采分點(diǎn)三法破解“卡殼”處-2024年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之文言文

第二部分古代詩(shī)文閱讀

文言文閱讀

文言文翻譯的采分點(diǎn)

——找準(zhǔn)三處采分點(diǎn)三法破解“卡殼”處

教學(xué)目標(biāo)

掌握文言句子翻譯題的解題技巧與方法

教學(xué)重點(diǎn)

注意“七處采分點(diǎn)”，譯句要謹(jǐn)慎

教學(xué)難點(diǎn)

掌握答題方法，熟練準(zhǔn)確解答此類(lèi)題目

教學(xué)過(guò)程

一、把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.實(shí)詞、虛詞。

實(shí)詞、虛詞翻譯準(zhǔn)確，確定翻譯語(yǔ)句中的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞，實(shí)詞看語(yǔ)境中的意義，虛詞看

用法。每個(gè)重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞各1分，譯錯(cuò)扣1分。

2.文言句式。

對(duì)文言文特殊句式的評(píng)分細(xì)則。省略句不能補(bǔ)出省略成分的，倒裝句（賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)

后置句、狀語(yǔ)后置句、主謂倒裝句等）不能按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)方式調(diào)整語(yǔ)序翻譯的，固定句

式不能合理翻譯的，都要扣1分。

3.語(yǔ)句語(yǔ)意。

①細(xì)致看每個(gè)語(yǔ)句翻譯的是否正確，若正確，可得語(yǔ)句大意分1?2分。句法格式方

面正確，但詞義錯(cuò)誤，仍然不能算對(duì)，不能得大意分。

②詞義理解不能太拘泥于參考答案,意義相近，在句子中也通順，就可以按正確計(jì)算，

得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，如果意思反了，就不能得分。

文言文翻譯作為一道主觀題,在高考閱卷時(shí),是按照每一句中的關(guān)鍵得分點(diǎn)給分的。因此，

翻譯題得高分的關(guān)鍵是能夠捕捉到句子中的有效采分點(diǎn)。有時(shí),所翻譯的句子中會(huì)包含一些生

僻的詞語(yǔ),這些生僻的詞語(yǔ)一般不會(huì)是得分點(diǎn)，因此翻譯時(shí)不必在這些詞語(yǔ)上耽擱過(guò)多時(shí)間。

二找準(zhǔn)翻譯采分點(diǎn)

采分點(diǎn)一重要實(shí)詞

重要實(shí)詞是指對(duì)句子意思起著決定作用的詞語(yǔ),這些詞語(yǔ)一旦譯錯(cuò),就影響了對(duì)整個(gè)句子

的理解，主要包括通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞語(yǔ)以及一些需要根據(jù)語(yǔ)境臨場(chǎng)推測(cè)意

思的詞語(yǔ)。

例1斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng),贏糧而景從。（賈誼《過(guò)秦論》）

重要實(shí)詞:兵、云、響、贏、景

譯文：（他們）砍下樹(shù)木做兵器,高舉竹竿當(dāng)旗幟,天下的百姓像云那樣聚集起來(lái),像回聲那樣應(yīng)

聲而起，（許多人）擔(dān)著糧食如影隨形地跟著（陳涉）。

例2[2022?新高考全國(guó)H卷改編]指出文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子的重要實(shí)詞并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

上既破邯單B,誅王郎，召鄧禹宿，夜語(yǔ)曰："吾欲北發(fā)幽州突騎,諸將誰(shuí)可使者？”禹曰：“吳

漢可。禹數(shù)與語(yǔ)，其人勇鷲有智謀，諸將鮮能及者?！鄙嫌谑且詽h為大將軍。

重要實(shí)詞：可、數(shù)、勇鷲、鮮、及

譯文:鄧禹說(shuō)：“吳漢可以。我多次和他交談，他這個(gè)人勇敢兇猛有智慧謀略,各將領(lǐng)中少有能比

得上的?！?/p>

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】

閱讀下面的文言文,指出文中畫(huà)橫線(xiàn)句子中的重要實(shí)詞,并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

蘇軾下御史獄，勢(shì)危甚，無(wú)敢救者。安禮從容言：“自古大度之主，不以言語(yǔ)罪人。軾以才自

奮,謂爵位可立取,顧錄錄如此,其心不能無(wú)缺望。今一旦致于理,恐后世謂陛下不能容才?！钡?/p>

日：“朕固不深譴也,行為卿貴之。卿第去,勿漏言,軾方賈怨于眾,恐言者緣以害卿也。”李定、

張?jiān)虢哉刮鹁?安禮不答,軾以故得輕比。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）

（1）自古大度之主，不以言語(yǔ)罪人。軾以才自?shī)^,謂爵位可立取，顧錄錄如此，其心不能無(wú)缺望。

重要實(shí)詞：一

譯文：

⑴罪（怪罪，歸罪于人）；自?shī)^（妄自尊大）；錄錄（同“碌碌”，沒(méi)有作為，平庸無(wú)能）。

自古以來(lái)胸懷寬廣的君主，是不會(huì)因別人的言論不當(dāng)而怪罪他的。蘇軾因他的才干妄自尊大，

認(rèn)為爵位可以很快得到而現(xiàn)在卻仍然這樣碌碌無(wú)為，他的心中不能沒(méi)有抱怨。

（2）卿第去,勿漏言,軾方賈怨于眾,恐言者緣以害卿也。

重要實(shí)詞：—

譯文:_________________________________________________________

⑵第（只管）；去（離開(kāi)）；賈（招致）。

你只管離開(kāi),不要把這件事說(shuō)出去,蘇軾剛引起眾人的怨恨我恐怕有人會(huì)拿這件事來(lái)害你。

［參考譯文］

蘇軾（因作詩(shī)諷刺新法）被下御史獄，情勢(shì)很危急，沒(méi)有人敢救他。王安禮則坦然地說(shuō)：“自

古以來(lái)胸懷寬廣的君主,是不會(huì)因別人的言論不當(dāng)而怪罪他的。蘇軾因他的才干妄自尊大，認(rèn)為

爵位可以很快得到,而現(xiàn)在卻仍然這樣碌碌無(wú)為，他的心中不能沒(méi)有抱怨?，F(xiàn)在如果按理治他的

罪,我擔(dān)心以后人們會(huì)說(shuō)陛下不能容納有才能的人神宗說(shuō)：“我本來(lái)就不會(huì)深責(zé)他,現(xiàn)在既然

你為他求商我就寬赦他。你只管離開(kāi),不要把這件事說(shuō)出去,蘇軾剛引起眾人的怨恨,我恐怕有

人會(huì)拿這件事來(lái)害你?！崩疃?、張?jiān)攵贾甘雇醢捕Y不要解救蘇軾，王安禮沒(méi)有答應(yīng)，因此蘇軾只

受到輕微的處罰。

采分點(diǎn)二關(guān)鍵虛詞

雖然虛詞一般沒(méi)有實(shí)在意義，但是一些虛詞卻對(duì)句意的準(zhǔn)確表達(dá)起著重要作用，因此翻譯

時(shí)，必須要準(zhǔn)確譯出。

例3項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍私見(jiàn)張良，具告以事。（《鴻門(mén)宴》）

關(guān)鍵虛詞:乃、之、以

譯文:項(xiàng)伯于是在夜里快馬加鞭奔到劉邦駐軍地私下里見(jiàn)了張良，把事情全部告訴了他。

例4［2022?全國(guó)乙卷改編］指出文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的關(guān)鍵虛詞并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

景公游于壽宮，睹長(zhǎng)年負(fù)薪而有饑色,公悲之，喟然嘆曰：“令吏養(yǎng)之。"晏子曰：“臣聞之，

樂(lè)賢而哀不肖，守國(guó)之本也。今君愛(ài)老而恩無(wú)不逮，治國(guó)之本也?！惫Γ邢采?。晏子曰：“圣

王見(jiàn)賢以樂(lè)賢,見(jiàn)不肖以哀不肖。今請(qǐng)求老弱之不養(yǎng),鰥寡之不室者,論而供秩焉?！本肮?“諾。”

于是老弱有養(yǎng)，鰥寡有室。

關(guān)鍵虛詞:兩個(gè)“之”（“而”次之）

譯文:現(xiàn)在我請(qǐng)求找來(lái)老弱而沒(méi)有人養(yǎng)活、喪妻喪夫卻沒(méi)有房屋的人,評(píng)定之后供給用度。（“之”,

定語(yǔ)后置的標(biāo)志，如“老弱之不養(yǎng)”指沒(méi)有人養(yǎng)活的老弱的人?！岸?，連詞,表承接，可以不譯）

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】

。指出文中畫(huà)橫線(xiàn)句子中的關(guān)鍵虛詞，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

昌國(guó)君樂(lè)毅為燕昭王合五國(guó)之兵而攻齊,下七十余城,盡郡縣之以屬燕,三城未下而燕昭王

死?；萃跫次?，用齊人反間，疑樂(lè)毅，而使騎劫代之將。樂(lè)毅奔趙，趙封以為望諸君。齊田單欺詐

騎劫,卒敗燕軍，復(fù)收七十城以復(fù)齊。燕王悔，懼趙用樂(lè)毅承燕之弊以伐燕。燕王乃使人讓樂(lè)毅,

且謝之曰：“先王舉國(guó)而委將軍，將軍為燕破齊,報(bào)先王之仇,天下莫不振動(dòng)。寡人豈敢一日而忘

將軍之功哉！”

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?燕策二》）

⑴燕王悔，懼趙用樂(lè)毅承燕之弊以伐燕。

關(guān)鍵虛詞：

譯文:_________________________________

⑴之（的）；以（來(lái)）。

燕惠王后悔了，害怕趙國(guó)任用樂(lè)毅,趁燕國(guó)疲憊的時(shí)候來(lái)攻打燕國(guó)。

⑵天下莫不振動(dòng)。寡人豈敢一日而忘將軍之功哉！

關(guān)鍵虛詞：

譯文:_______________________

⑵莫［沒(méi)有人（誰(shuí)）］；豈（怎敢）；而（表修飾,可不譯）；哉（句末語(yǔ)氣詞，呢）。

天下沒(méi)有人不感到震動(dòng),我怎敢一天忘記將軍的功勞呢？

［參考譯文］

昌國(guó)君樂(lè)毅替燕昭王聯(lián)合五國(guó)的軍隊(duì)去攻打齊國(guó)，攻克七十多座城池,全都劃為郡縣,歸屬

燕國(guó)。還有三座城池沒(méi)有攻下，燕昭王就去世了?；萃跫次?，中了齊國(guó)人的反間計(jì)，懷疑起樂(lè)毅

來(lái)，便派騎劫去代替他帶領(lǐng)軍隊(duì)。樂(lè)毅逃到趙國(guó)，趙國(guó)封他做望諸君。齊國(guó)田單用計(jì)欺騙騎劫，

終于打敗燕軍,又收回七十多座城池，恢復(fù)齊國(guó)的領(lǐng)土。燕惠王后悔了，害怕趙國(guó)任用樂(lè)毅,趁燕

國(guó)疲憊的時(shí)候來(lái)攻打燕國(guó)。燕王就派人去責(zé)備樂(lè)毅,并且對(duì)他表示歉意說(shuō)：“先王把整個(gè)國(guó)家托

付給將軍，將軍替燕國(guó)攻破了齊國(guó)，報(bào)了先王的仇,天下沒(méi)有人不感到震動(dòng)。我怎敢一天忘記將

軍的功勞呢？”

米分點(diǎn)三文言句式

古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣有較大的差異,正確把握文言句式的特點(diǎn)方能正確理解句

意，因此翻譯時(shí),要注意觀察原句中是否存在特殊句式?？梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)言標(biāo)志來(lái)抓住特殊句式,如

判斷句多以“……者，……也”或“乃、即、皆、則”等為標(biāo)志;被動(dòng)句多以“于”“為”“見(jiàn)”

為標(biāo)志。但是有一部分特殊句式是沒(méi)有標(biāo)志的，如定語(yǔ)后置句、賓語(yǔ)前置句、無(wú)被動(dòng)標(biāo)志的被

動(dòng)句、無(wú)判斷標(biāo)志的判斷句和表反問(wèn)的固定句式,只有平時(shí)多積累,才能在做題時(shí)得心應(yīng)手。

例5不者，若屬皆且為所虜?。ā而欓T(mén)宴》）

句式類(lèi)型:被動(dòng)句

譯文:否則,你們這些人都將被他俘虜！

例6使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。（《阿房宮賦》）

句式類(lèi)型:狀語(yǔ)后置句

譯文:讓那支撐房屋大梁的柱子，比田里的農(nóng)民還多。

例7［2021?天津卷改編］指出文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的句式類(lèi)型并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

孫權(quán)者，可以計(jì)取,而不可以勢(shì)破也,而欲以荊州新附之卒,乘勝而取之。彼非不知其難,特

欲僥幸于權(quán)之不敢抗也。此用之于新造之蜀，乃可以逞。故夫魏武重發(fā)于劉備而喪其功,輕為于

孫權(quán)而至于敗。此不亦長(zhǎng)于料事而不長(zhǎng)于料人之過(guò)歟?

（節(jié)選自蘇軾《魏武帝論》）

句式類(lèi)型:狀語(yǔ)后置句、固定句式

譯文:這不也就是擅長(zhǎng)揣度事情（或“在事情上擅長(zhǎng)揣度”）卻不擅長(zhǎng)揣度他人（或“在人上擅長(zhǎng)

揣度”）（所造成）的過(guò)錯(cuò)嗎？（狀語(yǔ)后置句“長(zhǎng)于料事”“長(zhǎng)于料人”應(yīng)為“于料事長(zhǎng)”“于料人

長(zhǎng)”。固定句式“不亦……歟”，譯為“不也……嗎？”）

［參考譯文］

孫權(quán),可以用計(jì)謀巧取,不能用人多勢(shì)眾來(lái)強(qiáng)攻,而魏武帝想用剛剛投降的荊州士兵,乘勝

拿下孫權(quán)。魏武帝不是不知道這件事難做只是寄希望于僥幸,認(rèn)為孫權(quán)不敢抵抗。這種做法用

來(lái)對(duì)付新建的蜀國(guó)，可以取得成功。所以說(shuō),魏武帝在攻打劉備這件事上過(guò)于謹(jǐn)慎,喪失了成功

的機(jī)會(huì);在攻打?qū)O權(quán)時(shí)過(guò)于草率，從而導(dǎo)致失敗。這不也就是擅長(zhǎng)揣度事情卻不擅長(zhǎng)揣度他人

（所造成）的過(guò)錯(cuò)嗎？

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】

?閱讀下面的文言文,指出文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子的文言句式類(lèi)型并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

徐勉字修仁,東海鄭人也。勉幼孤貧,早勵(lì)清節(jié)。年六歲，屬霖雨,家人祈霽,率爾為文,見(jiàn)稱(chēng)

耆宿。及長(zhǎng)好學(xué),宗人孝嗣見(jiàn)之嘆曰：“此所謂人中之騏驥，必能致千里?！蹦晔耍贋閲?guó)子生，

便下帷專(zhuān)學(xué)，精力無(wú)怠。同時(shí)儕輩肅而敬之。祭酒王儉每見(jiàn)，常目送之，曰：“此子非常器也祭

每稱(chēng)有宰輔之量。

（節(jié)選自《南史?徐勉傳》）

祭酒王儉每見(jiàn)，常目送之，曰：“此子非常器也?！?/p>

句式類(lèi)型：_______________________________________

譯文:____________________________________________

“祭酒王儉每見(jiàn)（之）”為省略句；“此子非常器也”為判斷句，“非”表否定判斷，譯為“不是”。

祭酒王儉每次見(jiàn)到他，都目送他離去，說(shuō)：“這個(gè)人不是普通人

［解析］“目”，名詞做狀語(yǔ),用目光；“常器”譯為“普通人”。

［參考譯文］

徐勉字修仁,是東海鄭人。徐勉幼年喪父,家境貧寒，很小就自我勉勵(lì)，恪守高潔的節(jié)操。六

歲時(shí)，恰逢連綿大雨,家人祈禱放晴,徐勉隨意寫(xiě)了一篇禱文,竟被有名望有學(xué)問(wèn)的老人稱(chēng)道。年

齡稍大后喜愛(ài)學(xué)習(xí)，同族人徐孝嗣見(jiàn)到他贊嘆說(shuō)：“這就是所說(shuō)的人中的駿馬，一定能到達(dá)千里

之外啊。”十八歲時(shí)，被召為國(guó)子生,他就閉門(mén)苦讀，專(zhuān)攻學(xué)業(yè)，不知疲倦。當(dāng)時(shí)同輩人都對(duì)他肅

然起敬。祭酒王儉每次見(jiàn)到他，都目送他離去，說(shuō)：“這個(gè)人不是普通人?！背７Q(chēng)贊他有宰輔的氣

度。

三、“三法”破解翻譯“卡殼”處

（一）知識(shí)遷移法

在文言文翻譯中，知識(shí)的積累是基礎(chǔ)，遷移是目的；只知積累，不能遷移，是知識(shí)的“書(shū)

櫥”；只想著考場(chǎng)發(fā)揮，不注重積累，結(jié)果必然是竹籃打水。

文言文需要綜合的知識(shí)基礎(chǔ)，積累的內(nèi)容包括重要的文言實(shí)詞，虛詞，活用、句式知識(shí)；

實(shí)詞又包括一詞多義，古今異義，通假字，同義、反義、偏義復(fù)詞等。

積累的途徑包括課本、成語(yǔ)、做過(guò)的題目。

1.從課本中遷移

試題中的重要實(shí)詞、活用、句式常?？梢詮恼n本中找到依據(jù)，下面幾個(gè)句子從不同的角度

加以示例。

典題示例

典例1把下文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字的翻譯。（4分）

弘微口不言人短長(zhǎng)，而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語(yǔ)亂之。

答案而謝曜喜歡褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常說(shuō)其他的事岔開(kāi)話(huà)頭。

解析臧否，褒貶，初中課文《出師表》中有“陟罰臧否，不宜異同”。

典例2把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并注意加點(diǎn)的字的翻譯。（4分）

又僉都御史趙開(kāi)心奉為（馮）錚所忌，相繼構(gòu)陷去官，乞冷察。

答案還有僉都御史趙開(kāi)心向來(lái)被馮鏗忌恨，（這些人）相繼被誣陷罷了官，請(qǐng)求憐憫體察。

解析“素”，向來(lái)，《鴻門(mén)宴》中有“素善留侯張良”；“矜”，是典型的一詞多義，

有憐憫、夸耀、持重等多個(gè)義項(xiàng)?！蛾惽楸怼分小霸副菹埋鎽懹拚\(chéng)”為“憐憫”的意思；“不

矜名節(jié)”中為“夸耀”的意思；而現(xiàn)代漢語(yǔ)“矜持”的“矜”為拘束、持重的意思。

典例3把下文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

上問(wèn)爰盎日：“今吳、楚反，于公意何如？"對(duì)曰：“不足憂(yōu)也，今破矣。"上問(wèn)曰：“計(jì)安

出？”盎對(duì)曰：“（1）吳、楚相遺書(shū)，言高皇帝王子弟各有分地,今賊臣晁錯(cuò)擅適諸侯，削奪之

地，以故反，名為西共誅錯(cuò)，復(fù)故地而罷。方今計(jì)，獨(dú)有斬錯(cuò)，發(fā)使赦吳、楚七國(guó)，復(fù)其故地，

則兵可毋血刃而俱罷。”上默然良久。后乃使中尉召錯(cuò)，紿載行市。錯(cuò)衣朝衣，斬東市。謁者

仆射鄧公為校尉，擊吳、楚為將。還，見(jiàn)上。上問(wèn)曰：“聞晁錯(cuò)死，吳、楚罷不？"鄧公曰：

“吳為反數(shù)十歲矣，發(fā)怒削地，以誅錯(cuò)為名，其意不在錯(cuò)也。且臣恐天下之士箝口不敢復(fù)言矣?！?/p>

上曰：“何哉？”鄧公曰：“夫晁錯(cuò)患諸侯強(qiáng)大不可制，故請(qǐng)削之，以尊京師，萬(wàn)世之利也。（2）

計(jì)劃始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報(bào)仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷暗坂叭婚L(zhǎng)

息，曰：“公言善。吾亦恨之！”

（《漢書(shū)?晁錯(cuò)傳》節(jié)選）

（1）吳、楚相遺書(shū)，言高皇帝王子弟各有分地。

答案吳王和楚王送給我書(shū)信，說(shuō)高皇帝讓子弟稱(chēng)王，每個(gè)人都有自己的封地。

解析這個(gè)句子有兩個(gè)難點(diǎn)，一是“相”的翻譯，不能翻譯成“互相”，應(yīng)是偏指一方,

如《孔雀東南飛》中“嬉戲莫相忘”（嬉戲的時(shí)候不要忘了我）；一是“王”為活用中的使動(dòng)用

法，應(yīng)翻譯為“使……稱(chēng)王”，如《鴻門(mén)宴》中“先入關(guān)，破咸陽(yáng)者王之”，中的“王”就是“使……

稱(chēng)王”的意思。

（2）計(jì)劃始行，卒受大戮，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報(bào)仇，臣竊為陛下不取也。

答案計(jì)劃才實(shí)施，突然遭受殺身之禍，（這樣一來(lái)）在朝廷之內(nèi)堵住了忠臣的嘴，在朝廷

之外替諸侯報(bào)了仇，我私下認(rèn)為陛下不該這樣做。

解析“卒”，為通假字，通“猝”，《荊軻刺秦王》中有“卒惶急無(wú)以擊軻”。另外重

點(diǎn)實(shí)詞“始”是“才”的意思，如《六國(guó)論》中“至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉”。

【參考譯文】

皇上問(wèn)爰盎：“如今吳、楚謀反，依你的意見(jiàn)怎么辦？"爰盎回答說(shuō)：“這件事不值得憂(yōu)

慮，現(xiàn)在就可以解決。”皇上問(wèn)道：“怎樣定計(jì)呢？"爰盎回答說(shuō)：“吳王和楚王送給我書(shū)信，

說(shuō)高皇帝讓子弟稱(chēng)王，每個(gè)人都有自己的封地。如今賊臣晁錯(cuò)擅權(quán)貶謫諸侯，削奪他們的土地，

因此才反叛，名義是共同向西來(lái)誅討晁錯(cuò)，恢復(fù)原有的封地也就作罷。如今謀劃對(duì)策，只有斬

殺晁錯(cuò)，派出使者赦免吳、楚七國(guó)（造反的罪過(guò)），恢復(fù)他們?cè)械姆獾?，那么不必?dòng)用武力就

完全可以平息叛亂。”皇上沉默許久沒(méi)有說(shuō)話(huà)。后來(lái)就派中尉去叫晁錯(cuò)，騙他乘車(chē)在街市上走。

晁錯(cuò)穿著朝服在東市就被殺害了。謁者仆射鄧公是校尉，攻打吳、楚叛軍擔(dān)任將領(lǐng)?；氐骄┏?/p>

見(jiàn)皇上?；噬蠁?wèn)他：“聽(tīng)到晁錯(cuò)已死的消息，吳、楚叛亂平息了沒(méi)有？”鄧公說(shuō)：“吳地謀反幾

十年了，（這次是）發(fā)怒于削奪他們的封地，借誅討晁錯(cuò)為名，他們的本意并不在于晁錯(cuò)。而且

我擔(dān)心天下的士人將要封住嘴巴不敢再進(jìn)言了?！被噬蠁?wèn)：“為什么呢？”鄧公說(shuō)：“晁錯(cuò)憂(yōu)慮

的是諸侯強(qiáng)大了無(wú)法控制，所以請(qǐng)求削弱他們的勢(shì)力，借以提高朝廷的尊嚴(yán)，這是千秋萬(wàn)代的

利益啊。計(jì)劃才實(shí)施，突然遭受殺身之禍，（這樣一來(lái)）在朝廷之內(nèi)堵住了忠臣的嘴，在朝廷之

外替諸侯報(bào)了仇，我私下認(rèn)為陛下不該這樣做。”于是景帝長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)。我也感

到遺憾了！”

2.從成語(yǔ)中遷移

典例4今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。（4分）

答案如今有德才和無(wú)德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)臥

薪嘗膽以求國(guó)內(nèi)安定太平。

解析“治”，除了動(dòng)詞“治理”，還有形容詞“太平安定”的意思，可聯(lián)系成語(yǔ)“勵(lì)精

圖治”思考。

典例5起知光化軍。諜知金渝盟，郡乏舟，眾以為慮，濠力為辦集，及敵犯境，民賴(lài)以

濟(jì)。（4分）

答案間諜得知金人背棄盟約，州里缺少船只，人們?yōu)榇藨n(yōu)慮，莫濠盡力辦理收集，等到

敵人侵犯邊境時(shí)，百姓依靠這些船只渡河。

解析句中“渝”的含義是“改變、違背”，如成語(yǔ)“矢志不渝”。

即練即悟

把下面畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字的翻譯。

1.今臺(tái)臣坐譴，公論杜塞，何謂法祖宗耶！章三上,不報(bào)。

答案現(xiàn)在御史臺(tái)官員無(wú)故遭受譴責(zé)，公正的言論被阻止，還說(shuō)什么效法祖宗呢？張起巖

多次上奏章，都沒(méi)有得到回復(fù)。

解析重點(diǎn)詞語(yǔ)“三”表多次，如《鴻門(mén)宴》中“舉所佩玉玨以示之者三"；“報(bào)”，回

復(fù)，如《廉頗藺相如列傳》中“求人可使報(bào)秦者”。

2.權(quán)刑部侍郎，大昌言：“辟以止辟，未聞縱有罪為仁也。今四方薄獄例擬貸死,臣謂

有司當(dāng)守法，人主察其可貸則貸之。如此，則法伸乎下，仁歸乎上矣?！钡垡詾槿?。

答案現(xiàn)在各方面審理案件依例打算赦免死罪，我認(rèn)為有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)信守法令，皇上審察

可以赦免就赦免他。

解析“獄”，案件的意思，如《曹劌論戰(zhàn)》中“小大之獄，雖不能察，必以情”；“貸”

是寬恕的意思，如成語(yǔ)“嚴(yán)懲不貸”。

【參考譯文】

大昌代理刑部侍郎，說(shuō)：“法律是用來(lái)防止犯法的，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)縱容罪犯是仁道?，F(xiàn)在各方

面審理案件依例打算赦免死罪，我認(rèn)為有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)信守法令，皇上審察可以赦免就赦免他。

這樣，就使法律在下面得到伸張，而仁道歸于皇上了?！被噬险J(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。

（二）語(yǔ)境整合法

本考點(diǎn)是“理解并翻譯文中的句子”，“文中”決定了該考點(diǎn)不止考查詞語(yǔ)的記憶，更重

要的是在語(yǔ)境中的推敲、分析、整合能力。

語(yǔ)境可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是句內(nèi)的小語(yǔ)境，一類(lèi)是語(yǔ)段的大語(yǔ)境。小語(yǔ)境主要是選擇與句

內(nèi)的相關(guān)詞語(yǔ)相搭配的詞語(yǔ)的能力；大語(yǔ)境主要是依據(jù)事理加以分析的能力。

高考中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，并不是我們都能復(fù)習(xí)至U,都能記得牢的，這時(shí)候就需要仔細(xì)揣摩語(yǔ)境，

找到適合語(yǔ)境的翻譯。

典題示例

典例1把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

大姓李子春先為瑯邪相，豪猾并兼，為人所患。意下車(chē)，聞其二孫殺人事未發(fā)覺(jué)，即窮詰

其奸，收考子春，二孫自殺。京師為請(qǐng)者數(shù)十，終不聽(tīng)。時(shí)趙王良疾病將終，車(chē)駕親臨王，問(wèn)

所欲言。王曰：“素與李子春厚，今犯罪，懷令趙意欲殺之，愿乞其命。"帝曰：“吏奉法，律

不可枉也，更道它所欲?！蓖鯚o(wú)復(fù)言。

答案皇上說(shuō)：“官吏奉行法典，律令是不可違犯的，再說(shuō)說(shuō)其他要求?！壁w王沒(méi)有再說(shuō)

話(huà)。

解析本題中“奉”和“枉”的翻譯是難點(diǎn)，聯(lián)系句中“法”與“律”，尋找與之搭配的

詞語(yǔ)，“奉”可翻譯成“奉行”，“枉”可翻譯成“違犯”。此外還要注意“更”的翻譯，課

本中《荊軻刺秦王》有“愿足下更慮之”，應(yīng)為“再”的意思；“所欲”，可翻譯成名詞性短語(yǔ)，

要求。

【參考譯文】

大姓李子春起初擔(dān)任瑯邪相，豪強(qiáng)掠奪兼并，為人所患。趙意一到任，聽(tīng)說(shuō)他的兩個(gè)孫子

殺了人未查出，就極力查問(wèn)其中的奸情，逮捕拷問(wèn)李子春，兩個(gè)孫子自殺。京城為他說(shuō)情的達(dá)

數(shù)十人，最終沒(méi)有聽(tīng)從。當(dāng)時(shí)趙王劉良病重將死，光武帝親臨看望趙王，問(wèn)他有什么要說(shuō)。趙

王說(shuō)：“我平素與李子春相好，今犯罪，懷令趙惠想殺他，愿乞求留其性命?！被噬险f(shuō)：“官吏

奉行法典，律令是不可違犯的，再說(shuō)說(shuō)其他要求。”趙王沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。

典例2（2016?新課標(biāo)卷I）把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

英宗即位，加中書(shū)侍郎兼禮部尚書(shū)，尋加戶(hù)部尚書(shū)。帝不豫，遼使至不能見(jiàn)，命公亮宴于

館，使者不肯赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親臨，處之安

乎？”使者即就席。（節(jié)選自《宋史?曾公亮傳》）

答案賜宴不到場(chǎng)，這是對(duì)君主命令的不敬。君主有病，卻一定要他親臨宴會(huì)，做這樣的

事能心安嗎？

解析本題有兩個(gè)難點(diǎn)，其一，“錫”的翻譯，此題當(dāng)年絕大多數(shù)考生翻譯錯(cuò)誤，對(duì)“錫”

的翻譯要聯(lián)系語(yǔ)境，上文有“帝不豫，遼使至不能見(jiàn)，命公亮宴于館”，“帝一命一宴”

當(dāng)然就是“賜宴”了，如果盯著“錫”這個(gè)字，再冥思苦想也無(wú)濟(jì)于事。通假字的判斷最能考

查語(yǔ)境分析能力，需要考生引起注意，當(dāng)然也要適當(dāng)掌握通假字的知識(shí)，如通假字常是本字的

形近字、同音字或音近字。其二，“虔”字的翻譯，皇帝命宴，拒絕參加，當(dāng)然是對(duì)皇帝不敬。

這兩個(gè)字的翻譯都需要結(jié)合語(yǔ)境，仔細(xì)推敲。

【參考譯文】

（曾公亮）任中書(shū)侍郎兼禮部尚書(shū)，不久又兼任戶(hù)部尚書(shū)。仁宗身體不適，遼國(guó)使者到來(lái)不

能接見(jiàn)，讓曾公亮在館中設(shè)宴招待，使者不愿赴宴。曾公亮質(zhì)問(wèn)使者說(shuō)：“賜宴不到場(chǎng)，這是

對(duì)君主命令的不敬。君主有病，卻一定要他親臨宴會(huì)，做這樣的事能心安嗎？”使者于是赴宴。

典例3王永吉請(qǐng)撤寧遠(yuǎn)吳三桂兵守關(guān)門(mén)，冀緩急有以可恃。

答案王永吉請(qǐng)求撤回寧遠(yuǎn)吳三桂的軍隊(duì)來(lái)把守山海關(guān)關(guān)門(mén)，希望在事情緊急時(shí)有用來(lái)依

靠的軍隊(duì)。

解析此句難在“緩急”的翻譯，如果翻譯成“和緩和緊急”，則“和緩”與后面的“救

助”不相合，根據(jù)語(yǔ)境，“緩急”為偏義復(fù)詞，偏在“急”，譯為“緊急”。

即練即悟

1.閱讀文段，把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠釀以千數(shù)。渙喪西歸，

道經(jīng)弘農(nóng)，民庶皆設(shè)盤(pán)案于路。吏問(wèn)其故，咸言平常持米到洛，為卒司所抄，恒亡其半。自王

君在事，不見(jiàn)侵枉，故來(lái)報(bào)恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽(yáng)亭西，每食輒弦歌而

薦之。

（節(jié)選自《后漢書(shū)?王渙列傳》）

答案百姓思念王渙恩德，在安陽(yáng)亭西為他建造祠堂，每到進(jìn)食時(shí)就奏樂(lè)歌詠而祭祀他。

解析語(yǔ)段最難翻譯的應(yīng)為“薦”，聯(lián)系語(yǔ)境，為王渙建祠堂，當(dāng)然是祭祀他（給他進(jìn)獻(xiàn)

祭品）。魯迅先生有詩(shī)句“我以我血薦軒轅”，意思就是把我的一腔熱血獻(xiàn)給國(guó)家。

【參考譯文】

元興元年，王渙病死。百姓在市中和路上沒(méi)有不嘆息的。男女老少都共同集資，前去祭奠

酹酒，多達(dá)數(shù)千人。王渙的靈柩向西運(yùn)回家鄉(xiāng)，路過(guò)弘農(nóng)縣，老百姓都在路旁擺設(shè)盤(pán)、碗加以

祭奠。官吏問(wèn)這樣做的緣故，老百姓全都說(shuō)平常帶米到洛陽(yáng)，被士卒衙門(mén)所盤(pán)剝，經(jīng)常要損失

一半。自從王渙任洛陽(yáng)縣令，不再有官吏掠奪侵?jǐn)_的事情了，所以來(lái)祭奠以報(bào)答他的恩情。王

渙的政治教化令人懷念感激達(dá)到這樣的地步。百姓思念王渙恩德，在安陽(yáng)亭西為他建造祠堂，

每到進(jìn)食時(shí)就奏樂(lè)歌詠而祭祀他。

2.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

其歲九月，人吏法和公與監(jiān)軍使燕于此閣，文武賓士皆與在席。酒半，合辭言曰：“此屋

不修，且壞。前公為從事此邦，適理新之，公所為文，實(shí)書(shū)在壁；今三十年而公來(lái)為邦伯，適

及期月，公又來(lái)燕于此，公烏得無(wú)情哉?”

答案現(xiàn)在，（您離開(kāi)南昌）三十年后，您來(lái)到南昌做地方長(zhǎng)官，今天剛好滿(mǎn)一月，您又來(lái)

這設(shè)宴，您怎么能沒(méi)有情感呢？

解析“燕”的