2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 待人之道 2.1 誠實守信 第2框 拒絕謊言誠實做人教學設計 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.1誠實守信第2框拒絕謊言，誠實做人教學設計粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于粵教版道德與法治上冊，第二單元“待人之道”中的2.1節(jié)“誠實守信”，具體為第2框“拒絕謊言，誠實做人”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學生了解誠信的內(nèi)涵，理解誠信是社會主義核心價值觀在個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.引導學生認識誠信的重要性，明白誠信對于個人、集體和社會的積極作用。

3.通過案例分析，讓學生學會在現(xiàn)實生活中拒絕謊言，誠實做人，培養(yǎng)良好的誠信意識和行為習慣。

4.結(jié)合學生的實際生活，探討如何在面對困難和誘惑時，堅守誠信原則，做一個誠信的人。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的誠信意識，使學生理解誠信的重要性，并能夠在日常生活中實踐誠信行為。通過學習，學生將具備以下能力：

1.理解誠信的內(nèi)涵和價值，認識誠信是個人品質(zhì)的重要組成部分，對個人和社會具有積極影響。

2.學會在現(xiàn)實生活中拒絕謊言，誠實做人，培養(yǎng)良好的誠信意識和行為習慣。

3.能夠?qū)⒄\信原則應用到面對困難和誘惑時，堅守誠信，成為一個誠信的人。教學難點與重點1.教學重點：

-誠信的內(nèi)涵與價值：重點讓學生理解誠信是社會主義核心價值觀在個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

-誠信的重要性：重點讓學生明白誠信對于個人、集體和社會的積極作用。

-誠信行為的實踐：重點引導學生如何在現(xiàn)實生活中拒絕謊言，誠實做人，培養(yǎng)良好的誠信意識和行為習慣。

2.教學難點：

-誠信觀念的樹立：難點在于讓學生在面對困難和誘惑時，能夠堅守誠信原則，做到言行一致。

-誠信行為的判斷與選擇：難點在于讓學生學會在復雜的社會環(huán)境中，正確判斷和選擇誠信行為，不被短期的利益所誘惑。

-誠信意識的培養(yǎng)：難點在于如何讓學生在日常生活中，形成長期的誠信行為習慣，將誠信內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，如投影儀、計算機等。

-學生用的教材《道德與法治》上冊。

-白板和記號筆，用于板書和重點標注。

-教學PPT或教案文檔。

2.課程平臺：

-學校的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-與誠信相關(guān)的新聞報道、案例分析等圖文資料。

-誠信教育視頻資料。

-在線誠信測試或互動討論平臺。

4.教學手段：

-小組討論：讓學生分小組討論誠信案例，促進互動交流。

-角色扮演：學生扮演不同角色，模擬誠信情境，增強理解。

-案例分析：通過分析真實或虛構(gòu)的誠信案例，引導學生深入理解誠信的重要性。

-小組競賽：設計有關(guān)誠信的知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一則關(guān)于誠信的短片，引發(fā)學生對誠信的思考。

問題提出：短片結(jié)束后，教師提出問題：“你們認為誠信是什么？為什么我們需要誠信？”

學生回答：讓學生分享他們對誠信的理解和看法。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解：圍繞誠信的內(nèi)涵、價值和重要性進行講解，引導學生理解誠信的意義。

案例分析：分析一些誠信與不誠信的例子，讓學生認識到誠信對個人和社會的積極影響。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

小組討論：學生分成小組，討論如何在現(xiàn)實生活中實踐誠信，并分享討論成果。

問題解答：教師針對學生提出的問題進行解答，幫助學生深化對誠信的理解。

4.鞏固練習（5分鐘）

練習題：布置一些關(guān)于誠信的選擇題或簡答題，讓學生鞏固所學知識。

討論交流：學生之間互相討論答案，教師進行點評和指導。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：對本節(jié)課的誠信知識進行總結(jié)，強調(diào)誠信的重要性。

學生承諾：讓學生承諾在日常生活中踐行誠信，做一個誠信的人。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

誠信實踐：讓學生思考如何在家庭、學校和社會中實踐誠信，并撰寫一篇短文分享自己的實踐經(jīng)歷。

作業(yè)反饋：教師收集學生的作業(yè)，進行點評和指導。

整個教學過程設計共計45分鐘，通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學生理解和掌握誠信知識，師生互動環(huán)節(jié)鞏固學生對誠信的理解，課后作業(yè)讓學生將誠信付諸實踐。教學過程中注重師生雙邊互動，充分調(diào)動學生的積極性，緊扣實際教學過程中的重難點，解決問題，提升學生的核心素養(yǎng)能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.誠信的內(nèi)涵：誠信是社會主義核心價值觀在個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.誠信的重要性：誠信對于個人來說，是立身處世的基石，對于集體來說，是團結(jié)協(xié)作的紐帶，對于社會來說，是文明進步的標志。

3.誠信行為的實踐：在日常生活中，我們要做到言行一致，拒絕謊言，誠實做人。在面對困難和誘惑時，要堅守誠信原則，不偏離道德航線。

4.誠信意識的培養(yǎng)：我們要從自我做起，從小事做起，將誠信內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)，形成長期的誠信行為習慣。

5.誠信案例分析：通過分析真實或虛構(gòu)的誠信案例，引導學生深入理解誠信的價值，培養(yǎng)學生的誠信意識。

6.誠信與不誠信的例子：通過對比誠信與不誠信的例子，讓學生認識到誠信對個人和社會的積極影響，以及不誠信所帶來的負面影響。

7.誠信的實踐途徑：讓學生思考如何在家庭、學校和社會中實踐誠信，將誠信付諸實踐，做到誠信待人。

8.誠信的評估與反饋：通過學生的自我評估和教師的點評，對學生的誠信行為進行反饋，促進學生誠信意識的提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供一些與誠信相關(guān)的文章、書籍，如《誠信的故事》、《誠信與人際關(guān)系》等，讓學生進一步了解誠信的重要性和實踐方法。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于誠信的紀錄片或演講視頻，如《誠信的力量》、《誠信改變?nèi)松返龋寣W生通過視頻資源更直觀地了解誠信的內(nèi)涵和價值。

-實踐任務：鼓勵學生在家中、學?；蛏鐓^(qū)中尋找誠信實踐的機會，如參與志愿活動、幫助他人解決問題等，讓學生將誠信理念付諸實踐。

2.拓展要求：

-學生自主學習：鼓勵學生在課后自主選擇拓展內(nèi)容進行學習，通過閱讀材料、觀看視頻等方式進一步深化對誠信的理解。

-思考與反思：要求學生在閱讀或觀看拓展內(nèi)容后，進行思考和反思，撰寫一篇短文，分享自己的學習心得和對誠信的認識。

-交流與分享：鼓勵學生在班級或小組內(nèi)分享自己的拓展學習經(jīng)歷，與他人交流誠信的重要性和實踐經(jīng)驗。

-教師指導與反饋：教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、提供額外的閱讀材料等，同時對學生的拓展學習成果進行點評和反饋，促進學生的學習進步。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設：在導入環(huán)節(jié)中，通過播放短片和提出問題的方式，成功激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲。這種方法新穎有趣，能夠快速吸引學生的注意力，使他們積極參與到課堂討論中。

2.小組討論：在師生互動環(huán)節(jié)中，采用小組討論的方式，讓學生分小組討論誠信案例。這種教學方法促進了學生之間的互動交流，提高了學生的合作能力和團隊精神。

3.實踐任務：在課后拓展環(huán)節(jié)中，鼓勵學生進行誠信實踐，參與志愿活動或幫助他人解決問題。這種方法將課堂知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)了學生的實踐能力和責任感。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂中，時間安排較為緊張，有時難以充分展開討論和練習。需要更好地管理課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的實施和深入的探討。

2.教學組織：在小組討論中，部分學生參與度不高，可能是因為分組不均或小組成員間溝通不暢。需要優(yōu)化分組方式，提高每個學生的參與度和互動效果。

3.教學評價：在評價學生的學習成果時，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況?？梢赃M一步引入學生自評、互評和教師評價等多種評價方式，更全面地評估學生的學習成果和能力發(fā)展。

（三）改進措施

1.優(yōu)化時間安排：在教學過程中，適當調(diào)整時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入的討論和練習。例如，可以適當延長小組討論的時間，讓學生更充分地分享和交流自己的觀點。

2.提升學生參與度：在小組討論中，采取一些措施提高學生的參與度，如提前分配好角色、設置具體的問題引導學生思考等。同時，鼓勵學生主動參與，表達自己的觀點和想法，增強他們的自信心和表達能力。

3.多樣化評價方式：在評價學生的學習成果時，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學生自評、互評和教師評價等多種評價方式。例如，可以讓學生對自己的誠信實踐進行反思和評價，鼓勵他們總結(jié)經(jīng)驗教訓，提升自我認知和自我改進能力。教學評價與反饋-學生出勤情況：全體學生按時到課，積極參與課堂討論。

-學生參與度：大部分學生能夠主動參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-學生互動情況：學生在小組討論中積極互動，能夠做到互相傾聽和尊重。

2.小組討論成果展示：

-討論主題：學生圍繞誠信的內(nèi)涵、重要性以及實踐途徑進行了深入討論。

-成果展示：每個小組都展示了豐富的討論成果，包括誠信案例分析、誠信實踐經(jīng)驗分享等。

-學生表現(xiàn)：學生在討論中能夠充分表達自己的觀點，做到言之有物，有理有據(jù)。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容：隨堂測試涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，包括誠信的內(nèi)涵、重要性以及實踐途徑。

-測試結(jié)果：大部分學生能夠順利完成測試，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的較好理解和掌握。

-學生表現(xiàn)：學生在測試中能夠獨立思考，解決問題，展現(xiàn)出較高的學習積極性。

4.課后作業(yè)：

-作業(yè)完成情況：大部分學生按時完成課后作業(yè)，提交了關(guān)于誠信實踐的短文。

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