八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 How often do you exercise Section A（1a-1c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（1a-1c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（1a-1c）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2周，第5課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞“日常鍛煉頻率”的主題，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，如“Howoftendoyouexercise?”和“Iexercise…aweek.”，并通過聽力練習(xí)、口語交流及小組活動(dòng)等形式，提高學(xué)生的英語聽說能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握課程要點(diǎn)，為實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語語言能力，掌握日常鍛煉頻率相關(guān)詞匯和句型，能熟練運(yùn)用Howoften及頻率副詞進(jìn)行問答。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽力理解能力，通過本節(jié)課聽力練習(xí)，提高獲取、處理和運(yùn)用信息的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的日常鍛煉習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作、交流，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了頻率副詞（如always,usually,often,sometimes,never）以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。此外，他們還對(duì)日?；顒?dòng)類詞匯有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)與自身生活緊密相關(guān)的話題較感興趣，如鍛煉和健康。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，喜歡通過小組討論、游戲等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在詞匯記憶和語法運(yùn)用方面存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在聽力練習(xí)中遇到生詞和復(fù)雜句型的理解困難。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)，對(duì)于如何運(yùn)用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答感到困惑。對(duì)于這些困難，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和資料。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯練習(xí)、互動(dòng)式聽力練習(xí)。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、課堂問答、聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，提問：“Whatsportsdoyouliketodo?”，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯缘倪\(yùn)動(dòng)愛好。

-引出本節(jié)課主題“Howoftendoyouexercise?”，通過提問：“Howoftendoyouexercise?”，讓學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT展示1a部分的對(duì)話，讓學(xué)生跟讀并理解對(duì)話內(nèi)容，學(xué)習(xí)頻率副詞（always,usually,often,sometimes,never）。

-分析1b部分的表格，引導(dǎo)學(xué)生用頻率副詞回答問題，并講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-播放1c部分的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，鍛煉聽力理解能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬1a部分的對(duì)話，練習(xí)使用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答。

-學(xué)生完成1c部分的練習(xí)，用所學(xué)的詞匯和句型描述自己和他人的日常鍛煉頻率。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師挑選幾名學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對(duì)頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)“鍛煉習(xí)慣調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生分組調(diào)查其他同學(xué)的日常鍛煉情況，并用表格記錄下來。

-各組展示調(diào)查結(jié)果，討論不同學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生思考如何制定一個(gè)合理的鍛煉計(jì)劃，并用自己的語言表達(dá)出來。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的鍛煉心得，提高跨文化交際意識(shí)和表達(dá)能力。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-布置作業(yè)：完成課本相關(guān)練習(xí)，預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。

教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，凸顯重難點(diǎn)。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心知識(shí)，提高英語聽說能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-frequency(頻率)

-exercise(鍛煉)

-always(總是)

-usually(通常)

-often(經(jīng)常)

-sometimes(有時(shí))

-never(從不)

-week(周)

-basketball(籃球)

-swimming(游泳)

-running(跑步)

-soccer(足球)

-cycling(騎自行車)

2.句型：

-Howoftendoyouexercise?(你多久鍛煉一次？)

-Iexercise...aweek.(我一周鍛煉...)

-He/Sheexercises...aweek.(他/她一周鍛煉...)

-We/Theyexercise...aweek.(我們/他們一周鍛煉...)

3.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)。

-頻率副詞的用法：用于回答Howoften的問題，表示動(dòng)作發(fā)生的頻率。

4.聽力策略：

-注意聽懂詢問頻率的問題和回答。

-抓住對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如活動(dòng)名稱和頻率副詞。

5.口語表達(dá)：

-使用頻率副詞描述自己的日常鍛煉習(xí)慣。

-使用一般現(xiàn)在時(shí)與他人討論鍛煉活動(dòng)。

6.課堂活動(dòng)：

-角色扮演：模擬對(duì)話，練習(xí)使用頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)。

-小組討論：分享和比較不同人的鍛煉習(xí)慣。

-調(diào)查活動(dòng)：采訪同學(xué)，記錄和分析他們的日常鍛煉頻率。

7.文化意識(shí)：

-了解不同文化背景下人們對(duì)鍛煉的看法和習(xí)慣。

-尊重和欣賞不同的鍛煉方式和頻率。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的思考。首先，我發(fā)現(xiàn)通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題的方式導(dǎo)入新課，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講授新課環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面全面掌握頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，從課堂反饋來看，這種方法效果不錯(cuò)。

然而，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中仍顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詞匯和句型的掌握還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，多給予他們鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)聽力材料的理解仍有困難，這可能影響了他們對(duì)頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加聽力訓(xùn)練的難度，讓學(xué)生在更多場(chǎng)景中練習(xí)，提高他們的聽力理解能力。

在創(chuàng)新教學(xué)雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)“鍛煉習(xí)慣調(diào)查”活動(dòng)表現(xiàn)出很高的熱情，積極投入到小組合作中。這說明貼近生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試將更多生活化的元素融入課堂，提高教學(xué)效果。

同時(shí)，我也注意到學(xué)生在核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，對(duì)于如何制定鍛煉計(jì)劃以及分享鍛煉心得的表達(dá)能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語，提高他們的跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)題：Unit2Howoftendoyouexercise?

2.重點(diǎn)詞匯：

-frequency

-exercise

-always

-usually

-often

-sometimes

-never

-week

3.句型結(jié)構(gòu)：

-Howoftendoyouexercise?

-Iexercise...aweek.

-He/Sheexercises...aweek.

-We/Theyexercise...aweek.

4.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)

5.聽力策略：抓取關(guān)鍵信息

6.口語表達(dá)：頻率副詞描述鍛煉