5 雷鋒叔叔你在哪里 課件

走進(jìn)雷鋒

同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上這位解放軍戰(zhàn)士嗎？《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

雷鋒（1940—1962）湖南長沙人，中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1962年8月15日，雷鋒因公殉職。1963年3月5日，毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，此后3月5日成為我國的“學(xué)雷鋒日”。小朋友們?yōu)榱吮硎緦?duì)雷鋒的喜愛和崇敬,都稱他為“雷鋒叔叔”。雷鋒叔叔是個(gè)平凡而又偉大的解放軍戰(zhàn)士,一生做了許多好事,讓我們一起去尋找他,通過這首詩,去了解他的事跡。雷鋒叔叔，你在哪里形近字：蜂、峰初讀詩歌初讀詩歌:借助拼音,自由朗讀詩歌,注意把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順。聆聽朗讀，走進(jìn)課文。邊聽邊圈畫出不認(rèn)識(shí)的生字并注上拼音。認(rèn)讀詞語曾經(jīng)

年邁

泥濘

荊棘

花瓣晶瑩

蒙蒙細(xì)雨

尋覓

需要獻(xiàn)出

順著

踏著cénɡm(xù)énɡnìnɡshùnmàijīnɡbànjíyínɡm(xù)ìxūxiàntà認(rèn)讀生字曾蒙濘順邁踏荊棘瓣瑩覓需獻(xiàn)本課的生字較多,怎么識(shí)記這些字？交流識(shí)字=氵＋寧=?+沓濘踏氵表義，寧表聲?表義，沓表聲形聲字規(guī)律識(shí)記生字組詞語識(shí)記瓣花瓣交流識(shí)字熟字加一加識(shí)記=川＋頁=南＋犬=雨＋而=辶＋萬順獻(xiàn)需邁結(jié)構(gòu)比較識(shí)記瑩蒙互動(dòng)課堂

讀第一、二小節(jié),說說雷鋒叔叔在哪里在干什么。小溪邊幫助迷路的孩子理解詞意泥濘指道路上因?yàn)橄掠甑木壒识e水，從而導(dǎo)致的爛泥，使道路行走舉步維艱?；?dòng)課堂泥濘路上的腳窩讀到這個(gè)句子,你想象到了什么?讓我們?cè)囍€原當(dāng)時(shí)的情景吧！朗讀課文聽老師讀第二小節(jié),邊聽邊想象當(dāng)時(shí)的情形:當(dāng)時(shí)是怎樣的環(huán)境?雷鋒叔叔是怎樣抱著孩子的?是怎樣行走的?根據(jù)課文內(nèi)容,用自己的話說一說:沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒叔叔

。想象說話小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。朗讀詩歌小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？一問一答指導(dǎo)書寫一看字形結(jié)構(gòu)二看關(guān)鍵筆畫三看筆畫變化四看高低寬窄雷鋒叔叔，你在哪里第2課時(shí)互動(dòng)課堂讀讀第一至二小節(jié)詩,說說雷鋒叔叔在哪里,在干什么。小溪邊幫助迷路的孩子互動(dòng)課堂讀讀第三、四小節(jié)詩,說說雷鋒叔叔在哪里,在干什么。小路上幫助年邁的大娘認(rèn)讀詞語年邁的大娘路上的荊棘晶瑩的露珠年邁年老，年歲大學(xué)習(xí)字詞荊棘泛指山野叢生多刺的灌木。晶瑩光亮而透明。啟發(fā)想象雷鋒叔叔為什么會(huì)灑下汗滴?順著下面的提示想象一下當(dāng)時(shí)的情景:順著彎彎的小路,踏著路上的荊棘,雷鋒叔叔……互動(dòng)課堂雷鋒叔叔順著彎彎的小路，踩著荊棘，背著年邁的大娘，他弓著背，汗水從他的額頭上滴落下來，荊棘也劃破了他的褲子，但他的步伐很穩(wěn)健。小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。朗讀詩歌小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？一問一答互動(dòng)課堂“沿著長長的小溪”“順著彎彎的小路”,我們看到了雷鋒叔叔。雷鋒叔叔還在哪里呢?請(qǐng)自由讀一讀第五小節(jié),邊讀邊想象雷鋒叔叔還在哪里。學(xué)習(xí)詞語尋覓強(qiáng)調(diào)“尋”的過程中艱難，通常指人或一些情感。拓展想象“乘著溫暖的春風(fēng),我們四處尋覓”,用自己的話說一說我們又在哪里遇見了雷鋒,他在幫助誰,怎么幫的。哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。說一說

說：昨天,他(她)曾路過這里,

著

，

著

，瞧，那

，就是他(她)

。指導(dǎo)書寫一看字形結(jié)構(gòu)二看關(guān)鍵筆畫三看筆畫變化四看高低寬窄指導(dǎo)書寫結(jié)構(gòu)：偏旁：組詞：造句：小明得了重感冒。

上下感冒冒雨冒充mào冒古今對(duì)照，上面部分表示頭上戴著的帽子，下面的“目”表示人的腦袋。主題概括這首兒童詩通過描寫

尋找雷鋒的足跡，贊揚(yáng)了雷鋒

的精神，呼喚我們向雷鋒學(xué)習(xí)，真誠地去關(guān)心、幫助別人，使

成為我們每個(gè)人的自覺行為?！拔覀儭敝藶闃钒鍟O(shè)計(jì)小溪邊——抱著孩子