上海市黃浦區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末（暨中考一模）語文試題（含答案解析）

上海市黃浦區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末（暨中考一模）

語文試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、名句名篇默寫

1.默寫

（1）會當凌絕頂，o（杜甫《望岳》）

（2）,愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）

（3）,或異二者之為，何哉？（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）當我們陶醉于自然界中，常常會進入“得意忘言”的境界，那一刻恰好印證了陶淵明《飲

酒（其五）》中的兩句詩：“,?！?/p>

二、文言文閱讀

閱讀下列古詩文，完成小題。

【甲】

水調(diào)歌頭

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高

處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此

事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【乙】

醉翁亭記（節(jié)選）

（1）已而夕陽在山，人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而

禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂

其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【丙】

書馬犬事

歐陽公在翰林時，常與同院①出游。有奔馬斃犬，公曰：“（3）試書其一事。”一日：

“有犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之?！币蝗眨骸坝旭R逸于街衢，臥犬遭之而斃?！惫唬骸埃?）

使之修史，萬卷未已也。”曰:“內(nèi)翰②云何？”公曰：“逸馬殺犬于道?！毕嗯c一笑。

［注釋］①同院：指與歐陽修同在翰林院供職的人。②內(nèi)翰：翰林的別稱，此處指歐陽修。

2.甲詞作者(人名)，乙文作者歐陽修，都是宋代著名家。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文和丙文中的畫線句。翻譯恰當?shù)氖?)

(1)不久夕陽掛在西山上。

(2)人們知道從太守游玩中獲得樂趣。

(3)大家嘗試寫下其中一件事。

(4)讓你們編修史書，一萬卷也寫不完。

A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)

4.“何”在詞典中的解釋有：A.誰；B.什么；C.怎么樣；D.為什么。為下列句子中的

“何”選擇一個正確的選項(填字母)：

(1)今夕是何年()

(2)內(nèi)翰云何()

5.“曠達”形容人的心胸開闊、豁達。甲詞和乙文中最能體現(xiàn)作者“曠達”的一句分別是：

6.以下主張與丙文中歐陽修的看法一致的是()

A.寫作要實事求是，不能隨意夸大。

B.寫作要言簡意賅，絕對不可啰嗦。

C.文章應(yīng)發(fā)乎真情，無需刻意求新。

D.文章應(yīng)追求內(nèi)容深刻而字面淺顯。

7.黃同學(xué)讀了丙文后，將乙文最后兩句改寫如下。請對他的改寫進行評價。

同其樂，述以文，廬陵歐陽修。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成小題。

碑不自立，名由人傳

①據(jù)報道，某貧困縣領(lǐng)導(dǎo)，羯誠盡力為群眾辦了不少好事，受到群眾好評。但遺憾的是，

每完成一件工程，領(lǐng)導(dǎo)即要立碑以記，并親擬碑文。由此引出群言紛紛，石碑雖起，口碑卻

降。由是想到碑的本意，試略為一辯。

試卷第2頁，共8頁

②碑者從石從卑，取堅用謙。本意是以堅石刻記要事，以期久遠，所以立碑之時總是思

之又思，酌之再三，心也惴惴，手也顫顫，不知后人將會作何評點。碑即是“備”，既已上

碑，就為歷史所備案，不由人易。何敢草率，何敢張揚。在盛行立碑的封建時代，若行此事

，往往也要廷議公論，畢恭畢敬。當年新中國成立，中國人民政治協(xié)商會議念及近百年來無

數(shù)英烈為國捐軀，特決定于天安門廣場立人民英雄紀念碑一座，并議請周恩來總理親題碑文

。周恩來受命之后，誠惶誠恐，閉門三日，潛心練字，抄寫多遍，才完成現(xiàn)在碑上的這通文

字，但他卻堅辭不題名落款。這是何等的胸懷和品德。

③碑者背也。一背，指所書之事已背人而去，屬事后之論。碑，最早是古人在下葬之時

立于墓坑兩側(cè)的系繩引棺之石。后來就順便將死者的事跡刻于其上，再逐漸演變?yōu)閷ｉT的記

事之碑?？梢娖浔疽馐巧w棺論定，后而書之。二背，指所言為他人、他事，是背對背，不是

面對面，更不是自說自?，F(xiàn)在某些地方官忙于為自己樹形象，爭虛名。工程甫定，碑身即起，

水泥未干，墨色已干，行匆匆，急慌慌，如趕早集。爭立石碑之外，又有爭出書者，爭登報

者，花樣翻新，不厭其煬。唐時白居易知杭州，為民修堤，后人感其功，立碑目白堤；宋時

蘇東坡又知杭州，再修一堤，后人又念其功，立碑目蘇堤。假如當年白居易、蘇東坡都自磨

一石，日白日蘇，立之湖畔，也許早已被埋于污泥，沒于塵埋。

④大功無碑，大道無形。你看歷史上有多少功德碑、記功銘都已湮沒荒草，踩入泥土,

而那些為民族為人民做了好事的人，雖無碑無銘，甚至無墓無灰，卻永存青史，長在人間。

a歷史老人很怪，有自鳴得意者，就捂住他的嘴；有桃李不言者，偏揚他的德。b從來都是

碑不自立，名由人傳。c我們現(xiàn)在提倡干部要有正確的政績觀，堅持把“人民滿意”作為衡

量政績的硬指標。d有立碑嗜好者當引以為戒。

8.第①段“石碑雖起，口碑卻降”一句中，“口碑”的意思是o

9.作者“試略為一辯”，其論辯的對象是；如果本文代表辯論反方的立場，那么

正方的觀點應(yīng)該是：，o

10.梳理全文思路，完成下列填空。

以堅石刻要事-（1）大

從石從卑

功

碑

取堅用謙無

的

⑵--廷議公論，畢恭畢敬碑

本

，

大

意⑸

屬事后之論(3)道

碑者無

背也形

(4)--是背對背，不自說自

11.下列詩句應(yīng)放入第④段處。

勸君不用鐫頑石，路上行人口似碑。(宋代高僧釋普濟《五燈會元》)

A.aB.bC.cD.d

閱讀下文，完成小題。

火車上的女郎

［印度］邦德

①火車開出后，包廂里只有我一個人。

②直到羅哈那站才上來一個女郎。前來送行的那對夫婦大概是她的雙親，他們好像對

姑娘的這次旅行很不放心，那位太太耐心地告訴女孩子該把東西放在什么地方，什么情況下

不可把頭探出窗外，如何避免與陌生人交談等等。由于我是個盲人，所以無法形容出那女郎

的容貌，但從她腳后跟發(fā)出的“啪噠啪噠”的聲響，我知道她穿的是拖鞋。

③我喜歡聽她說話的聲音。火車駛出站臺后，我問她：“您是到德赫拉頓去嗎？”可

能因為我在一個幽暗的角落里，所以我的說話聲嚇了她一跳。她不禁輕聲驚叫了一聲說：“我

不知道這里有人?！?1)是啊，眼睛沒毛病的人卻常對眼前的事物視而不見，想必是需要

他們看的東西太多了的緣故吧。相反，雙目失明的人倒能憑著感官察覺周圍的事物。

④“起初，我也沒有看見您，"我說，“不過我聽見您進來了。"我想，只要我坐在

原處不動，她就不一定發(fā)現(xiàn)我是一個盲人。

⑤“我到沙哈蘭坡下車，”女郎說，“我的姑媽到車站接我。您到哪兒去？”

⑥“我到德赫拉頓，然后去木蘇里。"我答道。

⑦“啊，您真運氣！我也想去木蘇里。我喜歡那里的山巒，尤其是在十月份。”

⑧“是啊，那是黃金季節(jié)?！闭f著，我的腦海里浮現(xiàn)出我眼睛沒有失明時所見到的景

象，“漫山遍野的太陽花，在明媚的陽光下競相開放。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點白

蘭地，大多數(shù)游客都已離去，萬籟俱寂，仿佛在一個闋無人煙的地方。”

⑨她默默不語，是不是我的話打動了她？還是她把我看成了一個多情善感的白癡？隨

后我錯問了一句話：“外面天氣怎么樣？”

⑩她對我的問話似乎不以為然，難道她已發(fā)覺我是個盲人了？不過，她的一句話立刻

解除了我的疑慮：“您自己往外看看不就知道了嘛?！闭Z氣十分自然。

?我沿著鋪位輕輕地挪到車窗邊。窗子開著，我面窗而坐，裝出一副欣賞外面風(fēng)光的

神情。我在想象中能看到電線桿飛快地從眼前掠過?！澳⒁獾?jīng)]有？“(2)我試探著說，

試卷第4頁，共8頁

“樹好像是在動，而我們好像是靜止的?！?/p>

?“總是這樣?！彼f。

跳朝她轉(zhuǎn)過臉去，有好一會兒，我們誰也沒有說話。

?“您有一張挺有趣的臉。”我變得越發(fā)大膽了，我知道她是不會生氣的，因為女孩

子很少有人不喜歡奉承的。她愉快地笑了，笑聲像銀鈴般清脆。

?“您這樣說，我倒挺高興的，”她說，“人們一張嘴就說我長得漂亮，我都聽膩了。”

?1么說，她一定長得很漂亮了。于是我大聲地說：“是啊，有趣的臉同樣可以是漂

亮的呀！”

?“您真會說話，”她說，“不過，您干嗎這么認真？”

?“您馬上就要到站了。"我唐突地冒出了這么一句話。

?''謝天謝地，路途還不算遠，要是在火車上再坐兩三個小時，可真叫人難熬。”

?然而，只要能聽見她說話，我坐多久都沒關(guān)系。她說話的聲音，有如高山流水，清

脆動聽。我想只要一下火車，她就會忘記這次短暫的邂逅。然而對我來說，我會一直想到下

車，就是在以后的一段時間里我也難以忘懷。

?汽笛一聲銳鳴，車輪的節(jié)奏慢了下來。女郎起身開始收拾東西。我不知道她是挽著

發(fā)髻，還是梳著披肩發(fā)？也許剪著短發(fā)。列車緩緩駛進站臺，車外，腳夫的吆喝聲、小販的

叫賣聲響成一片，這時車門口傳來一位女人的尖脆的說話聲，我想一定是她姑媽來接她了。

?'‘再見！''女郎說。她站得離我很近，她頭發(fā)上散發(fā)出的香水味撲鼻而來?？墒?，

她已飄然而去，只留下一股清香繚繞在她站過的地方。

?車門口一陣騷亂，一個男人結(jié)結(jié)巴巴地道著歉走進包廂。接著門“砰”地一聲被關(guān)

上，把我和外間世界又隔開了。

?我回到自己的鋪位上，車長吹了哨，列車徐徐開動了。車越開越快，車輪又發(fā)出有

節(jié)奏的響聲，車廂輕輕地晃動著。我摸到窗口，面朝窗外坐下來，外面分明是陽光燦爛的白

晝，而對我猶如漆黑的夜晚?，F(xiàn)在，我又有了一個新的旅伴。

?“對不起，我可不像剛才下車的那位那樣有魅力?！彼钣樦f。

?“那位姑娘很有意思，”我說，“您能不能告訴我，她留的是長發(fā)還是短發(fā)？”

?“這我倒沒有注意，”他好像有點迷惑不解地說，“不過她的眼睛我倒留意了，那

雙眼睛長得很美，但對她卻毫無用處了——她是個瞎子，您沒注意到嗎？”

12.對文中畫線句（1）的理解，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.失明的人看不到大千世界的精彩，讓人覺得可憐。

B.自己雖然是個盲人，但和正常人相比，毫不差勁。

C.正常的人不如盲人敏感，有時會漠視眼前的事物。

D.對女郎的目中無人，含蓄地表達自己內(nèi)心的不滿。

13.文中畫線句（2）,“我”想試探的是（）

A.女郎會不會也是一個盲人。

B.女郎是不是對“我”有好感。

C.女郎有沒有發(fā)現(xiàn)“我”是盲人。

D.女郎對“我”的態(tài)度有沒有改變。

14.閱讀下列材料，按要求答題。

俄羅斯作家契訶夫認為：在戲劇舞臺上，如果第一場戲中有一把槍掛在墻上，那么在

某個時刻，這把槍就必須開火。意思就是與人和事相關(guān)的細節(jié)，在后續(xù)的故事中一定會起作

用，否則就沒必要寫?！捌踉X夫之槍”在小說中可以為情節(jié)發(fā)展提供預(yù)示。

請找出本文中的“契訶夫之槍”，并簡要概括。

（1）O

（2）女郎在聽“我”講述木蘇里景象時，默默不語。

（3）?

15.請簡要分析本文結(jié)尾運用對話的妙處。

16.黃同學(xué)讀完本文后認為：那位女郎早就猜出“我”是盲人！你同意他的看法嗎？簡要說說

你的依據(jù)。

四、名著閱讀

17.

試卷第6頁，共8頁

【摘錄】

【質(zhì)疑】

一個客人把錢還他，一個客人便去梅開桶X,亮了

為什么篤將這么復(fù)

-tt,拿上便吃，那漢去奪時，這客人手拿半物酒，2

雜，又好像沒有寫清城？

松林里便走，那漢紅將去.只見這邊一個客人從松林里

走將出來，手里拿一個處，便來桶里舀了一般酒，那漢

看見，搶來笏手奪住，望桶里一假，使上了桶X,將能

望地下一丟……

(摘自《①》多十六回：楊恚捫送金銀把—②)

(1)請補全黃同學(xué)摘錄中遺漏的信息：①②

(2)黃同學(xué)的質(zhì)疑發(fā)出后，得到四條回復(fù)，你認為最恰當?shù)氖?)

A.元末明初人寫的，很多詞語的用法跟現(xiàn)在不同。

B.復(fù)雜就對了！因為里面暗藏機巧?？幢菊陆Y(jié)尾。

C.沒寫清楚嗎？我覺得很清楚了，是你看不懂吧。

D.嗯！我的感覺和你差不多，沒關(guān)系的，懂你哦。

18.讀完《紅星照耀中國》，黃同學(xué)從大家保存在平臺上的大量即時貼中，發(fā)現(xiàn)下列三張即

時貼，似乎有著特殊的關(guān)聯(lián)。請你和黃同學(xué)一起思考并解答下列問題。

蔣介石懸賞八萬元要周恩來街上停止一切交通，城門截然不同，令人難忘。而

的首級，可是在周恩來的司口的所有道路都遍布憲兵且總司令并沒有人懸賞要

令部門前，只有一個哨兵。和軍隊的崗哨。沿路農(nóng)民他首級……但是即使西安

都被趕出了家。有些不準府所采取的全部保護總司

毛澤東、徐海東、林彪、觀的破屋就干脆拆除，不令生命的措施后來也證明

彭德懷毫不在乎地走在紅致使人覺得難看。原來是是不充分的。

色中國的一條街上。蔣介石總司令突然光臨西

安府。

⑴“后來也證明是不充分的”一句中的“后來”具體指什么?

⑵圍繞三張即時貼，可以得出怎樣的結(jié)論？

19.閱讀下列材料，按要求答題。

保爾?柯察金

“i人”和“e人”是2023年的網(wǎng)絡(luò)流行語，“i人”指性格內(nèi)致，“e人”指性格外

向。兩者最大的區(qū)別是i人比較容易享受獨處，更注重自我反省和內(nèi)心體驗；e人更愿意在

與人交往中收獲樂趣，坦誠、果斷，直言不諱。

小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾?柯察金是“i人”還是“e人”？說說你的看法，并結(jié)合

與人物相關(guān)的內(nèi)容，簡要說明理由。

五、作文

20.“熱氣騰騰”指熱氣蒸騰的樣子，常用來形容氣氛熱烈或情緒高漲。

請以“冬天，熱氣騰騰”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

試卷第8頁，共8頁

參考答案：

1.一覽眾山小少年不識愁滋味予嘗求古仁人之心此中有真意欲

辨已忘言

【詳解】本題考查名篇背誦。注意：覽、愁、嘗、辨。

2.蘇軾文學(xué)家(政治家等)3.B4.BC5.人有

悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；醉能同其樂，醒能述以文。6.B7.示

例：改寫后的文字，比原文簡短(“體現(xiàn)了丙文言簡意賅的寫作主張”)。但原文從容、悠閑

的情緒和節(jié)奏也不復(fù)存在

【解析】2.本題考查作家作品。

《水調(diào)歌頭?明月幾時有》是宋代大文學(xué)家蘇軾于公元1076年(宋神宗熙寧九年)中秋在密

州時所作。這首詞以月起興，與弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開想象和思考，

把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思

想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。

蘇軾與歐陽修都是宋代著名的文學(xué)家和政治家，同為“唐宋八大家”。

3.本題考查譯句。

(2)句中的“從”是跟隨的意思，本項直接譯為“從”有誤。

(3)“其一事”的意思是這件事，本項譯為“其中一件事”有誤。

故選Bo

4.本題考查字義。

(1)句意：今天晚上是哪一年。何，什么。故選B。

(2)句意：你怎么樣寫？何，怎么樣。故選C。

5.本題考查語句賞析。

甲詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全“意為：人有悲歡離合的變遷，月有陰晴

圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。這句話體現(xiàn)了作者心胸的開闊與豁達。

乙文：“醉能同其樂，醒能述以文”意為：醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這

樂事的人。作者此時被貶滁州，卻不以被貶為意，于政事之余與百姓一起賞景作樂。還把這

種樂事記錄下來，表現(xiàn)了作者心胸的開闊與豁達。

6.本題考查內(nèi)容理解。

丙文中“使之修史，萬卷未已也”意為：讓你們編寫史書，一萬卷也不夠。言下之意是，你們

答案第1頁，共9頁

記述事件過于繁瑣了。再聯(lián)系“逸馬殺犬于道”可知，歐陽修的主張是寫作要言簡意賅，絕對

不可啰嗦。故選B。

7.本題考查語句賞析。

根據(jù)丙文中“使之修史，萬卷未己也”意為：讓你們編寫史書，一萬卷也不夠。言下之意是,

你們記述事件過于繁瑣了。再聯(lián)系“逸馬殺犬于道”可知，歐陽修的主張是寫作要言簡意賅,

絕對不可啰嗦。改后的句子，比原文簡短，符合歐陽修的主張。但修改之后，卻沒有原句“醉

能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也”表現(xiàn)出來的從容與悠閑，句

子的節(jié)奏過于明快緊湊，不能表現(xiàn)了作者內(nèi)心的閑適和與民同樂的政治理想。

【點睛】參考譯文：

甲：明月從何時才有？端起酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘

御清風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。起舞翩翩玩賞

著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，

照著沒有睡意的人（指詩人自己）明月不該對人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時才圓

呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿親人能平安

健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。

乙：不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥

在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知

道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。

醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？

是廬陵歐陽修。

丙：歐陽公在翰林院時，常和他同在翰林院供職的人一起游玩。有一匹奔馳的馬踩死了一條

狗，歐陽修說：“試著記錄這件事?！币晃徽f：“有狗躺在大道，奔馳的馬踩死了狗。”另一位

說：“有馬奔馳在大道，躺著的狗遇到它被踩死了?！睔W陽修說：“讓你們編寫史書，一萬卷

也不夠?！保ū娙耍┱f：“你怎么寫？”歐陽修說：“奔馳的馬在大道上踩死了一條狗?！保ū?/p>

人）一同笑了。

8.群眾（百姓）口頭的議論或評價9.為自己立碑的人碑可（能）自立名

由己傳10.（1）思之又思，酌之再三（2）為歷史所備案（不由人易）（3）蓋棺論定，

后而書之（4）所言為他人、他事（5）碑不自立，名由人傳11.DC

【解析】8.本題考查內(nèi)容理解。

答案第2頁，共9頁

文章第①段“石碑雖起，口碑卻降'一句中的“口碑”是借喻，代表人民群眾的口碑和輿論，原

句意思指立碑不但沒有提升領(lǐng)導(dǎo)的形象，反而導(dǎo)致公眾對他的評價降低。因此，“口碑”在此

語境中可以理解為群眾對領(lǐng)導(dǎo)的輿論評價和公眾形象。

9.本題考查內(nèi)容理解與概括。

文章第①段由某一領(lǐng)導(dǎo)立碑記功的事例引出作者對“立碑的本意”的討論，結(jié)合“由是想到碑

的本意，試略為一辯”句可知，論辯的對象是：為自己立碑的人。

本文的觀點是：碑不自立，名由人傳。如果本文代表辯論反方的立場，那么正方的觀點應(yīng)該

和“碑不自立，名由人傳”相反，那就應(yīng)該是：碑可自立，名由己傳。

10.本題考查論證思路。

文章第①段由某一領(lǐng)導(dǎo)立碑記功的事例引出作者對“立碑的本意”的討論，第②段“碑者從石

從卑，取堅用謙。本意是以堅石刻記要事，以期久遠，所以立碑之時總是思之又思，酌之再

三，心也惴惴，手也顫顫，不知后人將會作何評點”可知，①處為：立碑之時思之又思，酌

之再三。

由第②段“碑即是‘備‘，既已上碑，就為歷史所備案，不由人易。何敢草率，何敢張揚。在

盛行立碑的封建時代，若行此事，往往也要廷議公論，畢恭畢敬”分析，②處為：既已上碑，

就為歷史所備案，不由人易。

結(jié)合第③段“碑者背也。一背，指所書之事已背人而去，屬事后之論。碑，最早是古人在下

葬之時立于墓坑兩側(cè)的系繩引棺之石。后來就順便將死者的事跡刻于其上，再逐漸演變?yōu)閷?/p>

門的記事之碑。可見其本意是蓋棺論定，后而書之”句可知，③處為：蓋棺論定，后而書之。

由第③段“二背，指所言為他人、他事，是背對背，不是面對面，更不是自說自“可知，④處

為：所言為他人、他事。

結(jié)合第④段“大功無碑，大道無形。你看歷史上有多少功德碑、記功銘都已湮沒荒草，踩入

泥土，而那些為民族為人民做了好事的人，雖無碑無銘，甚至無墓無灰，卻永存青史，長在

人間……從來都是碑不自立，名由人傳。我們現(xiàn)在提倡干部要有正確的政績觀，堅持把‘人

民滿意’作為衡量政績的硬指標。有立碑嗜好者當引以為戒”可知，此處告誡人們：有立碑嗜

好者當引以為戒。即點明主旨：碑不自立，名由人傳。所以⑤處為：碑不自立，名由人傳。

11.本題考查論據(jù)補充。

“勸君不用鐫頑石，路上行人口似碑”的意思是：勸你不要再費心去雕刻頑石了，因為路上的

行人的評價就像是一座座碑文一樣。意在表明，不需要費盡心思去為自己樹立形象或歌功頌

德，因為人們的口碑就是最好的證明。這句話常用來提醒人們不要追求虛榮和浮華，而是要

答案第3頁，共9頁

注重實際的行為和表現(xiàn)，讓自己的所作所為得到他人的認可和贊揚。

結(jié)合“a歷史老人很怪，有自鳴得意者，就捂住他的嘴；有桃李不言者，偏揚他的德。b從來

都是碑不自立，名由人傳。c我們現(xiàn)在提倡干部要有正確的政績觀，堅持把‘人民滿意’作為

衡量政績的硬指標。d有立碑嗜好者當引以為戒”可知，“有自鳴得意者，就捂住他的嘴”和“有

桃李不言者，偏揚他的德”并列，共同的主語是“歷史老人”。所以不放在a處。b句“從來都

是碑不自立，名由人傳”說的是即使不立碑，好名聲自然也能傳揚開去，是作者的觀點。d

句是最后的總結(jié)，詩句放在此處，能起到告誡的作用，“勸君”與“引以為戒”意思相合。由此

可知，詩句放在d處最恰當。

c句具體講干部應(yīng)該怎么做。詩句放在此處能起到告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要做“人民滿意”的工作，不

要只想著為自己立碑的作用，從這點來講，放在c處也可以，但不如放到d處效果更好。

故選D。

12.C13.C14.女郎竟然沒有看到角落里的“我”。（她的母親耐心告訴她該

把東西放在什么地方）“我”問她天氣怎樣，她讓我自己看外面。（在“我”試探她之后，

我們誰也沒有說話；她站得離“我”很近）15.要點：（1）內(nèi)容上：在對話中點明女郎

也是盲人，出乎意料的效果更強（引發(fā)讀者思考，我們應(yīng)該如何對待身邊有缺陷的人）；（2）

結(jié)構(gòu)上，全文是以對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，用對話結(jié)尾，使結(jié)構(gòu)更加完整；16.示例

一：同意。因為同在一個包廂里，而且是白天，“我”沒有看到卻聽到女郎進來（和女郎“不

知道這里有人”的原因是一樣的），說明“我”也是盲人?！拔摇笨匆谎鄞巴饩涂梢灾捞鞖庠鯓?

卻還要問，更加暴露了“我”其實看不見。女郎之所以沒有點破，是因為她明白盲人不想被人

當盲人看待。她的內(nèi)心異常明亮。示例二：不同意。女郎并不知道“我”是盲人，在彼此的交

談中，她要么保持沉默，要么以“總是這樣”“您真會說話”來搪塞，如此謹慎而禮貌，是因為

她不想被當做盲人看待；她的全部話語，沒有任何一句表現(xiàn)出對我的懷疑。所以，女郎并不

知道“我''也是盲人。

【解析】12.本題考查詞句內(nèi)容的理解和分析。

根據(jù)第③段劃線句“眼睛沒毛病的人卻常對眼前的事物視而不見，想必是需要他們看的東西

太多了的緣故吧”可知，意思是視力正常的人會常常忽視眼前的常見的景象，再根據(jù)“相反,

雙目失明的人倒能憑著感官察覺周圍的事物”可知，意思是盲人和正常人相比，雖然眼睛看

不到，但是聽覺會更發(fā)達，會對周圍的事物更加敏感。據(jù)此可概括為：正常的人不如盲人敏

感，有時會漠視眼前的事物。

答案第4頁，共9頁

故選c。

13.本題考查詞句內(nèi)容的理解和分析。

根據(jù)第⑩段“她對我的問話似乎不以為然，難道她已發(fā)覺我是個盲人了”和第畫線句前的

句子“我在想象中能看到電線桿飛快地從眼前掠過。’您注意到?jīng)]有？’”可知，“我”懷疑女郎

可能已經(jīng)知道自己是盲人，故意詢問她有沒有注意到火車外的景象，想通過女郎的回答驗證

自己的判斷；

故選C。

14.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。解答此題，應(yīng)找出文中能夠暗示女郎是盲人的語句進

行概括。

結(jié)合第②段“前來送行的那對夫婦大概是她的雙親，他們好像對姑娘的這次旅行很不放心，

那位太太耐心地告訴女孩子該把東西放在什么地方，什么情況下不可把頭探出窗外，如何避

免與陌生人交談等等”可概括為：她的母親耐心告訴她該把東西放在什么地方；

結(jié)合第③段“我問她：’您是到德赫拉頓去嗎？’可能因為我在一個幽暗的角落里，所以我的

說話聲嚇了她一跳。她不禁輕聲驚叫了一聲說：‘我不知道這里有人’”可概括為：在同一個

包廂里的“我”給女郎打招呼，女郎竟然沒有看到角落里的“我”。

結(jié)合第⑨段“隨后我錯問了一句話：‘外面天氣怎么樣？”'和第⑩段"不過，她的一句話立刻解

除了我的疑慮：‘您自己往外看看不就知道了嘛?！Z氣十分自然”可概括為：“我”問她天氣怎

樣，她讓我自己看外面。

結(jié)合第項“'您注意到?jīng)]有？’我試探著說，‘樹好像是在動，而我們好像是靜止的?！焙偷?

段“'總是這樣?！f"以及第須“我朝她轉(zhuǎn)過臉去，有好一會兒，我們誰也沒有說話”可知，

“我”試探她之后，將臉朝她轉(zhuǎn)過去，她居然沒有反應(yīng)，我們誰也沒有說話；

再根據(jù)?段“‘再見！’女郎說。她站得離我很近”可概括為：她站得離“我”很近。

15.本題考查結(jié)尾的作用。題干要求分析運用對話的妙處。

結(jié)構(gòu)上：通讀全篇可知，這篇小說的主要內(nèi)容是通過“我”和女郎之間的對話展開的，結(jié)尾也

用對話進行結(jié)尾，與前文形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。

內(nèi)容上：小說前面多處埋下伏筆，暗示女郎雙目失明，如女郎聽到在同一個包廂里的“我”

和她打招呼驚叫、女郎在聽“我”講述木蘇里景象時默默不語、她對“我”轉(zhuǎn)過臉去好一會兒沒

有特殊反應(yīng)，結(jié)尾“不過她的眼睛我倒留意了，那雙眼睛長得很美，但對她卻毫無用處了一

她是個瞎子”通過新同伴的對話，點明她是盲人，解開謎題，造成強烈的表達效果，含蓄而

深刻地表達作者希望身有殘疾的弱勢群體人群，勇敢走出困境的愿望。也啟發(fā)讀者思考，應(yīng)

答案第5頁，共9頁

該溫柔對待身邊有缺陷的人，給予他們尊重和理解。

16.本題考查文章內(nèi)容理解和分析。開放性試題，言之有理即可。

示例：同意。當“我”奉承她長著一張有趣的臉時，她可能意識到“我”并不能看清她究竟長什

么模樣，還有當我們分別時，女郎站的離“我”很近，“我”卻無動于衷，她可能已經(jīng)猜到“我”

和她一樣是一個盲人了，但是她為了不愿意點破這件事，想要維護同為盲人的“我”的尊嚴。

示例：不同意。當“我”向她描繪木蘇里的山巒的景象時，她顯然很羨慕“我”能夠看見精彩的

世界，很羨慕我，還有當“我”問“外面天氣怎么樣”，女郎語氣自然地說“您自己往外邊看不

就知道了嘛”可知，她沒有意識到“我”是盲人，她一直拿“我”當成正常人看待。

17.（1）水滸傳吳用智取生辰綱

⑵B

【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容。

根據(jù)選段中的描寫可知，出自《水滸傳》中的“智取生辰綱”一節(jié)?；啬棵Q是“楊志押送金

銀擔，吳用智取生辰綱”。大意為：梁中書要楊志送寶，楊志不要大張旗鼓，而要扮做客商。

并要老都管、兩個虞候都聽他的，不要在路上鬧別扭。一行十五人，出北京城，取大路往東

京進發(fā)。正是五六月天氣，酷熱難行，軍漢倒地。七個好漢裝做販棗子的小本經(jīng)紀人，白

勝裝做賣酒的，八人使計用蒙汗藥藥倒眾軍漢、老都管、老虞候。楊志喝得少，起得早，

要跳岡自盡。

（2）本題考查語言表達。

A.不是針對“為什么寫得這么復(fù)雜”的回答，不恰當；

B.回答了“為什么寫得這么復(fù)雜”的質(zhì)疑，提示從本章結(jié)尾去找答案，恰當；

C.沒有回答質(zhì)疑，而且有輕視的意味，不得體；

D.言之無物，對于解答疑問沒有任何幫助；

故選B。

18.（1）西安事變，蔣介石被俘（張學(xué)良、楊虎城發(fā)動“兵諫”，扣留蔣介石）。

（2）紅色中國的領(lǐng)導(dǎo)人相信人民，也深得人民信任；而蔣介石卻處處提防人民，人民也不信

任這位總司令。

【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容。

根據(jù)選段中的“即使西安府所采取的全部保護總司令生命的措施”可知，“后來”指的是西安事

答案第6頁，共9頁

變。西北軍將領(lǐng)張學(xué)良和楊虎城為了達到勸諫蔣介石改變“攘外必先安內(nèi)”的既定國策，停止

內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日的目的，在西安發(fā)動“兵諫同月25日，在中共中央和周恩來主導(dǎo)下，以

蔣介石接受“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”的主張而和平解決。

(2)本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“可是在周恩來的司令部門前，只有一個哨兵”“毫不在乎地走在紅約中國的一條街上

”可知，紅色中國的領(lǐng)導(dǎo)人相信人民，也深得人民信任；

根據(jù)“街上停止一切交通，城門口的所有道路都遍布憲兵與哨崗”“沿路農(nóng)民都被趕出了家”可

知，蔣介石卻處處提防人民，人民也不信任這位總司令。

19.示例一：保爾是i人。保爾讀書時被瓦西里神父體罰，后來又趕出學(xué)校，保爾都沒有為

自己做任何辯解，說明他性格內(nèi)斂；當偵察兵的時候，大家圍著篝火休息，保爾獨自一個人

看《牛虻》，說明他能喜歡安靜獨處；關(guān)于“生命的意義”那段名言，是保爾獨自一人在墓地

的自我反省。示例二：保爾是e人。擔任共青團代理書記后，保爾常常給窮苦弟兄們講自己

的戰(zhàn)斗故事，說明他性格外向；他還當中宣布自己帶頭戒煙，改掉壞習(xí)慣，說明他坦誠、果

斷；保爾在犯“左傾幼稚病”時，從不隱瞞自己的觀點，說明他能直言不諱。

【詳解】本題考查分析名著人物。開放類試題，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析保爾的性格特點即可。

示例：保爾是i人。保爾在鐵路工廠任團委書記時，與團委委員麗達在工作上經(jīng)常接觸,

倆人逐漸產(chǎn)生了感情。但他又錯把麗達的哥哥當成了她的戀人，兩人因此產(chǎn)生了誤會。但保

爾選擇的是獨自一人承受這種痛苦，最終失去了與她相愛的機會。保爾在烈士墓前內(nèi)心獨白

更是顯示了他自我反省的精神。綜上，保爾是一個性格內(nèi)斂，注重自我反省的人，所以他是

一個i人。

20.例文：

冬天，熱氣騰騰

冬天，小寒后的風(fēng)愈刮愈烈，冬歌愈唱愈響。我不曾想一卻也熱氣騰騰。

回趟老家。村野鄉(xiāng)間，阡陌交通，近來修了水泥路，走起來還算平坦。黯淡的老村入了

冬，更是一片灰頭土臉。

冬天的夜幕，降臨得越來越快，帷幔拉得越來越急。黑燈瞎火，近處無人，遠處狗吠,

我?guī)缀趺悦?，衣上已是濕寒。輕飄細雪，她就這么出現(xiàn)了。

一點忽明忽暗的橙光，在黑夜中晃動著溫暖的尾焰，悄悄地移動，這簡直是我的一根救

命稻草。沒想太多，就這么頂著風(fēng)小跑過去，“喂