語文園地四 第2課時 教學設計-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

第五冊第四單元《語文園地》教學第2課時一案四單學校班級備課人課題名稱語文園地四課時第2課時授課時間課型新授學習目標能結合語境讀準“假、幾”等多音字的讀音。能說出“百發(fā)百中、四面八方、七上八下”等成語構詞的特點并說出其他類似的成語。能了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式，并能仿照其中一種形式寫句子。教學重點1.能結合語境讀準“假、幾”等多音字的讀音。2.能說出“百發(fā)百中、四面八方、七上八下”等成語構詞的特點并說出其他類似的成語。教學難點能了解引用人物所說的話可以有3種不同的形式，并能仿照其中一種形式寫句子教學準備1.教師準備遠程多媒體課件自導式教學四單設計：（1）設計預習單，并對學生預學情況進行分析整理；（2）設計預習效果檢測單，并以此為課堂教學出發(fā)點;(3)根據(jù)教學內(nèi)容和重難點設計課堂鞏固訓練單和課后作業(yè)單。2.學生準備預學課文，完成預學單。教學流程設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性化修改一、激趣導入（1-2分鐘）談話導入上一節(jié)課，我們學習了語文園地的“交流平臺”“識字加油站”“日積月累”，這節(jié)課，我們一起來挑戰(zhàn)“詞句段運用”。做好預學檢測的準備二、預學檢測（5-7分鐘）過渡：在課前，老師已經(jīng)給同學們推送了課前預學單了，大家都預學得怎么樣呢，趕快讓小老師來A來檢測一下吧！出示預學效果檢測單。1.選一選（檢測形式：學生自主完成，小老師抽生回答，并統(tǒng)計完成情況。）（1）下列加點字的讀音與其他兩個不一樣的是（）A.到處B.處理C.處罰（2）下列詞語中結構形式與其他兩個不一樣的是（）A.游來游去B.七上八下C.自由自在（3）我發(fā)現(xiàn)引用人物所說的話，提示語的位置不一樣，可以放在（）A.在前B.在后C.在中小老師組織檢測，同學思考作答。三、精準釋難（15-20分鐘）過渡：過渡：同學們的預學做得真不錯，謝謝小老師。接下來讓我們走進今天的學習之旅——詞句段運用。任務一：多音字，我會用學習建議：自主學習：根據(jù)意思讀準多音字“假、幾、中、處”的字音，還可以說說你的理解。合作學習：小組內(nèi)分工交流，每個組員說一個多音字的讀音、意思、用法。交流提示：我交流的多音字是，它有個讀音，讀時，意思是；讀時，意思是。釋難說明：二年級上冊已經(jīng)學過，根據(jù)一個字在具體詞語或句子中表示的意思來判斷這個字的讀音，這里是進一步復習、鞏固。任務二：成語規(guī)律，我會找學習建議：自主學習：發(fā)現(xiàn)這些成語的特點。合作學習：小組內(nèi)交流自己所發(fā)現(xiàn)的特點。交流建議：我發(fā)現(xiàn)這些成語的規(guī)律是，我知道的意思是。釋難說明：詞語的積累是小學階段非常重要的版塊，對于第一、三含數(shù)字的四字詞語，要掌握其特點，并能舉一反三。任務三：提示語，我會換學習建議：自主學習：自由讀句子，發(fā)現(xiàn)三個句子的規(guī)律。合作學習：小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。交流建議：我發(fā)現(xiàn)這三個句子，在變換時要注意。釋難說明：引用人物所說的話，提示語的三種不同位置的運用，最難的就是放在中間的情況，較難的是放在后面，尤其是標點符號的變化。創(chuàng)設情景，讓學生分別用三種不同的形式來寫一寫。學生交流后，再小組匯報的形式學習。四、精準練習（5-8分鐘）教師出示課堂鞏固訓練單，學生完成后，訂正。學生完成五、全課總結（1-2分鐘）學習了這節(jié)課，你收獲到了什么？交流學習收獲六、課后作業(yè)完成課后作業(yè)單板書設計語文園地四詞句段運用多音字第一和第三個字都是數(shù)字引用人物所說的話課后反思教學“四單”設計個性化修改第一單：預學指導單詞語段運用1用查字典的方式，理解加點字的不同的讀音，朗讀時，根據(jù)意思準確讀準字音。詞句段運用2這些詞語都有什么樣的特點：我還能說出類似的詞語：詞句段運用3讀一讀這三句話，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？思維火花預學課文后，你有不明白的地方或你想知道什么，請寫在下面的橫線上。第二單：預學效果檢測單1.選一選（檢測形式：學生自主完成，小老師抽生回答，并統(tǒng)計完成情況。）（1）下列加點字的讀音與其他兩個不一樣的是（）到處B.處理C.處罰（2）下列詞語中結構形式與其他兩個不一樣的是（）A.游來游去B.七上八下C.自由自在（3）我發(fā)現(xiàn)引用人物所說的話，提示語的位置不一樣，可以放在（）A.在前B.在后C.在中2.說一說（檢測形式：小老師抽生交流。）預學后，你有不明白的地方或你想知道什么，請說出來。第四單：課堂鞏固訓練單1.找出帶點字的讀音與其他三個不一樣的，把詞語寫在括號里。（1）盡力盡管盡快盡早（）（2）幾乎幾百茶幾窗明幾凈（）（3）處分相處到處處方（）（4）中彈中間中毒看中（）2.照樣子寫詞語。（1）百發(fā)百中（2）七上八下3.給下面的句子加上標點符號。（1）□我覺得很難□□小狗對小公雞說道□（2）□不要緊□□小公雞說道□□第一次能這樣就很不錯了□□（3）小貓說□□再過一個晚上□行嗎□□第四單：課后作業(yè)單照樣子，巧用標點，改寫句子。例：“哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設了一個圈套??！”狐貍說道：“哎呀，原來是這樣！你這是給我設了一個圈套??！”“哎呀，原來是這樣！你這是給我設了一個圈套??！”狐貍說道?！安?！”