教師資格證考試《幼兒結構化面試》真題匯編十二

教師資格證考試《幼兒結構化面試》真題匯編十二1.【簡答題】幼兒口音不一樣，別的幼兒愛模仿，引起哄堂大笑你怎么辦?參考解析：遇到這種情況（江南博哥）我會做如下處理:第一,我會維持課堂秩序，用活動將幼兒的注意力轉移開來。第二，我會引導幼兒正確看待每個人都是不同的，我們要接納別人的不同。第三，通過活動讓幼兒了解到模仿他人的缺點會讓他人感到傷心，引導幼兒互幫互助，幫助有口音的幼兒糾正不正確的口音。第四，我會在平時的活動中注意關注有口音幼兒的發(fā)音,讓他慢慢糾正過來。2.【簡答題】班里有個學生經(jīng)常不認真完成作業(yè)，作為老師，你怎么辦?參考解析：1.學生經(jīng)常不認真完成作業(yè)，既不利于學生學習習慣的養(yǎng)成，又不利于學生學習目標的達成。作為老師，我會加以重視，積極解決。2.闡述具體的解決措施。首先，詢問該生不認真完成作業(yè)的原因。是因為作業(yè)有難度不會做，還是因為家里事情多，沒有足夠的時間寫作業(yè)，或是學生的學習習慣不好。其次，針對性地幫助該生。如果是這位學生學習有困難，我會教給他正確的學習方法，幫助他提高學習效率;如果是因為家里事情多，影響了該生的學習，我會及時和家長進行溝通，講清楚占用孩子學習時間的后果和影響;如果是因為學生做任何事情都不認真，那么我會與該生進行深入交流，使其認識到認真做事的重要性。最后，長期監(jiān)督這位學生，并在他寫作業(yè)的態(tài)度有轉變時在全班進行表揚和鼓勵，幫助他改變學習態(tài)度，認真完成作業(yè)。3.【簡答題】小眀的媽媽說小明在家不好管教，讓你幫忙管理，說你管一句比自己管一百句都有用，你怎么看?參考解析：第一與學生溝通，了解情況第二，與家長溝通，告知家校合作的重要性，只有共同努力才能讓孩子不斷進步；同時引導其給予學生更多的關愛和科學的教育。第三，引導學生理解、尊重家長。4.【簡答題】家長認為樹不扶自直，你認為呢？參考解析：我認為家長的看法有些片面：(1)在教學中教師是主導，學生是主體。學生的學依賴學生的教，所以“樹不扶自直”是錯誤的。(2)學生是發(fā)展中的人，是不成熟的，需要家庭、學校、社會等力量的幫助。(3)在教育中，我們提倡自由成長，在必要的時候我們需要給學生一定的發(fā)展空間。綜上，我們既要給學生一定的自由空間，又要給予必要的指導。5.【簡答題】家長詢問幼兒在園情況，老師總是回應很好這一句，你怎么看?參考解析：第一，教師應該根據(jù)情況，對幼兒的情況進行介紹，不能敷衍家長；第二，教師應該通過電話、微信等形式向家長定期反饋幼兒在園情況第三，教師應該有家校合作的意識，與家長形成良好的關系，幫助幼兒健康成長。6.【簡答題】如果你們班的同學不喜歡閱讀區(qū)只喜歡科學區(qū)，你會怎么辦?參考解析：第一，了解學生的興趣愛好，與其交流溝通；第二，組織綜合活動，培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好；第三，引導學生全面發(fā)展，合理布置不同類型的作業(yè)或任務。7.【簡答題】小朋友在幼兒園玩游戲總是做危險動作，你怎么辦?參考解析：如果遇到題干中的情況，我會做如下處理第一，及時制止。第二，耐心向幼兒說明行為的限制及解釋理由。第三，組織幼兒語言活動“哪些動作危險，我不做”總之，作為一名幼兒園老師，幼兒的安全是第一位的，要采取各種措施確保幼兒的安全，做一名幼兒喜歡，家長放心的好老師8.【簡答題】在進行美術作品評價時，小朋友們更喜歡評價逼真的畫作，而不喜歡天馬行空式的作品，如何引導幼兒評價？參考解析：針對上述現(xiàn)象，我做如下處理第一，這是幼兒正常的心理特點，喜歡看逼真的東西，我們在引導幼兒評價時，應該把握幼兒的心理特點第二，培養(yǎng)幼兒對天馬行空作品的興趣和愛好。第三，指出天馬行空作品的趣味性，勾起幼兒的好奇心，并教給幼兒正確的評價方法?？傊?，對于幼兒不喜歡的，教師應培養(yǎng)幼兒的興趣。9.【簡答題】蘭蘭起床后自己在一邊,沒有去區(qū)角玩，你該怎么辦?參考解析：第一,詢問蘭蘭不愿意去區(qū)角玩的原因，是否有身體不適或個人情緒或其他原因。第二，及時咨詢家長，詢問孩子近期狀況，幫助孩子更好地成長。第三，進行及時反思自己，培養(yǎng)孩子友愛互助意識，遇到問題及時向老師報告。10.【簡答題】兩個老師爭吵，把這種情緒帶到工作中，對另一個老師說話口氣不好，你怎么處理?參考解析：遇到上述問題，我會做如下處理:第一，了解情況，安撫兩人情緒，解決爭端，讓兩位老師握手言和；第二，讓教師們意識到自己為人師表，自己的一舉一動都會影響到學生，因此在實際教學過程中，盡量不要將個人情緒帶入工作中；第三，組織交流活動，促進教師之間相互理解，相互體諒。11.【簡答題】小朋友體育活動表現(xiàn)不好，李老師懲罰她多做幾個，你怎么看？參考解析：教師的做法是不對的。第一，老師應該與學生溝通和交流。詢問表現(xiàn)不好的原因并對癥下藥。第二，小學生采用懲罰不利于學生的發(fā)展。挫敗學生學習的積極性。第三，老師應該自我反思，是否是自己的教學教法上存在問題。12.【簡答題】在水果課堂上，老師剛拿出蘋果來，有個小朋友就唱起“你是我的小蘋果”，其他小朋友也跟著唱起來。此時，你怎么辦?參考解析：1.當拿出蘋果時，小朋友們都唱起歌來，這說明幼兒的思維極其活躍，所以我不會制止幼兒的行為，而是會靈活應對，妥善處理。2.通過眼神、鼓掌等方式給予幼兒充分的鼓勵和肯定，和孩子們一起唱完這首歌曲，從而調動起幼兒參與課堂的興趣。3.演唱完畢后，我會立即詢問幼兒“是否愛吃蘋果?蘋果是什么顏色、什么形狀的?果肉里面都有什么營養(yǎng)成份”等問題，借此激發(fā)孩子的好奇心。之后，我會邀請幼兒到講臺前面來給大家講講自己喜歡的水果有哪些以及為什么喜歡，然后將多種水果放在一起，讓幼兒觀察尋找指定的水果，從而達到課程目的。4.課程結束后，我會認真總結，以后要依據(jù)學生的課堂表現(xiàn)靈活調整教學思路，改變教學方法，積極引導學生在輕松快樂的氛圍中完成學習任務，最終達到玩中學、學中玩、樂中學的效果。13.【簡答題】一些幼兒家長覺得自己的孩子已經(jīng)五歲了，但認識的字很少，也不怎么會算術，便要求幼兒老師教孩子拼音和識字。作為老師，你怎么辦?參考解析：1.讓幼兒提前學習拼音、識字、算術等小學知識，很容易使幼兒產(chǎn)生抵觸心理，甚至對學習失去興趣。所以，面對家長的要求，我會積極應對，解釋清楚。2.與家長耐心溝通。我會對幼兒家長的心情表示理解，并講明利害關系，比如孩子在這種小學化的教育過程中得不到快樂，會對學習產(chǎn)生恐懼和厭惡心理，使孩子產(chǎn)生厭學情緒，嚴重時可能會讓孩子患上“失語癥”，以此讓家長真正理解“以幼兒發(fā)展為本”的思想。3.以此為契機，與園長商量在召開家長會時邀請育兒專家“現(xiàn)身說法”。通過“案例分享”和“互動答疑”的方式，使家長明白幼兒教育小學化既違背了教育發(fā)展規(guī)律，又會令孩子活潑好動的個性受到壓抑、摧殘，不利于孩子的健康成長。4.讓家長了解我園的教育理念。我會真誠地邀請家長參與親子課堂，使他們親身感受孩子在園的學習和生活狀態(tài)，充分肯定我園科學的育兒方式。14.【簡答題】班上有個孩子經(jīng)常在課堂上走神，很難集中注意力聽講。對此，你怎么辦?參考解析：1.幼兒在課堂上無法集中注意力，原因在于他們很容易受外界新奇事物的影響而轉移自己的注意力。對此，我不會一味地批評，而是會換位思考，結合幼兒的年齡特征開展教學，不斷豐富教學形式，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.闡述具體的解決辦法。首先，與該幼兒耐心溝通。我會了解他平時最喜歡上的是哪門課程，喜歡的玩具有哪些等，并詢問幼兒走神的原因，向其講解集中注意力聽課的重要性。其次，集中幼兒的注意力。在課堂上，我會利用多種教學手段，如游戲、比賽、情境模擬、角色扮演等來集中幼兒的注意力。若發(fā)現(xiàn)該幼兒又走神時，我會通過提問或者獎勵小紅花等方式，集中幼兒的注意力。同時，我也會在教學過程中巧妙使用簡單易懂、形象豐富的課堂語言，使課堂變得生動有趣。最后，與幼兒家長溝通。我會向家長說明情況，共同解決幼兒注意力不集中的問題。15.【簡答題】在授課中，你的普通話不標準，有學生笑話你，你怎么辦?參考解析：1.如果教師在授課中因普通話不標準而導致學生笑話，這必然會影響到課堂教學的順利進行。所以，我一定會積極處理，提高自己的普通話水平。2.坦誠面對，繼續(xù)授課。面對學生的笑話，雖然會有些尷尬，但我不會批評學生，而是會坦誠自己普通話不標準的事實，然后借此機會教育引導學生一定要好好學習普通話，并向學生保證自己一定會糾正自己普通話不標準的問題，請學生們予以監(jiān)督。之后，我會調整狀態(tài)，盡量控制自己的發(fā)音，認真完成授課任務。3.認真反思，勤加練習。我會找出自己發(fā)音的錯誤之處，并對照標準的普通話，堅持做到“學習”“勤練”和“模仿”。比如，掌握發(fā)音部位和方法，鍛煉和培養(yǎng)說普通話的感覺，多聽一些省級、國家級播音員的發(fā)音，模仿他們進行朗讀。在日常交流中，時刻提醒自己使用普通話。

16.【簡答題】一個幼兒在上課的時候發(fā)燒了，作為教師，你怎么辦?參考解析：由于幼兒年紀小，抵抗力較弱，作為教師應及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不良身體反應，積極應對，防止幼兒病情惡化。(1)解決緊要問題當下我會及時安撫幼兒，并請配班老師管理班級秩序，自己帶幼兒去醫(yī)務室進行治療，向醫(yī)務人員了解幼兒發(fā)燒的嚴重程度。如果醫(yī)務室可以治療，就陪同幼兒在醫(yī)務室接受治療;如果幼兒發(fā)燒情況較為嚴重，我將及時將幼兒送至醫(yī)院并與家長聯(lián)系，并將幼兒的情況和自己的處理方法反饋給家長，同時安慰家長，請家長不要著急。(2)優(yōu)化后續(xù)處理①與家長保持溝通，了解幼兒病情變化，及時關心幼兒，也可以和其他教師一同進行情感性家訪。②幼兒發(fā)燒的原因是多方面的：有孩子自身年齡小，缺乏對于病毒的抵抗能力，容易患有感冒或者發(fā)炎等疾病的原因;也有家長天冷給幼兒衣服穿得單薄或者天熱給孩子穿太多衣服，喝水太少，房間空氣不流通等。這就需要家長和老師一同做好幼兒安全保育工作，提醒幼兒添減衣物，避免幼兒出現(xiàn)健康問題。③活動組織。組織各種形式的健康活動或者游戲，幫助幼兒了解衛(wèi)生小常識，養(yǎng)成講衛(wèi)生好習慣，增強自身的體質，積極參加戶外活動，促進身體健康發(fā)展。17.【簡答題】你班里有個學生經(jīng)常上課遲到，作為班主任，你怎么辦?參考解析：1.班里有個學生經(jīng)常遲到，一方面可能是家庭方面的客觀問題，另一方面可能是他對上學有抵觸心理，故意拖延。作為班主任，我應當認真分析原因，針對性地解決他經(jīng)常遲到的問題，幫助他養(yǎng)成良好習慣。2.闡述具體的解決辦法。首先，跟學生家長真誠溝通。我會充分了解學生的家庭實際狀況，看學生經(jīng)常遲到的原因是出在家長身上還是孩子身上。同時，我會向家長表明，希望他們能夠帶頭遵守時間規(guī)則并幫助孩子樹立時間觀念。其次，與學生溝通，鼓勵其改正。我會引導該生意識到自己的行為會導致什么后果，比如遲到會打擾老師的教學思路，分散其他同學的注意力，導致自己也學不到完整的課堂知識。最后，多關注，多鼓勵，多肯定。我會多關注這個學生，及時表揚和鼓勵他，促使其端正學習態(tài)度，獲得學業(yè)的進步。17.【簡答題】你班里有個學生經(jīng)常上課遲到，作為班主任，你怎么辦?參考解析：1.班里有個學生經(jīng)常遲到，一方面可能是家庭方面的客觀問題，另一方面可能是他對上學有抵觸心理，故意拖延。作為班主任，我應當認真分析原因，針對性地解決他經(jīng)常遲到的問題，幫助他養(yǎng)成良好習慣。2.闡述具體的解決辦法。首先，跟學生家長真誠溝通。我會充分了解學生的家庭實際狀況，看學生經(jīng)常遲到的原因是出在家長身上還是孩子身上。同時，我會向家長表明，希望他們能夠帶頭遵守時間規(guī)則并幫助孩子樹立時間觀念。其次，與學生溝通，鼓勵其改正。我會引導該生意識到自己的行為會導致什么后果，比如遲到會打擾老師的教學思路，分散其他同學的注意力，導致自己也學不到完整的課堂知識。最后，多關注，多鼓勵，多肯定。我會多關注這個學生，及時表揚和鼓勵他，促使其端正學習態(tài)度，獲得學業(yè)的進步。18.【簡答題】某幼兒園老師對家境比較好的小朋友特殊對待。對此，你怎么看?參考解析：1.提出觀點，表明態(tài)度。幼兒園老師特殊對待家境好的幼兒，這是一種區(qū)別對待幼兒的體現(xiàn)，嚴重違背了“平等對待每一個幼兒”的職業(yè)理念。2.分析教師區(qū)別對待幼兒的危害。一是使受到特殊待遇的幼兒變得任性和囂張，不利于其良好行為習慣的養(yǎng)成;二是會打擊被忽視幼兒的自尊心和自信心，不利于其良好人格的塑造。題目來源于考生回憶3.提出杜絕教師這種行為的建議。一是教師要不斷提高職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立“教育公正”的幼兒發(fā)展觀;二是幼兒園要加強對幼兒老師的監(jiān)督和管理，對違背師德的言行予以懲戒;三是教育部門要加大對科學教育觀的宣傳和引導，督促幼兒園落實好各項教育工作。19.【簡答題】康康拖地的時候摔倒了,他媽媽讓老師不要再讓他拖地了。你怎么辦?參考解析：如果我是該老師,我會：第一,首先看是不是拖布不適合幼兒使用，如果是，立即更換或者考慮取消幼兒的拖地勞動；第二，加強幼兒的安全意識；第三,跟康康家長溝通,所有幼兒一視同仁；總之,幼兒的安全是第一位,必須保證幼兒的安全，而且應做到對所有的幼兒一視同仁。20.【簡答題】幼兒園讓孩子們學習漢語拼音，但是有的家長找你理論說，想學習英語與漢語拼音互相沖突，怎么辦?參考解析：第一，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，不適宜給幼兒教漢語拼音和漢字，屬于“小學化″傾向。第二，告知家長正確的教育觀，在幼兒園更多的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和學習興趣。第三，家園共育，及時溝通，促進孩子的發(fā)展.21.【簡答題】在活動中，有兩個小朋友發(fā)生爭執(zhí)。作為幼兒教師，你該怎么辦?參考解析：1.明確問題。面對這種情況，作為老師，我會冷靜處理此事，防止事情惡化。2.分析問題。(1)兩個小朋友發(fā)生爭執(zhí)，可能是由于各自的需求沒有得到及時滿足導致的，也可能是小朋友思想不夠成熟，行為控制能力差而導致的。(2)兩個小朋友發(fā)生爭執(zhí)，如果不能及時、有效地解決，可能會造成受傷等嚴重后果，也會影響活動的順利開展。3.解決問題。(1)馬上介入。①立即將發(fā)生爭執(zhí)的兩個小朋友分開，并帶離活動現(xiàn)場，但不直接判斷誰對誰錯；②耐心地和兩個小朋友分別聊天，了解他們兩個發(fā)生爭執(zhí)的原因，是因為爭搶玩具的問題，還是因不小心碰到對方而產(chǎn)生誤會。(2)耐心解決。①若某一方的幼兒確實做得不對，我會采用隔離教育的方式讓幼兒意識到通過爭執(zhí)是解決不了問題的，而應該相互溝通，說明自己的想法，認真傾聽別人的想法，否則以后就沒有小朋友愿意和自己玩了；②若兩個小朋友的爭執(zhí)行為不是偶然性，而是存在著爭強好勝的表現(xiàn)，除了對幼兒進行思想引導外，我還會及時聯(lián)系家長，通過家園合作教育，讓幼兒明白朋友之間應該互相謙讓的道理。(3)繼續(xù)活動。將兩個小朋友送到活動現(xiàn)場，繼續(xù)完成活動。(4)反思提升。后期我要注重培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識，加強幼兒之間分享和尊重他人的教育，以減少爭執(zhí)的發(fā)生。22.【簡答題】幼兒教師需要具備哪些基本素養(yǎng)?參考解析：1.綜合概述。幼兒教師需具備一定的基本素養(yǎng)，這是做好幼兒教育工作的基礎。所以，幼兒教師應具備多方面的基本素養(yǎng)。2.具體闡述。(1)要有良好的心理素質和執(zhí)著的事業(yè)心。教師應該對幼兒教育工作特點有正確的認識和充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。(2)科學文化素質和藝術活動素質。幼兒教師要博學多才，要擅長唱歌、跳舞、畫畫、折紙等各項藝術活動。(3)具備學習和反思能力。幼兒教師需要不斷學習新知識、新技能，同時，要時刻進行反思，這樣才能更好地開展幼兒教育工作。(4)具備創(chuàng)新能力。幼兒教師要善于從平時的工作中，發(fā)現(xiàn)潛藏的科學原理和新鮮事物，捕捉最新、最有開發(fā)價值的信息，發(fā)揮創(chuàng)新精神。3.點題升華。我認為我已經(jīng)具備了做一名幼兒教師所需的基本素養(yǎng)。因此，如果我有幸成為幼兒教師中的一員，我一定會成為孩子們快樂成長的領路人。23.【簡答題】你們班的小華在幼兒園喜歡亂翻、亂拿其他小朋友的東西。作為她的老師，你會怎么辦?參考解析：1.明確提出解決問題的目標。我會幫助小華盡快改掉不良習慣，助其健康成長。2.分析原因，并提出解決策略。首先，積極引導，使其明白行為后果。我會把小華單獨叫到一個地方，告訴小華她的行為是不正確的。其次，深入教育，加強改進。我會繼續(xù)關注小華，尋找合適的教育契機，繼續(xù)引導。最后，家園共育，共同解決。我會與小華的家長多溝通，保持教育的一致性。24.【簡答題】幼兒聽力不好，需要助聽器，但他不肯好好戴，老師覺得煩，你怎么認為?參考解析：我有如下看法:第一,幼兒聽力不好會導致智力發(fā)育遲緩，學生不愿意帶，教師不能強迫，教師應該自己帶一下，讓學生產(chǎn)生好奇，對助聽器不要產(chǎn)生恐懼感。第二，幼兒帶上后，要及時贊美夸獎,你帶著真好看,又變漂亮了，讓學生不排斥帶助聽器。第三,及時與家長溝通，給家長灌輸幼兒教育知識，讓家長科學的幫助孩子克服困難,適應助聽器。25.【簡答題】孩子不參加集體活動你該怎么辦？參考解析：如下處理：第一，了解情況，及時溝通。第二，如果是身體不舒服可以讓其休息。如果是不懂得與人交往，要教授其與人交往的技巧和方法。第三，多組織班集體活動，讓班干部、班級成員多幫助他融入班級，感受溫暖。第四，多鼓勵，與人交往，事后多表揚?？傊P注學生的全面發(fā)展26.【簡答題】幼兒園手工課上,孩子只會模仿沒有創(chuàng)新,你該怎么解決?參考解析：如果是我,我會:第一,反思是否是自己的教學有問題;第二,及時調整自己的教學方式,不要限制幼兒的想象;第三,積極請教學習?？傊?我會用謙虛的態(tài)度積極學習,不斷進步。27.【簡答題】親其師信其道對你有什么啟示？參考解析：認同。第一，“親其師信其道”，大意是說：師生關系和諧，學生愿意親近老師，才能信任老師，心悅誠服地接受老師的教育。第二，從教育觀念上看，教師熱愛學生，關心愛護學生，成為了學生的良師益友，學生就會因為喜歡該老師而認真學習該學科。第三，教師要增強其人格魅力，采用豐富多彩的教學方法增進學生的學習。第四，從師生關系上看，只有良好的師生關系能促進學生的學習?？傊＝處熞獦嫿己玫膸熒P系。28.【簡答題】大班一名幼兒在活動中摔倒，而其家長第二天跑到幼兒園，說你不負責任。對此，你如何處理?參考解析：1.表明處理的態(tài)度。面對家長來園中質疑的情況，我會妥善處理，避免與家長發(fā)生口角沖突。2.具體闡述應對的措施。首先，體諒家長心疼孩子的心情，畢竟孩子摔倒容易造成受傷;其次，誠懇地向家長道歉，承認自己工作有不到位的地方，并向該家長承諾今后自己一定多留意孩子的情況;再次，日后注意觀察孩子的活動，避免再次出現(xiàn)類似情況;最后，我會定期與家長保持及時溝通，從而讓家長隨時了解孩子在園中的情況。29.【簡答題】一個學生悄悄地對你說，老師一會兒我媽媽來接我時，你可不可以把我表現(xiàn)好的告訴他，表現(xiàn)不好的不告訴她，你應該怎么做?參考解析：第一，作為老師應對學生這一心態(tài)表示理解，但應當委婉的告訴學生，老師和媽媽了解你的優(yōu)點和缺點是為了讓你更加優(yōu)秀。第二，和學生家長溝通，看是否在日常家庭教育中家長表現(xiàn)得過于嚴厲，建議家長為孩子提供民主的家庭環(huán)境。第三，教師可以多與學生及家長面對面溝通，為學生提供順利成長的大環(huán)境。30.【簡答題】個別幼兒經(jīng)常把幼兒園的玩具帶回家，作為幼兒老師，你怎么辦?參考解析：1.幼兒把幼兒園的東西拿回家只是因為太喜歡某樣東西想回家接著玩而已，大多是無意行為。作為老師，我會從孩子的角度出發(fā)，讓孩子認識到問題，引導孩子養(yǎng)成良好的習慣。2.我會耐心地告訴幼兒，幼兒園的東西是給所有小朋友一起玩的，它的“家”應該在幼兒園，如果私自帶回家，其他小朋友就不能玩了，引導幼兒主動把玩具帶回幼兒園。我還會告訴幼兒，如果特別喜歡某個玩具，需要經(jīng)過老師的同意后才能拿回家玩，并要定時歸還。3.我會逐漸讓幼兒懂得，任何東西都是有“所有權”的，想要他人的東西，必須經(jīng)過別人的同意。比如，在游戲時，告訴幼兒需要借用某個東西時，可以說：“某某，你好，用一下你的藍色蠟筆，行嗎?”4.我會與幼兒家長多溝通，建議家長幫助孩子克服這個問題，讓家長適當對孩子知錯就改的行為進行鼓勵。31.【簡答題】張老師說幼兒就是要本真，教育順其自然就好了，你的觀點呢?參考解析：我不認同張老師的觀點。第一，本真不意味著對幼兒不加干預，而是要以符合幼兒身心發(fā)展的方式進行規(guī)范教育。第二，學前階段是幼兒培養(yǎng)良好習慣的關鍵時期，如果不加以正確引導，后患無窮。第三，幼兒教師應掌握學前教育的相關知識與技能，對幼兒因材施教。32.【簡答題】搭積木。有一個小朋友搭積木搭的很亂，其他學生都說我會搭，我會搭，作為老師你該怎么辦?參考解析：我會做如下處理第一，我會表揚這位同學積極搭積木，態(tài)度非常好。雖然搭的很亂，但老師還是希望同學們積極動手。同時教育其他學生保持安靜，尊重別人。第二，課后與該生溝通交流，了解學生行為的原因。如果是因為不知道怎么搭，我會提醒他有什么不會的可以問老師。如果是太緊張了，我會交給他自我放松的方法。第三，反思自己，學生積木搭的亂都不主動問老師，說明自己的教育出現(xiàn)了問題。33.【簡答題】為什么選擇做幼兒園老師？參考解析：我想要當幼兒園教師的原因如下第一，我喜歡這份職業(yè)，我喜歡與孩子溝通。我認為孩子的世界里充滿了我們大人所沒有的那份天真和純潔，隨著年齡的增長和社會的磨練，讓我們磨去了許多的棱角，但是跟孩子們在一起好像還能感受到原來的自己，所以我想成為一名老師。第二，我考大學的時候選擇了學前教育專業(yè)，認真地學習教育學、心理學的相關理論，在幼兒園實習與見習的過程中積累了教育教學的實踐經(jīng)驗，讓自己能夠有能力當老師，讓當老師成為我謀生的手段?？傊?，我認為在自己喜歡的崗位里獲取成功是件很幸福的事。因此，我想要當幼兒園教師，更想要當一名好的幼兒園教師。34.【簡答題】繪畫評比環(huán)節(jié)，小朋友們總喜歡漂亮的畫，而不喜歡天馬行空的畫，你怎么引導小朋友？參考解析：(1)首先小朋友喜歡漂亮的畫是很正常的，我能理解，但是大家都喜歡漂亮的畫不利于學生想象力的發(fā)揮。(2)在平常的繪畫活動中，我不會給小朋友固定的示范畫，讓小朋友根據(jù)自己的意愿去畫。(3)游戲是幼兒的主要活動。在平常的游戲活動中，我會鼓勵小朋友多聽聽小朋友的意見，并采取有助于激發(fā)學生想象力的方式來教學。35.【簡答題】父母任務送孩子來幼兒園學習的，不能理解為什么以游戲為主，你怎么辦？參考解析：幼兒年紀小，對未知的世界充滿著好奇心。游戲是調動他們學習的積極性。第一，根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律，幼兒主要是以游戲為主的，游戲可以調動學生學習的積極性，吸引學生的注意。第二，游戲是想象與現(xiàn)實生活的一種獨特結合，它不是社會生活的簡單翻版，而是對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映。兒童可以通過游戲了解客觀世界。第三，游戲是幼兒有意識、有目的、主動參與的、且伴有愉悅體驗的活動。36.【簡答題】家長過年送你超市的購物卡，讓你照顧他寶寶，你怎么看？參考解析：首先家長的做法是不對的，我會做如下處理(1)首先我會委婉拒絕家長的購物卡。(2)我會向家長說明，每個孩子都是我的學生，不會因為外界壓力有所改變。所以我會照顧好你家寶寶的，這個不用擔心。(3)在日常的教學中，公平對待每個學生，做到為人師表。37.【簡答題】一個小朋友午睡起來后沒有向往常一樣在區(qū)域玩，而是無精打采，你怎么辦?參考解析：我有如下看法第一，我會及時找到這個小朋友，與其進行溝通了解其情緒低落的原因，并針對性進行安撫。第二，如果該小朋友情緒不良的原因與其人際交往相關我會耐心幫助他更好的融入集體。第三,如果小朋友情緒不良的原因與家庭相關，我會課后進行家訪，向學生家長及時了解學生情況,促進家校共建。第四，總結反思這次狀況，日常教學中加強對各個孩子的關注。38.【簡答題】園長讓老師每年寫教研論文你怎么看？參考解析：我認同園長的做法：(1)教研論文是教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一。教師可以通過寫論文總結平常的教育教學活動，并進一步提升自己。(2)雖然幼兒園的教學活動以游戲為中心，但是作為教師，教硏論文也是教師重要的理論支撐，教師應該做到理論與實踐相結合。(3)我們還可以進一步與幼兒園其他老師溝通交流，進一步完善教研論文，并進一步實踐。39.【簡答題】針對虐童事件說說你的看法。參考解析：第一，虐童事件會給兒童的身心健康造成嚴重的不良影響，可能會影響兒童的一生；第二，應對虐童的人員進行嚴肅的處理和思想教育；第三，社會、學校、教師、家長等都應清晰認識到虐童的危害，共同保護兒童的身心健康。40.【簡答題】幼兒平時奶奶接，今天有個自稱保姆的來接,你怎么做?參考解析：針對此種情況，我會做如下處理:第一,與幼兒溝通，詢問幼兒奶奶去哪了。第二，與家長聯(lián)系,詢問“保姆”的具體情況。第三，開展班級活動，幫助幼兒增強安全意識。41.【簡答題】幼兒在課堂搗亂時怎么辦？參考解析：如下處理：第一，及時制止，維護課堂秩序。第二，溝通交流，詢問原因。如果是自制力不夠，應增強其自制力。如果是教學內(nèi)容教學方法不吸引學生，會改進教學方法。第三，使學生明白課堂紀律，課堂規(guī)則的重要性。監(jiān)督學生上課的表現(xiàn)，有好的表現(xiàn)及時表揚總之，以人為本的學生觀，關愛學生的全面發(fā)展。42.【簡答題】你發(fā)現(xiàn)小美手上有傷口，你怎么辦?參考解析：第一，檢查受傷情況。如果不嚴重,安排班干部將小美送到醫(yī)務室處理傷口，自己繼續(xù)上課。如果受傷嚴重,則立刻將小美同學送往醫(yī)院，第二,與小美家長聯(lián)系,說明情況，事后與小美溝通，了解遲到和受傷原因。教育小美不論發(fā)生什么事情，始終保證安全第一。第三,召開主題班會,幫助學生樹立安全意識，教會學生遇到突發(fā)事情時的正確處理辦法，提高學生的安全意識和面對意外時的應變能力。43.【簡答題】班里有部分小朋友經(jīng)常把紙屑、果皮等垃圾隨意扔在地上。作為一名幼兒老師，你會怎么辦?參考解析：1.幼兒隨意亂扔垃圾，主要是因為其良好的衛(wèi)生習慣沒有養(yǎng)成，愛護環(huán)境的意識還沒有建立起來。作為老師，我會耐心引導，幫助幼兒建立良好的保護環(huán)境的意識和習慣。2.闡述具體的解決辦法。首先，及時制止幼兒亂扔垃圾的行為。在幼兒亂扔垃圾時，我會告訴他們，教室是我們共同的環(huán)境，每個人都要像愛護自己家的環(huán)境一樣保持教室干凈的衛(wèi)生。并告訴幼兒扔紙屑、果皮的行為是不文明的行為，引導幼兒將扔到地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里面，希望他們以后能夠保持好的行為。其次，正確引導。在活動中或者課堂上，我會通過掛圖的方式給幼兒深入淺出地講解隨地亂扔果皮紙屑的危害，并通過講述關于亂扔垃圾的故事，使幼兒深刻地意識到亂扔果皮紙屑的危害。最后，鞏固幼兒保護環(huán)境的行為。我會把有關愛護環(huán)境的知識和技能編成兒歌，教唱給全班的小朋友，及時表揚做得好的小朋友。44.【簡答題】在體育游戲，踩輪胎游戲過程中會有困難，你怎么解決?參考解析：第一，強調好安全意識，發(fā)生意外立即處理，確保學生安全第二，引導學生集體游戲，不要讓學生落單，缺少參與感。第三，結束后反思游戲是否合理，以后如何改進。45.【簡答題】作為幼兒園老師，你如何處理好與幼兒家長的關系?參考解析：1.表明態(tài)度。家庭和幼兒園是孩子生活、玩耍的重要場所，我會與家長建立和諧融洽的關系，共同促進孩子健康成長。題目來源于考生回憶2.闡述具體做法。首先，尊重家長。我會尊重家長對幼兒教育的想法，多從家長的角度出發(fā)去考慮問題。其次，經(jīng)常溝通。我會經(jīng)常與幼兒家長保持溝通，主動向家長介紹幼兒在園的情況、與家長交流育兒方法、聽取家長的意見和建議、解決家長的疑惑等。最后，展示自己的專業(yè)性，獲得家長的認可。46.【簡答題】玩具買的好,還是用廢舊物品自制的好?參考解析：我認為這個問題應該辯證地看待。第一,買的玩具,有很多優(yōu)點,色澤鮮艷,目的性強等;但是有功能單一等缺點第二,自制的廢舊物品玩具,也有很多比買的玩具好的地方,比如可以培養(yǎng)幼兒的動手能力,節(jié)約的意識等。但是一定要注意徹底消毒,并將有安全隱患提前處理掉;總之,各有利弊,應充分發(fā)揮各自的優(yōu)點47.【簡答題】有人說，幼兒老師只注重唱歌和跳舞，不注重專業(yè)。你怎么看?參考解析：1.表明態(tài)度。簡單地認為幼兒老師只會唱歌和跳舞、不注重專業(yè)的觀點是不合理的。這是對幼兒教師職業(yè)和職責的誤解。2.分析為什么幼兒教師是具有專業(yè)性的。幼兒園教師的專業(yè)標準明確規(guī)定幼兒園教師不僅要具備從業(yè)的基本技能，還需要正確的教學理念、良好的師德及科學的教育方法。題目來源于考生回憶3.闡述幼兒教師應具備哪些專業(yè)性。對于幼兒園老師而言，最重要的是要有“五顆心”，即要有愛心、耐心、細心、恒心和誠心。只有保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心，才能傾注教師全部的心血，關懷呵護孩子的成長。48.【簡答題】有的幼兒老師在課上刷微信，對此。你怎么看?參考解析：我認為這樣的行為不正確，我有以下三點看法第一，老師上課刷微信，違背了教師職業(yè)操守，沒有做到愛崗敬業(yè)。第二，教師上課刷微信會給幼兒造成不良的影響，樹立不良的榜樣示范。第三，作為教師，應該愛崗敬業(yè)，優(yōu)有良好的控制能力，時刻關注每一個幼兒的發(fā)展。49.【簡答題】家長以自己孩子的發(fā)展為目標你怎么看?參考解析：第一，肯定家長的觀點，兒童自我意識發(fā)展對兒童成長起到重要作用。第二，告訴家長除了孩子自我意識發(fā)展外，還需要培養(yǎng)社會認知、社會行為、社會適應、社會情緒情感的發(fā)展。第三，兒童的發(fā)展需要將自我意識和社會性發(fā)展相結合全面發(fā)展，與家長增加溝通，指導家長樹立正確的兒童發(fā)展觀和教育觀。50.【簡答題】老師和園長的關系？參考解析：園長和老師們的關系可分為引進、培訓、指導、提升、共存這五個階段，每個階段的關系都不同后一和關系是前一種關系的延伸。(1)引進階段。無論老師是你招聘的也好，老板安排的也好，總之是園長你決定引進的不管是你欣賞老師的才干還是你實在找不到臺適的老師將就總之你決定了。你決定了你就要為此負責。(2)培訓階段。引進老師之后，園長需要對老師進行相關的培訓。不論這老師在此之前如何，優(yōu)秀也好，平甭也罷，進了你的一畝三分地就得按你的標準和要求來。(3)指導階段。指導階段其實就是園長對人才的選定階段好的老師有潛力的老師在被培訓階段后若無法進入被指導階段，就會流失。在指導階段，園長開始對老師進行思維上的指導開始進行談心、經(jīng)驗傳授開始提供教學技能技巧之外的學習和培訓機會，擴大老師的視野。(4)提升階段。度過指導階段后園長開始給老師更多的要求安排更多的工作給予更多的責任擔任上升的職位。慢慢的從老師向管理者轉化。(5)共存階段。提升階段的最后目標，就是把老師轉化為園長。至此你們既是師徒，也是朋友更是競爭對手。51.【簡答題】家長認為給幼兒園交了錢孩子的教育就歸老師管，他們不參與，你會怎么做？參考解析：針對上述問題，我有以下看法：第一，作為教師，要糾正家長的教育觀念。孩子更父母相處的時間更多，因此家長對孩子的教育非常重要。教育孩子是家長與教師共同的責任。第二，開展家長會，向家長宣傳家庭教育的重要性，并且交給家長正確的教育觀念。第三，在孩子的教育上，家庭和學校應該形成合力，共同教育，達到最好的教育效果。總之，作為一名教師，應該學會妥善的處理與家長之間的問題。52.【簡答題】小朋友們在參與語言活動，一位小朋友在玩東西，老師讓她和小朋友一起參與游戲，你怎么認為?參考解析：幼兒之間的發(fā)展具有個別差異性，一位小朋友在玩東西，可能存在很多原因，因此，我會按如下處理。第一，先判斷活動是否對于這名小朋友太難，貫徹因材施教原則，依據(jù)情況調整活動內(nèi)容,以適應該小朋友的發(fā)展水平。第二，如果活動適合該小朋友的能力,不愿意做在玩東西是該小朋友自身原因造成，則需要引導該小朋友，幫助他盡快改掉偏移注意力的習慣。之后對該小朋友進行積極關注,跟進該小朋友行為的改善。第三,反思自己在設置活動時趣味性與難度是否合適,并觀察其他學生是否有類似問題。做好記錄，在下次活動時，作為布置活動的依據(jù)。總之，教師要尊重學生之間的差異性，一視同仁,在小朋友遇到問題時，教師要及時關注，幫助幼兒形成良好的行為習慣。53.【簡答題】有的老師說工作兩年后，失去了興趣。如果是你，你會怎么辦?參考解析：1.表明態(tài)度：教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠對教師自己、幼兒會帶來嚴重的影響。因此，作為一名幼兒教師，我會努力調整，積極應對。2.闡述具體做法。首先，調整心態(tài)，正確對待。我會堅定自己的職業(yè)信仰，認識到這份職業(yè)的意義和價值，從而保持樂觀向上的心境，珍惜工作中和孩子相處的時間。其次，準確定位，善于發(fā)現(xiàn)工作中的樂趣，從而提高工作熱情。最后，給自己設置不同的目標，通過每一個目標的完成，挖掘自己的潛力，進而取得更大的進步。54.【簡答題】如果幼兒中午午睡過后，過來排隊喝水，你突然聽到幼兒說要帶一只小貓來幼兒園，你應該怎么辦?參考解析：我會妥善處理。第一，我會和幼兒溝通，讓他放心交給我。第二，為了孩子的健康，我不會把小貓帶到校園內(nèi)。第三.我會召開相關主題班會。55.【簡答題】幼兒園家長會，大部分家庭來的都是媽媽，爸爸很少出席。針對這種現(xiàn)象，你怎么看?參考解析：1.提出觀點，表明態(tài)度。孩子的成長應該是父母共同參與的過程。2.分析現(xiàn)象的原因。首先，傳統(tǒng)的家庭觀念。傳統(tǒng)的家庭觀念認為“男主外女主內(nèi)”，女人負責教育孩子。其次，媽媽比較好溝通。媽媽和老師之間有較多的話題。最后，爸爸沒時間。爸爸由于工作壓力大、時間緊，很少陪伴孩子。3.提出建議。幼兒的教育應該是父母共同的責任，而不是母親一個人的責任。因而爸爸要學會回歸家庭，畢竟爸爸堅韌、勇敢的性格特點能對孩子性格的形成產(chǎn)生潛移默化的積極影響。同時，媽媽也要學會放手，多鼓勵父親參與孩子的教育過程，家園合作，促進孩子的健康成長。56.【簡答題】樂樂性格開朗，突然沉默寡言，你怎么做？參考解析：針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：第一，與樂樂進行溝通交流，了解其原因，并向與樂樂關系好的小朋友了解情況。第二，還要與樂樂的家長進行溝通，了解樂樂最近的身體狀況是否良好。第三，作為教師應該關愛幼兒，對其不良情緒進行引導，還可以為樂樂舉辦一個活動，拉近樂樂與其他小朋友的距離?？傊?，作為一名老師，應該時刻關注幼兒的情緒，給予正確的引導。57.【簡答題】午餐時，有小朋友洗手回來摔跤了流血了，你怎么辦?參考解析：針對上述情況，我有如下做法:第一,我會安慰孩子，同時用干凈的手絹按住幼兒的傷口，然后抱著受傷的小朋友去保健室，請保健醫(yī)為幼兒消毒、止血。第二，我會及時與家長溝通，讓家長了解情況，注意平時的護理工作。第三,開展專門的教育活動，教會幼兒在各項活動中一定要注意安全，提高幼兒的安全意識。第四，我會反思自己工作當中的不足,并在今后的工作中密切關注到每位幼兒，確保孩子的生命健康。58.【簡答題】小明在幼兒園總是很調皮，于是小明的爸爸就說“再調皮不來接你了”。對此，你怎么看?參考解析：1.正確表明觀點。小明的爸爸用威脅的語言來恐嚇孩子，反映出來的是其教育觀念和方式的不正確，沒有做到科學育兒。2.具體分析論證。現(xiàn)在很多家長都會存在小明爸爸的這種行為，對孩子的問題行為不進行客觀分析，而是采取簡單粗暴的方法。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要源于家長教育觀念的落后。3.闡述科學教育方法。要轉變教育觀念，就要多傾聽孩子的心聲，循循善誘，因勢利導。而且，還要加強與幼兒家長的聯(lián)系，建議家長不要恐嚇孩子，否則會給孩子造成心理陰影。同時，為家長普及科學育兒的知識與技巧。59.【簡答題】離園前涵涵小朋友不坐好等父母卻摸摸玩具拉拉其他人的頭發(fā)?參考解析：作為老師要培養(yǎng)孩子的良好習慣。第一，我會勸導涵涵小朋友，讓其停止自己的行為第二，我會在日?；顒又信囵B(yǎng)涵涵的良好習慣。第三，我會加強家園合作，共同教育幼兒。60.【簡答題】小朋友毛毛，不合群，不愿意與其他小朋友游戲，作為老師你怎么看？參考解析：(1)小朋友有不合群的現(xiàn)象很正常，我們不能因此對學生有偏見。(2)作為老師，我首先會和毛毛進行交流，并在平常的教學中多關注他，引導起與小朋友合作。(3)給予毛毛更多的關愛，用愛來融化毛毛，也讓其他小朋友主動和毛毛玩，一點一點去改變毛毛。61.【簡答題】幼兒園準備英語教學活動，有的家長不同意,你怎么看?參考解析：幼兒階段是語言學習的黃金時期，在幼兒園教育中進行英語教學活動是合理.且被國家許可的。但不宜過度,因此我會按如下處理。第一，與家長溝通，讓家長理解兒童教育的階段性特征與語言教育的重要性。告訴家長，幼兒階段是語言發(fā)展的關鍵期，幫助家長樹立科學的教育觀念。第二，教師選擇教學內(nèi)容時要適度,不可過難，控制好英語教學活動的課時比例，避免幼兒教育小學化。開設英語教學活動的目的主要在于幫助幼兒培養(yǎng)學習英語的興趣，促進幼兒的語言發(fā)展。第三，家校合作，推薦國外優(yōu)秀繪本，可以鼓勵家長在家和孩子共讀英文繪本，培養(yǎng)閱讀興趣，促進孩子的語言發(fā)展?？傊?幼兒期屬于基礎教育階段，教師要注重孩子各個關鍵期的發(fā)展，積極與家長合作溝通，促進孩子的健康成長。62.【簡答題】買的玩具和廢品自制的玩具哪個好？參考解析：買的玩具和廢品自制的玩具各有各的優(yōu)點。買的玩具較為新，安全，比如說積木這樣的玩具。孩子玩一些帶有益智作用的積木，通過積木來搭建各種形狀和物體，在這個過程中可以讓你的體驗創(chuàng)造和構筑的樂趣，并且對于一些空間和物體組合更加有概念和印象，可以提高你的孩子在空間思維和邏輯能力上的開發(fā)和成長。廢品自制的玩具能夠培養(yǎng)節(jié)約的習慣，培養(yǎng)學生動手的能力，增強學生的想象力。做玩具會讓自己對玩具的結構有更深刻的理解。所以各有各的優(yōu)點。63.【簡答題】孩子們在外面玩游戲，回來之后，你要馬上開始上數(shù)學課，但是這個時候呢，孩子們非常的吵。就在班里面很亂，你怎么讓他們安靜下來呢?參考解析：針對上述情況，我有如下做法:第一,可以用鋼琴彈一段優(yōu)美音樂，吸引幼兒的注意力。第二,再組織幼兒玩一個手指游戲、《誰是木頭人》的游戲，讓幼兒安靜下來，然后再開始教學活動。第三，在平時要繼續(xù)加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，讓幼兒在各項活動中能自覺遵守。64.【簡答題】配班老師調課私自調課怎么辦?參考解析：第一，應先了解情況，審查是否出現(xiàn)排課矛盾。第二，了解教師本身原因，例如是備課不足原因還是教師心態(tài)原因。第三，向學校反映，規(guī)范上課，避免類似現(xiàn)象再度出現(xiàn)65.【簡答題】老師講了游戲規(guī)則，但老師先碰了足球，有個小朋友提出來了，你該怎么做？參考解析：針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：第一，作為教師應該表揚該幼兒，因為該幼兒是非常遵守游戲規(guī)則的。第二，可以向幼兒解釋老師是在給小朋友們做示范，讓幼兒理解。第三，作為老師應該做好幼兒的榜樣示范，遵守規(guī)則?？傊鳛橐幻處煈撟龊糜變旱陌駱?。66.【簡答題】觸網(wǎng)低齡化，超半數(shù)兒童5歲接觸網(wǎng)絡，對此，你怎么看?參考解析：1.提出觀點，表明態(tài)度。孩子可以在網(wǎng)絡上汲取大量的知識咨詢，但也會帶來一些不利影響，需要對幼兒給予正確地引導和規(guī)范。2.分析此現(xiàn)象出現(xiàn)的原因及不利影響。孩子缺少玩伴，家長缺乏親子教育。長此以往會影響身心健康，除了視力下降，還可能誘發(fā)頸椎、睡眠等身體方面的疾病，更會對心智發(fā)育造成影響，淡化現(xiàn)實人際交往能力。此外，網(wǎng)絡充斥的大量不良信息也不利于兒童正確人生觀、價值觀的形成。題目來源于考生回憶3.提出解決觸網(wǎng)低齡化地建議和措施。首先，家長要盡可能多地陪伴孩子，多帶孩子親近大自然，參加社交活動，合理工作孩子的上網(wǎng)時間。其次，網(wǎng)絡監(jiān)管部門要積極凈化網(wǎng)絡空間。最后，幼兒教師應在教育教學中正確引導幼兒對待網(wǎng)絡。67.【簡答題】一個小朋友理解能力不好上課不聽什么都不會你該怎么辦?參考解析：第一，與小朋友溝通，了解其基本情況，鼓勵他努力學習；第二，組織學習小組幫助他，教師課后對其進行輔導；第三，反思自己教學，具有針對性地安排課程。68.【簡答題】王老師要不斷更換區(qū)域玩具，你怎么看?參考解析：對于這位老師的觀點，我有如下看法:第一,幼兒園區(qū)域活動材料要根據(jù)主題活動和教育內(nèi)容不定期更換，才能一直吸引幼兒持續(xù)探索的興趣，這樣才能更好地達到幼兒園的教育目標。第二，在更新前教師要觀察幼兒使用材料的情況，根據(jù)具體情況來決定，不能一味地靠更新來吸引幼兒興趣。第三，教師要增強對游戲的指導,讓幼兒在探索材料時可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學會一物多玩、舊物新玩。69.【簡答題】一個孩子打了另外一個孩子，被打的家長找到你，你怎么處理?參考解析：第一，安慰家長，了解被打學生的情況。第二，之后與兩個孩子進行溝通，詢問打人原因。告訴他們同學之間建立良好關系的重要性。第三，開展主題班會，讓學生學會正確處理問題的方法和能力。70.【簡答題】兩個小朋友因為一本書吵得不可開交怎么辦?參考解析：面對此事，我要立即處理。第一，我會立刻制止兩個小朋友的打鬧，安撫他們情緒。第二，我會和兩個小朋友積極溝通，讓他們意識到分享的重要性，并重歸于好。第三，我會召開主題班會，培養(yǎng)孩子的謙讓和合作意識71.【簡答題】班里的明明不愛說話，也不和其他小朋友玩。作為幼兒教師，你怎么辦?參考解析：1.明明不和其他小朋友玩，長此以往的話，既不利于其良好性格的形成，還會影響其成年后的社交能力。作為幼兒老師，我會高度重視此事，并及時解決。2.詢問了解，查找原因。一是我會在教學活動中深入觀察明明的行為表現(xiàn)，并詢問明明不愿與其他小朋友玩的原因。二是我會向幼兒家長詢問明明在家的表現(xiàn)。3.采取措施，解決問題。一是如果明明是剛入園不久，害怕陌生的環(huán)境和人，那么我會對其充滿熱情和愛心，在言語、態(tài)度上做到和藹、親切，消除他的害怕心理，讓他愿意和我親近。二是如果明明是性格內(nèi)向，那么我會在組織活動時多鼓勵和引導他，幫助明明在活動中體驗成功與快樂，使其認識到自己的價值，愿意主動參與到活動中來。三是鼓勵其他小朋友共同幫助明明，主動與其接觸。72.【簡答題】孩子們在區(qū)域活動的時候特別亂，老師卻不管并說讓他們自由活動。對此，你怎么看?參考解析：1.讓幼兒自由活動的理念是符合幼兒教學要求的，但當幼兒出現(xiàn)問題時，老師要適時介入引導，而不是放任自流，否則就失去了區(qū)域自由活動的意義。2.對老師的行為進行分析。區(qū)域活動的目的是讓幼兒在活動中充分表現(xiàn)自己的能力，如果老師過于限制幼兒的自由，就無法實現(xiàn)區(qū)域活動的作用。但是，老師也不能讓幼兒在區(qū)域活動時過于“自由發(fā)揮”。所謂“無規(guī)矩不成方圓”，盲目地給孩子自由，會導致活動秩序混亂，無法實現(xiàn)活動的意義，更不能達到在活動中培養(yǎng)孩子規(guī)則意識和團隊合作意識的目的。3.提出建議。老師需要讓自由和規(guī)則并存，在制定規(guī)則的基礎上讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，合理創(chuàng)設區(qū)域活動的空間位置，制定活動的時間和規(guī)則，做好活動的合作者、引導者，這樣才能真正達到區(qū)域活動的目的。73.【簡答題】老師布置了讓小朋友回家和爸爸媽媽一起做水果玩偶的作業(yè)，家長不愿意做認為又浪費錢又浪費時間，你怎么做？參考解析：針對上述問題，我有以下看法：第一，與家長進行溝通，引導家長形成正確的教育觀。第二，家長出現(xiàn)這種情況，可能是由于工作繁忙，教師應該讓家長意識到，與孩子一起做作業(yè)是促進親子關系的好方式。第三，教師應該與家長良好的合作，這樣才能促進孩子的發(fā)展?？傊鳛橐幻處?，應與家長保持密切的聯(lián)系，達到良好的家園共育。74.【簡答題】小紅在搭建區(qū)搭建高樓，老是失敗，旁邊的小朋友說起開讓我來你怎么辦?參考解析：第一，表揚小紅積極搭高樓。同時教育其他學生保持安靜尊重別人第二，課后與小紅溝通，了解行為的原因。第三，反思自己，學生老失敗未主動問老師，說明自己教育出現(xiàn)了問題。75.【簡答題】有個小朋友做事總是磨磨蹭蹭，你怎么辦?參考解析：一、了解學生磨蹭的原因，排除是否身體不適或情緒不佳等情況。二、鼓勵該學生高效地完成自己的任務，適當獎勵。三、設立榜樣，鼓勵大家學習。76.【簡答題】有個小朋友口齒不清楚，其他孩子都嘲笑他，老師該怎么辦?參考解析：第一，與家長溝通了解情況，家校共育改變口齒情況。第二，要給予該兒童足夠的關心，平等待生，增加自信。第三，召開班會，引導共同關愛，營造和諧班級氛圍。77.【簡答題】“人之初，性本善”，你是怎么理解的?參考解析：（1）提煉、提出觀點“人之初，性本善”是《三字經(jīng)》中開篇的第一句話，說的是人生下來的時候本質都是善良的，只是由于成長環(huán)境的不同，性情也就有了好和壞的差別。我認為這句話在一定程度上強調了后天環(huán)境對幼兒成長的重要影響。（2）分析論證細心觀察我們會發(fā)現(xiàn)，幼兒對于自然中萬事萬物的接納程度要高于成人，這正是因為幼兒的天性就保有對萬事萬物的友善態(tài)度，他們對外界充滿好奇心，對接觸的事物都想一探究竟。他們愿意在濁水中捉泥鰍，愿意在泥濘的小道踩水花，這都是他們友善自然的表現(xiàn)。蒙臺梭利說：“愛是兒童成長的土壤，兒童只有得到了充分的關愛，才能夠具備健全的人格、心智、道德?！币虼?，在幼兒后天的成長環(huán)境中，愛是一個必不可少、十分重要的影響。（3）落實解決為了讓幼兒保有一顆善良的心，我們可以這么做：幼兒教育工作者需遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在此前提下，為幼兒的天性發(fā)展提供更多的可能性。在教育工作中，為幼兒營造充滿愛的環(huán)境，讓幼兒感受到與他人互助、友愛的美好，在幼兒幼小的心靈里種下善良、友愛的種子，盡全力保護好幼兒天真善良的一面。當幼兒的言語、行為出現(xiàn)不良的苗頭，教師和家長要及時察覺并適時引導，讓幼兒從小就處在“不以善小而不為，不以惡小而為之”的環(huán)境之下，為幼兒日后成長為一名善良的人埋下種子。當然，這也要求我們成人懷著一顆“與人為善”的心，言傳身教，在潛移默化中影響幼兒。78.【簡答題】你在組織活動要做一個動作,小凱說還想學另一個動作怎么辦?參考解析：如果我是該老師,我會:第一,先讓幼兒學會第一個動作;第二,小凱學會后,可以讓他做“小老師;第三,在學會第一個動作后,可以教給幼兒另外的動作?？傊?要尊重幼兒,并適應幼兒的發(fā)展。79.【簡答題】作為一名幼師應該具備什么?參考解析：第一，幼師應具備執(zhí)著的事業(yè)心、愛心和童心。第二，幼師應具備較強的溝通能力第三，幼師還應具備正確的兒童觀。80.【簡答題】有的幼兒教師說幼兒園的工作簡單又枯燥，你怎么看?參考解析：1.有的幼兒教師說幼兒園的工作簡單又枯燥，我認為這是其缺乏對幼兒教師職業(yè)科學認識的表現(xiàn)。2.幼兒的年齡特點決定了幼兒教師的工作原則是“保教結合”，“保中有教”“教中有?！?，教師要通過飲水、入廁、盥洗、餐點、午休等這些一日生活常規(guī)培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和自理能力。如果教師要做好幼兒教育工作，就需要不斷思考，根據(jù)每個幼兒的年齡和性格特點花心思去組織設計每個環(huán)節(jié)的活動。3.幼兒教師每天的工作并不只是相同內(nèi)容的簡單重復，幼兒教師應該摒棄這種錯誤觀念，為自己制定每個階段的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過不斷地學習、反思，來提高自己的專業(yè)能力。81.【簡答題】你班有一個小朋友經(jīng)常用打人的方式與其他小朋友打招呼。作為教師，你該怎么辦?參考解析：1.表明態(tài)度。幼兒的不當行為長期不受約束，就會出現(xiàn)性格缺陷。因此，我會協(xié)同家長一起，幫助孩子改掉不良習慣。題目來源于考生回憶2.闡述具體做法。首先，與幼兒溝通，了解原因，并告知幼兒用打人的方式打招呼是不妥的行為;其次，創(chuàng)設環(huán)境，設計相應的游戲，引導小朋友們學會正確的打招呼的方式;再次，明確告知家長孩子的問題，并建議家長做好表率，注意日常的一舉一動，避免孩子產(chǎn)生錯誤的認知。最后，長期關注這名幼兒，表揚其好的行為，糾正其不良的行為。82.【簡答題】有一只昆蟲飛入教室，小朋友的注意力都被吸引了，你會怎么去處理?參考解析：1.孩子好奇心重，關注活動的小物體很正常。面對這種情況，我會在控制好課堂局面的情況下，保護好幼兒安全。2.我會暫停講課，告訴小朋友們不要去抓蟲子，小心受到傷害。3.我會請配班老師立即將窗戶敞開，集中轟攆，讓昆蟲飛出去，然后，馬上關閉所有的門窗，防止昆蟲再次飛入。4.用提問的方式，將小朋友們的注意力吸引回我的課堂之上。83.【簡答題】老師擅自離崗你怎么看，小朋友腦袋摔破了縫了兩針，你怎么處理?參考解析：第一，安撫小朋友情緒，打電話通知家長說明情況第二，組織班級同學進行安全演練，增強學生自我保護意第三，根據(jù)離崗時間和相關規(guī)章制度、工作條例等，對擅自離崗的教師進行適當處罰，并要求其他教師學習學校的規(guī)章制度。84.【簡答題】雯雯的媽媽在早上入園的時候拿一副手套給你,說孩子啃手指比較嚴重,她要再啃就把手套給她帶上,你怎么看?參考解析：如果我是該老師,我會:第一,和家長了解幼兒在家的情況；第二,針對情況,和家長商量對策；第三,向雯雯說明啃手指的危害,并在幼兒啃手指時轉移其注意力；總之,對幼兒啃手指的問題,不能忽視,要積極制定對策。85.【簡答題】小趙特別調皮，經(jīng)常在課堂上打擾到其它同學。作為老師，你會怎么做?參考解析：1.表明態(tài)度。幼兒年齡尚小，尚未形成遵守紀律的觀念。因此，我會及時幫助小趙形成良好的行為習慣。2.闡述具體做法。首先，規(guī)范課堂行為，強調課堂紀律，樹立好孩子意識。其次，豐富課堂內(nèi)容，創(chuàng)設豐富的教學情境，吸引幼兒注意，減少他因為好動而干擾到他人的機會。再次，發(fā)揮榜樣力量，表揚課堂中表現(xiàn)好的小朋友，強化小趙的自我控制能力。最后，及時和家長溝通，建議家長在日常生活中要有意識培養(yǎng)小趙的耐心和專注力。86.【簡答題】班里有個幼兒總是愛搶其他小朋友的玩具，作為幼兒老師，你怎么辦?參考解析：1.如果班上有個幼兒總是搶其他小朋友的東西，我會及時制止，并且通過家園合作，規(guī)范幼兒的行為，促進幼兒的健康成長。2.及時制止，我會告訴幼兒搶占別人東西是不對的，應該在征求別人的同意之后才能去拿別人的東西，并引導該幼兒向被搶的小朋友道歉。3.安撫被搶玩具的小朋友，我會及時安撫他的情緒，比如給他糖果或者其他物品等，轉移該幼兒的注意力。4.主動聯(lián)系搶玩具的幼兒家長，我會向家長反映該幼兒的情況，引導家長使用科學的方法來教育孩子，通過家園合作，幫助孩子改正問題。87.【簡答題】班里有幼兒經(jīng)常吮吸手指。作為幼兒老師，你怎么辦?參考解析：1.明確問題。面對幼兒經(jīng)常吮吸手指的行為，作為幼兒老師，我會努力幫助幼兒糾正這一不良行為習慣，促進其健康成長。2.分析問題。(1)幼兒吮吸手指，既與其生長發(fā)育特點有一定的關系，也與其習慣有一定的關系。(2)班里有幼兒經(jīng)常吮吸手指，如果不及時干預，會對其身體造成危害。3.解決問題。(1)及時制止。當幼兒吮吸手指的時候，我會主動關心他，握著幼兒的手，或者讓他手拿自己喜歡的玩具，亦或是讓幼兒跟我一起做手部的游戲，如握拳頭，拍拍手等，以轉移幼兒的興趣，分散幼兒吮吸手指的注意力。(2)日常教育引導。我會在日常的教學或游戲活動中，通過講故事、唱兒歌、做游戲等方式，告訴幼兒吮吸手指會影響口腔發(fā)育等危害，幫助其改正吮吸手指的習慣。(3)家園共育。①我會與幼兒的父母聯(lián)系，向家長反映孩子吮吸手指的問題；②建議家長在家多為孩子提供唱歌、吹哨子、講故事的條件，也可以給孩子一些有營養(yǎng)的零食來代替孩子吮吸手指的習慣；③必要的時候帶孩子到醫(yī)院進行相關檢查，看是不是缺鋅等引起了孩子吮吸手指的行為。88.【簡答題】你們班有個孩子經(jīng)常欺負其他小朋友，導致小朋友們都很怕他。作為幼兒教師，你該怎么辦?參考解析：1.出現(xiàn)這一問題，我會高度重視，并根據(jù)幼兒的個性特點，采取有效的教育形式和方法，做到因材施教，使每個幼兒的身心都得以健康發(fā)展。2.闡述具體的解決辦法。首先，對幼兒進行引導和教育。我會對幼兒進行移情教育，讓其學會體驗他人的情感。例如，通過一些故事或者情景角色表演，讓幼兒體驗到與小伙伴合作分享的快樂，并引導其在活動中學會“商量”而不能霸道，否則會失去很多小伙伴。同時，對他禮讓友好的表現(xiàn)，及時進行表揚和肯定，使其明白什么行為是好的。其次，和家長進行深入溝通。我會與這名幼兒家長進行充分溝通，了解孩子產(chǎn)生不良行為的原因，并就解決方案達成一致，建議家長做好對孩子性格和行為養(yǎng)成方面的引導。最后，通過組織集體活動來消除其他小朋友的對該幼兒的害怕情緒，促使該幼兒與其他小朋友和睦相處。89.【簡答題】孩子在教室里找不到，但是沒出幼兒園，作為老師你該怎么辦?參考解析：我會做如下處理:第一,及時請同事以及學校保安幫助--起尋找孩子，如教師的微信群孩子的照片以及主要信息第二，及時調監(jiān)控，看是否能發(fā)現(xiàn)孩子第三，事后自己進行深刻的反思第四，召開有關培養(yǎng)幼兒安全意識的主題活動第五，與家長進行溝通，希望家長平時可以多為孩子培養(yǎng)安全意識90.【簡答題】佳佳在玩游戲時，別的小朋友都在收玩具了，只有佳佳不收，你怎么辦?參考解析：針對上述現(xiàn)象,我會做如下處理:第一,跟佳佳進行溝通交流，了解他為什么不愿意收玩具。第二，會在日?；顒又卸嚓P注佳佳,培養(yǎng)佳佳的良好習。第三,我會與家長溝通，就共同探討佳佳小朋友的情況，制定解決方案，與家長配合,加強家園合作，共同教育幼兒。91.【簡答題】小明的胳膊不小心讓小強弄傷了，小明的媽媽要找小強的媽媽，對這件事你怎么處理。參考解析：第一，安撫小明媽媽的情緒，了解情況，詢問小明傷情。第二，聯(lián)系小強媽媽，說明情況，中間協(xié)調，順利解決問題。第三，召開班會，一方面加強安全意識教育，另一方面加強班級凝聚力，創(chuàng)建友好和諧班級文化。92.【簡答題】豆豆小朋友入學一個月了還是在哭，不愿意和小朋友們一起玩，你作為老師會采取哪些策略?參考解析：針對上述情況，我有如下做法:第一，我會組織幼兒喜歡的游戲轉移豆豆小朋友的注意力，并讓他在游戲中多與老師和其他小朋友互動，讓他對老師和其他小朋友產(chǎn)生親近感。第二，在日常活動中，我會用自己的愛心、耐心和細心去照顧他，讓他感受來自老師和集體的溫暖，慢慢形成歸屬感。第三，抽空去豆豆小朋友家里家訪，與家長溝通了解豆豆出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與家長一起配合,讓孩子盡早適應幼兒園生活。92.【簡答題】豆豆小朋友入學一個月了還是在哭，不愿意和小朋友們一起玩，你作為老師會采取哪些策略?參考解析：針對上述情況，我有如下做法:第一，我會組織幼兒喜歡的游戲轉移豆豆小朋友的注意力，并讓他在游戲中多與老師和其他小朋友互動，讓他對老師和其他小朋友產(chǎn)生親近感。第二，在日?；顒又校視米约旱膼坌?、耐心和細心去照顧他，讓他感受來自老師和集體的溫暖，慢慢形成歸屬感。第三，抽空去豆豆小朋友家里家訪，與家長溝通了解豆豆出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與家長一起配合,讓孩子盡早適應幼兒園生活。93.【簡答題】在區(qū)域活動中，有個孩子向其他小朋友亂扔玩具，老師看到后很生氣，于是讓這個孩子到角落里一個人待著。對于這種做法，你怎么看?參考解析：1.懲罰是一種教育手段，也是一種微妙的教育藝術。只有擁有了懲罰幼兒的智慧，才能真正達到教育幼兒的目的。老師的做法我認為是可取的，但要注意方式方法。2.對此種做法加以分析。采取“讓其到角落一個人待著”的做法，可以使他們感覺到自己與別的孩子不一樣被區(qū)別對待了，就會促使幼兒做出改變，這樣既可以及時制止幼兒的問題行為，又可以促進幼兒反思自己的行為，使其學會控制自己的情緒，還會幫助幼兒學會遵守規(guī)矩，提升自我約束的能力。但是，過度的懲罰會適得其反，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。3.提出建議。為了讓此種做法發(fā)揮出良好的效果，幼兒老師還應注意以下兩方面：一是老師應明確好“隔離”的時間，即通過計時隔離的方法，讓幼兒平靜下來，讓其進行自我反思;二是隔離之后一定要對幼兒進行說理教育或引導，使其明白受罰的原因，懂得自己的行為對其他孩子的影響，達到懲罰的目的。94.【簡答題】有家長要求幼兒園教孩子識字、加減法。作為老師，你怎么辦?參考解析：1.明確自己的態(tài)度。面對家長的要求，我會耐心解釋。2.妥善解決問題。首先，對于家長“望子成龍，望女成鳳”的迫切心情表示理解。但是我也會講明利害關系。其次，我會以此為契機，與園長商量在召開家長會時邀請育兒專家“現(xiàn)身說法”，讓家長了解幼兒的發(fā)育規(guī)律和學習特點，做到科學育兒。最后，家園共育。通過家長參加園里的親子活動等方式，讓家長肯定幼兒園的教育方式，一起避免幼兒園小學化傾向。95.【簡答題】某次考試有個學生考出好成績，其他學生說其作弊。作為班主任，你怎么處理?參考解析：1.針對上述問題，我會本著遵守教學紀律的原則，通過多方途徑確認學生是否存在作弊行為，并針對具體情況，采取措施解決問題。2.闡述具體的解決辦法。一是了解情況。我會找通過與監(jiān)考老師交流，調取考場監(jiān)控錄像，找班內(nèi)學生了解情況等方式，確認該生是否存在作弊行為。二是根據(jù)調查結果，做出相應處理。如果該生確實存在作弊行為，我會找該生談話，使其認識到想通過成績來證明自己是具有上進心的表現(xiàn)，但是不能作弊，作弊是不誠信的行為，也不能真實反映出自己對知識的掌握情況。同時，我會多關注該生的課堂表現(xiàn)，幫助其提高成績。此外，召開“拒絕作弊，誠信做人”的主題班會，加強德育，讓大家充分認識到“品德”比“成績”更重要的道理。如果不存在作弊行為，那么我會向其他學生解釋清楚，引導他們理性對待同學，并鼓勵和表揚該生，希望同學間可以互助互愛。同時，我會多組織團建活動，增進學生之間的感情。96.【簡答題】兒畫畫跟別人不一樣，老師問幼兒畫的是什么，你怎樣理解老師的行為？參考解析：認同。第一，從教育觀念上，體現(xiàn)了學生是獨立意義的人，有自己的思想，學生是學習的主體，教師不能把自己的意志強加給學生。第二，從教學方法上，教師讓學生畫畫井詢問畫的是什么，說明教師在發(fā)展學生的自主學習，關注學生創(chuàng)造性的發(fā)展。第三，沒有單純的批評，而是詢問原因，有利于良好師生關系的建立?？傊處熞匀藶楸?。97.【簡答題】班級里小朋友情緒不好，經(jīng)過調查因為生二胎，老師應該怎么做？參考解析：針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理第一，應該告訴小朋友們，即使媽媽生了小弟弟，但是對我們的愛還是沒有變。第二，引導小朋友們也要愛自己的弟弟妺妹，都是媽媽的寶貝。第三，教師組織開展班會，讓小朋友們正確的認識媽媽生二胎?？傊?，作為一名幼兒園教師，應該時刻關注幼兒的情緒引導其朝著健康發(fā)展。98.【簡答題】有一個小朋友不喜歡和其他小朋友分享自己的玩具，作為幼兒園老師，你會怎么處理?參考解析：1.幼兒不喜歡分享自己的玩具，是社會交往意識不成熟的表現(xiàn)。作為老師，我一定會及時進行干預，逐漸培養(yǎng)幼兒的交往能力。2.引導幼兒多參與集體活動。我會耐心地與幼兒交流談心，讓幼兒換位思考，引導幼兒與其他小朋友交換他所喜歡的玩具，并對他的轉變予以贊美，讓孩子感受到自己的進步，進而鼓勵幼兒融入集體。3.引導幼兒學會分享。我會通過講故事的方式，使該幼兒意識到分享是人際交往中的重要品質。4.與幼兒家長進行溝通。我會客觀地告知家長孩子在幼兒園的真實情況，并進一步了解孩子在家的表現(xiàn)，共商教育策略，幫助幼兒學會分享，共同擔負教育幼兒的任務。99.【簡答題】幼兒園虐童事件頻出家長不放心幼兒園，作為老師你怎么辦?參考解析：第一，加強與家長溝通，讓家長隨時了解兒童在園所情況，加強家長對園所的信任。第二，隨時關注兒童情況，保護兒童身心健康。第三，不斷加強自我學習，提高教師職業(yè)道德建設，培養(yǎng)正確的教育觀、教師觀、教學觀。一、2018下半年教師資格證結構化面試精選真題匯總-幼兒100.【簡答題】幼兒不能適應幼兒園，老是哭鬧，你怎么辦？參考解析：這屬于入園焦慮，在剛入園的幼兒身上經(jīng)常會有這種現(xiàn)象。我會做如下處理：第一，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。請家長幫忙，在家里做一些幼兒的思想工作，讓幼兒喜歡上幼兒園，愛上幼兒園。第二，在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。邀請家長與幼兒一起參與幼兒園活動幼兒園生活。第三，努力創(chuàng)設溫馨舒適的班級環(huán)境。為了讓幼兒有“家”的感覺，對班級的環(huán)境進行改造、布置，盡可能地創(chuàng)造一個溫馨舒適的班級環(huán)境。總之，每個幼兒在入園時，都會出現(xiàn)分離焦慮，如果我有幸成為一名幼兒園教師，我將會用自己的耐心、愛心、責任心感染幼兒，讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中茁壯成長。101.【簡答題】幼兒園開展勞動活動，但家長找到老師說不想讓孩子勞動。作為老師，你要怎么處理?參考解析：1.家長找到我，說不想讓孩子勞動，說明家長沒有認識到適當勞動鍛煉對幼兒的益處。因此，我會耐心地對家長進行引導和勸說。2.我會向家長解釋讓幼兒在園里參加勞動是為了培養(yǎng)他們勤勞、勇敢、有愛心等品質。比如，讓孩子給小樹苗澆水可以讓孩子學會愛惜花草樹木。3.我會消除家長的擔憂，告訴家長給予幼兒的勞動量都是適當?shù)?，并且向家長保證勞動活動的安全性。4.我會鼓勵家長改變教育方式，建議家長讓孩子在家里多做些力所能及的小事，不要過分保護和溺愛孩子，要注重培養(yǎng)孩子的責任感，提高他們的自理能力。102.【簡答題】家長拿著三-四歲指南對照孩子，然后就很焦慮，你怎么看?參考解析：第一，指南只是對孩子發(fā)展的一種參考性標準，并不能代表所有孩子的發(fā)展水平。第二，每個孩子都有自己的發(fā)展規(guī)律，只要在關鍵期內(nèi)按照兒童自己的發(fā)育規(guī)律成長即可，無需過度焦慮。第三，家長要改變自己的心態(tài)，營造兒童健康和諧的成長氛圍。103.【簡答題】當你正在訓斥一個小孩，他的媽媽來了，和你理論你應該怎么做?參考解析：第一，安撫家長情緒，說明事情原委；第二，與家長溝通孩子存在的問題，形成家校合作，幫助學生進步第三，定期開展家長會，或以其他方式告知家長學生進步情況。104.【簡答題】六一兒童節(jié)到了,有家長向你反應要讓他的孩子在節(jié)目中當主角你怎么回答?參考解析：如果我是這位老師,我會做如下處理第一,跟家長溝通,肯定其孩子的優(yōu)點;第二,請家長理解,每個幼兒都有自己的特點,老師會根據(jù)幼兒的特點進行角色分配;第三,無論哪個幼兒是主角,老師都會同樣要本著尊重家長的態(tài)度與家長進行溝通。105.【簡答題】有個小朋友好奇心特別強，總問你很多問題。作為教師，你怎么辦?參考解析：1.幼兒對未知的世界充滿好奇，愿意主動探索未知世界。所以，我會保護幼兒的好奇心，在回答孩子問題的同時，注重引導孩子自己去探索知識。2.他們愛問問題是愛動腦筋