2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)古代詩歌鑒賞之詩測試卷三（含解析）

高考語文一輪復(fù)習(xí)古代詩歌鑒賞之詩精測卷（3）

閱讀古詩，完成小題。

夜泊牛渚懷古

（唐）李白

牛渚西江夜，青天無片云。

登舟望秋月，空憶謝將軍。

余亦能高詠，斯人不可聞。

明朝掛帆席，楓葉落紛紛。

【注解】謝將軍：東晉謝尚，今河南太康縣人，官鎮(zhèn)西將軍，鎮(zhèn)守牛渚時，秋夜泛舟賞

月，適袁宏在運(yùn)租船中誦己作《詠史》詩，音辭都很好，遂大加贊賞，邀其前來，談到天

明。袁從此名聲大振，后官至東陽太守。

1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.這首詩是一首五言詩，也是一首懷古詩，不講究對仗，信筆寫來，妙筆天成。寫景疏朗有

致，抒情含蓄不露。

B.首聯(lián)直接點(diǎn)明“牛渚夜泊”之景，詩人文筆大氣，將廣闊的天空與浩瀚的西江融為一體，

境界空闊、渺遠(yuǎn)。

C.頷聯(lián)由“望”到“憶”，引發(fā)詩人由古及今的聯(lián)想；“空”字指出不得志的處境，暗示詩

人懷才不遇的惆悵。

D.頸聯(lián)抒發(fā)不遇知音的感慨。盡管自己也像袁宏那樣富有才華，而謝尚卻不可復(fù)遇，寓含著

世無知音的感喟。

2.結(jié)合全詩賞析尾聯(lián)的妙處。

閱讀下面這首唐詩，完成問題。

旅夜書懷⑶

杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危才嗇獨(dú)夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗。

［注］永泰元年（765）,杜甫帶家人離開成都草堂，乘舟東下，在岷江、長江一帶漂泊。這首

詩大概寫于詩人從成都到渝州（治所在今重慶）、忠州（治所在今重慶忠縣）的途中。

3.下列對本詩和《登高》這兩首詩的理解，不正確的一項是（）

A.《旅夜書懷》的標(biāo)題概括了詩歌的主要內(nèi)容?！奥靡埂苯淮鷷r間，點(diǎn)明詩人處境；“書

懷”即抒發(fā)情感。

B.《旅夜書懷》的尾聯(lián)是詩人發(fā)自肺腑的吶喊，表明詩人決心像沙鷗一樣，展翅飛翔，對未

來充滿了豪情壯志。

C.《登高》一詩精選意象，多處寫景抓住了深秋時節(jié)的典型特征，因情選景，情景交融，渾

然一體。

D.《登高》被后人贊為古今七律第一，其尾聯(lián)的“繁霜鬢”與“濁酒杯”寫盡詩人艱難苦恨

的人生境遇和悲涼之情。

4.王國維曾言，一切景語皆情語。請比較本詩頷聯(lián)和《登高》頷聯(lián)在景、情關(guān)系上的不同之

處。

閱讀下面這首宋詩，完成下題。

游諸葛武侯書臺①

宋?陸游

沔陽②道中草離離，臥龍往矣空遺祠。

當(dāng)時典午稱猾賊，氣喪不敢當(dāng)王師。

定軍山前寒食路，至今人祠丞相墓。

松風(fēng)想像梁甫吟③，尚憶幡然答三顧。

出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余。

世上俗儒寧辦此，高臺當(dāng)日讀何書？

【注】①諸葛武侯書臺：諸葛亮相蜀時，曾在成都北筑讀書臺。②沔陽：今陜西勉縣，城南

定軍山有諸葛亮基和武侯祠，武侯祠后遷城北。典午：指司馬。③梁甫吟：古歌曲名，一作

梁父吟。諸葛亮隆中時，躬耕隴畝，好為《梁甫吟》。

5.下列對這首詩的理解，不正確一項是（）

A.本詩開篇交代了諸葛武侯祠的地點(diǎn)、環(huán)境，渲染出蕭條的氣氛。

B.詩中寫司馬懿不敢自稱王師，表達(dá)了作者對諸葛亮的贊美之情。

C.詩中運(yùn)用擬人修辭，回憶諸葛亮的往事，表達(dá)對諸葛亮的懷念之情。

D.詩中以《出師表》肯定了諸葛亮的卓越才能，認(rèn)為諸葛亮遠(yuǎn)勝前人管仲與樂毅。

6.本詩與《蜀相》都是詠史懷古詩，并且主要人物都是諸葛亮，但表達(dá)的情感有異同，請簡

要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

過洞庭

朱慶馀

帆掛狂風(fēng)起，茫茫既往時。

波濤如未息，舟楫亦堪疑。

旅雁投孤島，長天下四維。

前程有平處，誰敢與心期。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩的首句描寫了湖上狂風(fēng)大作、船帆高掛的景象，給人氣勢磅礴的感覺。

B.第三、四句從視覺角度描繪了湖面上波濤洶涌、船只行駛搖擺不定的景象。

C.第五、六句運(yùn)用對比寫孤雁尋求安身之處，體現(xiàn)了詩人對自身處境的思考。

D.這首詩以湖景為背景，描繪了詩人經(jīng)過洞庭湖時的所見所想，情景相融。

8.這首詩與張孝祥《念奴嬌?過洞庭》相比，二者所抒發(fā)的感情有何不同？請簡要分析。

閱讀下面這首詩，完成下列小題。

河南府試十二月樂詞?三月

李賀

東方風(fēng)來滿眼春，花城柳暗愁殺人。

復(fù)宮深殿竹風(fēng)起，新翠舞衿凈如水。

光風(fēng)轉(zhuǎn)①蕙百余里，暖霧驅(qū)云撲天地。

軍裝宮妓掃蛾淺，搖搖錦旗夾城②暖。

曲水漂香去不歸，梨花落盡成秋苑。

【注】①轉(zhuǎn)：催發(fā)。②夾城：唐玄宗時所筑的從皇宮通向曲江等游樂地的復(fù)道。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人從深宮的暮春生活出發(fā)寫三月景致，可謂與眾不同，不落俗套。

B.第二句言“愁殺人”，是因為城內(nèi)百花吐艷，綠柳成蔭，春天即將過去。

C.三、四兩句將修竹與宮女相連，兩個形象交映迭現(xiàn)，可謂新穎別致。

D.七、八兩句寫宮女們不愛紅裝愛武裝，在春三月打著錦旗到野外操練。

10.本詩運(yùn)用的藝術(shù)手法是：由遠(yuǎn)及近，由表及里，層層渲染，最后點(diǎn)題。試結(jié)合全詩加以說

明。

答案以及解析

1.答案：c

解析：C.“引發(fā)詩人由古及今的聯(lián)想”錯?！暗侵弁镌拢諔浿x將軍”，意思是我登上小

船仰望明朗的秋月，徒然地懷想起東晉謝尚將軍。可看出詩句由“望”到“憶”引發(fā)詩人由

今及古的聯(lián)想。

故選Co

2.答案：①運(yùn)用了想象（虛實結(jié)合）的手法。想象明朝掛帆離去的情景，是虛寫；兩岸楓葉紛

紛飄落，是實寫，虛實結(jié)合，突破時空的限制，擴(kuò)大詩歌的意境。②以景結(jié)情（寓情于景、借

景抒情）。用秋風(fēng)蕭瑟楓葉飄落的寂寥、凄清的環(huán)境烘托詩人懷才不遇的孤獨(dú)、惆悵。③選取

意象“楓葉”，楓葉呼應(yīng)“秋月”的時節(jié)特征，詩人借楓葉飄落的蕭瑟之景，表達(dá)了詩人的

愁苦之情。

解析：①“明朝掛帆席，楓葉落紛紛”，尾聯(lián)宕開寫景，想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯

秋風(fēng)中，片帆高掛，客舟即將離開江渚；楓葉紛紛飄落，象是無言地送著寂寞離去的行舟。

秋色秋聲，進(jìn)一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷。

據(jù)此看出，運(yùn)用了想象（虛實結(jié)合）的手法。想象明朝掛帆離去的情景，是虛寫；兩岸楓葉紛

紛飄落，是實寫，虛實結(jié)合，突破時空的限制，擴(kuò)大詩歌的意境。

②尾聯(lián)用明朝掛帆離去，楓葉紛紛飄落的景象來結(jié)尾，颯颯秋風(fēng)中的船帆和紛紛凋零的楓葉

渲染出凄清蕭瑟的氛圍。

據(jù)此看出，尾聯(lián)以景結(jié)情（寓情于景、借景抒情）。用秋風(fēng)蕭瑟楓葉飄落的寂寥、凄清的環(huán)境

烘托詩人懷才不遇的孤獨(dú)、惆悵。

③尾聯(lián)寓情于景，“楓葉落紛紛”用秋天的楓葉作為描寫對象，寫早上升起船帆離開牛渚時

滿天楓葉紛紛飄落的景象，表達(dá)出詩人因不遇知音而引起的寂寞傷感。

據(jù)此看出，選取意象“楓葉”，楓葉呼應(yīng)“秋月”的時節(jié)特征，詩人借楓葉飄落的蕭瑟之

景，表達(dá)了詩人的愁苦之情。

3.答案：B

解析：“表明詩人決心像沙鷗一樣，展翅飛翔，對未來充滿了豪情壯志”錯誤。此聯(lián)描寫水

天空闊、沙鷗飄零的景象，暗示自己人似沙鷗、轉(zhuǎn)徙江湖的困苦境況，抒發(fā)了漂泊無依的無

限感傷之情。

4.答案：①《旅夜書懷》頷聯(lián)以樂景寫哀情，其描寫的遼闊的原野、浩蕩的江水、燦爛的星

月，反襯出詩人孤苦伶仃的形象和漂泊無依的凄愴心情。②《登高》頷聯(lián)以哀景寫哀情，用

沉郁悲涼的秋景傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的悲愴。

解析：“星垂平野闊，月涌大江流”，星空低垂，原野廣闊，月隨波涌，大江東流，描繪了

一幅雄渾壯闊的美景，在如此美景之下，詩人乘孤舟漂泊，顯得更加渺小孤苦，這是以樂景

襯哀情?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的落葉，俯

視奔流不息、滾滾而來的江水，不僅使人聯(lián)想到落葉寒宰之聲、長江洶涌之狀，也在無形中

傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的悲愴。這兩句描寫了秋季萬木凋零的悲涼景象，又借長江來表

達(dá)時光流逝的悲哀，這是以哀景寫哀情。

5.答案：B

解析：本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“詩中寫司馬懿不敢自稱王師”分析錯

誤，“當(dāng)”解釋為“自稱”是錯誤的，應(yīng)該是應(yīng)戰(zhàn)，抵擋之意。故選B。

6.答案：相同：都有對諸葛亮才干的稱頌和對英雄的懷念與敬仰。

不同：陸詩還嘲諷俗儒們不知道當(dāng)年諸葛亮在這高臺上讀的是什么奇書，才建立這樣的功

業(yè)。也諷刺了俗儒不思進(jìn)取，選擇安逸的一貫做法。

《蜀相》不僅抒發(fā)對諸葛亮壯志未酬的惋惜，也抒發(fā)了對自己功業(yè)未就的深沉感慨。

解析：本題考查學(xué)生理解詩歌中作者的思想情感的能力。相同點(diǎn)：都有對諸葛亮才干的稱頌

和對英雄的懷念與敬仰。本詩中“松風(fēng)想像梁甫吟，尚憶幡然答三顧”，運(yùn)用擬人修辭，回

憶諸葛亮的往事，表達(dá)對諸葛亮的懷念之情?！俺鰩熞槐砬лd無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余”，肯定

了諸葛亮的卓越才能，認(rèn)為諸葛亮遠(yuǎn)勝前人管仲與樂毅，表達(dá)了對諸葛亮才干的稱頌；《蜀

相》中“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”，劉備為統(tǒng)一天下而三顧茅廬，問計于諸葛

亮，輔佐兩代君主的老臣忠心耿耿。這些詩句都表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略、報國苦衷和生

平業(yè)績，也生動地表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅毅不拔的精神品格。同時還鄭重地道出對諸葛亮一

生功業(yè)的敬仰。不同點(diǎn)：本詩中“世上俗儒寧辦此，高臺當(dāng)日讀何書”，俗儒們不知道當(dāng)年

諸葛亮在這高臺上讀的是什么奇書，才建立這樣的功業(yè)。借此諷刺了當(dāng)時俗儒不思進(jìn)取，選

擇安逸的做法，針硬時弊；《蜀相》中“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的意思是：可

惜出師伐魏還沒有取得最后的勝利就先去世了，常使后代英雄感慨淚濕衣襟！不僅抒發(fā)對諸

葛亮壯志未酬的惋惜，也抒發(fā)了對自己功業(yè)未就的深沉感慨。

7.答案：C

解析：“運(yùn)用對比”錯誤，沒有運(yùn)用對比，應(yīng)該是運(yùn)用比喻，詩人將孤雁自比

8.答案：①朱詩主要通過描寫湖面上狂風(fēng)大作、船只搖擺不定、旅雁投孤島的景象，表達(dá)了

詩人對未來的迷茫和擔(dān)憂，透露出一種孤獨(dú)和無奈。結(jié)尾兩句雖包含了自勉之意，但缺乏堅

定的自信。②張詞上闋側(cè)重寫洞庭湖月下的景色，突出洞庭湖的澄澈；下闋著重抒情，寫自

己內(nèi)心的澄澈，表達(dá)了詞人對被讒免職的憤慨，也表現(xiàn)了詞人的豪放曠達(dá)和對未來充滿堅定

的自信。

解析：本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

①朱詩第一句寫船帆被風(fēng)吹得鼓起，第二句“茫?！毙稳菟畡莺泼鞜o邊，兩句形象地描繪出

狂風(fēng)中航行在廣闊湖面上的情景；三四句寫洶涌的波濤像是從未停止過，船上的人對于能不

能順利渡過水域感到疑惑。在詩歌的前四句中詩人極力地展現(xiàn)一種兇險、惡劣的環(huán)境。接下

來五六句詩人以孤雁自比，表達(dá)了自己對環(huán)境的擔(dān)憂，對未來的迷茫，同時也通過“旅雁”

“孤島”表達(dá)了自己內(nèi)心的孤苦和無奈。但是詩人也并未因此而完全灰心喪氣，最后兩句

說，前方的路雖然坎坷不平，但是仍然有希望找到平坦的地方前行，未來的事誰又能預(yù)料

呢？詩人以此勉勵自己繼續(xù)前行，但也可以看出他對未來缺乏堅定的自信。

②張詞上闋主要寫出了洞庭湖的澄澈?！庇耔b瓊田三萬頃”一句指出洞庭湖的湖面如三萬頃

玉做的鏡子，瓊（美玉）的原野，“素月分輝，明河共影”寫?zhàn)嵉拿髟潞蜖N爛的星河，在這

浩瀚的玉鏡中映出它們的芳姿，其后一句“表里俱澄澈”更是直接點(diǎn)明洞庭湖“澄澈”的特

點(diǎn)。

下闋寫“肝膽皆冰雪”，意思是自己如冰雪般光明磊落，表現(xiàn)出自己內(nèi)心的澄澈，同時也表

達(dá)了詞人被讒免職的憤慨。但是詞人并沒有沉浸在這種憤激之情中，而是“短發(fā)蕭騷襟袖

冷，穩(wěn)泛滄溟空闊”，披著蕭瑟幽冷的須發(fā)和衣袂，平靜地泛舟在這廣闊浩渺的滄溟之中，

并且捧盡西江清澈的江水，細(xì)細(xì)地斟在北斗星做成的酒勺中，請?zhí)斓厝f象統(tǒng)統(tǒng)來做我的賓

客，盡顯詞人的豪放曠達(dá)。而最后兩句“扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕”，寫詞人拍打船舷，放

聲高歌，已經(jīng)完全忘記了時間，又可以看出詞人對未來充滿信心的樂觀心態(tài)。

9.答案：D

解析：本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力?！霸诖喝麓蛑\旗到野外操練”說法有

誤。這幾句說的是宮女們描眉畫目，穿上軍裝，簇?fù)碇弁酰M著出征去春游，一路上錦

旗飄搖，使得夾城喧鬧不息。

10.答案：詩人落筆由遠(yuǎn)及近，即先以“滿眼春”總括，繼之寫“花城柳暗”的暮春；然后由

表及里，轉(zhuǎn)向?qū)m廷內(nèi)的新竹，隱隱和起舞的宮女相映。照理不該離開宮廷的活動了，