2025年新高考語文現(xiàn)代文閱讀之小說語言特色知識梳理

必備知識

一、語言風(fēng)格

1.質(zhì)樸平實，語言通俗化；

2.清新明麗；

3.幽默風(fēng)趣；

4.簡潔明快；

5.含蓄深沉；

6.睿智深刻。

二、句式特點

L疊詞的作用：①使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；②使音律和諧，

讀起來瑯瑯上口；

2.整散句結(jié)合的作用：①使文章語勢激蕩而又意味綿長；②整句與散句結(jié)合，更

有句式富于變化；③語氣舒緩有致。

3.長短句結(jié)合的作用：①長句，表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致；②短句：表意

靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強。③長短句使整段句子錯落有致，富有變化，讀起來朗朗上

口O

4.排比句式的作用：增強語言的氣勢。

三、語言特色

1.時代特色：有些小說帶有明顯的時代氣息。如“糧票”等詞語反映了改革開放

之前的時代風(fēng)貌。

2.地域特色：只要指使用方言、俚語等。如老舍出生并長期生活在北京，他的《駱

駝祥子》中就帶有濃郁的北京口語化的詞匯。

3.語體特色：分為口語和書面語。口語充滿生活氣息，書面語則典雅莊重。

四、手法運用

小說為了使語言生動形象，通常會運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，來

使語言更具有表現(xiàn)力。

【?？碱}型】

高考對小說語言鑒賞的考查有兩個角度：

一是鑒賞小說中人物的個性化語言（作品中人物的語言）；

二是鑒賞小說作者的敘述語言（用語特點和語言風(fēng)格）。

高考對小說語言的考查一般分兩個層級：一是理解層級，即理解文中重要詞語的

含義以及重要句子的含意；二是鑒賞評價層級，即體會重要語句的豐富含意，品味精

彩的語言表達(dá)藝術(shù)。

這體現(xiàn)在高考試卷中往往有兩類題型：一是理解重要語句含意類題，二是品味語

言藝術(shù)類題。

鑒賞小說語言離不開對語句含意的理解和對語句所用藝術(shù)手法的賞析，所以，要

解答語言鑒賞類題，必須以賞析語言表達(dá)效果為切入角度。

高考試卷考查學(xué)生語言鑒賞能力的常見設(shè)問模式有：①分析文章語言運用上的特

點；②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。對此，我們可以按照以下方法去解答此

類題目。

一、語言鑒賞思考角度

1.詞語方面。經(jīng)典小說中的詞語都是經(jīng)過千錘百煉的，其藝術(shù)效果不僅體現(xiàn)在語

言的凝練、細(xì)膩、形象、逼真等方面，而且體現(xiàn)在對人物形象的塑造方面，比如能夠

生動地展現(xiàn)人物形象，刻畫人物心理，還能很好地表現(xiàn)主題。

我們要重點關(guān)注小說中的動詞、形容詞、數(shù)詞、副詞及化用成語或古語等。如在

《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，作者寫林沖用了幾個連貫的動詞“掇”“挺”“拽”“喝”

等，表達(dá)相當(dāng)精妙。

2.句式方面。從句式的角度，我們要關(guān)注長短句的交錯運用、整句（如對偶句、

排比句、四字格短語等）與散句（如參差不齊、長短不一的句子）的運用、反復(fù)句的

使用等。

運用長句短句的效果有：①長句，表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致；②短句，表

意靈活、簡潔明快、節(jié)奏感強等。運用整句散句的效果有：①可以增強氣勢、調(diào)節(jié)音

律；②可以起到增強閱讀興趣，提高閱讀效率的作用。

3.修辭方面。作品所運用的修辭手法有比喻、比擬、設(shè)問、反問、借代、對偶、

對比、夸張、反語、雙關(guān)、互文、反復(fù)等；表達(dá)效果有通俗易懂、形象生動、言簡意

豐、含蓄雋永、入木三分、詼諧幽默、辛辣犀利等。

4.語言特色方面。可從語言的地域、時代、語體等角度思考。如果分析小說中人

物的語言，我們還要考慮是否與其身份地位、文化程度、性格心理相符。

小說語言的地域特色，常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語等，老舍的《駱駝祥子》就

帶有濃郁的北京口語特色；小說語言的時代特色，常表現(xiàn)為文章的一些詞語只在某些

特定的時代使用，有明顯的時代氣息；小說語言的語體特色，分為口語和書面語，前

者充滿生活氣息，后者則典雅莊重。

5.語言風(fēng)格方面。小說的語言特點通常指作者的語言風(fēng)格，不同的風(fēng)格會有不同

的藝術(shù)效果。常見風(fēng)格有生動形象、樸素自然、清新明快、莊重典雅、含蓄蘊藉、幽

默風(fēng)趣等。

二、語言鑒賞知識清單

「作者敘述語言：作者R按然述T件.描繪環(huán)境.刻畫人物.懺發(fā)情感的話它對小

H種類.H說的格調(diào)起莫基作用.

L人粉語言：人的的獨白、對話呈現(xiàn)個性化特征。

「詞語的錘煉”E點關(guān)注介音詞、擬聲詞.有表現(xiàn)力的動詞.形容詞.副詞.口語等.

一句式的選擇：關(guān)注長這句.婺敬句.

龜度I--修辭手法的運用：比喻、擬人、對比，藻征.對以指比.夸張、反語彖

一表達(dá)方式的運用：我述、漢論、描寫（莉訃結(jié)合.點面結(jié)合細(xì)節(jié)描寫.白描%

一整體的語言風(fēng)格：平實、出耿、帆劃.口語化，有地方色莪,符合人物！）份等.

「架構(gòu)充實情節(jié)

4OH-刻畫展現(xiàn)人物

L.mwstnci士之

【解題指導(dǎo)】

一、具體步驟

1.整體感知，品讀欣賞語言之美

在初讀的基礎(chǔ)上，以欣賞語言為目的慢慢讀，細(xì)細(xì)品。茅盾認(rèn)為“讀名著起碼要

讀三遍”，“第一遍最好很快地把它讀完，這好像在飛機上鳥瞰桂林城全景；第二遍

要慢慢地讀，細(xì)細(xì)地咀嚼，注意到各章節(jié)段落的結(jié)構(gòu)；第三遍就要一段一段地讀，領(lǐng)

會運用"。所以，我們要細(xì)心品讀語言運用的妙處。

2.聯(lián)系語境，領(lǐng)悟語言個性之美

每個人的身份經(jīng)歷、文化修養(yǎng)、習(xí)慣愛好、心理狀態(tài)以及所處的特定場合不同，

表達(dá)出的語言也會不同。閱讀小說，要注意鑒賞人物個性化的語言，通過鑒賞個性化

的語言去分析人物形象。

例如，在《林黛玉進(jìn)賈府》中當(dāng)賈母問黛玉讀什么書時，黛玉回答道：“只剛念

了《四書》?！比欢?dāng)寶玉同樣問及此問題時，黛玉改變了她先前的說法。這是因

為前面賈母說姊妹們“不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了”，明顯崇尚“女子

無才便是德”，因此她連忙改口，體現(xiàn)了黛玉進(jìn)賈府后“步步留心，時時在意”的謹(jǐn)

慎態(tài)度。

3.分析修辭，把握語言形象之美

小說中經(jīng)常運用一些修辭手法，我們要學(xué)會分析修辭手法，體會修辭的作用。

比如，有一年高考天津卷《掐辮子》第2題：你如何理解“心里仿佛陸續(xù)注入一

縷一縷的光亮”這句話？這句話運用了比喻的修辭手法，“他”的講述使“她”對農(nóng)

村的了解由模糊到清晰，帶給“她”溫暖?！瓣懤m(xù)”“一縷一縷”說明這種了解是一

點點逐漸加深的。

4.深入文本，品味語言含蓄之美

小說是用形象說話的，作者往往會把主旨寄托在塑造的人物形象身上，語言表達(dá)

常含不盡之意于言外。這就需要我們深入解讀文本，挖掘其中深意。

比如，《祝?！分械聂斔睦蠣斒且粋€典型的封建衛(wèi)道士形象。對這個人物的刻畫，

魯迅先生并沒有用太多的筆墨，這個人物話很少，且多是半句，可就在這半句話中人

物的特點就凸顯了出來。在聽人說起祥林嫂被搶的過程后，他只說了一句：“可惡！

然而……”這里的“可惡”說的應(yīng)該是祥林嫂的婆婆；“然而……”則應(yīng)是他轉(zhuǎn)念一

想，婆婆動手抓兒媳是“天經(jīng)地義”的事，自己也就不必說什么了，魯四老爺惟其話

少，惟其言語含糊，才更增添了這一人物的“深邃感”，他那理學(xué)面紗遮蓋下的虛偽

靈魂才更耐人思索。

二、鑒賞具體角度

L體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽

默等，將這種語言風(fēng)格與文章的主旨聯(lián)系起來考慮。

2.要注意把相關(guān)詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要特別

注意對語句深層含意的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點態(tài)度、文中人物的性

格，讀出言外之意。

3.在具體鑒賞語言時，可從遣詞造句、語言風(fēng)格、語體特點等方面去鑒賞。

4.熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中就能靈活運用。

三、常用答題模板

鑒賞人物語言=表現(xiàn)手法+表情達(dá)意+藝術(shù)效果（即分析語句采用了什么表現(xiàn)手法，

寫出了什么內(nèi)容，在文本框架、人物塑造、情感表達(dá)、主題呈現(xiàn)等方面產(chǎn)生了怎樣的

藝術(shù)效果。）

專練提升

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

蒯記煎包

白龍濤

@（甲）煎包有肉不在皮上。

②這是蒯記煎包鋪老板李大個的口頭禪。用他的話說，這句話包羅萬象，意思深

著哩。鋪里的煎包也的確如此，餡大皮白，焦酥多汁。

③蒯記煎包鋪，仄在虞城馬牧市場一角。蒯記煎包用料考究，選用當(dāng)?shù)攸S牛腱肉，

手剁餡，配上32種香料，反復(fù)用手打餡半小時，肉餡起筋，腌倆小時，再包。李大

個搟皮，快，似有疊影，裹餡，捏成元寶狀，碼在木屜。待火候到，一抖木屜。煎包

如士兵列隊整齊排開，間隙一致。焦香起，灌入面糊水，蓋上鍋蓋，兼得水煮油煎之

妙。焦香再起，翻個，改文火細(xì)烤。湯盡，以細(xì)嘴油壺繞水煎包根底注入明油，煎至

起焦殼、餡大皮白的煎包，就好似按捺不住的白胖娃娃，要跳出鍋外玩耍。

④煎包出鍋，一個是一個，每個煎包都有一圈黃焦酥香的嘎渣兒。街坊四鄰討來

做餡，包包子吃，香。

⑤老板李大個，九歲隨母親逃荒到虞城。母親病故，蒯記煎包鋪老板蒯良才收留

了他，讓他在店里打雜，混點殘羹。蒯良才無子嗣，死后，把煎包鋪撇給了李大個。

李大個披麻戴孝摔老盆，喪事從簡。街坊四鄰說李大個沒良心，李大個不辯解，心說：

（乙）煎包有肉不在皮上。

⑥二月初三，是蒯良才的忌日。每年的這天，蒯記煎包鋪都要免費擺一天“煎包

席”。頭天晚上發(fā)面，子時調(diào)餡，天不亮，整個虞城就飄滿了煎包的香味兒。蒯記煎

包鋪人滿為患，白皮、焦底、大餡，飽盈盈、鼓騰騰、支棱棱、熱乎乎，一鍋鍋、一

碟碟，敞開吃，管飽。黃河發(fā)大水那年，蒯記煎包鋪就連著施了六天的煎包。被

大水沖毀了家園的窮人，一頓熱氣騰騰的煎包，就讓他們心氣兒重新泛騰起來。

人們都贊李大個仁義，縣里還送來了牌匾。

⑦李大個說：（丙）煎包有肉不在皮上。他將牌匾丟在了雜物間。

⑧年紀(jì)大了，手腳越來越拙，李大個就把兒子們召回家。他哽咽著講述了蒯記煎

包的歷史和蒯良才的恩情。但無論故事有多感人，大兒子二兒子始終低頭不語一一他

倆事業(yè)蒸騰，怎能看上煎包這行當(dāng)？眼看著這門手藝就要失傳，突然，老三撲通跪地，

說：爸，我來接班吧。老三打小頑劣，邪性。李大個閉眼不吭氣。老三明白父親的顧

慮，說：煎包有肉不在皮上，放心吧爸。李大個心里一熱，沉默片刻，說：毀了“蒯

記煎包”的招牌，我敲斷你的狗腿。

⑨老三腦瓜活泛。這兩年，抖音和快手火得一塌糊涂，老三就拍段子做直播來推

廣店鋪，“蒯記煎包鋪”一下子成了“網(wǎng)紅店”，全國各地的粉絲都紛紛來打卡品嘗。

⑩今年的二月初三，李大個換好衣服，攜老伴兒早早地往店里趕。店里熱鬧異常，

除了一波一波吃煎包的客人，各路網(wǎng)紅也各顯神通。省電視臺《舌尖上的平原》攝制

組也架上了拍攝設(shè)備，臺里要求這期節(jié)目要與“傳承”有關(guān)，導(dǎo)演怎么拍都不滿意，

心里正著急窩火哩。

?李大個擠進(jìn)人群，看到店鋪正廳懸掛著自己的大幅相片，下面一行鎏金大字：

蒯記煎包創(chuàng)始人。李大個氣惱，用拐杖隔著人群捅了捅忙得熱火朝天的老三。老三回

頭，喊了一聲“爸”，人群瞬間靜了下來。導(dǎo)演一激靈，沖攝像打了一個“0K”的手

勢。李大個指著相片說：換下來，把你老蒯爺掛上去。老三未動，李大個說：法規(guī)天

理不能亂，換。走進(jìn)后廚，李大個又發(fā)現(xiàn)餡里出水結(jié)疙瘩，厲聲道：餡，打的時間太

短，重打。老三說：今天客人太多，餡跟不上，就少打了一刻鐘。李大個說：一秒都

不能少，客人嘴里有乾坤，再說，你老蒯爺在天上看著咱哩。

?攝快結(jié)束時，導(dǎo)演將話筒對準(zhǔn)了李大個：老先生，您認(rèn)為什么才是真正的傳

承？

?李大個躲著攝像機說：（?。┘灏腥獠辉谄ど?。

?導(dǎo)演似懂非懂，但他心里明白，這是他拍得最滿意的一部紀(jì)錄片。

（有刪改）

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.第⑤段插敘蒯良才收留李大個并傳店給他的事情，為后文李大個讓老三更換蒯

記煎包創(chuàng)始人照片的情節(jié)埋下伏筆。

B.李大個在選接班人的時候，聽到三兒子說出那句他常說的口頭禪?！靶睦镆粺帷?，

他相信老三一定能夠把煎包鋪經(jīng)營好。

C.小說充分利用語言描寫刻畫人物，“換下來”“重打”“一秒都不能少”等話

語表現(xiàn)出李大個重事實、講誠信的特點。

D.電視臺導(dǎo)演來到蒯記煎包鋪拍關(guān)于“傳承”的紀(jì)錄片，他認(rèn)為攝像師在李大個

到來后拍下的鏡頭是最讓他滿意的。

2.對文中甲乙丙丁四處“煎包有肉不在皮上”這句話的分析，下列說法不正確的

一項（）（3分）

A.甲處這句話是李大個的口頭禪，因為這句話相當(dāng)于煎包鋪的廣告與承諾，他鋪

子里的煎包就是“餡大皮白，焦酥多汁”，由此可證李大個所言非虛。

B.乙處是李大個從簡地辦了蒯良才的喪事，被鄰居指責(zé)沒良心時的想法，他認(rèn)為

真正對得起蒯良才的不是給他辦個風(fēng)光的葬禮，而是經(jīng)營好煎包鋪。

C.丙處是縣里為表揚李大個“施煎包、鼓民心”的做法送來牌匾時李大個的話語，

表

明他不是為了得到表揚才施煎包，只是希望做好自己該做的事。

D.丁處是李大個對“什么是傳承”的回答，他認(rèn)為真正的傳承就是把蒯良才做煎

包的手藝原汁原味地繼承下來，不容偷工減料欺騙顧客，做人、做煎包都要如此。

3.小說第③段為什么要詳細(xì)描寫李大個做煎包的過程？請結(jié)合文本進(jìn)行分析。（6

分）

4.這篇小說的語言既質(zhì)樸又生動。請結(jié)合文本進(jìn)行分析。（6分）

（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。

有滋有味

朱士元

村莊后邊那個大汪塘已有百年歷史了，它的面積跟兩個籃球場差不多大,

中間的水深點，兩頭淺些，塘里的水在干旱年份也沒斷過。這個塘還和其

他的塘不一樣，里邊沒有生長蘆葦，倒是四周長了一圍子柳樹。春天發(fā)芽

時，柳枝在陽光下隨風(fēng)飄拂，酷似一幅畫。到了夏天，樹蔭蔽日，分外涼

爽，知了在樹上一個勁兒地唱著歌，給村上的人帶來一片歡樂。

每到端午節(jié)前后，這個塘里的水幾乎接近干涸，村上的人就會選個日子

一起跑來逮魚。所選的日子，一定是太陽暖烘烘的，人們可以脫掉身上的

衣服，只穿個褲衩就可下水了，那樣一點兒也不會感覺水有多涼。

“下塘逮魚了！下塘逮魚了！”剛吃過午飯，有人開始吆喝起來。聽到

喊聲，跟著嚷起來的人越來越多。聲音，很快傳遍整個村子。有人還沒吃

完飯，就放下碗筷趕過來了。

沒有逮魚的網(wǎng)，有的拿著柳篋，有的拿著提籃，有的拿著笆斗，有的拿

著木桶，有的拿著臉盆，一起向大汪塘涌來。孩子們拼命地跟在大人后邊

跑，嘴里發(fā)出的笑聲似銀鈴般響成一片。

大強子第一個沖進(jìn)水里，他跑到最深的地方試了一下，也就大腿深，正

是逮魚的好時機。他招了招手，示意大家趕快下來?？吹剿惺质疽?，三

牛子、二毛子、小狗子和大人們爭先恐后地跳進(jìn)水里，一起用力在水里攪

了起來。每個人都知道，只有水?dāng)嚮炝耍~兒沒法呼吸，就會把頭抬到水

面上，那可就好逮了。

將柳筐埋進(jìn)水里的大強子，當(dāng)魚兒游到他的柳筐上面時，他把筐向上一

抬，三條鯉魚一起落進(jìn)了他的筐里。魚兒在筐里跳來跳去，已無回天之力。

大強子笑著用手劃著水往塘邊走，大強子的老婆忙著用手去接魚筐，一不

小心滑到水里，笑得岸上的人前仰后合。

村里人都知道，大強子最怕老婆，老婆指東他不會往西，老婆指南他不

會往北。他每天都要想著法兒討好老婆，不然就要遭受老婆白眼。不過，

他也有揚眉吐氣的時候。

大強子的老婆愛吃魚，還能把魚燒得有滋有味，不愛吃的人都能吃上幾

塊。大強子老婆吃魚時，大一點兒的被她吃得不剩一點兒肉，小一點兒的

連刺都被她吃掉了。提起她的吃法，村上沒人不佩服的。

喜歡逮魚但從不愛吃魚的大強子，怕魚刺扎在嗓子里拔不出來。他聽說

有人為拔一根魚刺，到醫(yī)院花了好幾十塊錢呢，不如不吃好。他樂意逮魚

給老婆吃，路過小溝小渠時，也能逮些魚帶回家。老婆見大強子逮了魚回

來，變得可聽話了。大強子叫她倒茶，她趕緊去了。大強子叫她去舀水洗

臉，她很快把水端了過來。大強子見人就說，眾人聽了只是笑了笑。

“大強，大強，快過來，這里來了個浪頭大的，肯定是條大魚?？爝^來

呀！”大強子的老婆大聲叫道，

聽到老婆的喊聲，大強子趕緊過來。他輕輕地跟著水浪，將筐埋進(jìn)水里，

用力一抬，然后往筐里一看，是只大蛤蟆，隨之哈哈大笑起來說：“老婆，

你看，你快看，是條大的呀！”老婆看了，邊笑邊罵道：“怎么逮個晦氣

東西！”

那天，大強子家來了兩位客人，是大強子老婆的閨蜜，過來想吃大強子

老婆燒的魚。已近中午了，到哪兒去買魚呀？想了好大一會兒，大強子老

婆突然想起讓大強子去大汪塘里釣兩條，肯定來得及。不過，癇叔一一

“痛叔哇，我來跟您協(xié)商個事，家里來了老婆的兩個閨蜜，要吃她燒的

魚，現(xiàn)在到哪里去買呀，我想來這里釣兩條，以了下她們的心愿?！?/p>

“大強啦，你是我們本村人，這大汪塘也有你的份兒，釣兩條魚不礙事

的。你是知道的，我也不拿大家三瓜兩棗，我是自愿照看的，就是不讓外

人來插手?！蓖词寤卮鸬?。

“正因為這樣，我才不好意思來呀。感謝您哪，痛叔！”

“不用謝我的。”

魚拿到家里，把大強子的老婆高興得不知說什么是好，不知不覺中親了

一下大強子的臉，說：“我老公不愧叫大強！”

“那你也要聽我的話呀，可不能再像皇帝似的?！贝髲娮佑钟H了老婆一

口O

“你說的全是廢話，你哪回逮到魚，我不是任由你指揮呀！”

“是！是！”

看著他們的親熱勁兒，兩位閨蜜都有點兒嫉妒了，忙說：“你們是在做

示范還是在演戲呀？”

哈哈哈，笑聲彌漫了整個小院?！按貌畈欢嗔耍忌蟻戆?，留點明年

再逮呀！”癇叔在岸上喊道。

聽到喊聲，大家紛紛上了岸。那些小魚兒直向汪塘四周邊上快澄清的水

中游去，越游越帶勁兒。看著自己的收獲，每個人的臉上都流露著難以抑

制的興奮。好多人說：“今年逮的可比去年多多嘍?！?/p>

坐在岸上的癇叔，一直是一動不動，他呆呆地看著大伙的高興勁兒，嘴

角不時流露出點點笑意。他們的高興，也有自己的一份苦勞哇。

看著癇叔，大強子不聲不響地走過來說：“癇叔哇，這兩條魚是送給您

的?！?/p>

“不用，不用，我一個人哪吃得了這么多呀？”痛叔趕緊站起來說。

“吃得了，吃得了。要不是您照看，今年的魚哪會比去年多呀！”

“我沒什么事，照看點兒我樂意?！?/p>

隨后，又有些人把魚送到痛叔面前，癇叔沒有推辭。晚上，他喊了好多

人到他屋里吃魚，還貼了兩瓶酒。

魚，是大強子老婆燒的，滿桌人吃得有滋有味。癇叔說：“明年哪，還

讓大強第一個跳進(jìn)水里，到時一一”

“再來個有滋有味！”大伙兒的笑聲，劃破了夜空。

（選自《安徽文學(xué)》2022年2期）

5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說開頭描寫了大汪塘的周圍環(huán)境在不同季節(jié)展現(xiàn)出的不同特點，

目的是渲染大汪塘的優(yōu)美景色，為下文書寫逮魚的歡樂氣氛做鋪墊。

B.村里的人都知道大強子最怕老婆，他每次都要變著戲法討好自己的

老婆，可見當(dāng)今時代的農(nóng)村，男女地位也慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

C.小說在敘寫的過程中，一共出現(xiàn)了好幾次“笑”或者“笑聲”，整

個故事一直都在笑聲中進(jìn)行，意在表現(xiàn)村民們的快樂。

D.小說除了語言外，也善于用細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物，如用“輕輕地”“埋”

“一抬”“一看”“哈哈大笑”等寫出大強子逮魚時的認(rèn)真與快樂。

6.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說在刻畫大強子老婆的形象時，運用了直接描寫和間接描寫的手

法，筆墨雖然不多，但個性表現(xiàn)的很鮮明。

B.小說通過描寫大汪塘村民有滋有味的和諧生活，充分展現(xiàn)農(nóng)村生活

質(zhì)樸的人情美，體現(xiàn)人與自然、人與人和諧共生的大主題。

C.小說以順敘的方式來敘寫大汪塘村民的捕魚生活，其中還補敘了大

強子招待妻子閨蜜去找痛叔釣魚的事情。

D.小說以“有滋有味”為題，不僅僅是說大汪塘村民吃魚吃得有滋有

味，更是說他們把生活過得有滋有味。

7.群像描寫是指小說中對一群人物形象的描寫。請你結(jié)合文本分析一

下小說中的群像形象。

8.鄉(xiāng)土文學(xué)的語言最突出的特點就是具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，請你談?wù)?/p>

這一特點在本文中是如何體現(xiàn)的。

（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。

策劃大師的時代

吳曉波

在括燥的生活中，人們總是心甘情愿地被一些熱門話題包圍著，有時候哪怕是你

賣了一個破綻，那本身就可以構(gòu)成一個熱門話題。對此，作為國內(nèi)“最著名”的策劃

大師，吳先生是心領(lǐng)意會得很。

日前，失業(yè)在家的吳先生開辦了一次“熱門話題培訓(xùn)班”，就在這次人數(shù)嚴(yán)格限

制的培訓(xùn)中，他一下子就救活了十來個“奄奄一息”的社會名流。

第一個來討教的是一位作曲家：“我作了一首流行歌曲，但就是流行不起來?！?/p>

“首先你要有一個可以流行的大新聞。比如說，這首歌曲的歌詞是你在西北的某

個鄉(xiāng)村客棧的土墻上

發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在你愿意出價一百萬元尋找這位詞作者?！?/p>

“但那是我自己寫的?！?/p>

“這不挺好嘛，你可以省下這一百萬元。”

“可是，如果真有人硬說這是他寫在土墻上的呢？

“難道你不會對當(dāng)今社會的世風(fēng)日下表示你的極大憤慨嗎？這樣，你很快就可以

為自己樹立起一個正義者的形象?！?/p>

熱烈的掌聲之中，一位大胡子畫家哭喪著臉說：“我畫了二十年的油畫，到現(xiàn)在

還沒有找到知音。”

“在市場經(jīng)濟中，人的價值首先是以貨幣的形態(tài)體現(xiàn)的……”

畫家聽得一頭霧水。吳先生不耐煩起來：“你應(yīng)該立即把你的畫背到上海外灘，

并標(biāo)價一百萬美元，少一分錢也不賣?！?/p>

“一百萬美元？如果有一百美元，我就給你30%的回扣?！?/p>

“傻瓜，你難道真的指望進(jìn)賬一百萬美元？只是這樣一炒，你的名聲不就上去了，

人一著名，畫不就同時著名起來了嗎？”

畫家聽得熱淚盈眶，幾乎要跪下來了。這時，一位身強力壯者把他擠到了一邊：

“我們企業(yè)的品牌老是打不響，你能給想個法兒嗎？”

“企業(yè)的品牌就像一個蘋果，你說，什么樣的蘋果最好吃？”循循善誘的吳先生

說。

“甜的蘋果?！憋@然，這位企業(yè)家的智商很有限。

“錯，是大家都來搶的蘋最好吃。如果有一家美國公司出價一億美元收購你的品

牌，而幾乎同時又有日本和德國的公司愿意出更高的價格，你猜會出現(xiàn)一番怎樣激動

人心的景象？”

“但是我到哪里去找這樣的美國企業(yè)？”

“你不會自己到美國或德國或日本去注冊一家公司嗎？在那里注冊一家公司，就

像到茉場買一株白萊

一樣容易。”

“如果真的被收購了……”

“錯，你決不可以被收購。你應(yīng)該經(jīng)過了百般討論、研究之后，在董事會上一舉

否決“外國人”的收購提議。很快，你的品牌就會成為一個國產(chǎn)名牌?！?/p>

一陣更熱烈的掌聲。這時，一個嬌滴滴的聲音越過所有的嘈雜，打動了吳先生的

心：“吳先生，我演的電影已經(jīng)好久沒有轟動了。”

“這已經(jīng)不是新聞了，你為什么不讓自己成為一個癌癥患者？”

花容頓時失色。只聽吳先生慢條斯理地說：“你應(yīng)該知道，沒有什么比同情心更

具有票房價值了。”

“但如果我一直不死呢？”恍然大悟的女演員還有點心有余悸。

“那不正好嗎？你每年可以炒它一把，你演的每一部電影都會成為自強不息的典

范?！?/p>

接下去的是一位可憐的導(dǎo)演：“我有一部片子，賣了一年還沒有出手一個拷貝?！?/p>

“這很簡單。你可以讓片中男主角突然失蹤了，然后在每個電影院都貼上尋人啟

事?！?/p>

“聽說這一招已經(jīng)有人用過了?！?/p>

“那你可以請觀眾來修改細(xì)節(jié)?！?/p>

“這一招好像……”

吳先生咬了咬牙，看來他并不是唯一的策劃大師，”那只有最后的一招了，你可

以請廣電部封殺這部影片?！?/p>

“你還不如建議我自殺算了?！?/p>

“當(dāng)然這只是傳聞。當(dāng)這一消息傳遍了國內(nèi)所有晚報之后，你便出來辟謠，并同

第一個發(fā)布謠言的記者打一場轟疲烈烈的官司。”

導(dǎo)演若有所悟，但他還是不放心：“這不是坑了那位記者嗎？”

“嘿，當(dāng)今的記者誰不爭著想當(dāng)被告？炒來炒去，大家的知名度全上去了。你可

千萬不要把這個機會輕易給了別人！”

9.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.小說開頭寫人們總是心甘情愿被熱門話題包圍的現(xiàn)象，為下文策劃大師吳先

生的“熱門話題培訓(xùn)班”成功舉辦埋下了伏筆。

B小說敘述幾位“奄奄一息”的社會名流求助策劃大師的故事，主要采用語言、

神態(tài)、細(xì)節(jié)、心理等描寫手法來刻畫人物形象。

C.小說中求助者的身份有作曲家、畫家、企業(yè)家、演員等，可以看出社會上這

些行業(yè)存在炒作投機現(xiàn)象流露出作者的批判意味。

D.小說情節(jié)并不復(fù)雜，構(gòu)思卻很巧妙，通過是先生對求助者的事業(yè)特殊“策劃”，

讓人反思在面臨職業(yè)進(jìn)步發(fā)展時我們到底該如何應(yīng)對。

10.請結(jié)合吳先生對求助者的“策劃”建議，簡要評價吳先生的“策劃智慧”。

（6分）

11.請簡要分析本文的語言特色。（6分）

參考答案

（一）1.B【解析】B項分析錯誤，李大個對老三并不十分放心，所以文章中他在

言語上有所警告。

2.A【解析】李大個的口頭禪代表著他的處世原則，只重實際，不重虛名，并

非實指他所賣的煎包。

3.①有助于刻畫人物形象。如“李大個搟皮，快”“裹餡，捏……碼在木屜”等

動作描寫突出了李大個做煎包技術(shù)嫻熟、手藝好的特點。（或如“用料考究”“選用

當(dāng)?shù)攸S牛腱肉，手剁餡”“反復(fù)用手打餡半小時”等細(xì)節(jié)描寫有助于刻畫李大個為人

實誠的性格特點。）②為后文埋下伏筆。“反復(fù)用手打餡半小時”等內(nèi)容為后文指責(zé)

老三打餡偷工減料埋下伏筆。③有助于表現(xiàn)主題。“用料考究”、制作步驟復(fù)雜等內(nèi)

容，有助于表現(xiàn)做人注重內(nèi)里、不圖虛名的小說主題。

4.質(zhì)樸表現(xiàn)在：小說選用口語化（生活化）的語言，如“意思深著哩”

“我敲斷你的狗腿”等透露著濃郁的生活氣息。生動表現(xiàn)在：①多使用短

句，如第二段“鋪里的煎包也的確如此，餡大皮白……”等寫出煎包的樣

子；②使用疊詞，如“飽盈盈、鼓騰騰、支棱棱、熱乎乎，一鍋鍋、一碟

碟”等，形象地寫出煎包的樣子及出鍋的過程；③運用修辭，如“煎包如

士兵列隊整齊排開“，運用比喻生動形象地寫出了煎包在鍋中整齊排列的

狀況。

（二）5.B【解析】B.“可見當(dāng)今時代的農(nóng)村，男女地位也慢慢發(fā)生了

轉(zhuǎn)變”錯，由大強對老婆言聽計從推斷當(dāng)代農(nóng)村男女地位發(fā)生轉(zhuǎn)變，這個推

斷過于牽強，而且兩者之間也不存在本質(zhì)聯(lián)系。

6.C【解析】C.“大強子招待妻子閨蜜去找癇叔釣魚的事情”非補敘，

是插敘。

7.①小說刻畫了一群以大強夫婦為代表的熱愛生活、積極樂觀、友愛

互助的村民形象；②這群人家庭和睦，鄰里和樂，懂得互相尊重、互相關(guān)

愛，把生活過得有滋有味，從大強夫妻的關(guān)系以及他們招待朋友的情節(jié)中、

大伙在大強的帶頭下送魚給痛叔的情節(jié)中可知；③這群人懂得尊重，懂得

感恩，對大汪塘從不濫捕濫逮，從不用捕魚的網(wǎng)，做到捕獲有度。

【解析】①小說以端午節(jié)前后村民在大汪塘捕魚為線索，刻畫了一群以

大強夫婦為代表的熱愛生活、積極樂觀、友愛互助的村民形象。②從文中

的描寫可以看出他們的家庭關(guān)系、鄰里關(guān)系。如家庭關(guān)系，刻畫了大強夫

婦，大強所謂的怕老婆正是愛老婆的體現(xiàn)，老婆愛吃魚，大強不愛吃魚，

但他“樂意逮魚給老婆吃，路過小溝小渠時，也能逮些魚帶回家”，而大

強老婆看到大強逮到魚“變得可聽話了。大強子叫她倒茶，她趕緊去了。

大強子叫她去舀水洗臉，她很快把水端了過來”，寫出了夫妻和睦的關(guān)系；

如鄰里關(guān)系，癇叔自動為大家看守魚塘，“要不是您照看，今年的魚哪會

比去年多呀！”“我沒什么事，照看點兒我樂意”；逮魚時“大強子第一

個沖進(jìn)水里，他跑到最深的地方試了一下，也就大腿深，正是逮魚的好時

機。他招了招手，示意大家趕快下來。看到他招手示意，三牛子、二毛子、

小狗子和大人們爭先恐后地跳進(jìn)水里，一起用力在水里攪了起來”，從中

可以看出大家并不自私，也不爭搶，而是一起逮魚，鄰里和樂；文中還描

寫了大家一起捕魚的歡樂，“‘下塘逮魚了！下塘逮魚了！'剛吃