八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口語(yǔ)交際 應(yīng)對(duì)教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際應(yīng)對(duì)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課《口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)教案》。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合下使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行應(yīng)對(duì)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。包括如何禮貌地拒絕他人、如何恰當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh、如何有效地進(jìn)行勸說等。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意日常生活中的口語(yǔ)交際，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.提高語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合下使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行應(yīng)對(duì)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.提升思維品質(zhì)：通過情景模擬和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法、修辭等，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些口語(yǔ)交際的基本技巧，如如何進(jìn)行自我介紹、如何與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，他們正處于青春期，對(duì)于新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)和參與來學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法知識(shí)不扎實(shí)、自信心不足等問題。同時(shí)，在進(jìn)行角色扮演和情景模擬時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到害羞和緊張，不敢大膽表達(dá)自己的想法。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何恰當(dāng)拒絕他人、提出建議等實(shí)際問題感到困惑。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的在線教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、案例分析、互動(dòng)討論等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答、小組競(jìng)賽等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要應(yīng)對(duì)的情況？比如，如何禮貌地拒絕他人、如何提出建議、如何進(jìn)行勸說等?！?/p>

展示一些關(guān)于口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的定義和重要性：讓學(xué)生了解口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的概念，以及它在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的組成部分：講解口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的基本組成元素，如語(yǔ)言表達(dá)、非語(yǔ)言表達(dá)、情景背景等。

3.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的原理：詳細(xì)介紹口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的原理，如信息交流、情感互動(dòng)、邏輯推理等。

4.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的技巧：教授一些基本的口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)技巧，如傾聽、表達(dá)、勸說、拒絕等。

5.情景模擬和角色扮演：通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)踐口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的技巧，提高其實(shí)際應(yīng)用能力。

6.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的策略：講解一些口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的策略，如提前準(zhǔn)備、根據(jù)對(duì)方反應(yīng)調(diào)整、保持冷靜等。

7.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)，如禮貌、尊重、真誠(chéng)等。

8.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的實(shí)際應(yīng)用：分析一些實(shí)際的口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)案例，讓學(xué)生了解如何在不同場(chǎng)合下運(yùn)用口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)技巧。

9.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的練習(xí)和訓(xùn)練：提供一些練習(xí)和訓(xùn)練的方法，讓學(xué)生在課后進(jìn)行口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的評(píng)價(jià)和反饋：講解如何對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的基本概念、組成部分、原理、技巧、策略和注意事項(xiàng)等。通過情景模擬、角色扮演和案例分析等教學(xué)手段，讓學(xué)生深入了解口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的特性和重要性，并實(shí)踐其在不同場(chǎng)合下的應(yīng)用。希望學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，并在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的主要組成元素不包括下列哪一項(xiàng)？

A.語(yǔ)言表達(dá)

B.非語(yǔ)言表達(dá)

C.情景背景

D.文字表達(dá)

2.以下哪種情況不需要使用口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)技巧？

A.向朋友提出建議

B.拒絕他人的邀請(qǐng)

C.勸說他人放棄錯(cuò)誤行為

D.向陌生人介紹自己

（2）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要說明口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的原理及其在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

（3）案例分析題：

假設(shè)你是一名學(xué)生，你的朋友邀請(qǐng)你參加一個(gè)聚會(huì)，但你因?yàn)榱碛邪才艧o法參加。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，模擬一段你如何禮貌地拒絕朋友的場(chǎng)景。八、板書設(shè)計(jì)1.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的定義和重要性

要點(diǎn)：①口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)

②定義：在特定情境中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和非語(yǔ)言手段，進(jìn)行有效溝通的行為

③重要性：日常生活、學(xué)習(xí)、工作中必備的技能

2.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的組成部分

要點(diǎn)：①語(yǔ)言表達(dá)

②非語(yǔ)言表達(dá)

③情景背景

3.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的原理

要點(diǎn)：①信息交流

②情感互動(dòng)

③邏輯推理

4.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的技巧

要點(diǎn)：①傾聽

②表達(dá)

③勸說

④拒絕

5.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的策略

要點(diǎn)：①提前準(zhǔn)備

②觀察對(duì)方反應(yīng)

③靈活調(diào)整

6.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的注意事項(xiàng)

要點(diǎn)：①禮貌

②尊重

③真誠(chéng)

7.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的實(shí)際應(yīng)用

要點(diǎn)：①不同場(chǎng)合的應(yīng)對(duì)策略

②案例分析

8.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的練習(xí)和訓(xùn)練

要點(diǎn)：①練習(xí)方法

②訓(xùn)練策略

9.口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的評(píng)價(jià)和反饋

要點(diǎn)：①評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

②反饋方式反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬與角色扮演相結(jié)合：通過設(shè)定不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行應(yīng)對(duì)，提高其口語(yǔ)交際能力。

2.小組討論與合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

3.互動(dòng)問答與課堂點(diǎn)評(píng)：教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和反饋，提高課堂氛圍。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂時(shí)間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)耗時(shí)較長(zhǎng)，導(dǎo)致課程進(jìn)度受到影響。

2.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法方面：過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段的運(yùn)用，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：合理分配各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課程進(jìn)度與教學(xué)目標(biāo)的平衡。

2.提高學(xué)生參與度：采取激勵(lì)措施，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與小組討論，提高課堂互動(dòng)性。

3.多元化教學(xué)方法：結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段，如板書、講解等，與多媒體教學(xué)相結(jié)合，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.注重個(gè)體差異：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。

5.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加口語(yǔ)交際——應(yīng)對(duì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如舉辦校園辯論賽、演講比賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷提高口語(yǔ)交際能力。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反饋：教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)以下情景，模擬一段對(duì)話，展示如何禮貌地拒絕他人的邀請(qǐng)。

情景：你的朋友邀請(qǐng)你參加一個(gè)聚會(huì)，但你因?yàn)橥砩嫌屑彝プ鳂I(yè)需要完成，無法參加。

答案：

A：朋友：“今晚有個(gè)聚會(huì)，一起去吧！”

B：你：“謝謝你的邀請(qǐng)，但我今晚有家庭作業(yè)要完成，可能不能去了?！?/p>

例題2：請(qǐng)根據(jù)以下情景，模擬一段對(duì)話，展示如何恰當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh。

情景：你的同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，向你尋求幫助。

答案：

A：同學(xué)：“我最近在學(xué)習(xí)上遇到了一些問題，你能幫我一下嗎？”

B：你：“當(dāng)然可以，你遇到了哪些具體問題呢？我們可以一起看看解決辦法?！?/p>

例題3：請(qǐng)根據(jù)以下情景，模擬一段對(duì)話，展示如何有效地進(jìn)行勸說。

情景：你的朋友打算放棄學(xué)習(xí)，去打工賺錢。

答案：

A：朋友：“我覺得學(xué)習(xí)沒意思，想去打工賺錢?！?/p>

B：你：“我理解你的想法，但是學(xué)習(xí)對(duì)于我們的未來非常重要。我們可以一起找找學(xué)習(xí)的樂趣，或者考慮一下其他的賺錢途徑?！?/p>

例題4：請(qǐng)根據(jù)以下情景，模擬一段對(duì)話，展示如何恰當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh。

情景：你的朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，向你尋求建議。

答