2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法1口算除法教案 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6除數(shù)是兩位數(shù)的除法1口算除法教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6除數(shù)是兩位數(shù)的除法1口算除法教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：《除數(shù)是兩位數(shù)的除法I口算除法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將教授學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算方法，并結(jié)合新人教版教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際例題和練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用此方法進(jìn)行計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題的能力，通過(guò)兩位數(shù)除法口算方法的學(xué)習(xí)，提升計(jì)算能力和邏輯思維能力。使學(xué)生能夠理解除法運(yùn)算的本質(zhì)，形成數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)抽象和推理能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算方法，能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：理解除法運(yùn)算過(guò)程中各步驟的含義，解決計(jì)算過(guò)程中的調(diào)整問(wèn)題。

解決辦法：通過(guò)直觀教具和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生形象理解兩位數(shù)除法運(yùn)算過(guò)程。設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握計(jì)算方法。針對(duì)難點(diǎn)，采用分組討論、互幫互助的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)調(diào)整計(jì)算步驟，突破難點(diǎn)。同時(shí)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況給予針對(duì)性指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除法的口算規(guī)律。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)除法運(yùn)算。

-分組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，合作解決問(wèn)題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT和教學(xué)視頻，直觀展示除法運(yùn)算步驟和調(diào)整方法。

-實(shí)物操作：使用教具進(jìn)行實(shí)際操作，幫助學(xué)生加深理解。

-在線互動(dòng)平臺(tái)：利用教育軟件進(jìn)行課后練習(xí)和互動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用PPT展示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，提出問(wèn)題：“如果有96面小旗，每班需要分配12面，我們可以怎樣快速計(jì)算出可以分配給幾個(gè)班？”通過(guò)生活情境引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-分步驟講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。

-通過(guò)動(dòng)畫演示和實(shí)物操作，解釋如何調(diào)整計(jì)算步驟以解決除法運(yùn)算中的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-設(shè)計(jì)層次遞進(jìn)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-分組討論，每組解決一個(gè)稍難題目，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-針對(duì)練習(xí)中的關(guān)鍵點(diǎn)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除法口算方法的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享解題思路，開展師生互動(dòng)，共同探討解決策略。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算方法應(yīng)用于其他數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)小劇場(chǎng)”，讓學(xué)生自編自導(dǎo)小故事，將除法運(yùn)算融入其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一道涉及除法運(yùn)算的開放性問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和數(shù)學(xué)推理解決問(wèn)題。

-學(xué)生展示解題過(guò)程，強(qiáng)調(diào)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)的重要性。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)，教師給予解答。

8.布置作業(yè)（2分鐘）

-布置適量的課后作業(yè)，包括基礎(chǔ)練習(xí)和拓展題，鞏固課堂所學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算方法的掌握程度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：選擇與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些包含除法運(yùn)算的數(shù)學(xué)游戲，如“除法接力賽”、“數(shù)字華容道”等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)除法的興趣。

-生活實(shí)例：收集生活中的除法應(yīng)用實(shí)例，如購(gòu)物找零、食材分配等，幫助學(xué)生理解除法在實(shí)際生活中的重要性。

-歷史資料：介紹除法運(yùn)算在數(shù)學(xué)歷史中的發(fā)展，了解其起源和演變，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行除法練習(xí)，如通過(guò)購(gòu)物小票進(jìn)行除法運(yùn)算練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-小組研究：組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，選擇一個(gè)與除法相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“除法在日常生活中的應(yīng)用”，提升學(xué)生的合作研究能力。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用除法知識(shí)創(chuàng)作數(shù)學(xué)小報(bào)、漫畫或小視頻，展示除法運(yùn)算的趣味性和實(shí)用性。

-課后實(shí)踐：布置一些需要學(xué)生自己設(shè)計(jì)除法問(wèn)題的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)除法謎題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)與他人分享自己在除法學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，通過(guò)交流相互學(xué)習(xí)，提高解題技巧。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論觀察和即時(shí)測(cè)試等方式，了解學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算方法的掌握情況。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤區(qū)和困難，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

-采用口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)性語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的正確回答和積極表現(xiàn)給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生布置的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注計(jì)算過(guò)程的準(zhǔn)確性和解題策略的合理性。

-給出具體的評(píng)價(jià)和建議，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，不斷提高除法運(yùn)算能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境導(dǎo)入、分組合作、動(dòng)畫演示等，旨在讓學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算方法。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些方法確實(shí)提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也注意到，在課堂管理方面，對(duì)于部分學(xué)生的關(guān)注度還不夠，需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在知識(shí)技能方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用口算方法進(jìn)行兩位數(shù)除法運(yùn)算，但在解決一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)運(yùn)算步驟的不熟悉。這提示我在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠扎實(shí)掌握每一個(gè)步驟。

情感態(tài)度方面，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定，學(xué)生們的自信心有了明顯提升，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也更加積極。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在遇到困難時(shí)容易沮喪，這需要我在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生的情感變化，適時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)，讓更多學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固掌握。

3.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。

4.注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難的勇氣和信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持積極的心態(tài)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與除法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或趣聞，如《愛(ài)因斯坦的數(shù)學(xué)故事》中關(guān)于除法的部分，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-視頻資源：提供除法運(yùn)算技巧的講解視頻，幫助學(xué)生從不同角度理解除法運(yùn)算的原理和步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭購(gòu)物活動(dòng)，實(shí)際操作計(jì)算找零和分配等問(wèn)題，將除法知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐中。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己的除法運(yùn)算能力。

-家長(zhǎng)協(xié)作：建議家長(zhǎng)參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)，提供必要的支持和指導(dǎo)，如幫助學(xué)生理解閱讀材料或共同完成實(shí)踐活動(dòng)。

-疑問(wèn)解答：教師應(yīng)在課后提供解答疑問(wèn)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生解決在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠順利消化和吸收新知識(shí)。

-成果分享：鼓勵(lì)學(xué)生在下次課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，通過(guò)交流討論，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)-主題：除數(shù)是兩位數(shù)的除法I口算除法

-重點(diǎn)步驟：

1.被除數(shù)前兩位與除數(shù)比較

2.確定商的最高位

3.進(jìn)行口算計(jì)算

4.調(diào)整計(jì)算步驟

-示例：

-96÷12=?

-9（商的最高位）余3

-36÷12=3

-96÷12=8

-關(guān)鍵點(diǎn)：

-口算方法

-調(diào)整技巧

-板