和爺爺終于完成了這把椅子。當小明將椅子搬到陽光下時,他感到無比的自豪。爺爺看著小明,微笑著點了點頭,他知道小明已經學會了木工技藝。1、根據文章內容,小明對木工技藝的興趣是如何產生的?答案:小明對木工技藝的興趣是從小對爺爺的手藝充滿好奇,以及爺爺決定教他基本的木工技藝而產生的。2、文章中提到,木材的選擇對家具的質量和使用壽命有重要影響,請簡述小明是如何學習挑選木材的。答案:小明在爺爺的指導下,通過觀察爺爺如何挑選出合適的紅木,學習如何挑選木材。3、文章最后提到,小明和爺爺一起完成了一把椅子,這把椅子對小明意味著什么?答案:這把椅子對小明意味著他不僅學會了木工技藝,更讓他感到自豪和成長,是他學習過程中的一次重要收獲。三、古詩文閱讀(本部分有2大題,每大題8分,共16分)第一題閱讀下面的文言文,完成下面小題。子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人?!弊迂曉唬骸叭缬胁┦┯诿穸軡姡稳??可謂仁矣?”孔子曰:“何事于仁?必也圣乎!堯、舜其猶病諸!夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人。能近取譬,可謂仁之方也已?!薄墩撜Z·顏淵》1、下列句子中“之”的意義和用法不正確的一項是()A.何事于仁,必也圣乎!之,代詞,指仁。B.夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人。之,助詞,主謂之間,取消句子獨立性。C.能近取譬,可謂仁之方也已。之,助詞,的。D.子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”之,助詞,的。答案:D2、下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是()A.子貢問孔子:“有一言可以終身行之者乎?”孔子回答說:“其恕乎!己所不欲,勿施于人?!边@是說,人要遵循“恕道”,就是用自己的意愿去推想別人,由此來對待別人。B.子貢說:“如有博施于民而能濟眾,何如?可謂仁矣?”孔子說:“何事于仁?必也圣乎!堯、舜其猶病諸!”這是說,子貢認為廣泛地給人民好處,能救濟眾人,就可以說是仁了,孔子認為這是圣人的行為。C.孔子說:“夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人。”這是說,仁者自己要站得住,也要使別人站得??;自己要事事行得通,也要使別人事事行得通。D.孔子說:“能近取譬,可謂仁之方也已?!边@是說,能近取譬是行仁的方法。答案:B3、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。()夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人。答案:仁者,自己要站得住,也要使別人站得?。蛔约阂率滦械猛?,也要使別人事事行得通。第二題閱讀下面這首詩,完成下面小題?!炯住康躯X雀樓[唐]王之渙白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓?!疽摇康歉遊唐]杜甫風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。1、下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.《登鸛雀樓》這首詩寫出了詩人登高遠眺的暢快和意猶未盡之情。B.《登高》這首詩通過寫景和抒情的結合,表達詩人憂國憂民的情懷。C.《登鸛雀樓》這首詩寫出了詩人對美好生活的向往和追求。D.《登高》這首詩中的“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺”表現(xiàn)了詩人孤獨的生活狀態(tài)。答案:C2、請分析下列詩句中“依”和“入”字分別有什么表達效果。答案:“依”字生動形象地寫出了太陽西沉時依傍山巒慢慢下山的自然景象,表現(xiàn)了詩人目送夕陽余暉的陶醉之情。“入”字寫出了黃河奔騰直瀉,波浪滔天,流歸大海的景象,表現(xiàn)了詩人對黃河壯闊氣勢的贊美之情。3、請簡述兩首詩的共同點和不同點。答案:共同點:兩首詩都是描寫登高所見之景,表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。不同點:《登鸛雀樓》表達了詩人積極向上、銳意進取的精神面貌,以及對美好生活的向往和追求;而《登高》則表達了詩人憂國憂民的情懷,以及自己孤獨、潦倒的生活狀態(tài)。四、名著閱讀(9分)閱讀下面的文章,完成下列小題?!恶橊勏樽印肥抢仙嵯壬鷦?chuàng)作的一部長篇小說,講述了20世紀20年代,老北京城一個名叫祥子的車夫的人生故事。祥子是一個勤勞、善良、樸實、有著美好夢想的人,他渴望通過自己的努力過上好日子。然而,現(xiàn)實卻一次次地打擊他的夢想,他的人生充滿了坎坷和磨難。(1)祥子的夢想是什么?(2)請概括祥子的人生經歷了哪些磨難?(3)結合文章內容,談談你對祥子這個人物的理解。答案:(1)祥子的夢想是買一輛自己的車,過上好日子。(2)祥子的人生經歷了以下磨難:一、他辛苦攢錢買的車被搶走了;二、他的妻子難產而死,他不得不賣掉車去葬妻;三、他愛上了小福子,但小福子卻因生活所迫而自殺;四、他為了養(yǎng)家糊口,不得不去做那些自己不愿意做的事情。(3)祥子是一個勤勞、善良、樸實、有著美好夢想的人。然而,在黑暗的社會現(xiàn)實面前,他的夢想一次次破滅,他的人生充滿了坎坷和磨難。祥子的悲劇,既是個人的悲劇,也是社會的悲劇。他的遭遇反映了當時社會的黑暗和不公,揭示了底層人民的苦難和無奈。通過對祥子這個人物的刻畫,作者表達了對社會現(xiàn)實的深刻批判和對底層人民的同情。五、寫作題(50分)題目要求:在你的生活中,一定有許多人對你產生了深遠的影響。這些人可能是你的父母、老師、朋友,甚至是一個偶然遇見的陌生人。請你以《影響我最深的人》為題寫一篇記敘文。要求:1.文章內容要真實,感情真摯;2.描述具體事例來體現(xiàn)該人物對你的影響;3.結構清晰,語言流暢,不少于600字。寫作示例:《影響我最深的人》在我成長的過程中,遇到過許多值得尊敬的人,但若要說對我影響最深的人,那非我的語文老師張老師莫屬了。張老師不僅教會了我知識,更教會
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