指南心得體會(huì)藝術(shù)

指南心得體會(huì)藝術(shù)指南心得體會(huì)藝術(shù)篇一通過李老師對(duì)《綱要》、《指南》的解讀，使我明白：藝術(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)”，使幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”，以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”的過程?！吨改稀贩浅ｕr明地體現(xiàn)了“面向全體幼兒，以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。藝術(shù)部分指出：尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。要讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對(duì)周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。藝術(shù)貴在創(chuàng)造，我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，我們要注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，要讓幼兒充分的發(fā)揮其自主性，不困住幼兒的思維與想象，多為幼兒提供機(jī)會(huì)，保護(hù)他們的天真與創(chuàng)造力。作為教師的我們更應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在感受美、欣賞美的同時(shí)用他們豐富的想象力去創(chuàng)造。而在幼兒活動(dòng)中和設(shè)計(jì)課程的時(shí)候應(yīng)該注意不要對(duì)幼兒的要求過多，不要過重的培養(yǎng)幼兒技術(shù)上的能力，我們應(yīng)更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。如，在音樂教育活動(dòng)中，就要讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。藝術(shù)存在于生活，我們應(yīng)該更加的注意生活中的藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒在生活中感受藝術(shù)。我們應(yīng)在平時(shí)的一日生活中就注重對(duì)幼兒藝術(shù)的培養(yǎng)與啟發(fā)，讓幼兒自信大膽的進(jìn)行表演與創(chuàng)作，盡自己最大的努力讓幼兒擁有發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意愿或能力。另外，在個(gè)別化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們應(yīng)更好的營(yíng)造氣氛，鼓勵(lì)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，以新的教育理念指導(dǎo)幼兒藝術(shù)教育，克服以成人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)幼兒。重視音樂區(qū)的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)室的不足應(yīng)有幼兒的充分參與，美術(shù)區(qū)中應(yīng)配備幼兒常用的創(chuàng)作材料和工具。日常生活中，我們還可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，利用盥洗、如廁的時(shí)間組織幼兒欣賞更多的藝術(shù)作品，如欣賞名畫、欣賞不同的建筑、欣賞音樂等，在生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。指南心得體會(huì)藝術(shù)篇二2015年3月13日我有幸參加了市幼教專家李老師的“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域”培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了很多，也收獲了很多，培訓(xùn)過后，我在工作中進(jìn)行了一些嘗試，見到了一些成效。在開學(xué)初作為教研組長(zhǎng)的我就組織全園教師進(jìn)行了“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域”教研活動(dòng)。通過教研，我充分了解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)、教育要求和指導(dǎo)要點(diǎn)；充分感知了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中各年齡段的目標(biāo)和教育建議；充分結(jié)合本園的實(shí)際情況，制定適合農(nóng)村幼兒園的藝術(shù)領(lǐng)域近期目標(biāo)。由于培訓(xùn)之前我有了自學(xué)和共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此聽起培訓(xùn)來就更加的認(rèn)真，也更加的清晰，不是盲目的傾聽，而是聽的過程中就有思考，能做出快速反應(yīng)。通過培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。藝術(shù)不是被簡(jiǎn)單地分為音樂和美術(shù)，而是分為感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造兩大部分，這就說明幼兒不單單是學(xué)音樂、學(xué)美術(shù)，重要的是要學(xué)會(huì)去感受、去創(chuàng)造。因此，作為教師的我不應(yīng)該只關(guān)心幼兒學(xué)了多少歌曲、樂理、美工，而應(yīng)關(guān)心幼兒是否有顆愛音樂、愛美術(shù)的心。知道了藝術(shù)的真諦，在日常工作中，我時(shí)時(shí)注意對(duì)幼兒藝術(shù)的培養(yǎng)。現(xiàn)階段，我進(jìn)行了以下幾方面的嘗試：首先，通過集中學(xué)習(xí)、研究制定出符合本園特色的教學(xué)活動(dòng)。本園幼兒深處農(nóng)村，平時(shí)對(duì)音樂的接觸較少，于是我利用音樂教學(xué)活動(dòng)讓幼兒接觸優(yōu)秀的音樂作品。本園幼兒很少接觸優(yōu)秀的畫作及手工藝品，于是我利用美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒欣賞臨摹繪畫大家的作品，提高幼兒的審美。其次，在日常生活中注意藝術(shù)的滲透。晨間入園時(shí)，各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)播放不同的音樂，讓幼兒和家長(zhǎng)在美妙的音樂聲中快樂入園。戶外活動(dòng)時(shí)，播放有節(jié)奏感，能調(diào)動(dòng)士氣的音樂，讓幼兒在音樂聲中盡情的玩耍。午睡時(shí)播放搖籃曲等輕柔的音樂，讓幼兒在音樂聲中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，播放輕快地音樂，讓幼兒在音樂聲中有序的收拾玩具。然后，在區(qū)域活動(dòng)中注重幼兒藝術(shù)的培養(yǎng)。我每個(gè)班都開展了表演區(qū)和美工區(qū)，根據(jù)主題的不同，投放相應(yīng)的材料，材料的投放由師幼共同商定，共同準(zhǔn)備，這樣能大大提高幼兒的熱情，幼兒玩的開心、盡興。最后，積極開展家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)。我組織家長(zhǎng)來園進(jìn)行觀摩，讓家長(zhǎng)了解我是如何對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的。定期舉行親子手工大賽、親子模特大賽、親子歌唱比賽等，讓家長(zhǎng)積極地參與，從而讓家長(zhǎng)和我保持一致，共同為孩子的藝術(shù)培養(yǎng)而努力?，F(xiàn)階段，我做了一些嘗試，收到了一些成效，但我畢竟起步較晚，經(jīng)驗(yàn)較少，希望通過向各園所學(xué)習(xí)，我能有更大的進(jìn)步，辦出適合本園特點(diǎn)的藝術(shù)教育。指南心得體會(huì)藝術(shù)篇三學(xué)習(xí)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域部分后，我深受啟發(fā)。藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式，對(duì)于幼兒的發(fā)展具有重要意義。在過去的教學(xué)實(shí)踐中，我有時(shí)會(huì)陷入追求幼兒作品“完美”的誤區(qū)，希望他們的繪畫、手工等作品符合成人的審美標(biāo)準(zhǔn)。然而，《指南》讓我認(rèn)識(shí)到，幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造是他們自我表達(dá)的重要方式，不能用“像不像”“好不好”來衡量。我們應(yīng)該尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予他們充分的自由和空間，讓他們能夠大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。例如，在一次美術(shù)活動(dòng)中，我讓孩子們自由創(chuàng)作一幅關(guān)于“春天”的畫。有個(gè)孩子畫了一個(gè)大大的黑色圓圈，周圍畫了一些五顏六色的短線。起初我不太理解，但當(dāng)孩子告訴我那是一個(gè)被烏云遮住的太陽，陽光從烏云的縫隙中灑下來時(shí)，我為自己之前的偏見感到慚愧。從那以后，我更加注重傾聽孩子們對(duì)作品的解讀，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法和感受。未來，我將以《指南》為指導(dǎo)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為幼兒營(yíng)造更加寬松、自由的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境，讓他們?cè)谒囆g(shù)的海洋中快樂成長(zhǎng)。指南心得體會(huì)藝術(shù)篇四深入學(xué)習(xí)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容后，我對(duì)幼兒藝術(shù)教育有了更深刻的理解。藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式?！吨改稀窂?qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受。這使我反思過去在教學(xué)中，可能過于注重技巧的傳授，而忽視了幼兒內(nèi)心的體驗(yàn)和表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境和生活，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，為藝術(shù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種材料和工具，自由地表現(xiàn)自己的想法和情感。不再以“像不像”來評(píng)價(jià)幼兒的作品，而是關(guān)注他們?cè)趧?chuàng)作過程中的想象力、創(chuàng)造力以及情感的投入。例如，在音樂活動(dòng)中，我會(huì)讓幼兒多傾聽不同風(fēng)格的音樂，鼓勵(lì)他們用身體動(dòng)作、表情來表達(dá)對(duì)音樂的感受；在美術(shù)活動(dòng)中，為幼兒提供豐富的素材和自由創(chuàng)作的空間，讓他們可以隨心所欲地發(fā)揮。總之，《指南》為我指明了幼兒藝術(shù)教育的方向，我會(huì)不斷努力，讓藝術(shù)教育成為幼兒快樂成長(zhǎng)的助力。指南心得體會(huì)藝術(shù)篇五在深入學(xué)習(xí)藝術(shù)領(lǐng)域的這段時(shí)間里，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿奇幻與創(chuàng)造力的世界，收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。藝術(shù)是一種強(qiáng)大的語言，它能夠跨越文化、地域和時(shí)間的界限，傳達(dá)出人類共通的情感和思想。通過欣賞不同時(shí)期、不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，我了解到了歷史的變遷、社會(huì)的發(fā)展以及人類精神世界的演變。無論是古代的石窟壁畫，還是現(xiàn)代的抽象繪畫；無論是民間的歌謠，還是交響樂的華章，每一件藝術(shù)作品都是時(shí)代的鏡子，反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人們的精神追求。同時(shí)，藝術(shù)也是培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的搖籃。在學(xué)習(xí)過程中，我們不斷地被鼓勵(lì)去突破常規(guī)、挑戰(zhàn)自我，嘗試用新的視角和方法去表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。比如，在繪畫創(chuàng)作中，我們可以不拘泥于現(xiàn)實(shí)的形態(tài)和色彩，大膽地運(yùn)用夸張、變形等手法，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺效果；在音樂創(chuàng)作中，我們可以嘗試將不同的音符、節(jié)奏和旋律組合在一起，創(chuàng)造出新穎的音樂作品。另外，藝術(shù)還具有治愈和舒緩心靈的作用。當(dāng)我們沉浸在藝術(shù)的世界中，專注于欣賞或創(chuàng)作一件作品時(shí)，往往能夠暫時(shí)忘卻外界的煩惱和壓力，讓心靈得到片刻的寧?kù)o和放松。比如，在忙碌的學(xué)習(xí)生活之余，聆聽一段優(yōu)美的音樂，或是繪制一幅簡(jiǎn)單的畫作，都能夠讓我們的身心得到極大的慰藉?？傊?，藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的重要性和價(jià)值，它不僅豐富了我們的生活，提升了我們的審美素養(yǎng)，更讓我們的心靈得到了滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)在藝術(shù)的海洋中探索和前行，不斷發(fā)掘藝術(shù)的魅力和奧秘。指南心得體會(huì)藝術(shù)篇六通過深入學(xué)習(xí)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，我獲得了許多深刻的認(rèn)識(shí)和啟示。藝術(shù)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展具有不可忽視的重要性?！吨改稀分兄赋觯總€(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。在日常的教育活動(dòng)中，我們應(yīng)尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。比如，在繪畫活動(dòng)中，不能用“像不像”“好不好”去評(píng)判幼兒的作品，而是要傾聽他們創(chuàng)作的想法和意圖。在藝術(shù)活動(dòng)中，材料的提供也至關(guān)重要。豐富多樣的材料能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和靈感。我們應(yīng)提供充足的材料，如畫筆、顏料、紙張、黏土、自然材料等，讓幼兒可以自由選擇，用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。此外，營(yíng)造寬松的藝術(shù)氛圍也是十分必要的。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，尊重他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，不輕易否定他們的作品。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，我們要用心去發(fā)現(xiàn)和欣賞?？傊?，《指南》藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)槲覀兊慕逃虒W(xué)提供了科學(xué)的指導(dǎo)，讓我更加明確了在幼兒藝術(shù)教育中的方向和方法，我會(huì)在今后的工作中不斷實(shí)踐和探索，讓藝術(shù)之花在幼兒心中綻放。指南心得體會(huì)藝術(shù)篇七學(xué)習(xí)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域部分，讓我對(duì)幼兒藝術(shù)教育有了全新的理解。藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。以前，我在組織藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，常常過于注重技能的傳授和作品的完美呈現(xiàn)，而忽視了幼兒的興趣和自主表達(dá)?！吨改稀纷屛艺J(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該珍視幼兒的藝術(shù)興趣和獨(dú)特表現(xiàn)，不能以成人的審美標(biāo)準(zhǔn)去衡量幼兒的作品。在教學(xué)實(shí)踐中，我開始嘗試給幼兒更多的自主空間，鼓勵(lì)他們用自己的方式去表現(xiàn)。一次美術(shù)活動(dòng)中，我沒有給出固定的主題和模板，只是提供了豐富的材料，讓孩子們自由創(chuàng)作。結(jié)果，孩子們的作品讓我大開眼界，有的用彩紙拼貼出了自己想象中的太空世界，有的用黏土捏出了可愛的小動(dòng)物，每一幅作品都充滿了創(chuàng)意和個(gè)性。同時(shí)，我也更加注重為幼兒創(chuàng)造欣賞藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，帶他們參觀美術(shù)館、欣賞優(yōu)秀的兒童畫作等，豐富他們的藝術(shù)感受和體驗(yàn)。未來，我將繼續(xù)以《指南》為指導(dǎo)，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，更好地支持幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，讓他們?cè)谒囆g(shù)的世界里自由翱翔。指南心得體會(huì)藝術(shù)篇八《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容為我在幼兒藝術(shù)教育方面打開了新的視野，帶來了深刻的啟示。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒精神生命活動(dòng)的表現(xiàn)。我們應(yīng)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)。帶幼兒走進(jìn)大自然，觀察四季的變化、欣賞美麗的風(fēng)景；參觀博物館、藝術(shù)展覽，感受不同形式的藝術(shù)作品等，都能豐富他們的