河南省安陽縣2024年中考語文中招模擬考試試卷_第1頁
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文檔簡介

2024年河南省安陽縣中招模擬考試試卷

語文

留意事項(xiàng):

1.本試卷共8頁,四個大題,滿分120分,考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題,請按答題卡上留意事項(xiàng)的要求,干脆把答案填寫在答題卡上。答

在試卷上的答案無效。

題號——三四總分

(一)(二)

得分

一、積累與運(yùn)用(共26分)

1.閱讀下面的文字,完成(1)?(3)題。(共7分)

端午節(jié)是紀(jì)念宏大詩人屈原的節(jié)日,是防疫祛病、避瘟驅(qū)毒、祈求健康長壽的節(jié)日。過

去在端午節(jié),有許多傳統(tǒng)的慶祝儀式,如蘭湯洗浴、桂系艾蒿、菖蒲、扔災(zāi)、飲藥酒、吃粽

子、賽龍舟等。這里面著許多文化及精神內(nèi)容。

但是發(fā)展到今日,人們能夠想起的或許就只有吃棕子和賽龍舟兩項(xiàng)了,而城市里的人,

只剩下吃個粽子而已。端午節(jié)許多傳統(tǒng)習(xí)俗活動正在被漸漸,有的好像已經(jīng)消逝了,致使端

午節(jié)漸漸失去了傳統(tǒng)文化的韻味,著實(shí)令人缺憾和惋惜。

()隨著時代的發(fā)展,人們工作、生活節(jié)奏的加快,致使人們淡化了傳統(tǒng)節(jié)日繁雜的禮

節(jié)和儀式,還有深厚的商業(yè)色調(diào)也沖淡了端午節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日。有傳統(tǒng)意味的活動太少;

商家的炒作使粽子成一種僅供人們的贈品,節(jié)日文化被過分得

o這些都導(dǎo)致了傳統(tǒng)節(jié)日文化韻味慢慢地淡出人們的視線。不但是端午,大多

數(shù)人對臘八、清明、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知也還停留在“吃”文化上。物質(zhì)的豐富與節(jié)日文

化內(nèi)涵的傳承本不應(yīng)沖突,可現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)卻讓傳統(tǒng)節(jié)日這一“精神坐標(biāo)”的傳承漸行漸遠(yuǎn)。

(1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

A.裝載漸忘互通有無商業(yè)化

B.承載漸忘禮尚往來商業(yè)化

C.承載遺忘禮尚往來庸俗化

D.裝載遺忘互通有無庸俗化

(2)下列填入文中括號內(nèi)的語句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】(2分)

A.為什么在信息越來更加達(dá)的今日,端午節(jié)的文化韻味卻越來越少呢?

B.在信息越來更加達(dá)的今日,端午節(jié)的文化韻味卻越來越少。

C.現(xiàn)在看來,越是在信息發(fā)達(dá)的社會,端午節(jié)的文化韻味越少。

D.在信息越來更加達(dá)的今日,端午節(jié)的文化韻味莫非不是越來越少了嗎?

1

(3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】(3分)

A.除了端午,大多數(shù)人對臘八、清明、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知也僅停留在“吃”文化上。

B.不但是端午,大多數(shù)人對臘八、清明、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知尚且停留在“吃”文化上。

C.不僅是端午,大多數(shù)人對臘八、清明、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知也還停留在“吃”文化上。

D.不僅是端午,大多數(shù)人對臘八、清明、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知也僅停留在“吃”文化上。

2.古詩文默寫。(8分)

(1)夕日欲頹,=(陶弘景《答謝中書書》)

(2)辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》一詩中借用典故,于一問一答之間表達(dá)對茍

且偷生的當(dāng)權(quán)者的諷刺的句子是:"?o

(3)登臨絕頂俯瞰茫茫眾生,總是能讓人胸懷開闊,精神激昂,從而有所頓悟。王安石登

高而望發(fā)出了“,”(《登飛來峰》)的慨嘆,

揭示出“站得高方能看得遠(yuǎn)”的哲理;而杜甫登上東岳之巔,則寫下“,

"(《望岳》),來表達(dá)自己不怕困難、俯視一切的雄心和氣概。

3.名著閱讀。(任選一題作答)(4分)

(1)《西游記》中前后有三次孫悟空與唐僧師徒反目、各奔東西的事務(wù)。在這前后發(fā)生的三

個事務(wù)中,孫悟空的應(yīng)對方法與看法發(fā)生了明顯的改變,請通過這些看法的改變分析孫悟空

在取經(jīng)路上思想性格的成長改變。

(2)有人說:“我們不應(yīng)當(dāng)把不幸的童年當(dāng)成自己拒絕成長的借口。”那應(yīng)當(dāng)如何對待不幸

的童年呢?請結(jié)合人物的童年成長經(jīng)驗(yàn),任選一個人物,簡要分析她(他)最終成為了一個

怎樣的人。

①簡?愛(《簡?愛》)②“小蘿卜頭”(《紅巖》)

4.把下面一段話的主要意思壓縮成一段話,不超過80個字。(2分)

隨著越來越多的國家發(fā)覺“沒有中國旅行或親密接觸史”的新型冠狀病毒肺炎確診患者,

外界有理由對“新型冠狀病毒是從中國發(fā)源的”這種說法提出懷疑。鐘南山院士關(guān)于“雖然

新型冠狀病毒肺炎首先在中國出現(xiàn),但疫情發(fā)源不肯定在中國”的表述更激發(fā)了社交媒體大

探討。專家認(rèn)為,當(dāng)前沒有充分證據(jù)能說清晰新型冠狀病毒的準(zhǔn)確來源,在沒有依據(jù)的狀況

下探討新型冠狀病毒是發(fā)源于國內(nèi)或國外還為時過早。當(dāng)前戰(zhàn)疫斗爭正處于關(guān)鍵階段,為何

各國科學(xué)家卻要執(zhí)著于找尋看似關(guān)系不大的“新型冠狀病毒發(fā)源”?北京高校醫(yī)學(xué)部公共衛(wèi)

生學(xué)院副院長王培玉教授3月1日接受記者采訪時表示,新型冠狀病毒溯源堪稱疫情防治的

核心,其目的是找到新型冠狀病毒傳播源頭,摸清爽型冠狀病毒初始傳播途徑、突變規(guī)律和

潛在風(fēng)險,從新型冠狀病毒源頭為疫情防控供應(yīng)重要的科學(xué)依據(jù)。

2

5.綜合性學(xué)習(xí)活動。(共5分)

材料一特別之時行特別之策。為了降低新型冠狀病毒肺炎疫情對學(xué)習(xí)的影響,教化部

確定“停課不停學(xué)”,各類學(xué)校也紛紛開展網(wǎng)課,老師們紛紛變身“主播”,在線教化成為學(xué)

校教化的“替代品”。把課堂從學(xué)校搬到家中,終歸是顛覆性的改變,城市網(wǎng)課面對著任課

老師閱歷不足、孩子自覺性不夠等問題;而鄉(xiāng)村網(wǎng)課除了面對城市網(wǎng)課的這些問題之外,還

存在其他更嚴(yán)峻的問題。在鄉(xiāng)村,或是通信條件差,有的學(xué)生只能在野外找尋信號與學(xué)校連

線;或是通信工具不良,有的學(xué)生在“線上課堂”被動缺席;或是通信工具缺乏,無法上網(wǎng)

課。

材料一

某中學(xué)關(guān)于網(wǎng)課塊點(diǎn)的調(diào)查統(tǒng)計

(1)依據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容,概括網(wǎng)課在推動過程中遇到了哪三個主要問題?(3分)

(2)某網(wǎng)絡(luò)公司想增加并優(yōu)化自己的網(wǎng)課教學(xué)軟件的一項(xiàng)功能,你認(rèn)為哪一項(xiàng)功能應(yīng)當(dāng)?shù)?/p>

到優(yōu)化和加強(qiáng)?請你依據(jù)材料二中圖表的內(nèi)容為該公司提出合理建議,并說明緣由。(2分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共29分)

(一)閱讀下文,完成6?9題。(共16分)

十四雙紅棉鞋

①這幾年,我在本地區(qū)的一個邊遠(yuǎn)海島小學(xué)支教,已近三年。學(xué)校坐北朝南,只有一座

3

四層教學(xué)樓,東面靠山,北面臨海,南面有一個小型操場。

②去年冬至后的一天,寒風(fēng)凜冽,云被刮得翻滾著往東南跑。青灰色的山石更顯冷硬,

枯衰的草在風(fēng)中亂舞,幾點(diǎn)松樹的墨綠還露著一點(diǎn)朝氣。大家厭憎這寒冷天氣,一迭聲地埋

怨著。突然,一對七旬老人敲門進(jìn)來,襄挾著一股寒風(fēng)。老爺爺手里提著兩個袋子,老奶奶

緊跟在后面。老奶奶笑瞇瞇地說,數(shù)九寒冬的,學(xué)??亢_?,冷,人民老師不簡單,她給每

位老師做了一雙棉鞋。兩位老人把棉鞋一一擺到了地上,地上就像開了“鞋子花”,一共十

四雙,正是全體老師的人數(shù)。

③我們一時間怔住了,不知如何是好。

④這個海島學(xué)校,全校只有一百多名學(xué)生,我們在那里支教,很有點(diǎn)兒與世隔絕的味道。

教室外,二三十米處就是大海。春夏兩季碧海藍(lán)天,小孤山忽隱忽現(xiàn),帆船兒來回穿梭,浮

映在窗口,怎么都看不夠。冬季呢,風(fēng)急浪高,寒氣逼人,看一眼就渾身打戰(zhàn),大家開玩笑

說“冬天不看海,看海嚇破膽”。教室沒有供暖設(shè)備,冷氣從腳下冒上來,下課要焙暖手才

好改作業(yè)。氣溫零下好多度的時候,身體弱的老師,就會受涼感冒或凍壞肚子,好在本地的

孩子都適應(yīng)了寒冷氣候。

⑤老爺爺說,棉鞋是老太婆做的,他是特地負(fù)責(zé)提鞋的,說得大家都笑起來。他接著又

說,為了這百十個小孩,老師們風(fēng)里來雨里去,老太婆始終記掛在心上,在家經(jīng)常叨念。校

長聽見來了.她看到兩位老人大冷天來探望大家,特別過意不去,推辭著不收。爺爺幽幽說

道,老奶奶得病七八年了,至今還沒治好,大家就成全地的心愿吧!我們的表情凝重起來,

校長也不再固執(zhí)了。

⑥大家遲疑著,各自上前拿了一雙,一迭聲地夸鞋好看,贊奶奶心靈手巧。棉鞋的花色

真多,紫紅,橘紅,棕紅,朱紅……每一種都離不開暖乎乎的紅。張老師遞給我一雙朱紅色

的棉鞋,我托起來細(xì)致端詳著,發(fā)覺鞋面是用細(xì)毛線鉤織的,正中排列著一朵朵小紅花,像

一顆顆愛心,四周環(huán)圍著一道道斜紋,精致又喜氣。襯里是細(xì)軟的紅色拉絨布,填著松軟厚

實(shí)的絲棉。鞋底紅、白、黑三色相間,溫煦又好看。難得的是,鞋面的毛線繩是配上各色金

線鉤織的,看上去像多數(shù)顆小星星在閃耀。奶奶真是太專心了。

⑦我捧起鞋,腳當(dāng)心地伸進(jìn)去,輕輕走上幾步,讓鞋子的暖灌滿全身。窗外的陽光爬過

山頭照進(jìn)來,腳下這一抹火紅,和天上的太陽一個顏色,火焰一般消融著酷寒的海島氣候。

兩位老人頭發(fā)花白,清瘦的臉上掛著笑容,樂呵呵地看我們試穿棉鞋,眼里堆滿了慈祥。碼

數(shù)正好啊,正好……奶奶不停地喃喃著,皺紋像三月的海波,輕快地蕩漾開去……

⑧我想,一個生病的老人,從選料鉤織,到做幫上底,要花費(fèi)多少工夫才能完成?假如

做一雙鞋須要五天的話,十四雙就要兩個多月?;蛟S自秋天起,她就不顧老眼昏花,每日坐

在海風(fēng)吹拂的院子里,在昏黃的燈光下,一針一線……最終做好了一雙,她細(xì)心地用紅線串

起來。那種滿意和歡樂,讓她忘了身上的病痛。

⑨校長覺得老人帶病給我們做鞋,這份情太重了,想要請人采訪報道一下。奶奶連連擺

手搖頭,堅(jiān)決不同意,她說只要我們的腳溫煦就行了,她做鞋是自愿的,假如那樣就傷她的

心了。說著,眼圈都紅了。

⑩大家又一次怔住了,不知如何是好。

4

?或許,她覺得她做這些事,就像為家里織漁網(wǎng),給孫女做飯一樣平常。校長只好作罷

了,于是請兩位老人家和我們合個影,沒想到他們也不情愿。校長說明說就是留個紀(jì)念而已,

沒有別的意思,說了好幾次,老人才同意。

?沒有人示意,老師們自發(fā)地把鞋擺成了一個弧形,大家站在弧形后面,就像站在一道

明麗的彩虹里,更像是對著十四雙棉鞋致敬……女老師圍著奶奶,男老師靠著爺爺,沒有人

忸怩作態(tài),大家笑得很快樂,兩位老人也笑了。我不當(dāng)心觸遇到了奶奶的手一一那像沙礫一

樣粗糙的手,想起她用這雙劃船槳、拉漁網(wǎng)的手,敲海蠣、曬蝦皮的手,帶著病痛捏起了細(xì)

針……淚突然就涌上了眼眶,怕她望見,我又用勁“咽”了回去,夸張地傻笑著……

?兩位老人怕耽擱學(xué)校上課,很快向我們告辭了,校長將他們送到了操場外。海風(fēng)吹起

了老人的白發(fā),吹起了奶奶的圍巾,我們靜默祝愿他們。

6.文章運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法敘述故事,請分別概括實(shí)寫和虛寫的內(nèi)容,并簡要分析運(yùn)用這

種手法的好處。(4分)

7.大家兩次怔住的緣由是什么?這兩個句子在文中獨(dú)立成段有何妙處?請結(jié)合文章詳細(xì)分析。

8.文章多次描寫海邊的環(huán)境,揣摩下面的語句,體會寫景的妙處。(4分)

(1)寒風(fēng)凜冽,云被刮得翻滾著往東南跑。青灰色的山石更顯冷硬,枯衰的草在風(fēng)中亂舞,

幾點(diǎn)松樹的墨綠還露著一點(diǎn)朝氣。

(2)窗外的陽光爬過山頭照進(jìn)來,腳下這一抹火紅,和天上的太陽一個顏色,火焰一般消

融著酷寒的海島氣候。

9.文章用第一人稱“我”來講解并描述故事有什么好處?請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。(4分)

(二)閱讀非連續(xù)文本,完成10?13題。(共13分)

抗擊新型冠狀病毒肺炎除了醫(yī)藥研發(fā)創(chuàng)新,諸多科技手段對疫情防控也發(fā)揮了重要作用。

材料一疫情發(fā)生后,大家都普遍關(guān)切自己是否有與確診或疑似人員同乘一個航班、一列

火車、一個大巴的經(jīng)驗(yàn),以及自己是不是親密接觸者,也就是疫情傳播鏈條中的“B”角色,

政府部門管理者也急需精確、全面的駕馭親密接觸者信息,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)防控。

我國快速開發(fā)出“親密接觸者測量儀”,用微信掃描其二維碼即可進(jìn)行查詢?!坝H密接觸

者測量儀”可以發(fā)揮大數(shù)據(jù)融合分析的優(yōu)勢,在海量數(shù)據(jù)中辨識親密接觸者?!坝H密接觸者

測量儀”具有數(shù)據(jù)精準(zhǔn)和愛護(hù)隱私的特點(diǎn),在國家有關(guān)部門的大力支持下,該平臺獲得了國

5

家衛(wèi)健委、交通運(yùn)輸部、國家鐵路集團(tuán)公司和民航局等多方數(shù)據(jù)資源支持,保證了數(shù)據(jù)來源

的權(quán)成性,為精確的查詢結(jié)果奠定了基礎(chǔ)。同時,該平臺依據(jù)國際通用定義的親密接觸者模

型,運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等手段,對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計算和推理,可最大范圍找出與確診和

疑似病例共同乘坐交通工具的親密接觸人員,并匯聚得到“出行方式全覆蓋、潛藏時間全包

含”的親密接觸人群名單,同時對這份名單進(jìn)行每日更新,保證查詢結(jié)果的精確性。平臺嚴(yán)

格執(zhí)行國家網(wǎng)信辦發(fā)布的《關(guān)于做好個人信息愛護(hù)利用大數(shù)據(jù)支撐聯(lián)防聯(lián)控工作的通知》的

要求,全面加強(qiáng)數(shù)據(jù)管控,其數(shù)據(jù)采集、存儲、管理、運(yùn)用等全流程,都是在中國電科云平

臺上處理完成。同時,“親密接觸者測量儀”全部查詢數(shù)據(jù)全部經(jīng)過不行逆加密處理,以密

文形式進(jìn)行存儲和比對,數(shù)據(jù)加工做到平安可控、流程合規(guī),實(shí)現(xiàn)流程作業(yè)、席位生產(chǎn),公

眾完全可以放心運(yùn)用。

親密接觸者測量儀運(yùn)用說明

二、用戶注冊

在首頁點(diǎn)擊gssA迸行

用戶登錄。未注冊用戶,先點(diǎn)擊

“注冊”,輸入手機(jī)號碼,點(diǎn)擊發(fā)

送驗(yàn)證碼,設(shè)置登錄密碼進(jìn)行

注冊。

一、首頁

四、密接查詢

三、用戶登錄在首頁點(diǎn)擊,輸

人要被查詢?nèi)藛T的姓名、身份證

輸入已注冊成功的手機(jī)號、密

號碼。查詢結(jié)果分為四類人員:

碼,點(diǎn)擊“登錄”,顯示登錄成功

確診、疑似、密切接觸者、正常。

后,進(jìn)入首頁。

特別提示:每個手機(jī)號碼只能查

詢?nèi)齻€固定身份證號,每個身份

證號每日限查一次!

材料二5G遠(yuǎn)程醫(yī)療技術(shù)在此次抗擊疫情中頻頻亮相,緩解醫(yī)療資源驚慌態(tài)勢。5G網(wǎng)絡(luò)

搭建是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程會診的基礎(chǔ),醫(yī)療行業(yè)的視頻會議系統(tǒng)須要高質(zhì)量的音頻和視頻,以及通信

的牢靠性和穩(wěn)定性。尤其是在遠(yuǎn)程會診中,對視頻圖像的質(zhì)量要求更高。在遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)中,

清晰、實(shí)時是特別重要的。5G網(wǎng)絡(luò)具有速度快、頻譜寬、低時延的特點(diǎn),憑借這些優(yōu)勢在

遠(yuǎn)程醫(yī)療中可提高信息交互的速度。通過視頻傳感器采集現(xiàn)場視頻,醫(yī)生可以看到高清晰度

視頻畫面,結(jié)合癥狀和生命體征,遠(yuǎn)程評估患者的病情,并通過供應(yīng)診斷結(jié)果,制定治療安

6

排,指導(dǎo)患者后期康復(fù)。通過遠(yuǎn)程會診系統(tǒng),醫(yī)護(hù)人員不必頻繁進(jìn)出“污染區(qū)”,不用進(jìn)入

病房就可以清晰地檢查病人的病情和各項(xiàng)體征,并可以隨時召集各方專家進(jìn)行會診,最大程

度削減了干脆接觸,降低了交叉?zhèn)魅撅L(fēng)險,大大提高了診治效率。

材料三消毒機(jī)器人以輪式(室內(nèi)用)和履帶式(室外用)機(jī)器人底盤為載體,利用機(jī)器

人的噴霧系統(tǒng)將消毒液霧化并快速在指定區(qū)城無接觸消毒。輪式(室內(nèi))消毒機(jī)器人行駛速

度可達(dá)到3km/h,噴霧炮射程3?5米,載藥量達(dá)13L,每小時消殺5000平方米;履帶式(室

外)機(jī)器人則可實(shí)現(xiàn)500米遠(yuǎn)程操控,行駛速度達(dá)到6km/h,噴霧炮射程5米以上,載藥量

可達(dá)25L,每小時可消殺10000平米以上。運(yùn)用消毒機(jī)器人進(jìn)行消殺工作,不僅作業(yè)平安,

而且效率高,大幅降低了防疫人員的工作強(qiáng)度。

高精度紅外鏡頭可對視域內(nèi)多人快速體溫檢測篩查。這些紅外鏡頭采納8?12微米、具

有高透過率的紅外硫系玻璃作為鏡片,由于無熱化定焦,可以快速和精確地測量人體溫度,

測溫范圍-20℃?+120℃,測溫精度±0.經(jīng)過紅外鏡頭配套的非制冷型人體快速精準(zhǔn)篩

查紅外熱像儀,可以對視域內(nèi)多個人員進(jìn)行快速體溫檢測與篩查,有效降低交叉感染風(fēng)險。

(依據(jù)《科學(xué)日報》《大眾科學(xué)》等期刊資料編輯)

10.小明一家三口乘坐了G1848次武漢至商丘的火車,小明將運(yùn)用“親密接觸者測量儀”平

臺,檢測家人們是否是親密接觸者。請你依據(jù)文中圖示,寫出操作步驟。(4分)

11.經(jīng)過“親密接觸者測量儀”查詢,小明一家為疑似人員,須要進(jìn)行隔離視察。醫(yī)院打算

為他們進(jìn)行專家遠(yuǎn)程會診,小明的爸爸卻擔(dān)憂專家遠(yuǎn)程會診的精確性。你認(rèn)為小明爸爸的擔(dān)

憂有必要嗎?請結(jié)合材料做出推斷,并介紹其工作原理。(4分)

12.小明在隔離期間,發(fā)覺智能機(jī)器人和高精度紅外鏡頭智能抗疫的神器,他想舉薦其中一

個給學(xué)校運(yùn)用。假如你是小明,會舉薦哪一個?為什么?(2分)

13.下列選項(xiàng)中,對選文內(nèi)容表述與分析不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.本文寫了大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、5G新興信息技術(shù)為疫情防控供應(yīng)論了技術(shù)保障。

B.三則材料分別運(yùn)用了作比較、舉例子、列數(shù)字的說明方法,說明白“親密接觸者測量儀”

“5G遠(yuǎn)程醫(yī)療”“消毒機(jī)器人、高精度紅外鏡頭”的特點(diǎn)。

C.文中“親密接觸者測量儀”“5G遠(yuǎn)程醫(yī)療”“消毒機(jī)器人”“高精度紅外鏡頭”的共同特

點(diǎn)是速度快、效率高、保平安。

D.“親密接觸者測量儀”完成數(shù)據(jù)采集、存儲、管理、運(yùn)用等數(shù)據(jù)全流程,數(shù)據(jù)加工做到

平安可控、流程合規(guī),可防個人信息泄露。

三、古詩文閱讀(共15分)

7

閱讀下面兩個語段,完成14-18題。(共11分)

(一)雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其普也。是故學(xué)然后知不

足,教然后知困。A知不足,…然后能自反也;B知國,…然后熊自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相牽也。

《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”,其此之調(diào)乎!

(選自《雖有嘉肴》)

(二)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非安靜無以致遠(yuǎn)。夫竽須

靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與

時馳,意與日去,逐成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!

(節(jié)選自諸葛亮《誡子書》)

14.下面各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是【】(2分)

-不知其毒也

-雖有至道,弗學(xué)

B.善-

A.道-

.王日:“普

,伐竹取道,下見小潭

-是故學(xué)然后知不足-故曰:教學(xué)相格也

C.學(xué)-D.長-

一夫?qū)W須靜也,而或冷煙一空

15.把語段(一)(二)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

(1)《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”,其此之謂乎!

(2)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。

16.用“/”給下面的句子斷句。(限兩處)(1分)

非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。

17.語段(一)中畫波浪線的A、B兩句能否調(diào)換依次?為什么?(2分)

18.請依據(jù)語段(一)(二)的內(nèi)容,簡述達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果須要哪些要素。(4分)

閱讀下面一首詩,完成19?20題。(共4分)

使至塞上

8

王維

單車欲問邊,屬國過居延。

征蓬出漢塞,歸雁入胡天。

大漠孤煙直,長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。

19.“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”一句意蘊(yùn)豐富,做到了寫景、敘事與抒情相結(jié)合,請分析

此句中的景、事、情。(2分)

20.“大漠孤煙直,長河落日圓”一句是詩人的心境與情感轉(zhuǎn)折改變的關(guān)鍵句,請結(jié)合內(nèi)容

詳細(xì)分析。(2分)

四、作文(50分)

21.任選一題作文。(50分)

(1)魏文帝曹丕曾說過:“蓋文章,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事?!敝袊糯性S多優(yōu)秀的作

家一生孜孜不倦地著書立說,創(chuàng)作出多數(shù)名垂千古的優(yōu)秀文學(xué)作品。正是因?yàn)橛辛怂麄儯?/p>

華文化才得以流傳千古,輝煌絢麗,成為世界文明史上的珍寶。

請你任選一位古代作家,將“我想對你說"補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目,

寫一篇文章。

要求:①除詩歌外,文體不限。600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(2)閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫作。

隨著工業(yè)的發(fā)展,地球的環(huán)境日益惡化,人類世界制造的垃圾污染了河流和海洋,大量

的動植物面臨滅頂之災(zāi),生物鏈的倒塌帶來更加嚴(yán)峻的生態(tài)災(zāi)難,不知名的疾病在人群中快

速傳播。由于人類捕食野生動物造成原本存在于動物身上的某種病毒傳染到人身上并發(fā)生變

異,造成了新型冠狀病毒肺炎在全球范圍內(nèi)的爆發(fā)。

假如你是一個一般的中學(xué)生,要在電視上發(fā)表一場名為《愛護(hù)野生動物,就是愛護(hù)我們

自己》的電視演講。請你發(fā)揮想象力,以演講者的身份完成這篇演講稿的寫作。

要求:①除詩歌外,文體不限。600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

9

2024年安陽縣中招模擬考試試卷語文解析

一、積累與運(yùn)用(共26分)

1.(1)【答案】B(2分)

(2)【答案】A(2分)

(3)【答案】D(3分)

【解析】本題考查病句的修改。畫橫線的句子存在的問題是關(guān)聯(lián)調(diào)搭配不當(dāng),結(jié)合語境可知,

應(yīng)當(dāng)將“不但”改為“不僅”,并將“也還”改為“也僅”,實(shí)現(xiàn)語意的遞進(jìn),強(qiáng)調(diào)大多數(shù)人

對傳統(tǒng)節(jié)日文化理解的滿系。

2.【答案】(1)沉磷競聯(lián)(2)天下英雄誰敵手曹劉,生子當(dāng)如孫仲謀(3)不畏浮云遮望眼,

只緣身在此山中會當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。靠?分,有錯該空不得分。共8分)

3.(1)【答案】示例:①第一次事務(wù)是路過兩界山的時候?qū)O情空因唐僧責(zé)怪他不該打死強(qiáng)盜,

心生不滿,一氣之下就丟下師交獨(dú)自遠(yuǎn)去:②其次次是三打白骨精時,唐僧誤會孫悟空濫殺

無辜要趕走悟空,孫悟空不再發(fā)再簡唐的說明,總求留下自己:3第三次是因?yàn)槲蚩沼忠淮?/p>

打死了強(qiáng)盜,唐的大簽,要趕走他,這一次悟空沒做任何辯駁,立即去找觀音菩薩尋求解決

策略。④從中可以看到,孫悟空在整個取經(jīng)的道路上,性格從不知天高地序。毛躁沖動,慢

慢變得重情重義、忍辱負(fù)重、有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識,處理問題也更加顯得成熟、穩(wěn)愛。(意

思對即可每點(diǎn)1分,共4分)

【答案】①示例:簡?愛的童年很不幸,父母早亡,被寄養(yǎng)在姑媽家,但是驕橫的表哥總是

欺壓她,冷酷舅母總是打擊她,后來去了洛伍德學(xué)校也受到不公允待遇。面對這樣不幸的童

年,簡愛沒有選擇自暴自棄,而是堅(jiān)毅面對,生活的艱辛成為她心靈強(qiáng)大的催化劑,她最終

成為一位自尊自主、意志堅(jiān)毅、敢于追求自由同等,人格獨(dú)立的女性。(意思對即可。4分)

②示例:“小蘿卜頭”,原名宋振中,他的童年很不幸,八個月的時候就被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,備受熬

煎,長成了一個大頭細(xì)身子、面黃肌瘦的孩子,監(jiān)獄的難友稱他為“小蘿卜頭”。而對不幸

的童年,他毫不氣餒,拜獄中的囚犯為師,主動求學(xué),刻苦學(xué)習(xí),英勇投身于監(jiān)獄中地下黨

的革命斗爭工作,與敵人綻開機(jī)靈而又堅(jiān)決的斗爭,最終成為一名堅(jiān)決的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。

(意思對即可。4分)

4.【答案】新型活狀病毒來源是國內(nèi)還是國外尚存爭議,各國專家之所以執(zhí)者于以找著似與

治療無關(guān)的新型冠狀病毒源頭,是因?yàn)樾滦凸跔畈《驹搭^可以為疫情防控供應(yīng)重要的科學(xué)依

據(jù)。(2分)

5.(4)【答案】①老師閱歷不足;②學(xué)生無法很好地適應(yīng)網(wǎng)課的教學(xué)模式,存在學(xué)習(xí)自覺性

不夠,學(xué)習(xí)過程小缺乏溝通互動,缺少監(jiān)督者、學(xué)習(xí)愛好不高等問題;③鄉(xiāng)村網(wǎng)課在硬件設(shè)

施條件上面對逆境。(每1點(diǎn)分,其3分)

(2)[答案】建議優(yōu)化軟件用戶之間相互溝通溝通的功能。據(jù)材料二可知,叫課存在的主要

問題是師生之間缺乏溝通溝通,上學(xué)生覺得網(wǎng)課枯燥、單調(diào),所以應(yīng)當(dāng)著力解決網(wǎng)課用戶之

間相互溝通溝通的問題(2分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共29分)

(一)6.【答案】①實(shí)寫:老婆婆在冬天,給“我們”送棉鞋。(1分)②虛寫:“我”看到

10

棉鞋,想到老婆婆平常艱辛的勞作,表達(dá)“我”對老婆婆的感謝之情。(2分)③虛實(shí)結(jié)合

敘述故事,更能突出老婆婆事跡的感人,表達(dá)了“我”對她為人淳樸和善、勤勞能干的珍貴

品質(zhì)的歌頌。(1分)(意思對即可。共4分)

7.【答案】①第一次怔住的緣由:冬天,對老人突然來給老師們送棉鞋感到驚詫,大家不知

道該不該收下棉鞋,所以證住了。②其次次怔住的緣由:老人送老師們棉鞋卻拒絕采訪報道,

大家對做好事不留名的行為感到很驚詫,又怔住了。③從內(nèi)容上,這兩句話用大家“怔住”

的神情,側(cè)面表現(xiàn)了老人心地和善、淡泊名利的名貴品質(zhì)。④從結(jié)構(gòu)上,這兩句單獨(dú)成段,

前后照應(yīng),推動故事情節(jié)的發(fā)展,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(每點(diǎn)1分,共4分)

8.【答案】(1)句通過對風(fēng)、云、山石和植物的描繪,干脆寫出了冬天海島天氣惡劣,氣候

寒冷,為下文寫老爺爺和老婆婆冒著寒冷來給老師送棉鞋做鋪墊。(2分)(2)句寫了太陽

升起,陽光普照小島、暖和大地的景象,這暖和的陽光與老婆婆所送紅色的棉鞋一樣令人感

到暖和,渲染了一種暖和的氣氛,烘托了作者對老婆婆的感謝之情,為下文寫眾人感謝老人

做鋪墊。(2分)(意思對即可。共4分)

9.【答案】①“我”是老人送棉鞋事務(wù)的敘述者和見證者,山“我”敘述出來,文章顯得真

實(shí)可信。②“我”是整個事務(wù)的參加者,通過“我”的所見所聞所感,推動了故事情節(jié)的發(fā)

展。③從“我”的角度來寫老人夫婦,側(cè)面表現(xiàn)了他們淡泊名利、為他人著想、淳樸和善的

名貴品質(zhì)。④由“我”的敘述揭示故事的主題,歌頌了老人們感人的行為,贊揚(yáng)了他們的名

貴品質(zhì),表達(dá)了老師們對老人的欽佩感謝之情,更能引起讀者感情的共鳴。(意思對即可,

每點(diǎn)1分,共4分)

(二)10.【答案】第一步:掃描“親密接觸者測量儀”二維碼,打開首頁。(1分)其次步:

用戶注冊。在首頁點(diǎn)山“親密接觸者查詢”進(jìn)行用戶登陸。未注冊用戶,先點(diǎn)擊右側(cè)圖示界

面右上角“賬號注冊”,輸人手機(jī)號碼,設(shè)置登錄密碼進(jìn)行注冊。(1分)第三步:用戶登錄。

在登陸界面輸入已注冊成功的手機(jī)號、密碼,點(diǎn)擊“登錄”,顯小、登錄成功后,進(jìn)入首頁。

(1分)第四步:密接查詢。在首頁點(diǎn)擊“親密接觸者查詢”,輸人被查詢?nèi)藛T的姓名、身

份證號碼即可查詢。(1分)(意思對即可。共4分)

12.【答案】示例一:舉薦高精度紅外鏡頭。因?yàn)閷W(xué)校為人口聚集公共場所,安裝高精度紅

外鏡頭,可以快速和精確地測量多人

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