Unit 5 Why do you like pandas Section A (1a-1c) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)。該部分主要介紹了關(guān)于喜好的表達(dá)，通過描述熊貓的特點(diǎn)和魅力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡單的描述和交流。內(nèi)容包括對話理解和聽力練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)和句子構(gòu)建、閱讀理解和口語表達(dá)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的理解基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的對話和閱讀材料中涉及到的詞匯和表達(dá)方式，也與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于喜好的表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解和描述熊貓的特點(diǎn)和文化意義，學(xué)生能夠增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)文化意識。在分析熊貓的特點(diǎn)和喜好時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，提高思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠提高自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，對描述人物和事物的基本詞匯和句型有所了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中對熊貓這一動物有一定的認(rèn)知，對中國的傳統(tǒng)文化和動物保護(hù)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與動物相關(guān)的話題通常比較感興趣，尤其是熊貓這一可愛的動物。在學(xué)習(xí)上，大部分學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，但程度各有不同。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)，部分學(xué)生可能會遇到記憶和運(yùn)用的困難。對于聽力理解能力較弱的學(xué)生，理解對話和聽力材料可能會是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)時(shí)，可能會有表達(dá)不清楚或語法錯(cuò)誤的問題。在課堂上，需要老師關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級下冊的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如熊貓的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

b.準(zhǔn)備圖表，展示熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解熊貓的文化意義。

c.收集與熊貓相關(guān)的視頻資料，如熊貓的日?；顒雍捅Ｗo(hù)熊貓的宣傳視頻，用于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如若有實(shí)驗(yàn)需求，需提前準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以確保多媒體資源的正常展示和使用。

6.教學(xué)資源整合：將準(zhǔn)備好的教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)流程，確保教學(xué)資源能夠有效地支持教學(xué)活動的進(jìn)行。

7.教學(xué)資源評估：在教學(xué)過程中，及時(shí)評估和反饋教學(xué)資源的適用性和效果，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語表達(dá)技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)英語表達(dá)技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語表達(dá)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)的知識點(diǎn)，掌握英語表達(dá)技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《大熊貓的家園》

本文介紹了大熊貓的生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀以及它們在中國的分布情況。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地了解大熊貓的生活環(huán)境和保護(hù)意義。

-文章：《中國的國寶——大熊貓》

本文詳細(xì)介紹了大熊貓的歷史、特點(diǎn)以及在中國文化中的地位。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解大熊貓?jiān)谥袊幕械南笳饕饬x，以及如何成為中國國寶的原因。

-文章：《大熊貓保護(hù)的故事》

本文講述了一些關(guān)于大熊貓保護(hù)的真實(shí)故事，展示了人們對大熊貓保護(hù)的努力和成果。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，感受到人們對自然環(huán)境和野生動物的關(guān)愛，激發(fā)他們保護(hù)大熊貓的意識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)一：大熊貓觀察日記

學(xué)生可以在家中觀察家養(yǎng)寵物或動物園的大熊貓，記錄它們的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。通過這個(gè)任務(wù)，學(xué)生可以鍛煉觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)加深對大熊貓的了解。

-任務(wù)二：大熊貓保護(hù)計(jì)劃

學(xué)生可以研究大熊貓保護(hù)的相關(guān)資料，了解大熊貓面臨的威脅和保護(hù)措施。然后，學(xué)生可以制定一份自己的大熊貓保護(hù)計(jì)劃，提出一些保護(hù)大熊貓的建議。通過這個(gè)任務(wù)，學(xué)生可以培養(yǎng)研究能力和解決問題的能力。

-任務(wù)三：大熊貓文化探究

學(xué)生可以調(diào)查大熊貓?jiān)谥袊幕械牡匚缓拖笳饕饬x，了解大熊貓?jiān)谠姼?、繪畫、雕刻等藝術(shù)形式中的表現(xiàn)。學(xué)生可以通過參觀博物館、查閱資料等方式，收集與大熊貓相關(guān)的文化素材。通過這個(gè)任務(wù)，學(xué)生可以增強(qiáng)文化意識和審美能力。

-任務(wù)四：大熊貓保護(hù)公益活動

學(xué)生可以參加一些與大熊貓保護(hù)相關(guān)的公益活動，如志愿者服務(wù)、捐款等。通過參與這些活動，學(xué)生可以提高社會責(zé)任感和公民意識，同時(shí)為保護(hù)大熊貓做出自己的貢獻(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀拓展材料，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-研究性學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和解決問題的能力。

-實(shí)踐活動法：引導(dǎo)學(xué)生參與公益活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

作用與目的：

-通過拓展閱讀材料，幫助學(xué)生全面了解大熊貓的知識，拓寬知識面。

-通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、研究能力、審美能力和實(shí)踐能力。

-通過參與公益活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)反思今天上完了Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)這一課，感覺整體教學(xué)效果還不錯(cuò)，但還有一些地方需要改進(jìn)。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，學(xué)生們的參與度很高，提交了很多有質(zhì)量的預(yù)習(xí)成果。這讓我看到了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力和潛力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的學(xué)生在閱讀資料時(shí)，只是匆匆瀏覽，沒有深入理解。在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解知識點(diǎn)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解、組織課堂活動等方式，幫助學(xué)生理解和掌握了Unit5WhydoyoulikepandasSectionA(1a-1c)的知識點(diǎn)。但在組織課堂活動時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，表現(xiàn)不夠積極。這可能是因?yàn)槲覍φn堂活動的設(shè)計(jì)還有待改進(jìn)，需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)一些更具趣味性和互動性的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了拓展閱讀材料和課后任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。但我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生的作業(yè)完成情況并不理想，說明他們在自主學(xué)習(xí)和探究方面還存在一些困難。這可能是因?yàn)槲以诓贾萌蝿?wù)時(shí)，沒有給出具體的指導(dǎo)和建議，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給出指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服自主學(xué)習(xí)和探究的困難。

最后，在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試通過不同的教學(xué)方法和手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異方面還有待提高。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助每個(gè)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-文章：《大熊貓保護(hù)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》

本文探討了當(dāng)前大熊貓保護(hù)所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，包括棲息地破壞、氣候變化、疾病傳播等問題。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解大熊貓保護(hù)的復(fù)雜性和緊迫性。

-文章：《大熊貓與人類文明的互動》

本文梳理了大熊貓與人類文明的互動歷程，包括早期人類對大熊貓的認(rèn)知、大熊貓?jiān)谖膶W(xué)藝術(shù)作品中的形象、現(xiàn)代社會對大熊貓的保護(hù)和利用等。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解大熊貓?jiān)谌祟愇拿髦械牡匚缓妥饔谩?/p>

-視頻：《大熊貓的生存現(xiàn)狀》

這是一部關(guān)于大熊貓生存現(xiàn)狀的紀(jì)錄片，通過實(shí)地拍攝和采訪專家，展示了大熊貓棲息地破壞、生存環(huán)境惡化的現(xiàn)狀。學(xué)生可以通過觀看這部視頻，了解大熊貓面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

-視頻：《大熊貓保護(hù)的成功案例》

這是一部關(guān)于大熊貓保護(hù)成功案例的紀(jì)錄片，通過講述大熊貓保護(hù)項(xiàng)目、自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、科學(xué)研究等方面的故事，展示了大熊貓保護(hù)取得的成果。學(xué)生可以通過觀看這部視頻，了解大熊貓保護(hù)的有效措施和方法。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀拓展材料，了解與大熊貓相關(guān)的內(nèi)容。

-學(xué)生可以針對拓展材料中的知識點(diǎn)和觀點(diǎn)進(jìn)行思考，提出自己的見解和疑問。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的閱讀體會和心得。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以嘗試將拓展材料中的知識點(diǎn)與課堂所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行深入思考和拓展。

教學(xué)方法/手段