油畫風景寫生(說課稿)

油畫風景寫生（說課稿）說課人：張立1、性質與定位2、學情、教材3、課程內容4、教學條件5、教學效果6、思考與改革一、性質與定位（一）課程性質與定位（二）課程教學的目的和要求（一）課程性質與定位《油畫風景寫生》是一門專業(yè)必修課。風景寫生是直觀感悟自然、認識客觀世界的重要途徑。通過風景畫寫生訓練使學生掌握觀察方法、理解光色變化的基本規(guī)律，鍛煉概括、色調把握能力，為風景畫創(chuàng)作打好堅實的基礎。（二）課程教學的目的和要求

通過風景寫生，促使學生走向自然，親近自然，融入自然，建立對人文自然環(huán)境的敏銳感受。鍛煉學生觀察力和自然感受力，快速捕捉景象與表現(xiàn)能力。經(jīng)過訓練，引導學生關注并集中學習傳統(tǒng)與當代油畫風景畫的作畫理念和繪畫技巧。為后續(xù)課程和畢業(yè)創(chuàng)作奠定必要的基礎。（三）課程與其它課程的聯(lián)系先修課程為素描、透視、色彩、油畫靜物，后續(xù)課程為油畫人物，畢業(yè)創(chuàng)作。二、學情、教材（一）學情：油畫風景寫生課程面對的是美術教育專業(yè)二年級的學生，他們對油畫風景寫生大多沒有接觸，對風景繪畫對個人藝術道路提高所起到的作用的認識不足。（二）教材《風景寫生技法》作者：李朋林曲湘建，出版時間：1999.10，西南師大出版社。本書概述系統(tǒng)的介紹了風景寫生的相關知識技能，可以作為通識讀本來學習，對于油畫方向的學生來說深度不夠。所以我增加了幾本輔助教材，《油畫名師話寫生》等書籍。三、課程內容（一）課程重難點

（二）教學環(huán)節(jié)的設計（三）教學方法與手段（四）考核（一）課程重難點難點：學生在課堂上畫靜物、人物寫生，對于形體明暗的處理很熟練，但一進入到風景寫生，就出現(xiàn)許多問題，課堂上訓練的空間概念、造型手段大都用不上，如何認識風景寫生的特殊性，并在短時間里增強學生對畫面的調整與選擇能力、控制與歸納能力。重點：講授油畫風景畫的基本技巧及表現(xiàn)手段。（二）教學環(huán)節(jié)的設計1、油畫風景寫生基本技法講解、作品觀摩A、教學目標和要求：通過具體繪畫構圖、空間、色調、取舍等繪畫因素以及相關油畫技法的講授，引導學生快速的進入到風景寫生狀態(tài)中去，提高學生對客觀景象敏銳的觀察力和初步的表現(xiàn)能力。訓練油畫風景畫的基礎性技法。B、教學重點和難點：建立油畫技法與風景物象表現(xiàn)之間有機聯(lián)系。難點是如何迅速的掌握風景寫生的基本造型規(guī)律、作畫手段，自由、準確的表達自己的感受，體現(xiàn)出生動、真實的基于自然景觀的繪畫性視覺形象。2、寫生實踐A、教學目標和要求：油畫風景寫生課題除了日常教學中研究寫生對象的形象結構特征外，還包含著另外兩個方面的綜合學習內容，即在寫生中逐步掌握和運用相關的繪畫知識（取景構圖、透視空間規(guī)律、色彩色調布局）和視覺表現(xiàn)（筆色方法、技法運用、畫面氛圍等）的能力。通過室外寫生實踐，增強學生感受生活、表現(xiàn)生活的能力。B、教學重點和難點：如何運用個體主觀的藝術性思維，合理的安排畫面具體形象與整體效果之間的關系是本課題的難點。重點是加強學生對景觀物象最為直接的視覺心理感受，并運用已有的繪畫知識技法手段，在個人審美傾向的指導下表現(xiàn)其真實的感受。3、教學方法與手段1、本課程以直觀示范性教學方法為主，針對不同學生的要求，進行因時、因地、因材施教，全面有效地提高教學質量。2、為提高教學質量，在講授言傳身教示范作畫的同時，引導學生向大自然學習、向優(yōu)秀的作品學習。3、及時總結每天的寫生成果，進行經(jīng)常性的作品講評，及時修正學生寫生中存在的問題。（四）考核1、考核性質：考查2、考核方式：平時成績的30%＋考試成績的70%。平時成績：考勤及平時表現(xiàn)考勤作為平時成績，占總評成績的30％考試成績：按規(guī)定作業(yè)累計數(shù)的平均分計，占考試成績的40％。寫生活動期間，最后一張指定要求的寫生作業(yè)成績，占考試成績的60％。占總評成績的70％四、教學條件（一）師資隊伍現(xiàn)狀：擔任本課程教學任務的教師為9人，副教授1人，講師、研究生4人，助教5人。姓名性別出生年月學歷畢業(yè)院校專業(yè)職稱陳奕文男1952.5本科廣州美術學院油畫副教授吳官友男1961.12本科廣州美術學院油畫系油畫助講柯亨通男1974.11研究生同等學歷廣州美術學院油畫講師張立男1982.12本科海南師范大學藝術系油畫助講劉倩女1984.11本科四川美術學院油畫系油畫助講賈梅女1980.2研究生河南大學油畫系油畫助講王柯女1985.1本科西安美院油畫助講李漢波男1965.2研究生廣州美術學院油畫系油畫教員張斌華男1978.1研究生廣西藝術學院油畫教員教師寫生作品（二）教學場地1、依托學校周邊現(xiàn)有的條件進行風景寫生教學。2、依托在全省各地設有多個油畫寫生基地進行風景寫生教學。3、依托省外2兩個寫生基地