七年級地理上冊 1.1 認(rèn)識地球面貌教案 晉教版

七年級地理上冊1.1認(rèn)識地球面貌教案晉教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《七年級地理上冊1.1認(rèn)識地球面貌教案晉教版》是一節(jié)地理課程，主要目的是讓學(xué)生了解和認(rèn)識地球的基本面貌。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握地球的形狀、大小、構(gòu)造以及地球上的重要地理概念。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生建立對地球地理的基本認(rèn)識。教學(xué)設(shè)計將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，通過圖片、模型等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們對地理學(xué)科的興趣和熱情。同時，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實踐能力，為他們今后的地理學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、地理信息意識、地理實踐能力和人地協(xié)調(diào)觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用地圖和其他地理信息資料，認(rèn)識地球的形狀、大小、構(gòu)造和地理位置等基本概念，提高他們的地理信息意識。同時，通過觀察地球儀和實際觀測地球，學(xué)生將培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知能力，了解地球表面的各種地理現(xiàn)象和地理特征。此外，學(xué)生還將通過實踐活動，如制作地球儀和觀察地球衛(wèi)星圖像，提高地理實踐能力。最后，通過學(xué)習(xí)地球的自然資源和環(huán)境問題，學(xué)生將樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識到保護(hù)地球環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)接觸過一些地球的基本概念，如地球的形狀、地球上的重要地理特征等。他們可能也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些地圖閱讀和地理信息獲取的基本技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新事物充滿好奇，對于直觀、有趣的實踐活動通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察和思考能力，能夠通過觀察和實踐來理解和掌握知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常更傾向于通過動手操作和互動交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在認(rèn)識地球面貌的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會對地球的形狀、構(gòu)造等抽象概念感到困惑。此外，他們可能對地圖的閱讀和地理信息的獲取存在一定的困難。在實踐活動中，學(xué)生可能需要面對操作技能的挑戰(zhàn)，如如何正確使用地球儀等工具。同時，學(xué)生可能需要克服對地球環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識不足，以及如何形成正確的人地協(xié)調(diào)觀的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實踐活動法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授地球的基本面貌知識，討論法用于激發(fā)學(xué)生對地球形狀、構(gòu)造等問題的思考，實踐活動法則用于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：在教學(xué)過程中，將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對地球面貌的認(rèn)識；同時，安排學(xué)生進(jìn)行地球儀制作和地球衛(wèi)星圖像觀察等實踐活動，以增強學(xué)生的實際操作體驗。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，將利用多媒體課件、地球儀、衛(wèi)星圖像等教學(xué)媒體。多媒體課件有助于直觀展示地球的形狀、構(gòu)造等知識；地球儀和衛(wèi)星圖像則能使學(xué)生更直觀地了解地球面貌，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球面貌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的魅力或特點。

簡短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地球的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地球在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然地理》：詳細(xì)介紹了地球的自然地理特征，包括地形、氣候、水文、生物等，幫助學(xué)生深入理解地球的自然環(huán)境。

-《探索地球的秘密》：通過生動的案例和故事，介紹地球科學(xué)研究的歷史和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對地球科學(xué)的興趣。

-《地球環(huán)境保護(hù)》：探討地球環(huán)境問題的原因、影響和解決辦法，幫助學(xué)生樹立正確的環(huán)境保護(hù)觀念。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、地理論壇等，了解地球的最新研究成果和熱點話題。

-學(xué)生可以觀察身邊的自然環(huán)境，如地形、氣候、植被等，聯(lián)系所學(xué)知識，提高對地理現(xiàn)象的敏感度。

-學(xué)生可以參加地理實踐活動，如野外考察、地圖制作等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。

-學(xué)生可以開展地理課題研究，如地球形狀的演變、地球環(huán)境問題等，提高研究能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等，評估學(xué)生對地球知識的掌握程度和思考能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作能力和解決問題的能力，以及他們對地球相關(guān)主題的理解深度和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：設(shè)計一些關(guān)于地球知識的測試題目，檢測學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，包括地球的形狀、構(gòu)造、地理位置等基本概念。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對地球知識的理解和應(yīng)用能力，以及寫作和表達(dá)能力的體現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，教師給予及時的反饋和評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步提升地理知識和能力。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課時，通過提問和展示圖片的方式，能夠很好地引起學(xué)生的興趣。但在講解地球基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的概念理解起來有些困難。因此，我計劃在下節(jié)課前，準(zhǔn)備一些更直觀的教學(xué)工具，如地球儀模型，幫助學(xué)生更好地理解地球的基本概念。

在進(jìn)行案例分析時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于實際案例的興趣很大，能夠積極地進(jìn)行討論。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中容易偏離主題，討論的內(nèi)容與地球的知識聯(lián)系不緊密。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更明確地給出討論的主題和方向，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論成果不夠深入，有些小組的成員合作不夠默契。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給出討論的具體問題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生們更加深入地進(jìn)行討論。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉，同時，全班同學(xué)也能夠通過展示加深對地球的認(rèn)識和理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示中過于緊張，表達(dá)不夠流暢。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給予學(xué)生足夠的準(zhǔn)備時間，同時，給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行展示。內(nèi)容邏輯關(guān)系②地球的地理特征：地球的地理位置、地形、氣候、水文、生物等地理特征。

③地球的自然資源和環(huán)境保護(hù)：地球的自然資源、環(huán)境問題以及環(huán)境保護(hù)的重要性。

④地球的科學(xué)研究：地球科學(xué)研究的歷史、發(fā)展和未來趨勢。

板書設(shè)計：

1.地球的基本概念

-形狀：橢球體

-大?。撼嗟腊霃?378公里，極半徑6357公里

-構(gòu)造：地殼、地幔、外核、內(nèi)核

2.地球的地理特征

-地理位置：位于太陽系第三顆行星，距離太陽約1.5億公里

-地形：陸地、海洋、山脈、平原、高原、盆地等

-氣候：熱帶、溫帶、寒帶等

-水文：河流、湖泊、海洋、冰川等

-生物：植物、動物、微生物等

3.地球的自然資源和環(huán)境保護(hù)

-自然資源：礦產(chǎn)、水資源、生物資源等

-環(huán)境問題：氣候變化、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等

-環(huán)境保護(hù)：減少污染排放、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性等

4.地球的科學(xué)研究

-歷史：古代地球觀、近代地球科學(xué)發(fā)展

-發(fā)展：地球科學(xué)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用

-未來趨勢：地球科學(xué)在可持續(xù)發(fā)展中的重要作用課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，制作一個簡單的地球儀模型，并標(biāo)注地球的主要地理特征。

2.繪制一幅地球的衛(wèi)星圖像，并標(biāo)注地球的主要地形特征。

3.收集并整理地球科學(xué)研究的相關(guān)資料，包括地球科學(xué)家的研究方法和研究成果。

4.思考并回答：地球的自然資源和環(huán)境保護(hù)對我們生活的影響有哪些？

5.編寫一篇關(guān)于地球的短文，內(nèi)容包括地球的形狀、大小、構(gòu)造、地理位置、地理特征和科學(xué)研究等。

補充說明：

例題1：根據(jù)課堂所學(xué)，簡述地球的主要地理特征。

答案：地球的主要地理特征包