四年級語文上冊《閱讀理解》專項練習(xí)題四

部編四年級語文上冊《閱讀理解》專項練習(xí)題（含答案）

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。

人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。

1.選擇。

（1）“嘗與諸小兒游”中的“嘗”的意思是（—）。

A.品嘗B.曾經(jīng)C.嘗試

（2）“唯戎不動”中的“唯”的意思是（）。

A.只有B.唯一C.只是

2.“人問之”中的“之"指的是o

3.王戎為什么說“此必苦李”？用“—”在文中畫出他這樣認為的理由。

4.你認為王戎是一個怎樣的孩子？

5.這個故事帶給我們的啟示是（）

A.要保持自己獨特的個性，不要別人做什么，自己也跟著去做什么。

B.要選擇合適的生活環(huán)境，這樣才能發(fā)揮出自己的作用。

C.做事之前要認真觀察和思考，不要盲目地開始行動。

6.如果王戎和小伙伴們在道邊又發(fā)現(xiàn)了一棵桃樹，只有最高的樹枝上還長著幾

個桃子，你認為樹上的桃子甜嗎？為什么？

兩個背包

普羅米修斯創(chuàng)造了人以后，就在每個人的脖子上掛了兩個背包。這可不是一

般的背包，一個里面裝著別人的缺點，另一個里面裝著自己的不足。

人類不敢違抗普羅米修斯的意愿，可是這兩個背包該怎么處置呢？后來，人

類想出了一個好法子，可以巧妙地安排這兩個背包。他們把那個裝著別人的缺點

的背包掛在自己的胸前，而把裝著自己的不足的那個背包掛在身后。

這樣，人老遠就能看到裝著別人的缺點的背包，從而對別人的缺點了如指掌。

這樣的安排真是獨具匠心?？墒敲乐胁蛔愕氖?，你固然很容易看到別人的缺點，

而別人同樣也把你的不足看得清清楚楚。另外，這樣安排留給自己的更大悲劇是，

你永遠對自己的不足置若罔聞。

（有刪改）

7.根據(jù)意思找出短文中相應(yīng)的詞語。

（1）指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。（）

（2）放在一邊兒不管，好像沒聽見一樣，形容不重視，不關(guān)心。（）

8.普羅米修斯給每個人的脖子上掛了兩個背包，一個里面裝著，另

一個里面裝著。人類把裝著的背包掛在自己的胸前，而把裝

著的背包掛在身后。

9.短文最后一段中“更大悲劇”指的是（）

A.只看到自己的不足，看不到別人的缺點。

B.先看到別人的缺點，后看到自己的不足。

C.只看到別人的缺點，看不到自己的不足。

10.你覺得這兩個背包怎樣安排更合適？說說你的理由。

得知普羅米修斯從天上取走火種（zhdngzhong）的消息，眾神的領(lǐng)

袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即（jiji）執(zhí)

行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：''只要你向宙斯承認錯誤,

歸還（huanhai）火種，我一定請求他饒恕你。”

普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各

種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”

11.用“\”劃去括號中不正確的讀音。

12.仿照選文最后一句，用“決不會……更不會……”寫句子。

13.讀了普羅米修斯的話，你有什么感受?

蝴蝶

鄭振鐸

春送了綠衣給田野、給樹木、給花園；甚至于小小的墻隅、屋角、小小的庭

前階下，也點綴著新綠。就是油碧色的湖水，被春風(fēng)粼粼的吹動，山間的溪流也

開始淙淙汩汩的流動了，于是黃的、白的、紅的、紫的、藍的，以及不能名色的

花開了；于是紅的，白的，黃的，黑的，以及各色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒

展著美的耀人的雙翼，栩栩的在花間，在園中飛了；便是小小的墻隅屋角，小小

的庭前階下，只要有新綠的花木在著的，只要有什么花舒放著的，

蝴蝶來了，偕來的是花的春天。當(dāng)我們在和暖宜人的陽光下，走到一望無際

的開放著金黃色的菜田間，或雜生著不可數(shù)的無名的野花的草地上時，大的小的

蝴蝶們總在那里飛翔著。一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花，便是停下了，雙翼

也還在不息不住的扇動。一群兒童們嬉笑著追逐在它們之后，見它們停下了，便

悄悄的躡足走近，等到他們走近時，蝴蝶卻又態(tài)度閑暇的舒翼飛開了。

“啊，蝴蝶！它便被追，也并不現(xiàn)出匆急的神氣?！?/p>

在這個時候，我們似乎感到全個宇宙都耀著微笑，都泛濫著快樂，每個生命

都在生長，在向前或向上發(fā)展。

14.語段中“以及不能名色的花開了”中“不能名色”的詞義是o

15.文中第一自然段空出了末句，與上文銜接最好的一項是（）

A.栩栩的蝴蝶們也都飛來了B.蝴蝶們也都栩栩地來臨了

C.都迎來了栩栩的蝴蝶們D.都栩栩的飛來了蝴蝶們

16.文中作者著力描寫哪些景物（至少寫出10種景物）？

17.作者從哪些畫面為我們勾畫出一幅生機勃勃的春景圖？

18.作者借助于對春天景物的描寫，抒發(fā)了自己怎樣的思想感情？（不超過20

個字）

長期不演戲，沒有了經(jīng)濟來源，又要養(yǎng)家，梅蘭芳準(zhǔn)備賣掉北京的房子。聽

說梅蘭芳栗賣房子，很多戲園子老板找上門來說：“梅先生，您何必賣房子，只

要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？”有的甚至說，只要簽訂演出合同，就

預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。但是無論戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳都

拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。

19.這段話的主要內(nèi)容是什么？

20.“他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的刺刀下登臺演出。”這句話表現(xiàn)

了梅蘭芳先生怎樣的精神？

諸葛亮從師

傳說諸葛亮小時候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽城南水鏡莊，院里喂

了一只花頸公雞。

這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講

學(xué)入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個小口袋，每天

裝上幾把米，看到那只公雞要叫時，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米

吃完再叫喚時，下課已經(jīng)晚了一個時辰。

水鏡先生知道了這個頑童竟敢捉弄師長，便把他送回家了。諸葛亮走了幾天，

師娘給他講情：小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！水鏡先生知道

諸葛亮聰明過人，十分好學(xué)，但是收還是退，還要看看他的品行如何，就派了書

童去諸葛亮住的隆中訪問。

書童回來向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，諸葛亮上山

割來水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家離

水井邊隔兩畦菜地，他人小個頭矮，挑水時生怕水桶碰著人家的蔬菜，每次挑水

都多走許多路，繞過山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個青年人請教,

后來，雖然他的學(xué)問超過了這個青年人，但仍虛心待人。

水鏡先生聽罷這三件事，點頭說：小諸葛亮日后必成俊杰！當(dāng)下就催書童帶

路，親自到隆中接諸葛亮回來。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事

全都傳授給了他，使他成了一位杰出的政治家和軍事家。

21.比一比，再組詞。

鏡（）莊（）挑（）

境（）壓（）逃（）

22.按查字典要求填空。

杰用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母,再查音節(jié);用部首查字法，可先

查部首。杰在字典里的解釋有：①才能出眾的人；②杰出；特異的，超群

的。在文中，俊杰的杰應(yīng)取第種解釋。

23.根據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)答案后的括號里打

諸葛亮被水鏡先生送回家，是因為：

（1）諸葛亮上課不守紀(jì)律，故意喂雞。（）

（2）諸葛亮想多聽先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時喂雞。（）

（3）諸葛亮為了捉弄師長，上課時喂雞。（）

24.水鏡先生說諸葛亮日后必成俊杰，是因為他具有哪些優(yōu)良品質(zhì)？

25.讀完這篇短文，你有什么體會?

白蟻——昆蟲建筑師

白蟻居住在巨大的巢穴里，那是一種由沙子、動物糞便與唾液混合后粘固而

成的巢穴。巢穴的形狀取決于建造它的白蟻的種類。穴內(nèi)向外的通道由白蟻監(jiān)管

打開或關(guān)閉，以控制巢內(nèi)的溫度。

白蟻的巢穴能達到6米高，而且驚人的牢固。若人們想把它們從原建筑處移

開，有時不得不動用炸藥。

由澳大利亞北部的羅盤白蟻建造的楔狀巢穴，高達3.5米。其寬大平坦的兩

面分別對著東面和西面，這或許是控制巢內(nèi)溫度的一種方法。平坦面可以吸收早

晚太陽的溫?zé)?，而東面朝向則使巢穴不會吸進中午太陽的毒熱。

每個蟻巢都有空氣孔，白蟻在巢里生活通過空氣孔來調(diào)節(jié)巢內(nèi)的溫度。冬天

天氣冷時白蟻將空氣孔縮小，使空氣對流減少，可以保持巢內(nèi)溫度。夏天天氣熱，

白蟻把空氣孔擴大，增加空氣的流動使巢內(nèi)的溫度降低。所以空氣孔的作用像我

們的門窗，它的大小有些像針眼，有些像綠豆，都是幾個一堆地排列起來?？諝?/p>

孔都有較多兵蟻守衛(wèi)，防止敵人的侵入。

26.白蟻的巢穴是由、與混合后粘固而成的。

27.白蟻在巢內(nèi)生活，它們通過___來調(diào)節(jié)巢內(nèi)的溫度。

28.文中的哪一句話從側(cè)面體現(xiàn)了白蟻巢穴堅固的特點？

29.文中運用了多種說明方法，請你選一種，舉例說明一下吧!

為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實驗。在一間屋子里橫

七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺，他們把蝠(biGnbiM)蝠的眼睛

蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，

它一■根也沒碰著。

科學(xué)家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓

它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

三次實驗的結(jié)果zh6ngmfng(),蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而

是靠嘴和耳朵配合起來探路的。

30.按拼音寫詞語，或給文中帶點的字選擇正確的讀音。(2分)

31.填表。

次數(shù)實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

第一次——

第二次

———

第三次——

32.從科學(xué)家一次次的實驗中，你明白了什么道理呢?

有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山，他看到普羅米修斯被鎖

在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了

鎖鏈。

33.句中表示非常氣憤的成語是,表示氣憤的成語還有o像“挽弓

搭箭”這樣帶有兩個動作的成語有：、O

34.把句中大力神拯救普羅米修斯的動詞圈出來。這句話用一連串的動作寫出了

大力神赫拉克勒斯的品質(zhì)。我也能運用連串的動詞寫句子：

吹泡泡

小時候，我玩兒過很多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。

陰雨時節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們在廊子上吹肥皂泡。她說

陰雨時節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小

木碗里，加點兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細竹管，蘸上那黏稠的肥

皂水，慢慢地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。再輕輕一提，那輕圓的球兒，

便從竹管上落下來，慢悠悠地在空中飄游。用扇子在下面輕輕地扇，它們有時能

飛得很高很高。

這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，

一個大球，還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散紛飛。有時吹得太大了，扇得太急

了，這脆弱的球兒，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時，大家都懸

著心，仰著頭，屏住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無聲地散裂了，又變成肥

皂水落下來，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。

那一個個球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，那么

圓潤，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個個飛到天上，

輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去，或者輕悠悠地飄過大海，飛越山

巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。

35.“我”小時候最愛玩兒的游戲是o玩兒這個游戲選擇的時間是

，因為這時候天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。

36.文章第（）自然段寫出了這個游戲是怎么玩兒的，主要抓住了人

物的（）來描寫。

A.二B.四C.動作D.心理

37.第三自然段，作者既關(guān)注了肥皂泡的美麗樣子，如；又寫了“我

們”的表現(xiàn)，如。

38.把寫游戲過程中的體會的句子畫上波浪線。

仙人掌

我家的陽臺上種了許多花，有淡雅的蘭花、奔放的杜鵑、張牙舞爪的蘆薈……

可是我最喜歡的，卻是那盆不起眼的仙人掌。

這盆仙人掌剛來到我家時，墨綠的莖片上泛著一層毛茸茸的小刺，很小很安

靜，嬌嫩的讓人擔(dān)心：這小東西，能活嗎？我把它捧到陽臺上，順便澆了點水，

就沒有再管它，可是，出人意料地是它（）活了，（）冒出了幾片更小

的芽來。

長大的仙人掌像并指的手掌，厚厚的，里面蘊含很多的水。最大的那個莖片

大約有20厘米高，在它的身上長了四五個小莖片，小莖片上又冒出了嫩嫩的、

綠綠的小巴掌。像巴掌樣的仙人掌也開花呢！每年三四月份的時候，仙人掌的頭

上就會冒出一個嬌小的白色花苞，半個月左右會開出一朵潔白如玉的花，花蕊黃

中帶綠，綠中帶粉，花瓣一共有十幾片，它驕傲地開放著，好像一個面帶羞紅、

身著白衣的妙齡少女。

最讓我感興趣的是仙人掌的刺。刺從上到下排列著，顏色從淺綠到深綠；刺

兒的尖有的是棕色，有的是白色，刺兒的根部還有些絨毛。在仙人掌的頂端還有

一簇簇較硬的大刺。仙人掌為什么長刺呢？爸爸告訴我：“仙人掌生活在干旱的

沙漠，它的刺就是它的葉，為了適應(yīng)沙漠缺水的環(huán)境，葉子演化成短短的小刺，

以減少水份蒸發(fā)；莖演化為肥厚含水的形狀，所以它十分耐旱?！?/p>

我恍然大悟，更加喜歡仙人掌了。（）它沒有蘭花的淡雅、杜鵑的燦爛，

（）我愛它在艱苦的環(huán)境中頑強生長的精神。

39.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

40.短文從、、三個方面具體介紹了仙人掌。

41.仙人掌的莖有什么特點？請閱讀劃線句子，概括地寫出來。

42.認真讀短文，說說從哪些地方看出作者觀察得很仔細？（找出一點）

43.讀短文，寫出你得到的啟示。

牧鵝散記

深秋季節(jié)，田里的莊稼收完了，我們就每天把鵝群趕到田野里，讓它們自由

自在地找食吃。我們住的那個農(nóng)場，方圓十里地，水塘很多。白鵝常常三三兩兩

在水塘中結(jié)伴閑游，有的喜歡站在塘邊梳洗自己潔白的羽毛。碧水映白鵝，紅掌

撥清波，如能入畫，就是一幅恬靜的鄉(xiāng)村小景。

每到傍晚五點前后，站在我們的鵝島上向東邊遙望，總有一幅美麗的田園圖

景呈現(xiàn)在眼前。在老遠老遠的地方，先是見到一條白色的帶子在移動，漸漸地，

能分辨出是一隊白鵝走在回家的路上。它們隊伍排得相當(dāng)整齊，沿著一條直通鵝

島的小路，一■個跟著一■個，一■搖一■擺，越近家走得越快；一■回到島上，個個展翅

迅跑。這時候，我總要想起柴可夫斯基《天鵝湖》中那個優(yōu)美的群舞場面。

鵝群每天自動回家，十分準(zhǔn)時。我看到它們常常側(cè)著腦袋用一只眼睛瞧太陽，

可能會從大陽在天空的位置來確定時間。奇怪的是，陰天不見大陽它們也會很準(zhǔn)

時地回家，可能是所謂“生物鐘”起了作用。據(jù)科學(xué)家推測，任何動物都有自己的

“生物鐘”。據(jù)說家鵝等禽類的“生物鐘”就在腦內(nèi)的松果體里，松果體有規(guī)律地分

泌一種激素，能調(diào)節(jié)鳥類規(guī)律性的活動。

44.作者通過觀察有哪些發(fā)現(xiàn)？（）

A.白鵝常常三三兩兩在水塘中結(jié)伴閑游。

B.白鵝一個跟著一個，一搖一擺，越近家走得越快。

C.無論是晴天還是陰天，鵝都能準(zhǔn)時回家。

D.白鵝隊伍排得相當(dāng)整齊。

45.“鵝群每天自動回家，十分準(zhǔn)時”一句與上文中哪些句子相照應(yīng)？

46.鵝群每天自動回家的原因是什么？

47.下面文段中既寫出了鵝的特性，又增添了文章語言的生動性的是（）o

A.“白鵝常常三三兩兩在水塘中……鄉(xiāng)村小景?！?/p>

B.“在老遠老遠的地方……個個展翅迅跑。”

C.我看到它們常常側(cè)著腦袋用一只眼睛瞧太陽，可能會從大陽在天空的位置來

確定時間。

D.鵝群每天自動回家，十分準(zhǔn)時。

“百年樹木”

回首1998年，最令人難以忘懷的莫過于中國南方的長江、北方的松花江發(fā)生

的特大洪水了。今天想起來仍然心有余悸，因為這是大自然向我們?nèi)祟惏l(fā)出的一

個強烈信號:不栗亂砍濫伐，栗保護自然,尤其栗保護原始森林，不然人類在破壞大

自然的同時,也在為自己掘墳?zāi)梗?/p>

錯已鑄，災(zāi)已降，為了不讓我們的軍民白白流血流汗,白白失去寶貴的生命，政

府在抗洪救災(zāi)的緊要關(guān)頭發(fā)布了擴大沿海地區(qū)的禁漁范圍和禁止砍伐森林的法

令。盡管這兩條措施來得晚點兒，但亡羊補牢猶未為晚。只要我們放下手中的斧

頭,少砍樹，多植樹,保護生態(tài)環(huán)境，愛護大自然，我想大自然也一定會給我們回報

的。

說到植樹,有一件小事讓我感受頗深。

記得1996年秋天，我們文聯(lián)的一行人到了佳木斯的小興安嶺。當(dāng)?shù)氐淖骷遗?/p>

友說要領(lǐng)我們?nèi)ピ忌挚纯?，我們都很興奮。因為，在我的想象中,原始森林應(yīng)該

是;一旦你走進大森林,腳下是,陽光從樹的縫隙中射進來，

展現(xiàn)在面前的是……然而當(dāng)我們真正走進小興安嶺的時候，面對的只是

可憐的幾株古樹,哪里有一點兒“原始森林”的味道。得到的回答令我震驚不已：

“小興安嶺原來的確很美，但是年年在伐樹，天天在砍林，而新種的小樹生長得太

慢，一般說來，一棵紅松或是云杉樹長大成材需栗大約一百年的時間……”

一百年!這沉甸甸的數(shù)字使我再次感到震驚。面對小興安嶺，面對洪水滔滔，面

對我們的綠色植物一天天地減少,以及我們的生命在一天天地受到威脅的現(xiàn)

實，“百年樹木”這四個字,讓我們警醒！

48.寫出下列詞的反義詞。

興奮一（）保護一（）

49.面對“特大洪水”這一問題，大自然給我們的警告是什么？

50.把文中空白處補充完整。

51.請你用精練的語言評說一下作者的態(tài)度。

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

52.這句話中“敏銳”的意思是。

53.“敏銳”一詞可填入下列哪一項的括號中？（）

A.（）的目光B.（）的腳步C.（）的笑容

《牛與鵝》節(jié)選

有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里

游。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們

看見了會追過來。這時，有一個頑皮的孩子故意栗引它們來，就吁哩哩哩地叫了

一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神

氣地朝我們走過來;還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里

根本沒有我們這些人似的。

孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。

這時，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它

張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，

鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)

時自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”

54.這幾個自然段主要寫了這一件事，刻畫出一只（）的鵝。

55.短文通過（）、（）、（）的描寫，把“我”（）

的心情寫得真實具體。

56.默讀短文，遇到感興趣、有啟發(fā)或者有疑問的地方用畫記出句子，

在旁邊寫一寫簡單的批注。

參考答案

1.BA

2.王戎

3.樹在道邊而多子。

4.王戎是一個認真觀察，遇事善于動腦思考的孩子。

5.C

6.樹上的桃子甜。因為只有在最高的樹枝上還長著幾個桃子，說明下面的桃子

都被人摘走了，由此可以判斷樹上結(jié)的桃子很甜。

7.獨具匠心置若罔聞

8.別人的缺點自己的不足別人的缺點自己的不足

9.C

10.將裝著自己的不足的背包放到前面，將裝著別人的缺點的背包放在后面。這

樣便能隨時看到自己的不足，及時改正。

11.zhdngjihai

12.他是一個自制力很強的孩子，做任何事情決不會偷懶，更不會半途而廢。

13.普羅米修斯意志堅定，為了正義寧愿自己吃苦受累，他堅守正義、不畏強暴

的精神值得我們學(xué)習(xí)。

14.不能說出顏色

15.B

16.田野、樹木、花園、墻隅、屋角、庭院、湖水、溪流、春花、蝴蝶、菜田、

草地

17.湖面微波蕩漾、溪流淙淙汩汩、五