碳和碳的氧化物（解析版）-2024年中考化學真題

主題一物糜的性質(zhì)與應用

碳和碳的氧化物

考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：從新情境、新設問、跨學科等方向設置新考法真題。

新題特訓：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點復習效果。

煢情概覽

課標要求考點考向考法?，F(xiàn)關(guān)鍵詞

1.了解金剛石、考法1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用

考向一碳單質(zhì)性質(zhì)、用途、硬度、吸附、

途

石墨的物理性金剛

的性質(zhì)穩(wěn)定、不活潑、導電性、可

質(zhì)及用途?？挤?碳的化學性質(zhì)

石、石燃性、還原性

考法還原反應

2.知道金剛石、墨和3

石墨、Cso物質(zhì)

C60考向二碳元素金剛石、石墨、C60、排列

考法1碳元素組成的單質(zhì)

性質(zhì)存在差異組成的單質(zhì)方式、碳原子

的原因。

密度、無色無味、易溶于水、

3.了解一氧化碳考向三二氧化考法1二氧化碳的物理性質(zhì)

清石灰水變渾濁、碳酸飲

和二氧化碳的碳的性質(zhì)考法2二氧化碳的化學性質(zhì)

料、紫色石蕊試液變紅

性質(zhì)及用途。二氧化

4.知道自然界中碳考向四二氧化光合作用、滅火、氣體肥料、

考法1二氧化碳的用途

的碳循環(huán)的過碳的用途及其制冷劑、溫室效應、全球氣

考法2二氧化碳對環(huán)境的影響

程。對環(huán)境的影響候變暖、冰川融化

5.知道溫室效應

可燃性、還原性、藍色火焰、

及防治。一氧化考向五一氧化考法1一氧化碳的化學性質(zhì)

中毒、血紅蛋白、與氧氣結(jié)

6.知道檢驗二氧碳碳的性質(zhì)考法2一氧化碳的毒性

合

化碳的方法及

驗滿的方法。實驗：考向六二氧化考法1二氧化碳的實驗室制法稀鹽酸與大理石、氣密性、

7.了解工業(yè)上如二氧化碳的實驗室制考法2二氧化碳的檢驗和驗滿導管露出橡皮塞、燃著的木

碳制取

何制取大量的法考法3制取二氧化碳的操作步條、熄滅、澄清石灰水變渾

二氧化碳。的研究驟和注意點濁、向上排空氣法

真題透視

A考向一碳單質(zhì)的性質(zhì)

考法1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途

1.（2023?大慶）近年來研究發(fā)現(xiàn)，以新形態(tài)存在的碳單質(zhì)在諸多領域中有重要的應用前景。下列關(guān)于碳單

質(zhì)的說法錯誤的是（）

A.石墨具有金屬光澤，有優(yōu)良的導電性能，是天然存在的最硬的物質(zhì)

B.石墨烯和碳納米管在材料、催化、信息等諸多領域中有重要應用

C.石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制鉛筆芯

D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，因此在性質(zhì)和用途上存在明顯差異

【答案】A

【解析】A、石墨具有金屬光澤，有優(yōu)良的導電性能，是天然存在的最軟的物質(zhì)之一，故選項說法錯誤。

B、由題意，以新形態(tài)存在的碳單質(zhì)在諸多領域中有重要的應用前景，則石墨烯和碳納米管在材料、催

化、信息等諸多領域中有重要應用，故選項說法正確。

C、石墨粉質(zhì)軟、呈灰黑色，石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制鉛筆芯，故選項說法正確。

D、金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，因此在性質(zhì)和用途上存在明顯差異，故選項說法正確。

故選：Ao

考法2碳的化學性質(zhì)

2.（2023?營口）書寫具有保存價值的檔案時，按規(guī)定應使用碳素墨水（用炭黑等制成）。說明單質(zhì)碳具有

的性質(zhì)是（）

A.難溶于水B.可燃性

C.熔點高D.常溫化學性質(zhì)穩(wěn)定

【答案】D

【解析】書寫具有保存價值的檔案時，按規(guī)定應使用碳素墨水，碳素墨水是用炭黑等制成的，炭黑的主

要成分是碳，是因為在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑，可以保存較長的時間；該用途與碳單質(zhì)的溶解性、

可燃性、熔點無關(guān);

故選：D?

考法3還原反應

3.（2023?包頭）卡塔爾世界杯指定用球的芯片傳感器產(chǎn)自中國。制取芯片的主要材料是硅，其生產(chǎn)過程涉

icajinn

及的主要化學反應為2C+SiO2Si+2C0to關(guān)于該反應敘述正確的是（

A.2c表示2個碳元素

B.該反應屬于置換反應

C.反應前后硅元素的化合價不變

D.參加反應的C和SiO2的質(zhì)量比為2：1

【答案】B

【解析】A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加

上相應的數(shù)字，故2c表示2個碳原子，元素只講種類、不講個數(shù)，故選項說法錯誤。

占[日

B、由2C+SiO2向儂Si+2cOf,該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物

的反應，屬于置換反應，故選項說法正確。

C、反應物中C是單質(zhì)，碳元素的化合價為0；CO中碳元素的化合價為+2價，則反應前后硅元素的化合

價發(fā)生了改變，故選項說法錯誤。

D、參加反應的C和SiO2的質(zhì)量比為（12x2）：60力2：1,故選項說法錯誤。

故選：Bo

特別提醒

當碳在氧氣或空氣里充分燃燒時，生成二氧化碳；燃燒不充分的時候，生成一氧化碳。

A考向二碳元素組成的單質(zhì)

考法1碳元素組成的單質(zhì)

4.（2023?鞍山）閱讀下面科普短文。

石墨烯一改變世界的神奇新材料

石墨烯是一種單層碳原子晶體，石墨烯的厚度只有0.335nm,是目前為止最薄的二維納米碳材料。石墨

烯具有優(yōu)良的性能，在紡織、電子等領域具有廣泛應用。紡織領域是石墨烯應用的新興領域，紡織面料

摻入石墨烯后，在低溫情況下、石墨烯可將來自遠紅外線的熱量傳送給人體，改善人體微循環(huán)系統(tǒng)，促

進新陳代謝。石墨烯晶體管的傳輸速度遠選超過目前的硅晶體管，因此有希望應用于全新超級計算機的

研發(fā)。2004年，科學家用一種非常簡單易行的機械剝離法得到石墨烯，之后，制備石墨烯的新方法層出

不窮，工業(yè)上可采用甲烷在高溫和Cu-Pd催化下分解制取石墨烯，同時產(chǎn)生氫氣。隨著科技水平的提

升，石墨烯的應用前景會十分廣闊。

（改編自《什么是石墨烯》）

請回答下列問題。

（1）石墨烯是由原子（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的。

（2）從材料可知，石墨烯在紡織面料中的作用是在低溫情況下，石墨烯可將來自遠紅外線的熱量傳

送給人體，改善人體微循環(huán)系統(tǒng)，促進新陳代謝。

（3）石墨烯有希望應用于全新超級計算機的研發(fā)，是因為石墨烯晶體管的傳輸速度遠遠超過目前的

硅晶體管。

（4）請寫出工業(yè)上制取石墨烯的化學方程式：CH4Cu-京C+2H2。

口*日

[a]idl

【答案】（1）原子;

（2）在低溫情況下，石墨烯可將來自遠紅外線的熱量傳送給人體，改善人體微循環(huán)系統(tǒng)，促進新陳代謝；

（3）石墨烯晶體管的傳輸速度遠選超過目前的硅晶體管；

（4）CH4吃PdC+2H2。

古汩

rojiiin.

【解析】（1）石墨烯是一種單層碳原子晶體，是由碳原子直接構(gòu)成的；

（2）紡織領域是石墨烯應用的新興領域，紡織面料摻入石墨烯后，在低溫情況下，石墨烯可將來自遠紅

外線的熱量傳送給人體，改善人體微循環(huán)系統(tǒng)，促進新陳代謝；

（3）石墨烯晶體管的傳輸速度遠選超過目前的硅晶體管，因此有希望應用于全新超級計算機的研發(fā)；

（4）工業(yè)上可采用甲烷在高溫和Cu-Pd催化下分解制取石墨烯，同時產(chǎn)生氫氣，該反應的化學方程式

為：CH4號'c+2H2。

古汩

|ajiHQ

故答案為：（1）原子；

（2）在低溫情況下、石基烯可將來自遠紅外線的熱量傳送給人體，改善人體微循環(huán)系統(tǒng)，促進新陳代謝；

（3）石墨烯晶體管的傳輸速度遠選超過目前的硅晶體管；

Cu-Pd

(4)CH4C+2H2。

ro]iim

特別提醒

碳元素組成的單質(zhì)主要是指金剛石、石墨和C60；當然，碳單質(zhì)不止這些，還有木炭、焦炭、活性炭、炭黑

等。

A考向三二氧化碳的性質(zhì)

考法1二氧化碳的物理性質(zhì)

5.（2022?常州）干冰可用于疫苗等特殊藥品的低溫運輸。下列說法正確的是（）

A.干冰由水分子構(gòu)成

B.構(gòu)成干冰的微粒靜止不動

C.構(gòu)成干冰的微粒間無間隙

D.干冰升華吸熱使環(huán)境溫度降低

【答案】D

【解析】A、干冰是固態(tài)二氧化碳，由二氧化碳分子構(gòu)成，故A錯;

B、分子始終在不斷運動，故B錯；

C、分子之間有間隔，構(gòu)成干冰的微粒間有間隙，故C錯；

D、干冰升華需要吸熱，使周圍溫度降低，故D正確。

故選：D。

考法2二氧化碳的化學性質(zhì)

6.（2023?北京）用如圖實驗研究CO2的性質(zhì)。

（1）可證明CO2能與水反應的現(xiàn)象是通入二氧化碳前、1、3處紙花不變紅色；通入二氧化碳后、2

處紙花不變紅色、1、3處紙花變?yōu)榧t色，密度比空氣的大的現(xiàn)象是試管中3處濕潤的紫色石蕊紙

花比1處濕潤的紫色石蕊紙花先變成紅色。

（2）燃著的木條熄滅，由此可得出CO2具有的性質(zhì)是不能燃燒、不支持燃燒。

【答案】（1）通入二氧化碳前、1、3處紙花不變紅色；通入二氧化碳后、2處紙花不變紅色、1、3處

紙花變?yōu)榧t色；試管中3處濕潤的紫色石蕊紙花比1處濕潤的紫色石蕊紙花先變成紅色；

（2）不能燃燒、不支持燃燒。

【解析】（1）由于二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色，所以可證明C02

能與水反應的現(xiàn)象是：通入二氧化碳前、1、3處紙花不變紅色；通入二氧化碳后、2處紙花不變紅色、1、

3處紙花變?yōu)榧t色；密度比空氣的大的現(xiàn)象是：試管中3處濕潤的紫色石蕊紙花比1處濕潤的紫色石蕊

紙花先變成紅色。

（2）燃著的木條熄滅，由此可得出C02具有的性質(zhì)是不能燃燒、不支持燃燒。

故答案為：（1）通入二氧化碳前、1、3處紙花不變紅色；通入二氧化碳后、2處紙花不變紅色、1、3

處紙花變?yōu)榧t色；試管中3處濕潤的紫色石蕊紙花比1處濕潤的紫色石蕊紙花先變成紅色；

（2）不能燃燒、不支持燃燒。

勿t曰勿/比

二氧化碳無毒，不能燃燒，也不能支持燃燒，還不能供給呼吸；二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使

紫色的石蕊試液變成紅，是碳酸使紫色的石蕊試液變成紅，不是二氧化碳。

A考向四二氧化碳的用途及其對環(huán)境的影響

考法1二氧化碳的用途

7.（2023?長春）下列關(guān)于二氧化碳的說法，錯誤的是（）

A.組成：二氧化碳由碳元素和氧元素組成

B.結(jié)構(gòu)：二氧化碳由碳原子和氧分子構(gòu)成

C.性質(zhì)：二氧化碳能溶于水

D.應用：二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸型飲料

【答案】B

【解析】A、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，故選項說法正確。

B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，不含氧分子，故選項說法錯誤。

C、二氧化碳能溶于水，故選項說法正確。

D、二氧化碳能與水反應生成碳酸，可用于生產(chǎn)碳酸型飲料，故選項說法正確。

故選：Bo

考法2二氧化碳對環(huán)境的影響

8.（2023?廣安）我國力爭于2060年前實現(xiàn)“碳中和”，即CO2的相對“零排放”。下列做法與此相違背的是

（）

A.隨手關(guān)燈B.嚴禁亂砍濫伐森林

C.“低碳”出行D.露天焚燒垃圾

【答案】D

【解析】A、隨手關(guān)燈，能節(jié)約電能、減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故選項錯誤。

B、嚴禁亂砍濫伐森林，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，能增加二氧化碳的消耗，有利于實現(xiàn)“碳

中和“，故選項錯誤。

C、“低碳”出行，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故選項錯誤。

D、露天焚燒垃圾，會產(chǎn)生大量的空氣污染物和二氧化碳，不利于實現(xiàn)“碳中和”，故選項正確。

故選：D。

特別提醒

二氧化碳本身沒有毒性，但它不能供給呼吸；而且會導致溫室效應、全球氣候變暖、冰川融化、海平面升

高等，現(xiàn)在地球上氣溫越來越高，就是因為二氧化碳增多造成的。

A考向五一氧化碳的性質(zhì)

考法1一氧化碳的化學性質(zhì)

9.（2023?云南）碳及其化合物存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：C—COUCO2UX（“一”表示一種物質(zhì)會一步轉(zhuǎn)化成另

一種物質(zhì)）。下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A.由C轉(zhuǎn)化為CO2的過程中碳元素的化合價依次升高

B.CO只能通過與02反應轉(zhuǎn)化為CO2

C3*日

c.CO2可通過與C反應轉(zhuǎn)化為co,化學方程式為C+CO2向2co

D.X可能是酸或鹽

【答案】B

【解析】A.碳元素由0價升高到+2價，再由+2價升高到+4價，由C轉(zhuǎn)化為CO2的過程中碳元素的化合

價依次升高，故正確；

B.CO與氧化銅高溫加熱，反應生成銅和二氧化碳，不只能通過與02反應轉(zhuǎn)化為CO2,故錯誤；

占》日

C.CO2可通過與C反應轉(zhuǎn)化為co,化學方程式為C+CO2向2cO,故正確；

D.二氧化碳與水反應生成碳酸，二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，因此X可能是酸或鹽，故正確;

故選：Bo

考法2一氧化碳的毒性

10.（2022?銅仁市）某地一對夫妻因天氣寒冷在房內(nèi)放置炭火取暖，導致一氧化碳中毒死亡，該事件提醒

我們要學會預防一氧化碳中毒，下列預防一氧化碳中毒的說法錯誤的是（）

A.規(guī)范使用煤爐，裝上煙筒并使其完整

B.用煤爐做飯時要打開窗戶，讓空氣流通

C.沒有排煙通道的情況下在室內(nèi)用煤、木炭、木柴等取暖

D.晚上睡覺時將煤爐移至屋外

【答案】C

【解析】A、規(guī)范使用煤爐，裝上煙筒并使其完整，將一氧化碳排出室外，以防止發(fā)生一氧化碳中毒，

故選項說法正確。

B、用煤爐做飯時要打開窗戶，讓空氣流通，能防止發(fā)生一氧化碳中毒，故選項說法正確。

C、沒有排煙通道的情況下在室內(nèi)用煤、木炭、木柴等取暖，會造成產(chǎn)生的一氧化碳不能及時排出，會

造成一氧化碳中毒，故選項說法錯誤。

D、晚上睡覺時將煤爐移至屋外，能防止發(fā)生一氧化碳中毒，故選項說法正確。

故選：Co

特別提醒

一氧化碳具有毒性，極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去攜

氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象。

A考向六二氧化碳的實驗室制法

考法1二氧化碳的實驗室制法

11.（2023?襄陽）基本實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。據(jù)圖回答問題。

（1）圖B中儀器a的名稱是錐形瓶。

（2）實驗室制取的CO2中?；煊猩倭克魵?，可通過盛有濃硫酸的F裝置除去水蒸氣，混合氣體應從F

裝置的②（填“①”或“②"）口通入。

（3）已知二氧化硫是一種易溶于水，密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體，若收集二氧化硫氣體，則應

選用圖中的D（填“C”“D”或"E”）裝置。

【答案】（1）錐形瓶;

(2)②；

(3)Do

【解析】(1)圖B中儀器a的名稱是錐形瓶；

(2)濃硫酸具有吸水性且不和二氧化碳反應，實驗室制取的CO2中?；煊猩倭克魵?，可通過盛有濃

硫酸的F裝置除去水蒸氣，混合氣體要和濃硫酸接觸，混合氣體應從F裝置的②口通入；

(3)二氧化硫是一種易溶于水，密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體，若收集二氧化硫氣體，則應選用

圖中的D裝置。

故答案為：

(1)錐形瓶；

(2)②；

(3)Do

考法2二氧化碳的檢驗和驗滿

12.(2022?泰安)規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作正確的是()

燃著的木條

上

下

振

試

浙

w

T二

【答案】D

【解析】A、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，而

不是手指拿住試管上下振蕩，圖中所示操作錯誤。

B、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。

C、溶解操作應在燒杯中進行，不能在量筒內(nèi)進行，圖中所示操作錯誤。

D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅,

圖中所示操作正確。

故選：D。

考法3制取二氧化碳的操作步驟和注意點

13.(2021?蘇州)下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳氣體的操作圖示正確的是()

用水濕潤

【答案】A

【解析】A、導管連接膠皮管時，先把導管一端濕潤，然后稍用力轉(zhuǎn)動使之插入膠皮管內(nèi)，圖中所示裝

置正確。

B、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所

示操作錯誤。

C、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。

D、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，且用排水法收集氣體時，導管不能伸入集氣瓶太長，圖中

所示操作錯誤。

故選：Ao

二氧化碳的檢驗和驗滿，二氧化碳的檢驗方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證

明該氣體是二氧化碳；而驗滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化

碳；二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集。

c-新金?

新情境新設問跨學科「卜

1.（新情境）（2023?無錫）北京冬奧會利用“二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)”將水快速制成冰。

（1）液態(tài)二氧化碳汽化的過程吸收（選填“放出”或“吸收”）熱量。

（2）干冰和氟利昂都可作制冷劑?；瘜W式為CC12F2的氟利昂中含有三種元素。

（3）在海底低溫高壓的條件下，甲烷水合物呈固態(tài)，被稱為可燃冰（見圖）。冰、干冰與可燃冰三種“冰”

的化學性質(zhì)不同，其原因是分子構(gòu)成不同。

可燃冰

【答案】（1）吸收;

（2）三；

（3）分子構(gòu)成不同。

【解析】（1）液態(tài)二氧化碳汽化的過程吸收熱量，溫度降低；

（2）化學式為CCI2F2的氟利昂中含有碳、氯、氟三種元素；

（3）在海底低溫高壓的條件下，甲烷水合物呈固態(tài)，被稱為可燃冰。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物

質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，冰、干冰與可燃冰三種“冰”的化學性質(zhì)不同，其原因是分子構(gòu)成不同，不同種

分子的化學性質(zhì)不同。

故答案為：（1）吸收；

（2）三；

（3）分子構(gòu)成不同。

2.（跨學科）（2023?大連）建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科重要的思維方式。

（1）金剛石、石墨均由碳原子構(gòu)成,但金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)，石墨卻很軟，原因是碳

原子的排列方式不同。

（2）二氧化碳氣體被壓縮成固體后，體積變小，說明二氧化碳分子間有間隔。固體二氧化碳又稱

干冰，放置在空氣中的干冰很快變少，說明二氧化碳分子在不斷地運動。

【答案】（1）碳原子；碳原子的排列方式；

（2）間隔；不斷地運動。

【解析】（1）金剛石、石墨均由碳原子構(gòu)成，但金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)，石墨卻很軟，原因是碳

原子的排列方式不同。

（2）二氧化碳氣體被壓縮成固體后，體積變小，說明二氧化碳分子間有間隔；固體二氧化碳又稱干冰，

放置在空氣中的干冰很快變少，說明二氧化碳分子在不斷地運動。

故答案為：

（1）碳原子；碳原子的排列方式；

（2）間隔；不斷地運動。

3.（新情境）（2023?海南）新裝修的房屋會釋放出甲醛，除開窗通風還可用活性炭或光觸媒輔助去除室內(nèi)

甲醛。在紫外線照射下，光觸媒催化甲醛分解為CO2和H2O。相同條件下活性炭和光觸媒去除室內(nèi)甲醛

的相關(guān)研究數(shù)據(jù)如圖（該實驗在自然光照的密閉室內(nèi)進行）。

（1）活性炭和光觸媒去除甲醛的原理分別是什么？

（2）在光觸媒的實驗中，8?24小時和32?48小時兩個時間段內(nèi)，甲醛濃度均沒有明顯下降，可能原

因是什么？

（3）若使用其中一種方法去除室內(nèi)甲醛，根據(jù)該實驗結(jié)果，提出一條合理建議。

I

M

S

-

【答案】（1）活性炭具有吸附性，可以吸附甲醛，從而使室內(nèi)的甲醛含量降低；而光觸媒是一種催化劑，

可催化甲醛分解為C02和H2O,使室內(nèi)甲醛含量降低。

（2）8?24小時和32?48小時內(nèi)自然光中紫外線強度不足，導致光觸媒催化效率降低（合理即可）。

（3）使用活性炭去除甲醛時，應增加活性炭的用量（或使用光觸媒去除甲醛時，可用紫外燈照射）（合

理即可）。

【解析】（1）活性炭具有吸附性，可以吸附甲醛，從而使室內(nèi)的甲醛含量降低；光觸媒是一種催化劑,

可催化甲醛分解為C02和H20,使室內(nèi)甲醛含量降低；

故答案為：活性炭具有吸附性，可以吸附甲醛，從而使室內(nèi)的甲醛含量降低；而光觸媒是一種催化劑，

可催化甲醛分解為CO2和H2O,使室內(nèi)甲醛含量降低。

（2）在光觸媒的實驗中，8?24小時和32?48小時兩個時間段內(nèi)，甲醛濃度均沒有明顯下降，可能原

因是8?24小時和32?48小時內(nèi)自然光中紫外線強度不足，導致光觸媒催化效率降低；故答案為：8?

24小時和32?48小時內(nèi)自然光中紫外線強度不足，導致光觸媒催化效率降低（合理即可）。

（3）使用活性炭去除甲醛時，應增加活性炭的用量；使用光觸媒去除甲醛時，可用紫外燈照射；故答案

為：使用活性炭去除甲醛時，應增加活性炭的用量（或使用光觸媒去除甲醛時，可用紫外燈照射）（合

理即可）。

演題特訓I

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1.（2023?信陽二模）我國向世界承諾：到2060年實現(xiàn)“碳中和”。實現(xiàn)“碳中和”有利于緩解的環(huán)境問題是

（）

A.酸雨B.臭氧空洞

C.全球氣候變暖D.沙塵暴

【答案】C

【解析】空氣中二氧化碳含量過高會引起溫室效應，則達到“零排放”實現(xiàn)“碳中和”有利于緩解的環(huán)境問

題是溫室效應或全球氣候變暖。

故選：Co

2.（2023?潮南區(qū)一模）CO、CO2和CaCO3的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（）

①③

C0<——CC>2?.CaCO3

②④

A.①可通過物質(zhì)的還原性實現(xiàn)

B.②可通過物質(zhì)的可燃性實現(xiàn)

C.③可通過與澄清石灰水反應實現(xiàn)

D.④可通過分解反應實現(xiàn)

【答案】B

【解析】A、高溫條件下，氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，該選項說法正確；

B、二氧化碳不能燃燒，通過物質(zhì)的可燃性不能把二氧化碳轉(zhuǎn)化成一氧化碳，該選項說法不正確；

C、二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，該選項說法正確；

D、高溫條件下碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，該選項說法正確。

故選：Bo

3.（2023?龍鳳區(qū)一模）實驗室制備并收集二氧化碳，按下表進行實驗，取等質(zhì)量的同種大理石加入足量酸

中（雜質(zhì)不與酸反應），產(chǎn)生二氧化碳氣體隨時間變化曲線如圖所示，下列說法錯誤的是（）

實驗編號藥品

I塊狀大理石、10%H2s04溶液

II塊狀大理石”「HC1溶液

III大理石粉末、7%HC1溶液

.二氧化碳的體積「mL

A.實驗III對應的如圖變化曲線為甲

B.實驗II和m對比，說明影響反應速率的因素是固體的顆粒大小

c.實驗I和n對比，說明影響反應速率的因素是酸的濃度

D.實驗II和III完全反應后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是相等的

【答案】c

【解析】A.大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，且大理石是

粉末狀的，反應的速率最快，所以實驗III對應的如圖變化曲線為甲，選項說法正確；

B.n和iii中選擇酸都是7%HCI溶液，n中是塊狀大理石，iii中是大理石粉末，實驗n和皿對比，說明

影響反應速率的因素是固體的顆粒大小，選項說法正確；

c.實驗I和n中所用酸的種類不同，沒有可比性，選項說法錯誤；

D.由圖象可知，實驗H和ni完全反應后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是相等的，選項說法正確。

故選：Co

4.（2023?中江縣模擬）在如圖氣密性良好的裝置中充滿了二氧化碳氣體，往2支試管中分別緩緩注入5mL

紫色石蕊試液和5mL澄清石灰水。下列有關(guān)敘述不正確的是（）

植物油

A.左邊試管內(nèi)液體變紅色

B.右邊試管內(nèi)石灰水有渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生

C.充分反應后，U型管中的液面左邊高于右邊

D.相同體積的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳較多

【答案】C

【解析】A、二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，則左邊試管內(nèi)液體變紅色，

故選項說法正確。

B、二氧化碳能與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，右邊試管內(nèi)石灰水有渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生，故選項說法正

確。

C、右側(cè)二氧化碳反應消耗的量遠大于左側(cè)二氧化碳溶于水或與水反應的量，所以右側(cè)的氣壓變的比左

側(cè)低，所以右側(cè)液面上升，故選項說法錯誤。

D、二氧化碳能溶于水，但溶解量不大，相同體積的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳較多，故選項

說法正確。

故選：Co

5.（2023?廬江縣模擬）如圖a、c為噴水的紫色石蕊試紙，b為干燥的紫色石蕊試紙。下列說法正確的是

玻璃棒

塑料瓶

A.b處先變紅，a、c處后變紅

B.a處先變紅，b處不變紅

C.此實驗無法證明CO2能與水反應

D.根據(jù)塑料瓶內(nèi)現(xiàn)象與燒杯內(nèi)現(xiàn)象都能證明C02密度比空氣大

【答案】D

【解析】A、緩慢通入二氧化碳氣體，二氧化碳的密度比空氣大，干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊變色，

水和二氧化碳反應生成碳酸能使石蕊變紅，所以b處不變紅，c處先變紅，a處后變紅，故選項說法錯誤。

B、二氧化碳的密度比空氣大，c處先變紅，b處不變紅，故選項說法錯誤。

C、開始a、c現(xiàn)象可知：水不能使紫色石蕊試紙變紅，b現(xiàn)象可知二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙

變紅，通入二氧化碳后a、c現(xiàn)象可知二氧化碳與水反應能使紫色石蕊試紙變紅，此實驗能證明二氧化碳

與水反應，故選項說法錯誤。

D、根據(jù)塑料瓶內(nèi)現(xiàn)象：c處先變紅，a處后變紅，與燒杯內(nèi)現(xiàn)象：蠟燭自下而上依次熄滅，都能證明二

氧化碳的密度比空氣大，故選項說法正確。

故選：D。

6.（2023?錫山區(qū)校級二模）小明同學利用生活廢棄材料組裝了圖裝置進行二氧化碳的制取和性質(zhì)探究。已

知a、d是浸有紫色石蕊溶液的濕潤棉花，b、c是用紫色石蕊溶液浸過的干燥棉花（夾持裝置已略）。下

列描述正確的是（）

注射器

飲料瓶一

A.制取二氧化碳時，飲料瓶應裝大理石，注射器用于添加濃鹽酸

B.實驗過程中，棉花變色情況是a、d變紅，且a的變色速度比d快

C.利用裝置可以知道二氧化碳密度比空氣大，可與水發(fā)生反應

D.若用該裝置制取氧氣，可以使用氯酸鉀和二氧化錦

【答案】c

【解析】A、由于濃鹽酸容易揮發(fā)產(chǎn)生HC1氣體，與制取的二氧化碳混合使氣體不純，所以應選用飲料

瓶裝大理石，注射器裝稀鹽酸，故該選項錯誤；

B、通過大理石與稀鹽酸的反應可以制取二氧化碳，二氧化碳可以與水發(fā)生反應生成碳酸，可以使紫色

石蕊試液變紅，因為a,d是浸有紫色石蕊溶液的濕潤棉花，所以可變紅，b,c是干燥的，不變色。但由

于二氧化碳的密度比空氣大，所以應該先接觸到d,才能接觸到a,因此a的變色速度比d慢，故該選項

錯誤；

C、經(jīng)上述分析可知，二氧化碳密度比空氣大，可與水發(fā)生反應，該選項正確；

D、此裝置是固液常溫型發(fā)生裝置，而用氯酸鉀和二氧化鋅制取氧氣需要加熱，故不能用該裝置，該選

項錯誤。

故選：Co

7.（2023?龍馬潭區(qū)一模）二氧化碳捕集利用與封存（CCUS）是實現(xiàn)“碳中和”的有效方法。下面有關(guān)二氧

化碳捕集利用與封存方法與其他三項不同的是（）

A.將捕集的二氧化碳用堿液吸收

B.將二氧化碳加壓灌注到合適的地層中，與“鹽水”作用生成穩(wěn)定的碳酸鹽

C.將CO2注入3000m以上深度的海里，形成固態(tài)的CO2水化物或液態(tài)的CO2“湖”

D.資源化利用CO2：CO2與氨氣合成尿素、CO2與氯化鈉生產(chǎn)純堿等

【答案】c

【解析】A、將二氧化碳用堿溶液吸收是利用二氧化碳能與堿反應生成鹽和水的化學性質(zhì)；

B、將二氧化碳與鹽水作用生成穩(wěn)定的碳酸鹽利用二氧化碳的化學性質(zhì)；

C、將二氧化碳形成固態(tài)或液態(tài)封存利用的是物理性質(zhì)；

D、二氧化碳與氨氣合成尿素、與氯化鈉生產(chǎn)純堿利用的是化學性質(zhì)；

故C項與其它三項不同。

故選：C?

8.（2023?西城區(qū)一模）隨著人們對生活品質(zhì)的要求日益提高，室內(nèi)空氣質(zhì)量受到越來越多的關(guān)注。

（1）空氣凈化器內(nèi)裝填有活性炭?；钚蕴康闹饕饔檬俏阶饔?。

（2）家具和裝修材料會釋放有害物質(zhì)甲醛（HCHO）,光觸媒可促進甲醛和氧氣反應，生成水和X兩種

物質(zhì)。關(guān)于X的組成說法正確的是C（填序號）。

A.只有碳元素

B.一定有碳、氫元素

C.一定有碳、氧元素

D.一定有碳、氫、氧元素

【答案】（1）吸附作用；

（2）C?

【解析】（1）活性炭具有吸附作用，可以吸附色素和異味；故答案為：吸附作用；

（2）光觸媒可促進甲醛和氧氣反應，生成水和X兩種物質(zhì)，由質(zhì)量守恒定律可知，碳元素燃燒會生成

碳的氧化物，則X中一定含有碳元素與氧元素，故答案為：Co

9.（2023?洪澤區(qū)校級模擬）溫室效應加劇引起的氣候異常變化是人類面臨的全球性問題。

（1）“碳達峰”與“碳中和”中的“碳”實際指的是空氣中的二氧化碳氣體。

（2）造成溫室效應加劇的主要原因是煤、石油和天然氣的過度使用，產(chǎn)生了過多的二氧化碳氣體。

（3）植樹造林是完成“碳中和”目標的重要途徑，其原理是利用綠色植物的光合作用,以減少大氣

中的溫室氣體。

（4）生活中，良好的行為習慣也有助于完成目標。下列做法合理的是AB（填字母）。

A.不用電器及時關(guān)閉電源

B.外出多步行或騎自行車

C.紙質(zhì)垃圾焚燒處理

【答案】（1）二氧化碳。

（2）煤。

（3）光合。

（4）ABo

【解析】（1）“碳達峰”與“碳中和”中的“碳”實際指的是空氣中的二氧化碳氣體。

（2）造成溫室效應加劇的主要原因是化石燃料即煤、石油和天然氣的過度使用，產(chǎn)生了過多的二氧化碳

氣體。

（3）植樹造林是完成“碳中和”目標的重要途徑，其原理是利用綠色植物的光合作用，以減少大氣中的溫

室氣體，產(chǎn)生氧氣。

（4）A.不用電器及時關(guān)閉電源，節(jié)約能源，減少化石燃料的使用，正確；

B.外出多步行或騎自行車，節(jié)約能源，減少化石燃料的使用，

C.紙質(zhì)垃圾焚燒處理，會產(chǎn)生大量的煙塵，錯誤。

10.（2023?丹東模擬）“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。

【宏觀辨識與符號表征】

（1）二氧化碳在一定條件下可以與碳發(fā)生反應生成一氧化碳,變化過程中化合價發(fā)生改變的元素

是碳元素；一氧化碳還能在工業(yè)煉鐵中轉(zhuǎn)化為二氧化碳，其化學反應方程式為3CO+Fe2Q3

?ojlnn

2Fe+3c02（寫一個即可）。

（2）二氧化碳氣體在一定條件下能變成“干冰”，在氣象行業(yè)中利用干冰能升華的性質(zhì)進行人工降雨

（3）請從宏觀角度說明，上述（1）和（2）兩種轉(zhuǎn)化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成。

［微觀辨析與符號表征】如圖是在某密閉容器中物質(zhì)變化過程中的微觀示意圖。

8.

ABC

（1）請用化學用語表示：變化I中發(fā)生改變的微觀粒子是co、02；沒有發(fā)生改變的微觀粒子是

OO

（2）從微觀角度分析，變化n中發(fā)生改變的是分子之間的間隔變??；圖中的三個變化中，能解釋

干冰升華的是變化in（填“I”或"n”或“in”）。

【答案】【宏觀辨識與符號表征】

吉滬

（1）碳元素；3co+Fe2O3」51''皿-2Fe+3co2；

（2）人工降雨；

（3）新物質(zhì)生成；

【微觀辨析與符號表征】

（1）CO、O2；C、0；

（2）分子之間的間隔變?。籌I；

【解析】【宏觀辨識與符號表征】

（1）二氧化碳在一定條件下可以與碳發(fā)生反應生成一氧化碳，變化過程中二氧化碳中碳元素化合價由

+4價變?yōu)?2價，碳單質(zhì)中碳元素化合價由0價變?yōu)?2價，一氧化碳在工業(yè)煉鐵中還原氧化鐵生成鐵和

二氧化碳，其化學反應方程式為3co+Fe2O3向仙12Fe+3c02；

（2）二氧化碳氣體在一定條件下能變成“干冰”，干冰升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度降低，在氣象行業(yè)中利

用干冰進行人工降雨；

（3）從宏觀角度看上述（1）中產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于化學變化，（2）中沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化,

兩種轉(zhuǎn)化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成。

【微觀辨析與符號表征】

（1）變化I中一氧化碳和氧氣生成二氧化碳，發(fā)生改變的微觀粒子是一氧化碳分子和氧氣分子，化學式

為CO、02；原子是化學變化中的最小微粒，該變化中沒有發(fā)生改變的微觀粒子是C原子、0原子。

（2）變化II中二氧化碳氣體變?yōu)楣腆w干冰，發(fā)生改變的是分子之間的間隔變??；圖中的三個變化中，

變化III中分子間的間隔變大，可解釋干冰升華。

11.（2023?淮陽區(qū)校級三模）實驗室用如圖裝置制取氣體。

（1）若選擇A裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式2KC1O3^^2KC1+3O2T或2KMnO中

K2MnO4+MnO2+O2T。

（2）B裝置和C裝置都能用來制取二氧化碳，與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和

停止？

（3）若用D裝置收集二氧化碳，請設計實驗檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿將燃著的木條放到a端管口,

若木條熄滅，則已集滿。

MnOoA

［答案］（1）2KC1O32KC1+3O2T^2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2t；

（2）能控制反應的發(fā)生和停止；

（3）將燃著的木條放到a端管口，若木條熄滅，則已集滿。

【解析】（1）A裝置是固體加熱型裝置，還沒填裝藥品，適用于氯酸鉀或高鋅酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在

二氧化錦的催化作用和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，高鋅酸鉀在加熱的條件下生成鋅酸鉀、二氧化

MnOnA

錦和氧氣（試管口需放一團棉花），反應的化學方程式為：2KC1O3N^2KC1+302f或2KMnCU

K2MnO4+MnO2+O2T。

（2）與B裝置相比，C裝置的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止；關(guān)閉止水夾，產(chǎn)生的氣體無法導出，裝

置內(nèi)壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，固體和液體脫離接觸，反應停止；打開止水夾，氣體導出，液

體從長頸漏斗流下，固體和液體接觸，反應繼續(xù)進行。

（3）二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，則用D裝置收集二氧化碳時，氣體應從b端

管口通入，檢驗二氧化碳已收集滿時，將燃著的木條放到a端管口，若木條熄滅，則已集滿。

12.（2023?灌云縣校級一模）多角度認識物質(zhì)，幫助我們了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下

列問題：

（1）認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

g

-

r-l

l-l

r-三l

)

圖2圖3

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由元素（填“元素”、“原子”或“分子”）組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成。（填“元素”、“原子”或“分子”）

（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的化學方程式為4Fe+3O2

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄

滅（如圖1）o說明二氧化碳具有的性質(zhì)有密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，由此可推知的

滅火原理是使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是將棉芯從燒

杯中取出。

（3）認識物質(zhì)的制法

某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止（如圖2）,若利用該

MnOn

裝置制氧氣，反應的化學方程式為2H202-〈2H2O+O2T。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布

包內(nèi)藥品為大理石或石灰石（寫名稱）。

（4）辯證地認識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成CO（寫

化學式）。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：

使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍（舉一例）。

（5）小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖3所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。請回答下

列問題：

①寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學式CO;

②關(guān)系圖中由Na2c03-C02的反應類型是復分解反應;

③CO2常用于滅火，但鎂著火不能用C02滅火，原因是它們能發(fā)生反應，生成碳和氧化鎂，請寫出該置

占燃

換反應的化學方程式2Mg+CC>2八2Mg0+C。

【答案】（1）①元素；

②分子；

占燃

（2）①4Fe+3C>22Fe2C>3;

②密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒；使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）；將棉芯從燒杯中取出（合理

均可）；

MnO9

（3）①2H2O2：-2H2O+O2T；大理石或石灰石；

（4）①CO；

②使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍（合理均可）；

（5）①CO；

②分解；

占燃

③2Mg+CO2八2MgO+C-

【解析】（1）①氧氣和二氧化碳都由元素組成的；

②氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成的；

占燃

（2）①納米鐵粉在氧氣中自燃生成氧化鐵，化學方程式為4Fe+3O2八'&、2Fe2C>3;

②燒杯中的棉芯自下而上熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒；利用的滅火原理

是隔絕氧氣；若使棉芯下半段恢復燃燒，可以將棉芯從燒杯中取出，使其與氧氣接觸；

MnOo

（3）①過氧化氫在二氧化鎬的催化作用下能生成水和氧氣，化學方程式為2H2。22H20+027；

實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，則無紡布包內(nèi)的固體藥品是大理石或石灰石