2033三年級數(shù)學(xué)下冊 五 年、月、日第1課時 年、月、日教案 蘇教版

2033三年級數(shù)學(xué)下冊五年、月、日第1課時年、月、日教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2033三年級數(shù)學(xué)下冊年、月、日第1課時

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：本節(jié)課的具體上課時間

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.讓學(xué)生掌握年、月、日的概念及其關(guān)系；

b.學(xué)會判別大月、小月及閏年的方法；

c.能夠運用年、月、日進(jìn)行時間計算。

2.過程與方法：

a.通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對年、月、日的興趣；

b.利用多媒體展示，幫助學(xué)生形象理解年、月、日的關(guān)系；

c.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握時間計算方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、合理安排時間的觀念；

b.增強(qiáng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過一個關(guān)于時間的故事，引入年、月、日的概念。

2.講解：結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解年、月、日的定義及關(guān)系。

3.演示：利用多媒體展示大月、小月及閏年的判斷方法。

4.練習(xí)：設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間的重要性。

作業(yè)布置：

1.完成課本相關(guān)練習(xí)題；

2.家長協(xié)助，記錄一周內(nèi)自己合理安排時間的情況，下節(jié)課分享。

教學(xué)評價：二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與數(shù)學(xué)抽象能力，通過年、月、日的概念及其關(guān)系的理解，形成對時間單位的清晰認(rèn)識。

2.提升學(xué)生問題解決能力，學(xué)會運用年、月、日進(jìn)行實際時間計算，增強(qiáng)解決生活中時間相關(guān)問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生時空觀念，通過了解歷史中的時間記錄方式，培養(yǎng)學(xué)生對時間變遷的感知，激發(fā)對歷史文化的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，通過小組討論、互動游戲等形式，提高學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。三、重點難點及解決辦法1.重點：年、月、日的概念及其關(guān)系，大月、小月的判別，閏年的判斷方法。

解決辦法：通過生動的導(dǎo)入故事，結(jié)合多媒體教學(xué)，形象展示年、月、日的關(guān)系，增強(qiáng)記憶；設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握大月、小月的判別及閏年的判斷方法。

2.難點：時間計算方法在實際生活中的應(yīng)用。

突破策略：結(jié)合實際案例，設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在解題過程中學(xué)會運用時間計算方法；鼓勵學(xué)生分享自己在生活中遇到的時間計算問題，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高問題解決能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、計時器。

2.軟件資源：教學(xué)課件、年歷軟件、時間計算互動游戲。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級群共享資源。

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、時間管理APP。

5.教學(xué)手段：故事導(dǎo)入、案例分析、小組討論、互動游戲、練習(xí)題鞏固。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

在開始今天的課程之前，我已經(jīng)提前在多媒體教學(xué)設(shè)備上準(zhǔn)備好了相關(guān)的教學(xué)課件和年歷軟件，確保所有設(shè)備正常運行。同時，我還準(zhǔn)備了一些實體年歷和月歷，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示。

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.我會以一個關(guān)于時間的古代故事作為導(dǎo)入，比如“一日不見，如隔三秋”，來引起學(xué)生對時間單位的好奇心和興趣。

2.接著，我會提問：“同學(xué)們，我們知道時間一直在流逝，那么我們是如何來記錄時間的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于年、月、日的知識。”

二、新課內(nèi)容探究（20分鐘）

1.年、月、日的概念

-我會展示電子白板上的課件，解釋年、月、日的定義和它們之間的關(guān)系。

-通過實體年歷和月歷，讓學(xué)生直觀感受年、月、日的排列和順序。

2.大月、小月的判別

-我會引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷上每個月的天數(shù)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)大月和小月的規(guī)律。

-通過互動游戲，讓學(xué)生在游戲中記住大月是31天，小月是30天（除了2月）。

3.閏年的判斷

-我會介紹閏年的定義和判斷方法，如能被4整除但不能被100整除的年份，或者能被400整除的年份。

-通過電子白板上的互動練習(xí)，讓學(xué)生自己嘗試判斷幾個年份是否為閏年。

三、實踐應(yīng)用（10分鐘）

1.時間計算

-我會給出幾個實際的時間計算問題，如“從今天起100天后是哪一天？”

-學(xué)生們可以小組討論，利用年歷軟件或?qū)嶓w年歷嘗試解決問題。

2.生活中的時間管理

-我會讓學(xué)生分享自己如何在生活中管理時間，如每天做作業(yè)、休息和娛樂的時間分配。

-學(xué)生們可以討論如何更有效地利用時間，提高學(xué)習(xí)和生活的效率。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.我會布置一些課本上的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

2.我會在班級群共享資源中上傳答案和解析，供學(xué)生自我檢查。

五、總結(jié)反思（5分鐘）

1.我會邀請學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的年、月、日的知識，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。

2.我會強(qiáng)調(diào)時間管理的重要性，提醒學(xué)生們珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)和生活。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。

2.家長協(xié)助，記錄一周內(nèi)的時間管理情況，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與時間相關(guān)的科普書籍，如《時間的故事》、《時間的簡史》等，這些書籍能幫助學(xué)生更深入地了解時間的概念及其在歷史和文化中的重要性。

-視頻資源：可以觀看與時間單位、時間計算相關(guān)的教育視頻，例如介紹閏年歷史的紀(jì)錄片片段，或者年、月、日知識點的講解視頻。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與制作手工年歷或月歷，通過實際動手操作，加深對時間單位換算的理解。

-博物館參觀：組織學(xué)生參觀歷史博物館，了解古代時間記錄工具，如日晷、水鐘等，感受時間記錄方式的歷史變遷。

2.拓展建議：

-家長可以協(xié)助孩子一起完成手工年歷的制作，這樣不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)年、月、日的知識。

-鼓勵學(xué)生在生活中觀察和記錄時間，例如記錄自己完成作業(yè)、閱讀書籍所用的時間，培養(yǎng)時間意識。

-學(xué)生可以自發(fā)組織小組討論，分享各自找到的關(guān)于時間單位的歷史小故事，增進(jìn)對時間文化的了解。

-建議學(xué)生在課外閱讀中關(guān)注時間管理的方法和技巧，嘗試將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，提高自我管理能力。

-對于對數(shù)學(xué)特別感興趣的學(xué)生，可以提供一些更具挑戰(zhàn)性的時間計算題目，如涉及到時區(qū)轉(zhuǎn)換、歷史日期的計算等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。七、教學(xué)反思今天的課堂上，我嘗試通過故事導(dǎo)入、互動游戲、小組討論等多種方式，幫助學(xué)生理解年、月、日的概念及其關(guān)系。從學(xué)生的反饋來看，他們對這種生動活潑的教學(xué)方式表現(xiàn)出較大的興趣，課堂參與度也較高。

在講解年、月、日的知識點時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對大月、小月的記憶存在一定的困難。為此，我及時調(diào)整教學(xué)策略，通過反復(fù)練習(xí)和互動游戲，幫助他們加深記憶。同時，我也注意到，對于閏年的判斷方法，學(xué)生需要更多的時間去消化和理解。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)考慮適當(dāng)增加這一部分的復(fù)習(xí)時間，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們在小組討論中積極思考，提出了一些有趣的時間計算問題。這讓我深感欣慰，因為他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實際問題時，仍然顯得有些吃力。因此，我計劃在接下來的課程中，繼續(xù)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的問題解決能力。

此外，課后作業(yè)的布置也讓我意識到，家長在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中扮演著重要角色。我會在家校溝通中，強(qiáng)調(diào)家長關(guān)注孩子的時間管理，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.繼續(xù)豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果；

3.加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的時間管理，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

最后，我要時刻保持對教學(xué)的熱情和敬業(yè)精神，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-年、月、日的定義及關(guān)系

-大月、小月的判別方法

-閏年的判斷規(guī)則

②關(guān)鍵詞：

-時間單位

-年歷

-月歷

-日期計算

-時間管理

③核心句：

-年由12個月組成，月由28-31天組成。

-大月31天，小月30天（除2月外）。

-閏年：能被4整除且不能被100整除，或能被400整除的年份。

板書設(shè)計示例：

```

年、月、日

丨

丨

12個月

丨

丨

31天（大月）30天（小月）

丨

丨

28-31天

丨

丨

2月特殊

丨

丨

閏年：4的倍數(shù)≠100的倍數(shù)

或

=400的倍數(shù)

```

板書設(shè)計采用簡潔的樹狀結(jié)構(gòu)，直觀地展示了年、月、日之間的關(guān)系，以及大月、小月和閏年的特點。通過這種結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以清晰地看到知識點之間的層次關(guān)系，便于記憶和理解。同時，板書設(shè)計中的關(guān)鍵詞和核心句突出，有助于學(xué)生抓住課堂重點。此外，板書的藝術(shù)性和趣味性也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《時間的奧秘》科普書籍，了解時間是如何被測量和記錄的，以及時間在宇宙中的意義。

-視頻資源：《歷史的時鐘》紀(jì)錄片，探討時間記錄工具的發(fā)展歷程，從日晷到原子鐘的演變。

-實踐活動：制作個人時間管理計劃表，學(xué)生可以根據(jù)自己的日常活動，規(guī)劃時間分配，提高時間利用效率。

-文化探索：研究古代歷法，了解古人是如何根據(jù)天文現(xiàn)象來制定歷法的。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《時間的奧秘》書籍，并記錄下自己的閱讀感悟，下節(jié)課分享。

-觀看《歷史的時鐘》紀(jì)錄片，思考時間測量技術(shù)的發(fā)展對人類社會的影響，并撰寫簡短的觀后感。

-學(xué)生應(yīng)認(rèn)真制作個人時間管理計劃表，并在實際執(zhí)行中不斷調(diào)整和完善，以實現(xiàn)更高效的時間利用。

-對于文化探索，學(xué)生可以小組合作，通過查閱資料、訪問博物館等方式，了解古代歷法的原理和特點，形成研究報告。

我會提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在探索過程中遇到的疑問。通過這些課后拓展活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，拓展知識視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-今天我們學(xué)習(xí)了年、月、日的概念及其關(guān)系，掌握了大月、小月的判別方法和閏年的判斷規(guī)則。

-我們通過故事導(dǎo)入、互動游戲和實踐應(yīng)用等多種方式，加深了對時間單位換算的理解。

-同時，我們強(qiáng)調(diào)了時間管理的重要性，希望大家能夠珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)和生活。

2.當(dāng)堂檢測：

-為了檢驗大