中考作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：把作文壓在“五指山”下

中考作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：把作文壓在“五指山”下科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）中考作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：把作文壓在“五指山”下課程基本信息1.課程名稱：中考作文指導(dǎo)

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言運用：通過講解中考作文的技巧和方法，提高學(xué)生運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新表達(dá)的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度審視問題。

3.文化傳承：通過作文訓(xùn)練，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀作文的審美鑒賞能力，提高作文寫作水平。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對作文寫作的興趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.中考作文的基本要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。

2.作文構(gòu)思、立意、布局、語言表達(dá)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的技巧。

難點：

1.如何做到文從字順，表達(dá)清晰。

2.如何立意新穎，突出個性。

3.如何運用修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

4.如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明。

解決辦法：

1.結(jié)合典型范文，分析中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確作文的要求。

2.通過小組討論、師生互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握作文的構(gòu)思和立意技巧。

3.運用實例講解，教授學(xué)生運用修辭手法和合理安排文章結(jié)構(gòu)的策略。

4.創(chuàng)設(shè)練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中不斷提高作文水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中考作文指導(dǎo)》教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集并整理一批中考作文優(yōu)秀范文，以及與作文立意、構(gòu)思、表達(dá)技巧相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，設(shè)置一個講臺區(qū)，方便師生互動和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)的視頻，讓學(xué)生了解中考作文的評價體系。

問題提出：請問同學(xué)們，你們認(rèn)為一篇優(yōu)秀的中考作文應(yīng)該具備哪些特點？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：一篇優(yōu)秀的中考作文應(yīng)該立意新穎、構(gòu)思獨特、表達(dá)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。接下來，我們深入學(xué)習(xí)如何把作文壓在“五指山”下。

2.講授新課（15分鐘）

環(huán)節(jié)1：分析中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

教師展示中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生了解作文的各項要求。

環(huán)節(jié)2：講解作文構(gòu)思、立意、布局、語言表達(dá)的技巧

教師通過典型范文，講解作文構(gòu)思、立意、布局、語言表達(dá)的技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作方法。

環(huán)節(jié)3：教授修辭手法和文章結(jié)構(gòu)安排策略

教師運用實例講解，教授學(xué)生運用修辭手法和合理安排文章結(jié)構(gòu)的策略。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試構(gòu)思一個中考作文題目。

練習(xí)2：以小組為單位，討論并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容和技巧。

練習(xí)3：根據(jù)所學(xué)，修改并完善自己之前的作文作品。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生有關(guān)作文構(gòu)思、立意、布局、語言表達(dá)等方面的問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

布置作業(yè)：請同學(xué)們按照所學(xué)，完成一篇中考作文，題目自擬。

教學(xué)過程設(shè)計總時長：45分鐘。在整個教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、實例講解、小組討論等方式，使學(xué)生在實踐中掌握作文寫作技巧，提高作文水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)解讀》

《優(yōu)秀中考作文精選》

《中考作文技巧與策略》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，分析并修改自己之前的作文作品。

(2)選取一篇自己喜歡的范文，分析其構(gòu)思、立意、布局、語言表達(dá)等方面的特點，總結(jié)寫作技巧。

(3)探索適合自己的寫作風(fēng)格，嘗試創(chuàng)作一篇具有個性化的作文。

(4)深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，嘗試將傳統(tǒng)文化元素融入作文創(chuàng)作中。

(5)收集親朋好友、同學(xué)之間的感人故事，創(chuàng)作一篇以親情、友情為主題的作文。

(6)關(guān)注社會熱點問題，發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉作文中的邏輯思維和表達(dá)能力。

(7)參加各類作文比賽，提升自己的作文水平。

(8)建立一個作文交流群，與同學(xué)分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐性：本節(jié)課通過實例講解、小組討論、課后實踐等方式，將理論知識與實際寫作相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

2.互動性：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的積極互動，使課堂氛圍活躍，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.個性化：鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的個性化和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)時間過緊，學(xué)生練習(xí)時間不足。

2.部分學(xué)生對修辭手法和文章結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，需要在教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化。

3.課后拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)有待加強(qiáng)，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：合理分配各個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)和討論時間。

2.強(qiáng)化修辭手法和文章結(jié)構(gòu)的講解：通過更多實例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解并掌握修辭手法和文章結(jié)構(gòu)。

3.加強(qiáng)課后拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)：提供更多與課文相關(guān)的拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，主動提問，課堂氛圍活躍。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出對作文寫作的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：小組討論中，同學(xué)們能夠積極分享自己的觀點和看法，對作文構(gòu)思、立意、布局等方面提出了許多有創(chuàng)意的想法。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握中考作文的基本要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，但在運用修辭手法和合理安排文章結(jié)構(gòu)方面仍有待提高。

4.課后作業(yè)：學(xué)生完成的課后作文作品顯示出對課堂所學(xué)知識的掌握情況。作文題目新穎、立意明確，表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給予積極的評價和反饋。對于掌握較好的方面，予以肯定和鼓勵；對于需要改進(jìn)的地方，提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高作文寫作水平。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要包括以下五個方面：

1.作文構(gòu)思與立意：要求學(xué)生能夠根據(jù)給定的題目或素材，進(jìn)行創(chuàng)新性的構(gòu)思與立意，突出個性化和獨特性。

例題1：《生活中的美好瞬間》

答案：以“媽媽的微笑”為主題，描述一次媽媽在家庭生活中的微笑場景，展現(xiàn)母愛的偉大和家庭的溫暖。

2.文章布局與結(jié)構(gòu)：要求學(xué)生能夠合理規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，邏輯清晰。

例題2：《我的理想》

答案：首先闡述自己的理想是什么，然后說明選擇這個理想的原因和動機(jī)，最后談?wù)劄閷崿F(xiàn)理想所做的努力和計劃。

3.語言表達(dá)與修辭：要求學(xué)生能夠運用豐富的語言表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

例題3：《四季之美》

答案：運用比喻、擬人等修辭手法，描繪春夏秋冬四季的獨特景色和特點，展現(xiàn)大自然的魅力。

4.情感表達(dá)與態(tài)度：要求學(xué)生能夠在作文中真實地表達(dá)自己的情感和態(tài)度，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌。

例題4：《難忘的一次旅行》

答案：通過回憶一次難忘的旅行經(jīng)歷，表達(dá)對旅行的熱愛和向往，分享旅行中的快樂和收獲。

5.社會實踐與探究：要求學(xué)生能夠結(jié)合自身的社會實踐和探究活動，進(jìn)行有深度的作文寫作。

例題5：《環(huán)保行動》

答案：以“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”為主題，講述自己參與環(huán)保活動的經(jīng)歷和感悟，以及對環(huán)保問題的思考和建議。板書設(shè)計1.中考作文基本要求與評分標(biāo)準(zhǔn)

2.作文構(gòu)思與立意技巧

3.文章布局與結(jié)構(gòu)安排

4.語言表達(dá)與修辭手法

5.情感表達(dá)與態(tài)度展現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

1.立意新穎

2.構(gòu)思獨特

3.表達(dá)清晰

4.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

5.修辭豐富

6.情感真摯

③板書設(shè)計：

1.利用圖表形式展示中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，突出各項要求