Unit1 Laugh out loud!Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1Laughoutloud!Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《高中英語外研版（2019）》選擇性必修第一冊Unit1“Laughoutloud!Understandingideas”，重點(diǎn)探討幽默故事的理解和欣賞。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語閱讀和聽力技巧，能夠理解一般性的英語故事。本章節(jié)通過幽默故事，讓學(xué)生運(yùn)用已有的語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等，來理解幽默故事的情節(jié)和深層含義，提高學(xué)生的英語思維能力和跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，本章內(nèi)容緊貼課本，涉及到的故事和例子均能在教材中找到對(duì)應(yīng)，確保教學(xué)的實(shí)用性和關(guān)聯(lián)性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過“Laughoutloud!Understandingideas”的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言理解與表達(dá)、文化認(rèn)知與國際視野。學(xué)生將能夠：1）深入理解幽默故事的語境，提高英語語言感知能力，準(zhǔn)確把握作者意圖和情感態(tài)度；2）分析幽默故事中的文化元素，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下幽默方式的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)跨文化交際能力的形成；3）通過小組討論和展示，鍛煉合作能力和思辨能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，拓寬國際視野。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解幽默故事的語言特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，難點(diǎn)在于如何使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握幽默背后的深層含義，并在實(shí)際中運(yùn)用。

重點(diǎn)難點(diǎn)來源：1）幽默故事中的語言雙關(guān)、比喻等修辭手法；2）文化差異導(dǎo)致的幽默理解障礙；3）學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：1）通過分析教材中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和理解幽默語言的特點(diǎn)，總結(jié)常見幽默表達(dá)方式；2）結(jié)合課本中的文化背景介紹，對(duì)比中外幽默方式的異同，提高學(xué)生的文化認(rèn)知；3）設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的掌握；4）針對(duì)不同難度的內(nèi)容，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過這些策略，有針對(duì)性地解決重點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：通過講解幽默故事的語言特點(diǎn)和文化背景，結(jié)合小組討論，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行互動(dòng)交流，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.案例研究：分析課本中的幽默故事案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)幽默表達(dá)的關(guān)鍵要素，提高其分析和欣賞能力。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用幽默語言，增強(qiáng)語言表達(dá)和跨文化交際能力。

4.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等展示幽默故事，提供豐富的視聽材料，幫助學(xué)生更好地理解幽默內(nèi)涵。五、教學(xué)過程首先，我會(huì)以一個(gè)簡單的熱身活動(dòng)開始今天的課程，以引起學(xué)生對(duì)幽默話題的興趣。

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

老師：“同學(xué)們，上課前我們先來做一個(gè)小游戲。請大家輪流分享一個(gè)你覺得有趣的笑話或者生活中的趣事。讓我們在輕松愉快的氛圍中開始今天的英語學(xué)習(xí)?！?/p>

（學(xué)生分享笑話，老師適時(shí)給予反饋，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。）

2.課文導(dǎo)入（10分鐘）

老師：“今天我們將學(xué)習(xí)《高中英語外研版（2019）》選擇性必修第一冊Unit1‘Laughoutloud!Understandingideas’。在這個(gè)單元中，我們將通過幽默故事來學(xué)習(xí)英語語言和文化。現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本，翻到第一課。”

（老師通過PPT展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注幽默故事的語境和文化背景。）

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

老師：“請大家閱讀課文，注意理解幽默故事中的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式。然后，我們來討論一下這個(gè)故事的主要幽默點(diǎn)在哪里？”

（學(xué)生閱讀課文，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解答疑問。）

學(xué)生：“老師，我覺得這個(gè)故事中的幽默主要在于人物的夸張表情和動(dòng)作?！?/p>

老師：“很好，你注意到了故事中的細(xì)節(jié)。還有嗎？”

學(xué)生：“故事中的對(duì)話也很有趣，有很多雙關(guān)語和諷刺意味?！?/p>

老師：“非常好，這正是我們需要關(guān)注的。幽默故事中的對(duì)話往往富含語言技巧，我們需要學(xué)會(huì)欣賞和運(yùn)用?！?/p>

4.小組討論與分享（15分鐘）

老師：“現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：1）幽默故事中的語言特點(diǎn)有哪些？2）如何從文化角度理解幽默？3）你還能想到其他類似的幽默故事嗎？”

（學(xué)生進(jìn)行小組討論，老師觀察各組討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)。）

小組代表分享：“我們小組討論后發(fā)現(xiàn)，幽默故事中的語言特點(diǎn)主要包括夸張、比喻、雙關(guān)等。從文化角度看，不同國家的幽默方式有很大差異，我們需要了解和尊重這些差異?！?/p>

5.角色扮演（15分鐘）

老師：“接下來，我們來進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。每組選擇一個(gè)幽默故事，分配角色，用英語進(jìn)行表演。注意運(yùn)用我們剛才討論的語言特點(diǎn)，展現(xiàn)出故事的幽默氛圍?！?/p>

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

老師：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了幽默故事的語言特點(diǎn)和背后的文化內(nèi)涵。希望同學(xué)們在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造幽默，使生活更加有趣?！?/p>

7.課后作業(yè)（5分鐘）

老師：“今天的課后作業(yè)有兩項(xiàng)：1）熟讀課文，總結(jié)幽默故事中的語言特點(diǎn)；2）嘗試用英語編寫一個(gè)幽默小故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。”六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.語言知識(shí)

-英語幽默故事中的常見修辭手法：夸張、比喻、雙關(guān)語、諷刺等。

-重要詞匯和短語：如“l(fā)aughoutloud”,“joke”,“humor”,“wit”,“satire”等與幽默相關(guān)的表達(dá)。

-句型結(jié)構(gòu)：復(fù)雜句、被動(dòng)語態(tài)、倒裝句等在幽默故事中的應(yīng)用。

2.語言技能

-閱讀技能：通過閱讀幽默故事，提高學(xué)生對(duì)英語文本的理解能力和推理能力。

-聽力技能：通過聽幽默故事，鍛煉學(xué)生捕捉細(xì)節(jié)信息和理解口語表達(dá)的能力。

-口語技能：通過討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

3.文化知識(shí)

-了解不同文化背景下的幽默方式和表達(dá)習(xí)慣。

-認(rèn)識(shí)到文化差異對(duì)幽默理解的影響，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

-掌握一些常見的英語幽默表達(dá)，了解其文化內(nèi)涵。

4.思維能力

-分析和評(píng)價(jià)幽默故事中的邏輯關(guān)系和語言技巧。

-運(yùn)用批判性思維，對(duì)幽默故事中的觀點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行思考。

-創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫自己的幽默故事。

5.學(xué)習(xí)策略

-合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，如查找更多幽默故事，提高英語水平。

-反思學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了本單元“Laughoutloud!Understandingideas”的教學(xué)后，我覺得有必要進(jìn)行反思，看看我們的教學(xué)效果如何，以及有哪些地方可以改進(jìn)。

首先，關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在熱身活動(dòng)和角色扮演中表現(xiàn)得非常積極，這說明這些活動(dòng)能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠感興趣，或者是對(duì)自己的英語表達(dá)能力不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以提前為學(xué)生提供更多的話題選擇，讓他們根據(jù)自己的興趣選擇討論的內(nèi)容，同時(shí)，我也會(huì)更多地鼓勵(lì)和指導(dǎo)那些不太自信的學(xué)生，幫助他們提高英語表達(dá)能力。

其次，關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的講解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在幽默語言特點(diǎn)的理解上還存在一些困難，尤其是對(duì)一些復(fù)雜的修辭手法的掌握。在未來的教學(xué)中，我打算用更多生動(dòng)的例子來解釋這些修辭手法，讓學(xué)生在具體的語境中感受和理解它們的使用。此外，我還會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己嘗試創(chuàng)作幽默句子，通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

在教學(xué)媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件對(duì)于提高學(xué)生的注意力非常有幫助，但有時(shí)候信息量過大，學(xué)生可能難以消化。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在制作課件時(shí)更加注意信息的精簡和突出重點(diǎn)，確保學(xué)生能夠跟上課程的節(jié)奏。

對(duì)于課后作業(yè)的布置，我覺得可以更加多樣化，不僅僅局限于書面作業(yè)，也可以有一些口頭作業(yè)，比如錄制一段自己的幽默故事表演視頻，這樣既能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，也能增加作業(yè)的趣味性。

最后，我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過這些反思和改進(jìn)，我相信我們的教學(xué)效果會(huì)越來越好，學(xué)生也能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言能力和文化素養(yǎng)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，特別是在熱身活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，大家表現(xiàn)得非常積極。在課文內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們也表現(xiàn)出較強(qiáng)的思考能力，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。

2.小組討論成果展示：各小組在討論幽默故事的語言特點(diǎn)和文化背景時(shí)，展示出較好的合作精神。學(xué)生們能夠結(jié)合課本內(nèi)容，從不同角度分析問題，展示成果時(shí)表達(dá)清晰，有邏輯性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得較好，能夠正確回答關(guān)于幽默故事語言特點(diǎn)的問題。但在一些細(xì)節(jié)問題上，仍有部分學(xué)生存在誤區(qū)，需要進(jìn)一步鞏固。

4.課后作業(yè)：從課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，書面作業(yè)和口頭作業(yè)都完成得較好。特別是口頭作業(yè)，許多學(xué)生錄制了富有創(chuàng)意的幽默故事表演視頻，展示了他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面需要給予學(xué)生反饋：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心；

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，要指出他們的不足，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫厝谌雸F(tuán)隊(duì)，提高合作能力；

-針對(duì)隨堂測試中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)給予解答和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)；

-對(duì)于課后作業(yè)的完成情況，要給出具體的評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-幽默故事的語言特點(diǎn)（夸張、比喻、雙關(guān)語、諷刺等）

-幽默故事的文化背景

-如何欣賞和創(chuàng)造幽默

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-重要詞匯和短語（laughoutloud,joke,humor,wit,satire等）

-句型結(jié)構(gòu)（復(fù)雜句、被動(dòng)語態(tài)、倒裝句等）

3.學(xué)習(xí)策略：

-合作學(xué)習(xí)

-自主學(xué)習(xí)

-反思學(xué)習(xí)

4.課堂活動(dòng)安排：

-熱身活動(dòng)

-課文內(nèi)容探究

-小組討論與分享

-角色扮演

-課堂小結(jié)

5.課后作業(yè)：

-熟讀課文，總結(jié)幽默故事中的語言特點(diǎn)

-編寫一個(gè)幽默小故事典型例題講解題目：請用夸張的手法描述一下你今天的心情。

答案：我今天的心情就像被一萬只蜜蜂追趕一樣，既興奮又緊張。

2.例題2：

題目：請用比喻的手法形容一下你的英語老師。

答案：我的英語老師就像一本百科全書，她總是能給我們帶來無盡的知識(shí)。

3.例題3：

題目：請用雙關(guān)語造